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Médico UDES trabaja en el diagnóstico de pacientes con sospecha o síntomas de Covid-19
Asumir nuevos y desafiantes retos, ha sido para Xiomara Rueda Santos, el día a día desde que se graduó como médico de la Universidad de Santander en el año 2008 y desde que empezó con su año rural en el Hospital San Rafael de Matanza (Santander), y luego al vincularse con el Instituto de Salud de Bucaramanga (ISABU) donde trabajó durante 6 años.
Actualmente trabaja con una Entidad Promotora de Salud (EPS) donde lidera programas para la atención de tuberculosis, lepra, leishmaniasis y riesgo cardiovascular; y paralelo a esto desarrolla con una entidad del área de la salud, visitas domiciliarias a personas con síntomas o con sospecha de Covid-19 en Bucaramanga y el Área Metropolitana.
¿Cómo se desarrolla una visita de un caso con síntomas o sospecha de Covid-19?
Todo parte de la línea de atención de Covid-19 con la que cuentan las personas sintomáticas, donde la entidad valora el estado y la sintomatología de los pacientes y validan si tienen las señales de este virus. Si es considerado de esta manera, envían el listado a la médico Xiomara Rueda, quien debe visitar uno a uno a estos pacientes y verificar su estado, al igual que a las personas del círculo cercano donde se ha movilizado para hacer un cerco epidemiológico y conocer si existen posibles contagios.
La disposición del tiempo de trabajo de Rueda es de siete días a la semana, donde visita de 5 a 6 familias diariamente durante las 24 horas del día, si se requiere. Al llegar al lugar que visita, la graduada UDES gasta unos 10 minutos aproximadamente para ponerse los elementos de bioseguridad reglamentarios sin importar si es en la calle, avenida, esquina o algún otro exterior de la propiedad, lapso de tiempo que hace parte de los 30 o 40 minutos que puede durar su visita, que en la mayoría de ocaciones, es acompañada de un profesional que apoya la toma de las muestras.
Uno de los aspectos críticos de su labor, es asistir a los levantamientos de los cuerpos de personas con sospecha de coronavirus que han fallecido en sus casas o en las calles, para en estos casos analizar y diagnosticar si el deceso fue a causa del virus.
Desde el inicio de la pandemia en Colombia, Rueda aceptó el reto de enfrentarse con esta amenaza que afecta al mundo gracias a su compromiso como médico, sin embargo, reconoce el temor que tuvo cuando inició esta labor y que enfrenta diariamente siguiendo los estrictos protocolos de bioseguridad: “al principio tuve temor por mi familia y mi integridad. Visitar a pacientes sospechosos de Covid-19 y casos positivos me daba un poco de miedo, pero al recordar mi vocación y el juramento hipocrático, supe que para esto me había formado”.
El trabajo que como médico ha cumplido Xiomara siempre ha sido un motivo de orgullo para su familia, si bien en esta pandemia que atraviesa el país han afrontado momentos de preocupación por el aumento de número de contagiados y la exposición que ella tiene en su trabajo, siempre han confiado en las capacidades y el cumplimiento de los protocolos que la médico UDES realiza diariamente, así como la manifesta Flor Ángela Santos García, madré Xiomara: “cada vez que Xiomara sale a visitar a esas familias, le pido a Dios y a la Virgen que la cuide, que la acompañe siempre y me la traiga sana a casa. Siempre confiamos en su profesionalismo y en la labor tan importante que ella realiza en este momento. Ella es un motivo de orgullo para nosotros”.
“Desde que acepté este trabajo tambiént tuve que aceptar otras cosas que esto implica. Por ejemplo, estaba acostumbrada a comer todos los días con mis padres, ahora a veces pasan algunas semanas en las que no los puedo ver como medida de precaución. Esa ha sido la parte dura, de no estar con ellos”, explica la médico quien reconoce el sacrificio personal que conlleva en este momento su profesión, frente a una crisis de salud que no había enfrentado el mundo en épocas recientes, pero que le ha traído grandes aprendizajes profesionales producto de los retos que afronta diariamente y que la han llevado a ser una mejor médico al servicio del país.
Como parte de su labor, la doctora Rueda explica que otra de las situaciones díficiles, es cuando después de hacer las pruebas e indagar por el estado de salud de algunas familias, ha tenido que informar sobre casos positivos de coronavirus. “De lo más díficil es notificar a toda una familia que es positiva de Covid-19; que todos están contagiados, incluyendo menores de edad. Es un impacto fuerte que me ha servido para valorar la vida y cada momento que paso con mis padres y mi familia, al igual que para reconocer e insistir en la importancia del autocuidado que todos debemos realizar para evitar el contagio”.
Frente a algunas personas que la tratan como un héroe por la labor que cumple, Xiomara explica que “a mí parecer no somos héroes, no lo considero así. Somos humanos y profesionales que aportamos a la humanidad y por eso, los médicos actuamos por vocación. Esta profesión es una de las mejores que existen en el mundo, el tener contacto con las personas, cuidarlos y sanarlos, es algo que se hace por vocación y convicción y no por obligación”.
Finalmente, Xiomara enfatiza en que las personas asuman responsablemente esta pandemia con el uso de los elementos de bioseguridad que son indispensables para mitigar este virus y bajar la tasa de contagios y fallecimientos, argumentando con vehemencia que “juntos podemos vencer esta adversidad”.
La importancia de promover espacios de creación literaria en las universidades
Aristóteles no asignó un sustantivo a lo que hoy conocemos como literatura, más bien “la definió a través de una perífrasis cuyos términos clave son arte, imitación y lenguaje, es decir, la cualidad, el procedimiento y el medio” (Jesús G. (2012)), de manera que la literatura para los griegos no era concebida solamente como un arte, un ejercicio de deleite, o un gusto adquirido por determinados tipos de texto, sino más bien, en términos que podríamos aplicar a nuestras vidas, como el ejercicio constante y eficiente del uso del lenguaje, valiéndose de la lectura y la escritura en la vida cotidiana para interpretar la existencia y representarla.
Desde tal perspectiva, las universidades, como cunas del conocimiento, coexisten a través de la literatura, consolidando infinidad de discursos y procesos que, a través de las técnicas, las artes y las ciencias, propenden por la transformación del mundo, y que, a su vez, gracias a la misma literatura, van quedando registrados en los repositorios que alimentan las bases de datos que consolidan las redes que integran el legado del conocimiento compilado por la misma humanidad.
Es pues, la literatura, la que hace posible la consolidación de los saberes y los aprendizajes, de las reflexiones y los descubrimientos y, en general, la responsable del proceso de enseñanza aprendizaje que hace posible la educación del siglo XXI y es precisamente por esto que resulta indispensable promover espacios de creación literaria en las universidades.
¿Por qué la creación literaria?, porque permite el ejercicio de la actividad creadora a través del lenguaje que le facilita al hablante la apropiación de su lengua a partir de intenciones comunicativas concretas y abstractas, lo que permite consolidar las habilidades que son indispensables para la producción de cualquier otro tipo texto o discurso en contextos académicos y cotidianos.
Así mismo, es pertinente recordar que las universidades históricamente se han constituido como el nicho perfecto para la consolidación de los nuevos narradores, generadores de nuevos espacios y formas de contar; pues históricamente se han consolidado como un perfecto laboratorio de aprendizaje en la práctica, que propicia el encuentro entre el individuo y las letras, permitiéndole incorporar un sentido narrativo y estético, tanto en sus propios discursos, como en su lenguaje escrito, e incluso, en su manera de interpretar la vida, pues, se podría afirmar que la realidad misma es discurso, y que como tal, se puede leer.
En este sentido, la Vicerrectoría de Extensión de la Universidad de Santander, a través de su Coordinación de Gestión Cultural, está promoviendo desde el primer semestre académico, y ahora, con el intersemestral del año en curso, el fomento al arte literario con la realización de los ‘Encuentros con la literatura’, en un espacio para disfrutar de las buenas letras desde la comodidad del hogar, que se continúa transmitiendo en vivo todos los miércoles, desde las 7:05 p.m. a través de Blackboard Collaborate.
De igual forma, propendiendo por el aprendizaje significativo a través de la escritura y la lectura, la Vicerrectoría de Extensión también oferta tutorías personalizadas con grupos de no más de 5 integrantes, especialmente diseñados para las necesidades particulares de los docentes y colaboradores de la comunidad UDES, incluyendo, desde la redacción de correos electrónicos e informes, hasta obras de carácter narrativo.
Tales encuentros cuentan con un diseño pedagógico estratégico lo suficientemente amplio como para permitirle al participante el desarrollo de sus propios mecanismos de interpretación de la información desde sus propios intereses y ajustados a sus propios horarios, de manera que son una oportunidad muy importante que vale la pena aprovechar.
Así pues, la Vicerrectoría de Extensión, junto con Bienestar Institucional, le invitan a inscribirse en los talleres intersemestrales:
Los encuentros son gratuitos y son personalizados ¡Son para usted!
Nunca olvide que “la motivación”, como lo manifiesta David Ausubel en su Psicología Educativa (1986): “es absolutamente necesaria para el tipo sostenido de aprendizaje que interviene en el dominio de una disciplina dada”(p: 347).
Referencias:
- MEN, 2008. Propuesta de lineamientos para la formación por competencias en educación superior. p: 3
- AUSUBEL, David. 1986. Psicología educativa, un punto de vista cognoscitivo. Factores motivacionales del aprendizaje. P: 347
- Jesús G. Maestro, Genealogía de la Literatura, 2012, pp. 60-61.
Por: Pablo Sergio Arias Barrera
Correo:
Profesor vinculado a la Vicerrectoría de Extensión
Expertos internacionales convocados por la UDES analizaron el manejo clínico y epidemiológico del Covid-19
El webinar ‘Escenarios de manejo clínico y epidemiológico de la pandemia Covid-19 en países de América’, dirigido a la comunidad académica y científica, contó con la participación de expertos en enfermedades infecciosas de Estados Unidos, México, Brasil y Colombia, quienes analizaron cómo se está atendiendo la emergencia sanitaria en cada uno de sus países.
El evento organizado por la maestría en Investigación en Enfermedades Infecciosas de la Universidad de Santander y la Asociación Colombiana de Salud Pública, contó con la participación de más de 700 asistentes, entre estudiantes y profesionales de 92 universidades, 78 instituciones de educación superior de Colombia y 14 internacionales de Estados Unidos, México, Cuba, Venezuela, Ecuador, Chile y Argentina.
“Los expertos nos permitieron brindar una visión contextualizada del fenómeno de la pandemia Covid-19 en sus países, de esta manera nos compartieron su reflexión personal y académica, teniendo en cuenta las diferencias de los sistemas de salud de sus países, las características socio demográficas, las medidas gubernamentales asumidas en el marco de la pandemia y la adherencia a esas medidas por parte de sus comunidades”, manifestó Liliana Torcoroma García Sánchez, directora de la maestría en Enfermedades Infecciosas.
Por Estados Unidos participó Oscar Gilberto Gómez Duarte, profesor asociado del Departamento de Pediatría y jefe de la División de Infectología Pediátrica de las universidades de Buffalo y del Estado de Nueva York, quien durante su intervención explicó las ventajas y desventajas del uso de plasma fresco congelado en pacientes con Covid-19. Así mismo, habló sobre la importancia que han cobrado las guías para tratar pacientes positivos, las cuales han sido diseñadas por algunas instituciones y actualmente son un insumo clave para tratar estos pacientes, pues aún no hay un único tratamiento.
Por México, José Ramos Castañeda, profesor titular del Departamento de Arbovirus del Instituto Nacional de Salud Pública, compartió con los asistentes cómo se ha vivido la emergencia sanitaria en este país, cómo han sido tratados los pacientes con esta enfermedad y cómo se ha llevado a cabo la aplicación de las pruebas, las cuales indicó no son suficientes y, por lo tanto, se evidencia una gran limitación en los pronósticos.
Por Brasil participó Antonio Pazin Filho, profesor titular de la Facultad de Medicina de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo y coordinador del doctorado de Ciencias Médicas en el que participa conjuntamente la UDES, la UNAB y la UIS; quien durante el webinar manifestó “estamos cargando al mundo en nuestros hombros, y tener coraje no significa que no tengamos miedo, el coraje es la superación del miedo”, y explicó las medidas adoptadas por el sistema de salud brasilero para hacer frente a la pandemia.
Por Colombia, Rodolfo de la Hoz Celis, pediatra del Hospital Universitario Fundación Santa Fé (Bogotá) y magíster en Investigación en Enfermedades Infecciosas, expuso las debilidades que tiene el sistema de salud en el país, y cómo esta situación de emergencia sanitaria dejó al descubierto el déficit, la crisis y las condiciones precarias que vive el sector. Así mismo, habló sobre las medidas de aislamiento y cómo el personal asistencial ha tenido que enfrentar esta situación sanitaria.
Durante la jornada, los expertos respondieron las inquietudes de los asistentes, en un ejercicio participativo durante tres horas y media en las que se enriqueció el panorama de estudiantes y profesionales graduados de la salud, sobre la actual contingencia en América y el mundo. De esta manera, desde la maestría en Investigación en Enfermedades Infecciosas de la UDES está comprometida por recopilar y difundir el conocimiento existente, que favorezca la formación de alta calidad de los profesionales de la salud.
Para su reapertura, la UDES hace seguimiento al estado de salud de su comunidad, visitantes y colaboradores
Ante la aproximación de la reactivación de las labores académicas y administrativas dentro de los campus para el segundo semestre de este año, la Universidad de Santander dispone de un nuevo mecanismo para el control y seguimiento del estado de salud de los miembros de su comunidad interna y externa.
A partir de este momento, todas las personas desde estudiantes, profesores, administrativos, proveedores, contratistas o quienes visiten alguno de los campus UDES, deberán reportar previamente su estado frente a los síntomas de alarma del Covid-19.
De manera obligatoria, deberán ingresar diariamente a cuidateudes.edu.co y diligenciar un breve cuestionario, referente a si ha presentado alguno de los signos habituales del coronavirus: fiebre, dolor de garganta, congestión nasal, tos, dificultad para respirar, fatiga, escalofríos y dolor muscular.
Tras cumplir con este requisito, las personas que necesiten ingresar a la Universidad, podrán descargar un pasaporte que validará su transito por alguno de los campus.
Basado en estos datos, la UDES continuará tomando decisiones frente la rigurosidad del protocolo de bioseguridad para el ingreso y permanencia de las personas dentro de sus instalaciones, así mismo tendrá la capacidad de hacer los debidos reportes de los casos identificados, ante las autoridades de salud, ARL y EPS.
Preseleccionados Convocatoria Pública Asistente administrativo Programa Ondas Arauca
Después del análisis y valoración de las hojas de vida de cada postulante a ser asistente administrativo del programa Ondas, La Universidad de Santander presenta los preseleccionados a ocupar el cargo.
Técnicos y tecnólogos se presentaron a la convocatoria, y 2 de ellos fueron preseleccionados y serán llamados a las entrevistas el próximo 11 de junio de 2020.
Una vez agotado el recurso de entrevista, la Directora del programa, se definirá el asistente administrativo que realizará las actividades.
Los resultados finales serán publicados el 17 de Junio de 2020, en la página de la UDES y Gobernación de Arauca, y estos serán citados para continuar con el proceso.
Consulte aquí el listado
La UDES continúa con su apuesta por el uso de energías limpias
Hoy en el Día mundial del medio ambiente, la Universidad de Santander, destaca su apuesta por la obtención de energías limpias, a través de diferentes fuentes que permitan atender los requerimientos energéticos de algunos de los bloques ubicados en sus campus de Bucaramanga, Cúcuta y Valledupar, al igual que mitigar los gases de efecto invernadero año tras año.
Debido al aumento en el consumo de energía y la explotación de recursos fósiles, se ha causado un aumento en los gases de efecto invernadero que han generado importantes cambios ambientales a nivel mundial, y que han llevado a la UDES a implementar el uso de alternativas energéticas renovables, como lo son los paneles solares, los aerogeneradores y el biogás. Este último, se busca poner en marcha con la implementación de un biodigestor que permite obtener energía limpia a partir del tratamiento de residuos biodegradables u orgánicos.
La UDES ha logrado disminuir notablemente su huella de carbono en los últimos 4 años.
De esta forma, una vez se retomen las actividades académicas presenciales con alternancia, la Universidad se continuará surtiendo de energías limpías a través de alternativas como los paneles solares. “Mediante la implementación de un sistema solar fotovoltaico que le proporciona 180 kilovatios pico en energía renovable al campus Bucaramanga, 60 kilovatios pico al campus Cúcuta y 60 kilovatios pico al campus Valledupar; la Universidad ha logrado expandir su capacidad instalada de fuentes renovables fotovoltaicas”, aseguró Sergio Urbano Contreras, jefe de Planta Física de la UDES.
De otra parte, los dos aerogeneradores ubicados en el bloque Muisca, del campus Bucaramanga, generan dos kilovatios de energía limpia, la cual es usada para abastecer de energía al Laboratorio de recursos renovables.
Adicionalmente, “la Universidad proyecta aprovechar el biogás que genera el biodigestor, como una alternativa de tratamiento y de disposición final para el aprovechamiento de residuos biodegradables orgánicos que se generan al interior de la Universidad, logrando a mediano y largo plazo una disminución de las emisiones de gases de efecto invernadero”, manifiestó Martha Patricia Plata, gestora ambiental de UDES Verde.
Es importante destacar que la Universidad cuenta con energía limpia suministrada por EPM, entidad que certifica que toda la energía que se utiliza en los diferentes campus universitarios proviene de fuentes limpias.
“Si bien contamos con un sistema de paneles solares, también buscamos aprovechar otras fuentes energéticas, puesto que todas estas fuentes poseen un gran potencial, aportando no solo al sistema eléctrico de la Institución, sino también a los grupos de investigación que buscan promover procesos de desarrollo y aplicación de estas tecnologías”, explicó Plata.
Es así que, la Universidad una vez se retomen las actividades del próximo semestre en los campus, continuará con su apuesta por el uso de diferentes fuentes de energías limpias, que contribuyen al ahorro y optimización del consumo energético y a la reducción de los gases de efecto invernadero.
Intercambio virtual e interculturalidad, temas centrales en la Semana Internacional de la UDES
Con el fin de fortalecer las competencias globales e interculturales de la comunidad académica, se desarrolló la Semana Internacional que contempló conferencias, talleres, conversatorios y espacios de intercambio de buenas prácticas alrededor del proceso de internacionalización. La jornada académica reunió además a reconocidos ponentes locales y del exterior quienes compartieron experiencias significativas del aprendizaje en red.
En la jornada académica “nos enfocamos en compartir experiencias para aprovechar los recursos de trabajo virtual con el uso de las TICs para que los docentes y estudiantes puedan realizar clases espejo, de igual manera se realizaron actividades para dar a conocer estrategias exitosas para promover el uso del inglés en el aula y la interculturalidad, elemento fundamental del proceso de internacionalización, puesto que el contacto con otras culturas, sistemas educativos y sociales les da las herramientas a estudiantes y docentes para relacionarse con otros contextos y enriquecer sus conocimientos”, explicó Omar Camilo Mejía Ardila, director de Relaciones Nacionales e Internacionales.
Es preciso señalar que la apertura de la jornada se dio con la conferencia ‘Aprendizaje para la vida’, a cargo de la experta en internacionalización y asesora del SENA, Luisa Fernanda Echeverría, quien invitó a los asistentes a “volvernos actores proactivos en nuestro proceso de aprendizaje para toda la vida”, teniendo en cuenta la importancia del aprendizaje formal como el informal, dado que contribuye a acceder a un conocimiento aplicado que sirve para solucionar los problemas diarios. De igual forma, entre los invitados se contó también con la participación del docente mexicano, Ángel Fernández, quien presentó la conferencia sobre ‘Aprendizaje colaborativo en línea’.
En el desarrollo del ‘II Foro de buenas prácticas de internacionalización de la educación superior’ una de las experiencias presentadas para promover el multilingüismo, fue la ‘Ruta para la implementación del idioma inglés en el aula’ la cuál de una manera muy didáctica reúne estrategias que le permitirán a los docentes la inclusión de otro idioma junto con el idioma nativo, para ampliar senderos de comunicación y entendimiento y así la consolidación de la estrategia de Bilingüismo y la impronta institucional de UDES Internacional.
Además, el ‘II Foro de buenas prácticas de internacionalización’ generó un espacio que “nos permitió compartir y visualizar las experiencias exitosas de internacionalización de la educación superior que han desarrollado los programas académicos en la Universidad de Santander, para el fortalecimiento de los lazos de cooperación y generación de nuevas ideas, materializadas en resultados significativos que permiten el aprendizaje, el desarrollo de competencias multiculturales y la transferencia de conocimiento en la comunidad académica. Así mismo permitiendo la integración de la dimensión internacional e intercultural en nuestra misión y las funciones sustantivas”, comentó Fabian Augusto Quintero Rojas, coordinador de Relaciones Nacionales e Internacionales del campus Cúcuta.
De igual forma, Mejía Ardila se refirió a E- exchange, el nuevo plan propuesto desde esta Dirección, a través del cual buscan promover el intercambio virtual de estudiantes y de docentes tanto nacionales como internacionales. En ese sentido invitó a la comunidad académica “para proyectar actividades con colaboración internacional, en este momento la limitación para la movilidad física, no es una limitación para el desarrollo de actividades de colaboración, podemos seguir articulándonos con diferentes instituciones y proponer el desarrollo de algunas actividades conjuntas. La internacionalización no se detiene, la internacionalización continúa”.
Con este tipo de jornadas se busca incentivar la formación de estudiantes como ciudadanos con visión global y con altas competencias y habilidades, según su área de conocimiento. “En ese sentido como Universidad nos preocupamos por el desarrollo de competencias interculturales en la comunidad académica, que promuevan el respeto por la diferencia, todo ello si se tiene en cuenta, que la internacionalización más que movilidad, es un proceso que le apuesta a agregar valor desde lo que se hace en lo local, lo cual tendrá un impacto en lo nacional y mundial”, sostuvo Diana Morón Araujo, coordinadora de Relaciones Nacionales e Internacionales del campus Valledupar.
Por otro lado, “se destaca de la agenda desarrollada durante la Semana Internacional, su articulación con las áreas estratégicas de lo que significa la internacionalización para la UDES, pues los conversatorios en inglés dirigidos a estudiantes y profesores permitieron un acercamiento a culturas no hispanoparlantes y resaltaron la importancia del bilingüismo en el proceso de formación y enseñanza de los estudiantes, resultado que pudo evidenciarse en el conversatorio con los graduados que hacen parte de la Red Nacional e Internacional de graduados UDES, donde se contó con la participación de profesionales en Alemania, Londres, España y México que dieron a conocer sus experiencias, al tiempo que se fortalecieron y estrecharon lazos cooperación con ellos. Finalmente el cierre de la Semana Internacional contó con un espacio muy valioso para compartir e intercambiar buenas prácticas de internacionalización que los programas de la UDES han venido implementando y de esta manera se ha logrado visibilizar el esfuerzo y el impacto que la internacionalización del currículo genera al interior de los programas y el resultado de las alianzas y convenios de cooperación que la UDES ha venido gestionando”, señalo Vanessa Ibáñez Delgado, coordinadora de Movilidad Académica.
“Todos estos temas nos llevan a pensar que todos los esfuerzos mejoran la calidad de nuestros programas académicos para ponerlos a la vanguardia del requerimiento mundial y soñar con que nuestros estudiantes cada día sean más competentes, más diligentes y unos ciudadanos con talla internacional, con competencias globales y con sello de humanidad, localmente pertinentes y globalmente competentes”, complementó Quintero Rojas.
Conozca las buenas prácticas que fueron presentadas en el ‘II Foro de buenas prácticas de internacionalización
Universidades del oriente colombiano generan protocolo conjunto para el retorno a sus actividades
- Las IES de UNIRED definen acciones y medidas para implementar en el sector de la educación superior, en el marco de la emergencia sanitaria, económica y social por la COVID-19.
- El Protocolo para el retorno seguro a las actividades académico-administrativas en las instituciones de educación superior fue validado por los entes gubernamentales.
Con el objetivo de establecer un protocolo de bioseguridad que permita garantizar las medidas mínimas de prevención, control, seguimiento y mitigación del riesgo de contraer COVID-19 a causa del virus SARS-CoV-2 en toda la comunidad universitaria y las partes involucradas que ingresan a los campus universitarios, las instituciones de educación superior miembros de UNIRED se adaptaron en tiempo record a los retos y oportunidades presentados tras esta inesperada coyuntura, y pusieron a disposición todo su conocimiento para garantizar las mejores condiciones y dar inicio a la reactivación gradual de sus actividades.
El protocolo contiene las principales medidas de prevención y control para la exposición a la COVID-19 en la comunidad universitaria, así como los protocolos de salud, limpieza y desinfección en actividades académicas y administrativas, las responsabilidades de las IES y la comunidad universitaria, las medidas asociadas a terceros, los protocolos de autocuidado y las medidas de atención a posibles casos COVID-19 que se presenten al interior de las instalaciones.
El trabajo colaborativo coordinado por la Corporación Red de Instituciones de Educación, Investigación y Desarrollo del Oriente Colombiano – UNIRED, “permitió el apoyo y consolidación de un equipo de trabajo de más de 30 personas, contando entre ellos, con la participación de decanos, epidemiólogos, expertos en salud y seguridad en el trabajo, directores de planeación, planta física, entre otros, que con su experticia facilitaron la construcción y consolidación del protocolo conjunto”, aseguró Bibiana Alexandra López Acevedo, directora ejecutiva de la red académica y científica regional.
Esta iniciativa se presentó a la Alcaldía de Bucaramanga, así como a la Gobernación de Santander y sus respectivas secretarías de salud y educación para contar con el aval de las entidades gubernamentales. De igual manera, se socializó en mesa de reactivación económica de Santander, desarrollada en días anteriores con representantes del Ministerio de Comercio, Industria y Turismo y alcaldes del área metropolitana de Bucaramanga.
Gracias al trabajo articulado por la red y con el apoyo de la Clínica Foscal, el Observatorio de Salud Pública de Santander y la Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB, las IES que conforman UNIRED buscan adoptar el Pasaporte FOSCAL-UNAB, la estrategia de vigilancia de signos y síntomas compatible con covid-19, con el objetivo de monitorizar permanentemente la presencia de éstos en la comunidad universitaria.
Se ha dispuesto este sistema como responsabilidad social en aporte al manejo de la emergencia, a través de un convenio realizado con UNIRED. Este ejercicio conjunto permitirá elaborar reportes científicos con la suma de capacidades de las áreas de investigación de las instituciones.
Las IES de UNIRED dieron inicio a la elaboración de sus protocolos propios por sede y la adecuación de los campus para la apertura gradual de prácticas en laboratorios, garantizando la salud y bienestar de la comunidad académica y científica.
Descargue el Protocolo para el retorno seguro a las actividades académico-administrativas en las instituciones de educación superior.
Aprovecha tu tiempo y estudia inglés ¡En julio!
El Centro de Idiomas de la Universidad de Santander anuncia la apertura de unas nuevas fechas de inscripciones para los cursos intersemestrales de inglés, que se desarrollarán en julio.
Los estudiantes interesados en continuar con su aprendizaje de un segundo idioma, por medio de sesiones remotas; tienen la posibilidad de insribirse hasta el 26 de junio. El inicio de las clases será el 6 de julio y culminarán el 21 de julio.
Para adelantar el proceso de incripción, pago y legalización financiera, los estudiantes interesados deben enviar un correo al Centro del Idiomas, adjuntando el formato diligenciado de solicitud del curso junto al documento de legalización de pago. Ver instructivo para descargarlo.
Más información comunicarse a los correos:
Bucaramanga -
Cúcuta -
Valledupar -
Leer Circular sobre el direccionamiento de los cursos intersemestrales de inglés
La humanización, elemento primordial para el desarrollo de la Enfermería
Con la asistencia remota de cerca de 300 personas, se llevó a cabo el webinar ‘Humanización y cuidado en los servicios de salud ante el Covid-19: un aporte a la formación de Enfermería’, espacio desarrollado por el programa de Enfermería UDES donde participaron asistentes y ponentes de Canadá, Brasil, España, Portugal y Colombia, para actualizar sus conocimientos en el desarrollo de las actividades de esta profesión y los riesgos a los que se está expuesto ejerciendo su labor.
Durante la jornada se contó con la participación de Doris Grinspun, de Canadá, quien con su participación sobre ‘Hablar por la salud, hablar por la Enfermería’ abordó la ética en esta profesión, en la que hizo un llamado a defender y abogar por la atención en salud de las poblaciones más vulnerables como es el caso de los adultos mayores, quienes según la ponente, en algunos casos no reciben la atención adecuada.
Así mismo, María Antonieta Rubio Tyrrell, de Brasil, explicó el rol tan importante que cumple la Enfermería en la humanización y cuidado de los pacientes, siendo un factor destacado para prestar servicios de salud con mejor calidad. De igual forma, presentó un análisis de la situación que atraviesa Brasil frente al Covid-19, señalando que hay mas de 20.000 profesionales de Enfermería contagiados por el virus y se han registrado mas de 120 fallecimientos. A partir de estos datos insistió en la necesidad de mejorar las medidas de cuidado y protección del personal de salud que atiende la pandemia en este país.
Uno de los participantes españoles fue Antonio Muñoz Vinuesa quien presentó su ponencia ‘El Covid-19 se está llevando a nuestros sabios’ en la que expuso sobre la importancia de los profesionales de la Enfermería para ayudar a superar esta pandemia que ya ha contagiado a mas de 6 millones de personas en el mundo e invita a priorizar la vida ante la economía, promover prácticas cooperativas y menos competitivas y un mundo más solidario.
Por su parte, expertos colombianos como Juan Carlos Díaz Álvarez de la Universidad Nacional de Colombia de Bogotá, en su presentación manifiestó que en la atención en salud se habla de un antes y un después del Covid-19 y consideró que si se realiza una buena inversión en salud, esto contribuiría a un mejor desarrollo del país pues se contaría con personal mejor capacitado y mejor infraestructura que permitiría brindar una mejor atención y cobertura. Además analizó en su presentación los aspectos que se deben contemplar para adaptarse al cambio en esta profesión.
Por la Universidad de Boyacá, participaron Leydi Yemile Vargas Rodríguez y Yry Marcela Arenas Cárdenas, con la ponencia titulada ‘Intervención educativa para el fortalecimiento de la agencia de autocuidado en estudiantes universitarios de primer semestre de la Universidad de Boyacá y la Universidad de Santander en 2019’. Durante la jornada presentaron un estudio sobre la situación de los estudiantes de Enfermería, en la que evidenciaron que presentan poco descanso y menor número de horas de sueño, producto de sus actividades formativas, al igual que cuentan con hábitos nutricionales que no son los adecuados y realizan poca actividad física, frente a lo cual implementaron una serie de actividades pedagógicas orientadas a disminuir estos factores en esta población.
A su vez, Elsy Quintero Pérez del programa de Enfermería de la UDES, presentó los resultados de una investigación realizada junto con las docentes Ligia Betty Arboleda y Ángela Ramírez titulada ‘Humanización: eje fundamental en el mejoramiento de la salud mental’ que fue desarrollada con profesionales de salud del Hospital Psiquiátrico San Camilo de Bucaramanga, cuyos resultados aportaron para determinar el impacto y los beneficios que tendría la implementación de buenas prácticas relacionadas con la humanización, en la salud mental de estos profesionales.
De igual forma, la docente Diana Carolina Tiga Loza de la UDES realizó una ponencia titulada ‘Análisis epidemiológico del Covid-19: una comparación entre tres países latinoamericanos: Brasil, Colombia y México’. En su intervención planteó un comparativo de los casos de coronavirus en estos países en los que Brasil ocupa el primer puesto. También manifestó que es notable el perfil epidemiológico que tiene Colombia en comparación con Brasil y México, pues el territorio colombiano se ha visto que su afectación principal ha sido en la región amazónica, pues Leticia es una de las ciudades mas afectadas por la pandemia.
Con estos espacios de actualización y conocimiento sobre temas de actualidad que involucran a los profesionales de Enfermería, la UDES continúa su proceso formativo a través del uso de plataformas remotas que aportan para el crecimiento profesional de sus estudiantes, docentes y graduados.
Universidad de Santander UDES. Vigilada Mineducación.
Resolución otorgada por el Ministerio de Educación Nacional: No. 6216 del 22 de diciembre de 2005 / Personería Jurídica 810 de 12/03/96.
Institución sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional. Resolución 12220 de 2016.
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