La Universidad de Santander (UDES) tiene el placer de extender una cordial invitación a estudiantes de otras instituciones de educación superior, tanto a nivel nacional como internacional, para participar en el programa de movilidad académica durante el segundo semestre del 2026. El propósito de esta iniciativa es promover la interacción entre estudiantes de la Universidad de Santander y los estudiantes visitantes nacionales y extranjeros a través del intercambio intercultural, la transferencia conocimientos y la generación de espacios de enseñanza – aprendizaje que contribuyan a la internacionalización del currículo y la internacionalización en casa.

El periodo de convocatoria para este programa estará abierto desde 2 marzo hasta el 7 de junio del 2026. Las intituciones interesadas pueden solicitar más información contactando a la oficina de Relaciones Nacionales e Internacionales al (607) 6516500 extensión 1171, o a través del correo electrónico .

 Términos de referencia     Más información

Anexos

• Anexo 1. Formulario de Aplicación Estudiantes Visitantes
• Anexo 2. Formato contrato homologación

Con más de 300 estudiantes, la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud de la Universidad de Santander (UDES) desarrolló la jornada institucional de inducción dirigida a quienes comienzan por primera vez su proceso formativo en escenarios clínicos y comunitarios.

La actividad se llevó a cabo el 20 de febrero de 2026 en el Auditorio Mayor, con una agenda estructurada para orientar a los estudiantes sobre los lineamientos que deben cumplir antes de su ingreso a las instituciones del sector salud.

Fotografía: María Fernanda Suárez

La coordinadora nacional de prácticas, Sonia Solano Aguilar, explicó que este espacio busca que los estudiantes conozcan con claridad el marco normativo y operativo que regula su ejercicio formativo.

“Tiene por objetivo enseñarles todas las normas que rigen la práctica y los protocolos más importantes, sobre todo lo relacionado con bioseguridad y bienestar para las instituciones donde van a realizar sus prácticas”, señaló.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Durante la jornada se abordaron siete ejes temáticos: relación docencia–servicio, seguridad del paciente, bioseguridad y manejo de residuos hospitalarios, comunicación asertiva y prevención del riesgo de violencia, salud mental e inclusión, así como garantías en el desarrollo de la práctica.

Solano indicó que esta inducción también responde a exigencias previas para el inicio de actividades en los campos de formación.

“Estamos cumpliendo con un requisito que se exige de estas temáticas para poder iniciar la práctica y así garantizar que nuestros estudiantes conocen procesos relacionados con los campos de práctica y procesos de calidad de las instituciones”, afirmó.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Otro de los aspectos socializados fue el acompañamiento institucional a través de la oficina de Prácticas y Convenios, instancia encargada de orientar y hacer seguimiento al proceso.

“Es importante que reconozcan que existe una oficina donde se pueden informar cómo avanzan y que su voz y sus opiniones son importantes para poder mejorar nuestros procesos”, indicó la coordinadora.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Participación de programas y articulación académica

En esta versión participaron estudiantes de Medicina, Enfermería, Fisioterapia, Fonoaudiología, Instrumentación Quirúrgica, Bacteriología y Laboratorio Clínico, y Terapia Ocupacional.

Además, se busca generar una cultura de cooperación y reconocimiento entre los compañeros de otros programas, con el fin de fortalecer el trabajo conjunto y que se identifiquen y se visualicen como estudiantes de la UDES.

Con este espacio, la UDES continúa fortaleciendo la preparación de sus estudiantes antes de su vinculación a los escenarios clínicos y comunitarios, asegurando el cumplimiento de los requisitos académicos y de calidad exigidos por el sector salud.

 Por: María Fernanda Suárez

El programa de Fisioterapia de la Universidad de Santander celebró el pasado 13 de febrero la ceremonia de imposición de símbolos, un acto solemne que marca el inicio de las prácticas formativas y representa el paso de la formación teórica a la experiencia directa en escenarios reales de aprendizaje.

La ceremonia, realizada en las instalaciones de la Universidad, reunió a directivos, profesores, estudiantes y sus familias, quienes acompañaron este momento significativo en la formación profesional de los futuros fisioterapeutas.

Uno a uno, los estudiantes fueron llamados al escenario para recibir la bata y el escudo institucional, símbolos que representan el compromiso con la vida, el cuidado y el bienestar de cada paciente. Acompañados por sus padrinos y madrinas, vivieron un instante cargado de emoción, orgullo y sentido de pertenencia.

Este encuentro reafirma el compromiso del programa con la formación integral de sus estudiantes, invitándolos a asumir con responsabilidad y dedicación esta nueva etapa, guiados por la ética y los valores que orientan su futuro ejercicio profesional.

Los días 11, 12 y 13 de febrero, se llevaron a cabo los primeros talleres de autoevaluación con fines de renovación de la acreditación institucional de alta calidad de la Universidad de Santander - UDES, campus Bucaramanga. Esta es una etapa clave para consolidar el informe que será presentado ante el Consejo Nacional de Acreditación (CNA).

Estos espacios permitieron iniciar el análisis institucional de los avances logrados desde la acreditación y organizar la ruta de trabajo que continuará durante los próximos meses.

El vicerrector de Investigaciones, César Serrano, señaló que estos talleres abren el análisis institucional de los avances alcanzados desde la acreditación, a partir de evidencias que sustenten el proceso:

“Estos primeros talleres tienen como objetivo principal empezar a realizar los análisis de las acciones que la Universidad de Santander ha venido realizando desde el momento en que recibimos la acreditación en diciembre de 2021 a hoy”. 

Según el vicerrector, el enfoque es respaldar con evidencia el cumplimiento del plan de mejoramiento asociado a la primera acreditación.

“Las evidencias nos permiten demostrar que el plan de mejoramiento que comprometimos con la primera acreditación lo hemos cumplido”, señaló.

Asimismo, estos talleres corresponden a una fase específica del proceso: la construcción del informe de autoevaluación. “No iniciamos la renovación de la acreditación, estamos en una etapa de la renovación que es el informe de autoevaluación”, indicó.

La acreditación institucional se entiende como un proceso continuo de mejoramiento: desde la obtención del reconocimiento se ejecuta el plan de mejoramiento comprometido, y el informe de autoevaluación consolidará los avances y evidencias que sustentan su cumplimiento, como base para presentar ante el CNA la solicitud de renovación de la acreditación.

Los talleres se desarrollaron en cinco jornadas, con representación de líderes de diferentes unidades y procesos misionales y de apoyo. Participaron equipos de áreas, directores, jefes e integrantes de las vicerrectorías de Enseñanza, Investigaciones, Extensión, Administrativa y Financiera y Posgrados, así como decanos, directores de programa y la participación de representantes estudiantiles y de profesores.

Foto: Erik Daniel Torrado 

Su participación, en su rol estratégico como informadores clave de la Institución, permitió recoger insumos iniciales sobre los avances alcanzados y precisar qué evidencias deben fortalecerse en el ejercicio de autoevaluación.

En este contexto, la directora de Autorregulación Institucional, Claudia Patricia Cifuentes, indicó que estos encuentros constituyen una primera reflexión estructurada a partir de los soportes institucionales.

“Es la primera reflexión de los avances que ha tenido la Universidad en estos años, principalmente enmarcados en documentos que soportan los lineamientos institucionales”, afirmó.

Foto: Erik Daniel Torrado 

También señaló que esta etapa permite identificar acciones necesarias desde ahora. “Nos permite identificar qué nos falta, qué hay que hacer y tomar medidas desde ahora, pero por ahora es solo una primera reflexión y sensibilización de los grupos que vienen a trabajar”, precisó.

Finalmente, la directora reiteró el llamado a que la comunidad universitaria participe en las próximas actividades programadas hasta junio. “Este ejercicio se hace con el concurso y la participación de toda la comunidad”, enfatizó.

Con estos talleres, la UDES avanza en la consolidación del informe de autoevaluación y en la preparación de los insumos que respaldarán la solicitud de renovación ante el CNA.

 Por: María Fernanda Suárez

La Universidad de Santander (UDES) anuncia el nombramiento de la Dra. Isabel Cristina Rincón Rodríguez como directora del Doctorado en Ciencias Administrativas, el primer programa de este nivel en el oriente colombiano en esta área del conocimiento. El lanzamiento oficial del posgrado se realizará próximamente.

La Dra. Rincón es Administradora de Empresas y PhD en Administración. Cuenta con doctorado en Administración de Empresas por SMC University y en Ciencias Empresariales por la Universidad de Nebrija (España). Magíster en Administración con énfasis en Finanzas por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey – UNAB y magíster en Administración por la Universidad Autónoma de Bucaramanga.

A lo largo de su trayectoria profesional ha ocupado cargos directivos en el sector público y privado, con responsabilidades en entidades como Ecopetrol, Ecogas, el INVIMA y la Alcaldía de Bucaramanga, donde se desempeñó como alcaldesa encargada y directora del Instituto Municipal de Empleo y Fomento Empresarial.

En la UDES, la Dra. Isabel se ha desempeñado como decana de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables y como presidenta del Capítulo Oriente de la Asociación Colombiana de Facultades de Administración (ASCOLFA), contribuyendo al fortalecimiento académico del área en la región.

El nombramiento enmarca el proceso de consolidación institucional del Doctorado en Ciencias Administrativas, programa orientado a la formación de investigadores y al desarrollo de conocimiento aplicado en los campos de la gestión, la empresa y las organizaciones.