PERSONERÍA JURÍDICA 810 DE 12/03/96 | VIGILADA MINIEDUCACIÓN | SNIES 2832
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Estudiantes de Educación Infantil, Fisioterapia y Fonoaudiología UDES realizaron jornada pedagógica de salud
Como parte del Proyecto AIRE, estrategia institucional de la Universidad de Santander (UDES) que articula los programas de Educación Infantil, Fonoaudiología y Fisioterapia, se desarrolló una jornada pedagógica “Los superhéroes de la salud” en la Institución Educativa Club Unión, sede B, ubicada en el norte de Bucaramanga.
La actividad tuvo como propósito educar a niños y niñas sobre el autocuidado frente a las infecciones respiratorias agudas (IRA), mediante experiencias lúdico–pedagógicas que favorecieron la comprensión de hábitos saludables y la prevención de contagios en el entorno escolar.
Durante la visita, más de 120 estudiantes de preescolar y básica primaria participaron en shows de títeres, microclases y actividades recreativas, diseñadas por los estudiantes de los tres programas académicos vinculados al proyecto. Estas acciones permitieron fortalecer la conciencia sobre la importancia del lavado de manos, la protección al toser o estornudar, y la responsabilidad individual en el cuidado de la salud.
La iniciativa fue posible gracias al respaldo del rector de la Institución Educativa Club Unión, Víctor A. Uribe Otálora; y del coordinador de la sede A, Dairo Padilla, quienes autorizaron la implementación del proyecto y facilitaron el trabajo conjunto entre la universidad y la comunidad educativa.
El impacto del proyecto se reflejó en el entusiasmo y la participación activa de los niños, así como en la valoración positiva por parte de los profesores del colegio.
Yudi Castillo, maestra de la institución, destacó que “la actividad me pareció muy bonita para los niños, bastante dinámica. Los estudiantes enseñaron muchas cosas importantes, y lo que más me gustó fue la obra de títeres”.
El trabajo interdisciplinario entre Educación Infantil, Fonoaudiología y Fisioterapia no solo favoreció el aprendizaje de los menores, sino que también fortaleció las competencias pedagógicas, comunicativas y sociales de los estudiantes universitarios, quienes pusieron en práctica sus conocimientos en un entorno real de proyección social.
“El proyecto AIRE demuestra que cuando unimos distintas disciplinas, logramos aprendizajes más integrales y experiencias transformadoras tanto para los estudiantes como para la comunidad”, señaló la profesora líder del proyecto.
Con iniciativas como “Los superhéroes de la salud”, la Universidad de Santander (UDES) reafirma su compromiso con la formación integral, la extensión social y la promoción de la salud infantil a través de experiencias educativas con sentido y propósito.
Ingeniería de Software UDES lidera jornada de instalación de sistemas operativos libres
El programa de Ingeniería de Software de la Universidad de Santander (UDES), en articulación con CUSOL, Comunidad Universitaria de Software Libre, adscrita al programa y conformada por sus estudiantes, realiza la ‘Instalaton 2025 CUSOL’, una jornada práctica que promueve la instalación de sistemas operativos libres en equipos portátiles de la comunidad académica, con el propósito de extender la vida útil de los computadores en desuso. La actividad tiene lugar en la Plazoleta Caracolí, hasta las 6:00 p. m.
María Camila Escobar
El profesor Juan Diego Castellanos Donado, coordinador del programa, explica que la jornada busca fortalecer el compromiso institucional con la sostenibilidad tecnológica. “La Instalaton 2025 - CUSOL busca promover el uso de tecnologías abiertas alineadas con los objetivos institucionales de producción y consumo responsable”, señala.
Castellanos añade que la iniciativa busca reducir el desperdicio tecnológico y contrarrestar la obsolescencia programada, al ofrecer una segunda vida a los equipos que ya no se utilizan.
En CUSOL participan estudiantes desde primer hasta noveno semestre de Ingeniería de Software, Ingeniería en Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, e incluso de Ingeniería Industrial. “Nuestro propósito es difundir la cultura del software libre y la colaboración; queremos que sea una comunidad de aprendizaje, desarrollar proyectos en conjunto y que sirva como un espacio integrador para las demás carreras”, explica el Coordinador.
María Camila Escobar
Por su parte, Jairo David Moreno Vargas, estudiante de cuarto semestre y líder de CUSOL, enfatiza en los beneficios prácticos del software libre y destaca la ventaja de recuperar equipos antiguos: “Cuando tenemos computadores que ya no tienen los mejores recursos, podemos repotencializarlos instalando distribuciones de Linux. Esto nos permite aprovecharlos al máximo sin necesidad de comprar uno nuevo”, asegura.
Asimismo, enfatiza que el software libre es gratuito y totalmente personalizable, lo que facilita la adaptación de los entornos de trabajo a las necesidades de cada usuario.
Finalmente, invita a la comunidad universitaria a participar: “Todos tenemos computadores que no usamos. Con estas herramientas podemos darles una segunda vida y contribuir a un uso más responsable de la tecnología”, señala.
María Camila Escobar
Durante la jornada, el equipo de CUSOL y del programa de Ingeniería de Software acompaña a los participantes en todo el proceso de instalación y configuración de los sistemas, al tiempo que promueve actividades de integración para acercar a más personas a la cultura del software libre.
Como Universidad, seguimos promoviendo prácticas tecnológicas responsables y abiertas. Estas acciones concretas permiten mejorar el rendimiento de los computadores, reducir residuos tecnológicos y ampliar las oportunidades de aprendizaje para toda la comunidad UDES.
Por: María Fernanda Suárez
UDES participó en el Congreso de las Américas sobre Educación Internacional 2025
La Universidad de Santander (UDES) participó en el Congreso de las Américas sobre Educación Internacional (CAEI), el foro continental más relevante en materia de internacionalización de la educación superior.
Este encuentro reúne a los principales actores y tomadores de decisiones vinculados con la internacionalización de la educación superior en las Américas para fortalecer redes de cooperación, compartir experiencias y proyectar el futuro de la educación internacional en la región.
El CAEI 2025, realizado en Costa Rica del 15 al 17 de octubre, congregó a 790 participantes de todo el mundo bajo el lema “Transformando conocimiento en desarrollo”. La agenda académica se estructuró en torno a cuatro ejes temáticos.
La UDES participó activamente con la ponencia titulada: “Del territorio a la academia: Estrategias de internacionalización para el aprendizaje bidireccional universidad-comunidad”, presentada en el marco del eje “Traspasando las fronteras del conocimiento: las IES en los procesos de internacionalización para el desarrollo”.
Esta ponencia forma parte del proyecto “MANTAS como umbrales que conectan el hogar”, iniciativa del programa Internacionalización para la Sociedad, financiada por el ICETEX. El proyecto promueve el diálogo de saberes y la creación artística como herramientas para el cierre de brechas y la construcción de paz, a través del encuentro entre estudiantes, profesores y comunidades vulnerables.
Durante el desarrollo del proyecto MANTAS, que culminará en 2025, se han tejido más de 180 historias en seis ciudades de Colombia y en Suecia, simbolizando la conexión entre territorios, memorias y aprendizajes compartidos.
La presencia de la UDES en este escenario de alto nivel representa una valiosa oportunidad para posicionar la labor de las universidades colombianas en la conversación global sobre cómo la internacionalización puede contribuir al desarrollo sostenible desde lo local hacia lo global. Asimismo, visibiliza el papel de la academia como agente de transformación social, capaz de escuchar, dialogar y responder a las necesidades reales de las comunidades mediante la cooperación internacional.
El CAEI también fue un espacio clave para fortalecer el relacionamiento estratégico de la UDES, permitiendo consolidar alianzas con instituciones con las que ya existen convenios de colaboración y explorar nuevas oportunidades de cooperación en el marco de programas como Erasmus+, PILA y las estrategias de internacionalización del currículo.
Las reuniones B2B y las actividades de networking contribuyeron a proyectar internacionalmente la imagen institucional de la Universidad y a trazar nuevos caminos de trabajo conjunto en favor de la movilidad, la investigación y la formación intercultural.
Finalmente, la participación de la UDES fue posible gracias al apoyo del ICETEX, que a través de sus programas de cofinanciación para la internacionalización facilitó los costos de desplazamiento y participación. Este respaldo reafirma el papel del ICETEX como actor clave en el ecosistema nacional de internacionalización de la educación superior, al impulsar proyectos que generan impacto, sostenibilidad y articulación entre universidad, Estado, sociedad civil y cooperación internacional.
Por: Vanessa Ibáñez Delgado
Convocatoria de movilidad Beca PILA GESTORES Universidad Federal de Ciencias de la Salud de Porto Alegre - UFCSPA, Brasil - A2026
Para la Universidad de Santander (UDES), la internacionalización es un eje clave para el desarrollo de alianzas globales, la cooperación académica y el fortalecimiento de las capacidades académicas y científicas. A través de estas estrategias, la universidad busca que sus profesores, estudiantes y personal administrativo contribuyan significativamente a la mejora de la calidad de la educación superior.
En este marco, la UDES forma parte del Programa de Intercambio Latinoamericano (PILA), una iniciativa que promueve la internacionalización de la educación superior y el fortalecimiento de la cooperación académica en América Latina y el Caribe. Bajo el principio de reciprocidad, el programa ofrece becas de hospedaje y alimentación para la movilidad de gestores, personal administrativo y profesores. En esta convocatoria, la movilidad se desarrollará en la Universidad Federal de Ciencias de la Salud de Porto Alegre - UFCSPA, Brasil.
Dirigido a
La convocatoria está dirigida al personal académico-administrativo y profesores de la UDES con vinculación de tiempo completo, que cumplan con los requisitos para participar.
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Anexos
Convocatoria de movilidad beca PILA INVESTIGADORES Universidad Autónoma de Ciudad Juárez - México A2026
Para la Universidad de Santander (UDES), la internacionalización es un eje clave para el desarrollo de alianzas globales, la cooperación académica y el fortalecimiento de las capacidades académicas y científicas. A través de estas estrategias, la universidad busca que sus profesores, estudiantes y personal administrativo contribuya significativamente a la mejora de la calidad de la educación superior.
En este marco, la UDES forma parte del Programa de Intercambio Latinoamericano (PILA), una iniciativa que promueve la internacionalización de la educación superior y el fortalecimiento de la cooperación académica en América Latina y el Caribe. Bajo el principio de reciprocidad, el programa ofrece becas de hospedaje y alimentación para la movilidad de investigadores. En esta convocatoria, la movilidad se desarrollará en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ), México.
Dirigido a
La convocatoria está dirigida a investigadores de la UDES en cualquiera de sus campus con vinculación de tiempo completo, que cumplan con los requisitos para participar.
Términos de Referencia Inscríbete aquí
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‘Pintando emociones, versando el alma’: un espacio para conectar la expresión artística con el cuidado humano
Con el propósito de fortalecer la formación integral desde el aprendizaje experiencial, estudiantes del programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander (UDES) participaron en la jornada “Pintando emociones, versando el alma: Exploración artística del yo emocional a través de la poesía y el arte”, un espacio que integró la poesía y la pintura como medios de expresión y reflexión sobre la dimensión humana del cuidado.
Foto: Instrumentación Quirúrgica
Durante la actividad, los participantes plasmaron sus emociones, vivencias y aprendizajes en versos y lienzos, conectando el conocimiento técnico con la sensibilidad y la creatividad. La jornada contó con el acompañamiento del Colectivo Aurora (taller de poesía), el maestro Luis Daniel Hernández y artistas de la Fundación SUPERARTE, quienes guiaron los ejercicios de creación artística.
La coordinadora académica Mónica Marcela Angarita Cogollo destacó que “los estudiantes exploraron su mundo interior a través de la poesía y la pintura, dando voz y color a sus emociones”, y añadió que “esta experiencia permitió reforzar habilidades blandas como la empatía, la comunicación y la introspección, esenciales en el ámbito de la salud.”
Para el representante estudiantil Joan Orlando Avendaño Romero, “estos espacios permiten expresar nuestra creatividad y formar una conciencia profesional más humanizada, reconociendo que un paciente quirúrgico también es un ser que crea y es parte de nuestra cultura.”
Foto: Instrumentación Quirúrgica
Desde el componente pedagógico, Sandra Milena Rivero Tapias resaltó que “‘Pintando emociones, versando el alma’ nace como un espacio para soltar, sanar y reconocernos a través del arte. El arte no solo nos hace mejores personas: nos prepara para ser profesionales más humanos, más empáticos, más presentes para nuestros pacientes.”
El evento, realizado en el Auditorio Mayor, afianzó la articulación entre las estrategias de aprendizaje experiencial y los procesos de formación humanística, evidenciando cómo el arte puede integrarse de manera efectiva en la educación superior para promover espacios de análisis, diálogo y autoconocimiento entre los estudiantes.
Instrumentación Quirúrgica UDES impulsa el desarrollo humano con espacios de expresión artística
En el marco de la VII versión de IQ Arte y Talentos, el programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander (UDES) desarrolló el evento “Sutura emocional: Cerrando heridas desde el arte, la palabra y la conciencia”, una actividad académica que integró el arte y la reflexión para fortalecer el aprendizaje experiencial de los futuros profesionales en salud.
Durante la jornada, los estudiantes de los diferentes semestres presentaron muestras culturales y artísticas que incluyeron danzas tradicionales como la cumbia y el mapalé, leyendas y mitos regionales, así como representaciones de identidad local, entre ellas la cultura de las barras de los Búcaros. Estas expresiones reflejaron el compromiso con la formación integral, la sensibilidad estética y el trabajo colaborativo, elementos esenciales en la construcción del perfil humano y profesional de los estudiantes.
El encuentro contó con la participación de delegaciones de la Universidad Popular del Cesar y UDES Bogotá, que se vincularon con presentaciones musicales, pintura y otras manifestaciones artísticas, fomentando el intercambio interinstitucional y la integración cultural.
La directora del programa, Mónica Vargas Rodríguez, destacó que este espacio “fue pensado para exaltar la creatividad, la sensibilidad y la expresión artística como parte fundamental de la formación integral de nuestros estudiantes. En un mundo cada vez más técnico y automatizado, el arte sigue siendo un lenguaje que humaniza, conecta y transforma.”
También agregó que “fue un encuentro para sanar, descubrir talentos y compartir la alegría que nace del arte vivido en comunidad. Fue un día lleno de color, identidad y emoción, donde confirmamos que el talento también se sutura con arte, sensibilidad y humanidad.”
Por su parte, Sandra Milena Rivero Tapias, profesora del programa, resaltó que “la articulación del arte con la cátedra es una apuesta profunda por la formación integral de nuestros estudiantes. El arte, en todas sus expresiones, tiene un poder transformador: nos conecta con nuestras emociones, nos ayuda a sanar, a reflexionar y a crecer como seres humanos.”
Asimismo, explicó que "Sutura emocional nace precisamente de esa necesidad de cerrar heridas —muchas veces invisibles— a través de procesos conscientes y creativos. Sabemos que quienes cuidan también necesitan espacios para cuidarse, y el arte se convierte en una herramienta poderosa para hacerlo.”
Este espacio artístico se consolidó como un ejercicio de aprendizaje vivencial que articuló la sensibilidad artística con la formación profesional, promoviendo una comprensión más amplia del cuidado en salud y reafirmando el compromiso del programa con el desarrollo integral de sus estudiantes.
Por: María Fernanda Suárez
Tecnología en Comunicación Gráfica UDES avanza en la renovación de su registro calificado
La Tecnología en Comunicación Gráfica de la Universidad de Santander (UDES) avanza en el proceso de renovación de su registro calificado, un reto académico que busca fortalecer la calidad del programa mediante la integración de tres modalidades de formación: presencial, virtual y dual. Este proceso responde al compromiso institucional con la flexibilidad, la innovación pedagógica y la pertinencia frente a las transformaciones del sector creativo y productivo.
En el marco del Consejo Estudiantil, se desarrolló un espacio de diálogo y construcción colectiva que reunió a graduados, representantes estudiantiles, profesores, empresarios y aliados estratégicos del ámbito creativo local, quienes aportaron su visión sobre las demandas actuales del sector laboral.
Andrea Camila Chinchilla
La coordinadora del programa, Jaubey Gissell Trillos Becerra, destacó la importancia de esta participación plural en el proceso de renovación.
“Estamos trabajando para construir una propuesta académica sólida, que refleje las necesidades del entorno profesional y las expectativas de nuestros estudiantes. Este diálogo con la comunidad nos permite fortalecer el currículo desde la experiencia y la realidad del sector”, explicó.
La propuesta de un registro único con tres modalidades representa un avance significativo en la proyección del programa. Según la Coordinadora es, “apostarle a la presencialidad, la virtualidad y la formación dual nos permite ampliar las oportunidades educativas, llevar la UDES a las regiones y ofrecer a los estudiantes experiencias inmersivas en entornos reales de trabajo. Esta apuesta refleja el compromiso institucional con el Plan de Desarrollo Institucional, que impulsa la inclusión, la innovación educativa y la formación pertinente para los desafíos del presente y del futuro.”
Andrea Camila Chinchilla
El proceso de renovación inició durante el segundo semestre de 2025 con la conformación del Comité de Renovación Curricular y la fase diagnóstica. Estas acciones buscan identificar las competencias más demandadas en el mercado, las tendencias del diseño, la comunicación gráfica, y las oportunidades de integración tecnológica en la enseñanza.
En cuanto a la actualización del plan de estudios, la coordinación indicó que se proyecta incorporar líneas de énfasis como Diseño Gráfico, Diseño Publicitario, Modelado y Animación y Tendencias Futuras, así como fortalecer el uso de herramientas digitales emergentes y los vínculos entre la teoría y la práctica profesional.
“Queremos que nuestros estudiantes egresen con una visión integral, capaces de adaptarse a contextos cambiantes y aportar soluciones creativas con impacto real”, señaló Jaubey Trillos.
Andrea Camila Chinchilla
Respecto a la inclusión de la modalidad dual, la coordinadora explicó que esta apuesta permitirá que los estudiantes alternen su formación académica con experiencias reales en el entorno laboral.
“Será una oportunidad para fortalecer las competencias profesionales y la empleabilidad de nuestros estudiantes, acercando la universidad al sector productivo y generando sinergias que favorezcan la inserción laboral temprana”, puntualizó.
El registro calificado es el reconocimiento que otorga el Ministerio de Educación Nacional a los programas académicos que cumplen con las condiciones de calidad necesarias para su funcionamiento. Su renovación garantiza que los programas mantengan estándares actualizados en currículo, infraestructura, cuerpo profesoral, recursos tecnológicos y pertinencia con el entorno laboral.
Para la Tecnología en Comunicación Gráfica UDES, este proceso representa una oportunidad de compromiso con la excelencia académica, consolidar su liderazgo en la formación de profesionales creativos y asegurar su vigencia frente a las nuevas exigencias del sector productivo y tecnológico.
Por: María Fernanda Suárez
La Facultad de Ingenierías UDES llevó a cabo su Encuentro de Graduados 2025
Con una agenda institucional orientada a fortalecer el vínculo entre la Universidad de Santander (UDES) y su comunidad de graduados, la Facultad de Ingenierías realizó su Encuentro de Graduados el pasado miércoles 8 de octubre en el Auditorio Yariguíes. El evento reunió a profesionales formados en la institución, en un espacio de diálogo, memoria y proyección profesional.
El encuentro fue presidido por la decana de la Facultad de Ingenierías, Viviana Prada, e incluyó intervenciones protocolarias, acto cultural, una ceremonia de reconocimientos y una cena de integración, que propiciaron el reencuentro entre graduados, directivos y profesores.
Sebastián Calderón Navarro, coordinador nacional de Graduados, destacó el sentido estratégico y los tres ejes principales en los cuales se desarrolló el encuentro:
“Que este espacio sea de relacionamiento, donde puedan conectarse entre ellos y con la universidad; dar a conocer en qué se encuentra la facultad y su visión; y mostrarles su proceso como graduados, los beneficios que tienen por ser parte de esta comunidad… que ellos se reencuentren con su alma mater”.
Uno de los momentos más significativos fue la ceremonia de reconocimientos, en la cual se exaltó la trayectoria profesional y el aporte de diversos graduados al desarrollo de sus áreas, trabajos y profesiones.
Reconocimientos a graduados destacados
Trayectoria Profesional Internacional
- Andrés Fernando Andrade Suárez – Ingeniería Civil.
- Heidy Thailin Bueno Gómez – Ingeniería Civil.
Emprendimiento Visionario e Innovación Empresarial
- David Ricardo Díaz Prada – Ingeniería Civil.
- Guillermo Galindo Guerrero – Ingeniería Civil.
- Andrés Fernando Andrade Suárez – Ingeniería Civil.
- Miguel Ángel Leal Fernández – Ingeniería Industrial.
Liderazgo y Desarrollo Regional y Nacional
- Sandra Viviana Celis Murillo – Ingeniería Civil.
- Edgar Camilo Marín Lagos – Ingeniería Civil.
- Juan Diego Castellanos Donado – Ingeniería de Software.
Compromiso con la Sostenibilidad Ambiental
- Andrés Fernando Andrade Suárez – Ingeniería Civil.
- Katerin Yurie Beltrán Rojas – Esp. en Gestión Ambiental en la Industria Minera y Petrolera.
- Jessica Ivonne Villabona – Ingeniería Ambiental.
Impacto en Arte, Cultura y Sociedad
- Enrique Luis Carrascal Carrascal – Ingeniería Civil.
- Promoción del Deporte y Valores Institucionales
- Laura Lineth Pacheco Ballesteros – Ingeniería Civil.
Distinción honorífica 'El Pensador'
Se otorgó el Galardón 'El Pensador – Compromiso Social y Transformación Comunitaria'—Por transformar vidas y promover el bienestar social— a seis graduados, con las siguientes motivaciones:
- Edwin Ferney Quintero Cruz (Ing. Civil), “por impactar y transformar vidas, a través de su compromiso por el bienestar social y el desarrollo comunitario.”
- Juan Diego Castellanos Donado (Ing. de Software), “por su liderazgo eficaz y visionario en la ejecución de estrategias que fortalecen el desarrollo regional y nacional.”
- Emerson Miguel Velandia (Esp. en Geotecnia ambiental), “por dejar huella significativa en el arte y la cultura gracias a su calidad técnica, creatividad, innovación y dedicación.”
- Katerin Yurie Beltrán Rojas (Esp. en Gestión Ambiental en la Industria Minera y Petrolera), “por su compromiso con la sostenibilidad ambiental por medio de la implementación de acciones y prácticas que preservan nuestro planeta.”
- Jessica Ivonne Villabona (Ing. Ambiental), “por su compromiso con la sostenibilidad ambiental por medio de la implementación de acciones y prácticas que preservan nuestro planeta.”
- Miguel Ángel Leal Fernández (Ing. Industrial), “por ser un emprendedor visionario con capacidad para transformar ideas en realidades exitosas.”
Desde la oficina de Graduados se continuará promoviendo espacios de relacionamiento, actualización y reconocimiento que fortalezcan el vínculo con su comunidad graduada.
Inglés para la empleabilidad: Centro de Idiomas UDES prepara a sus estudiantes para competir en escenarios globales
Con el objetivo de preparar a los estudiantes para enfrentar procesos de selección en contextos internacionales, el Centro de Idiomas de la Universidad de Santander (UDES) lanzó para el segundo semestre de 2025 la oferta de actividades extracurriculares enfocadas en fortalecer las competencias en inglés con enfoque en la empleabilidad.
La iniciativa busca ir más allá de las clases tradicionales del idioma, haciendo uso de temáticas no sólo atractivas, sino también relevantes para la comunidad UDES. Andrés Oviedo, director del Centro de Idiomas UDES, explicó que el propósito es conectar el aprendizaje con las necesidades reales del mercado.
Andrea Camila Chinchilla
“Queremos que los estudiantes entiendan cómo organizar su hoja de vida en inglés y cómo enfrentarse a entrevistas laborales en este idioma. La idea es que reconozcan el valor agregado que esto puede brindarles, desde postularse a un call center bilingüe hasta aspirar a ingresar a una empresa multinacional”, señaló.
En los encuentros se abordan aspectos prácticos como las diferencias culturales entre una hoja de vida en español y una en inglés, dejando como resultado currículos prácticos, llamativos y concretos. Al respecto, Ana Sofía Torres Villamil, profesora del operador Berlitz, destacó que:
“Detalles como incluir o no una foto son claves: en un formato internacional no solo no es necesario, sino que puede verse mal, pues va en contra del principio de equidad en los procesos de selección”.
Andrea Camila Chinchilla
Estas actividades extracurriculares también refuerzan la importancia de construir el perfil profesional en inglés, adaptado a las exigencias actuales del mercado laboral.
“Hoy en día ya no basta con entregar la hoja de vida, muchos procesos requieren grabar un video de presentación en el que el candidato responda preguntas sobre sus retos personales o profesionales. Ese tipo de filtros son cada vez más comunes en empleos bilingües”, agregó la profesora.
La próxima sesión se realizarán el 7 de noviembre. La convocatoria está dirigida a estudiantes que cursan niveles avanzados de inglés (7 y 8) o que ya han completado el ciclo, por lo que en su mayoría participan jóvenes próximos a graduarse o con experiencia laboral.
Andrea Camila Chinchilla
Según Oviedo, la proyección del Centro de Idiomas es mantener una oferta de actividades extracurriculares que permita, cada semestre, abordar temáticas innovadoras de interés y relevancia general que tengan cada vez más convocatoria y permitan ajustar los temas según la retroalimentación recibida.
“Nuestro interés es que estas actividades aporten no solo al aprendizaje del idioma, sino también al proyecto de vida de los estudiantes, potenciando su crecimiento personal y profesional”, concluyó.
Andrea Camila Chinchilla
Para los estudiantes, estos espacios representaron una oportunidad para mejorar su confianza y adquirir herramientas útiles para su futuro profesional.
“Me pareció una experiencia muy buena porque aprendimos cómo sería una entrevista de trabajo en inglés, qué preguntas pueden hacer y cómo responderlas de forma más formal”, comentó Jaide Alexi Rodríguez Chacón, estudiante de quinto nivel de inglés. “Además, fue una actividad agradable, donde aprendimos nuevas palabras y frases estratégicas que podemos usar en entrevistas reales”, añadió.
Andrea Camila Chinchilla
De igual manera, Santiago Gómez, estudiante de sexto nivel, destacó la dinámica de la sesión:
“Esta actividad me pareció increíble porque nos ayuda a desarrollar nuestras habilidades para conversar en inglés. También conocimos plataformas donde podemos conectar con empleadores y explorar oportunidades laborales”.
El Centro de Idiomas está comprometido con la formación integral y la empleabilidad de los estudiantes UDES, brindando espacios de práctica que promueven el dominio del inglés como herramienta esencial para abrirse paso en escenarios globales.
Universidad de Santander UDES. Vigilada Mineducación.
Resolución otorgada por el Ministerio de Educación Nacional: No. 6216 del 22 de diciembre de 2005 / Personería Jurídica 810 de 12/03/96.
Institución sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional. Resolución 12220 de 2016.
Notificaciones administrativas y judiciales:
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