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La oficina de Docencia Servicio de la Universidad de Santander (UDES) presentó el balance operativo y académico del estudiante Juan Sebastián Peñaloza Damián, quien culminó su año de internado en la Clínica Misericordia Internacional. Esta vinculación se ejecutó mediante un convenio de movilidad académica establecido con la Universidad Libre de Barranquilla, permitiendo el traslado del estudiante para el cumplimiento de sus horas de práctica clínica.

Durante el periodo comprendido entre junio de 2025 y mayo de 2026, Peñaloza Damián completó el esquema de rotación obligatoria abarcando los servicios de medicina interna, cirugía, pediatría y ginecología. De acuerdo con el reporte del interno, la inmersión en estas áreas facilitó el afianzamiento de habilidades diagnósticas y la aplicación de protocolos de atención directa a pacientes. En particular, la rotación por el servicio de ginecología resultó determinante para su proyección profesional, orientando su vocación hacia esta especialidad médica.

Producción académica y evaluación institucional

En paralelo a sus funciones asistenciales, el estudiante participó en la agenda científica de la institución receptora. En el marco del Congreso de Internos de la Clínica Misericordia Internacional, Peñaloza Damián estructuró y sustentó un caso clínico que fue evaluado por el comité científico, obteniendo el tercer puesto en su categoría, un resultado que evidencia la aplicación de la medicina basada en la evidencia durante su proceso formativo.

Al cierre de la cohorte, la dirección médica y el equipo asistencial de la clínica emitieron un concepto técnico favorable sobre su desempeño, resaltando su capacidad de articulación con especialistas, residentes y personal de planta. El informe de la institución destacó su "espíritu colaborador, disposición para ayudar y compromiso constante" con el entorno hospitalario.

Como resultado de las evaluaciones integrales, Peñaloza Damián recibió cuatro distinciones formales:

• Reconocimientos académicos: "Mejor Promedio por Universidad" y "Mejor Interno de la Clínica".
• Reconocimientos operativos y de equipo: "Líder del Silencioso" y "Vocero Oficial No Nombrado", otorgados por sus pares y superiores inmediatos.

Indicadores de calidad del programa

Sonia Solano, coordinadora nacional de Prácticas del programa de Medicina de la Facultad de Ciencias Medicas y de la Salud, analizó el informe de culminación del internado y señaló que estos reconocimientos externos operan como un indicador de verificación sobre la calidad curricular impartida.

La directiva concluyó que los resultados obtenidos en este tipo de escenarios de alta complejidad asistencial demuestran el cumplimiento de los estándares de profesionalismo, ética y competencia clínica requeridos para que los futuros egresados respondan a los requerimientos técnicos y operativos del sistema de nacional de salud.

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Por: Edwin Solano

La Universidad de Santander realizó el Seminario Internacional: Efectos de la Obesidad en las Enfermedades Cardiometabólicas, un espacio académico que incluyó un ciclo de conferencias con destacados especialistas internacionales. El encuentro reunió a estudiantes, profesores y profesionales de la salud para analizar los principales desafíos asociados a la hipertensión, la diabetes, la obesidad y el deterioro cognitivo relacionado con factores cardiometabólicos.

Entre los expertos internacionales invitados participó el doctor Martín Koretzky, profesor de la Universidad de Buenos Aires, Argentina, quien presentó la conferencia titulada “Manejo clínico del riesgo cardiorrenometabólico en pacientes con sobrepeso y obesidad”.

Durante su intervención, el experto explicó que actualmente la obesidad no puede analizarse únicamente a partir del índice de masa corporal, sino que debe entenderse como una enfermedad progresiva que puede avanzar silenciosamente desde etapas preclínicas hasta desencadenar hipertensión arterial, diabetes tipo 2, enfermedad coronaria e insuficiencia cardíaca. Asimismo, alertó sobre la acumulación de grasa ectópica y el impacto inflamatorio que esta genera en órganos como el corazón, el páncreas y el riñón.

Finalmente, el Seminario Internacional sobre Obesidad y Enfermedades Cardiometabólicas permitió fortalecer el intercambio científico en torno a una problemática que hoy representa uno de los mayores desafíos para los sistemas de salud en todo el mundo. Esta movilidad contó con la cofinanciación del programa Expertos Internacionales del ICETEX, gracias al cual fue posible la participación del experto en los campus de Bucaramanga, Cúcuta y Valledupar. Este programa del ICETEX se convierte en la herramienta de mayor oportunidad a nivel nacional para el fomento de la internacionalización de la eduación superior.

La revista científica Innovaciencia, apoyada por la Universidad de Santander (UDES), ingresó a Web of Science (WoS), consolidándose en una de las bases de datos académicas más prestigiosas a nivel mundial. Este ingreso representa el reconocimiento internacional de la calidad científica y editorial que la publicación ha construido durante más de una década y se traduce en una oportunidad inigualable para aumentar la visibilidad global de la investigación producida en la región.

De acuerdo con la doctora Claudia Magaly Sandoval Ramírez, docente de la Udes y doctora en Ciencias Biológicas, la aceptación en esta plataforma ratifica el cumplimiento de criterios altamente exigentes:

"Esto qué quiere decir: que nosotros tenemos unos estándares de calidad tanto científicos como editoriales, y también unos estándares éticos alineados con parámetros internacionales".

Un canal de divulgación de puertas abiertas al mundo

Fundada en 2013 como una apuesta regional para visibilizar la ciencia desde el territorio, Innovaciencia publica artículos en áreas aplicadas y básicas, enfocándose en las ciencias agrícolas, biológicas y químicas, así como en física, estadística y matemáticas. Su modelo de operación resulta altamente atractivo para la comunidad investigadora por las siguientes características:

• Acceso abierto y gratuito: la revista se adscribe al modelo de acceso abierto diamante, comprometido con la circulación libre y equitativa del conocimiento científico. En este sentido, todos los artículos publicados están disponibles de manera gratuita para los lectores, y los autores no deben asumir costos por concepto de envío, evaluación, procesamiento editorial o publicación.

• Publicación continua: los autores pueden someter sus investigaciones en cualquier momento del año; una vez que superan la estricta evaluación por pares y culminan el proceso editorial, los artículos se publican inmediatamente.

El ingreso a Web of Science transformará el alcance de la publicación, ya que a partir del año 2025 todos los artículos publicados en Innovaciencia podrán ser identificados y consultados con mayor facilidad por investigadores de todo el mundo. Esta gran vitrina internacional fortalece el atractivo de la revista, permitiendo a los autores posicionar sus trabajos y aumentar su impacto potencial.

Una década de esfuerzo y el impacto para la región

Este resultado no ocurrió de manera espontánea. Es la consecuencia de un proceso de fortalecimiento editorial de más de diez años, el cual incluyó la profesionalización de la evaluación por pares, mejoras sustanciales en la calidad de los manuscritos y una mayor internacionalización de la revista. Previamente, en el año 2019, la revista ya había sido reconocida por Scopus, logrando desde entonces aumentar de forma constante sus métricas de citación.

Para una región como Santander, el impacto es profundo. Las revistas científicas latinoamericanas enfrentan constantemente grandes desafíos para alcanzar reconocimiento en el exterior. Por lo tanto, el logro de Innovaciencia demuestra que desde nuestra región es posible desarrollar publicaciones científicas con estándares competitivos a escala global.

El inicio de una nueva etapa

Pese a la magnitud del hito, el equipo editorial tiene claro que estar en Web of Science no es la meta final, sino el inicio de una nueva etapa. Tal como lo señala la doctora Sandoval, este es "el primer paso". El gran reto ahora consiste en consolidar la calidad alcanzada, atraer investigaciones de alto nivel, incrementar el impacto científico de la revista y mejorar las métricas para avanzar en los cuartiles de posicionamiento internacional.

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 Por: Edwin Solano

Laura Sofía Núñez Rangel estudiante del programa de Mercadeo y Publicidad de la Universidad de Santander (UDES) desarrolló su práctica en el área de comunicación y marketing digital de la agencia de publicidad GRL Business Development. Las funciones principales del cargo se centraron en el apoyo a procesos de creación de contenido, planeación estratégica, redacción publicitaria y fortalecimiento de marca.

Durante el periodo de práctica, las tareas asignadas incluyeron el desarrollo de parrillas de contenido, la redacción de copys publicitarios, el diseño de estrategias de comunicación, el soporte en campañas digitales y la organización de calendarios editoriales enfocados al posicionamiento de marcas. El operador del proceso identificó como el principal reto del entorno laboral la toma de decisiones rápidas y estratégicas ante escenarios reales.

Aportes operativos y evaluación del desempeño

La contribución al equipo de trabajo se enfocó en la organización de propuestas de contenido orientadas a conectar con audiencias específicas. En el marco de estas funciones, el practicante participó de manera directa en la estructuración de contenidos para proyectos editoriales y en el desarrollo de campañas destinadas a pauta digital.

Por su parte, los supervisores y tutores de GRL Business Development emitieron una valoración positiva sobre el desempeño mostrado, destacando el cumplimiento en términos de responsabilidad, disposición para el aprendizaje, creatividad y capacidad de adaptación a las distintas dinámicas laborales de la organización.

Componente académico y vinculación sectorial

El análisis de la experiencia arrojó que la formación en la UDES aportó herramientas conceptuales en áreas de redacción estratégica, análisis comunicacional, planificación de proyectos y adaptabilidad en contextos organizacionales. El modelo del programa académico fue evaluado por el practicante como un factor que facilita el vínculo con el sector productivo debido a su enfoque práctico, el cual simula la resolución de problemas y el trabajo en equipo bajo condiciones reales de mercado.

Laura Núñez señaló que este proceso operativo permite comprender las dinámicas de la comunicación estratégica y el trabajo bajo presión en entornos corporativos, y manifestó su proyección de continuar su actividad profesional en el desarrollo de proyectos editoriales y de marketing dentro de la misma agencia.

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 Por: Edwin Solano

En la clasificación general para Colombia, la UDES ocupó el cuarto lugar entre las universidades colombianas incluidas en el ranking, con un rango global de 601–800 y un puntaje general entre 60,7 y 66,1.

Este resultado evidencia el compromiso institucional con la sostenibilidad, el impacto social, la inclusión, la cooperación y la generación de capacidades para responder a los desafíos del entorno.

ODS	Colombia	Rango mundial	Universidad	Puntaje general
	1	301–400	Universidad Simón Bolívar	73.9–77.4
	2	601–800	Universidad CES	60.7–66.1
	3	601–800	Pontificia Universidad Javeriana	60.7–66.1
	4	601–800	Universidad de Santander (UDES)	60.7–66.1
	5	801–1000	Universidad EAFIT	53.7–60.6
	6	801–1000	Universidad EAN	53.7–60.6
	7	801–1000	Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)	53.7–60.6
	8	801–1000	Universidad de Cartagena	53.7–60.6
	9	1001–1500	Universidad Antonio Nariño	33.1–53.6
	10	1001–1500	Universidad de La Salle	33.1–53.6
	11	1001–1500	Universidad Santo Tomás	33.1–53.6
	12	1001–1500	Universidad Católica de Colombia	33.1–53.6
	13	1001–1500	Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales	33.1–53.6
	14	1001–1500	Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)	33.1–53.6
	15	1001–1500	Universidad de La Sabana	33.1–53.6

Fuente: https://www.timeshighereducation.com/impactrankings

Uno de los resultados más relevantes para la Universidad se presentó en el ODS 10: Reducción de las desigualdades, en el que la UDES se ubicó en el primer lugar entre las universidades colombianas clasificadas, con un rango mundial de 301–400 y un puntaje entre 53,1 y 59,8.

Este reconocimiento cobra especial importancia en un país como Colombia, que continúa enfrentando profundas brechas sociales y económicas. De acuerdo con el Banco Mundial, Colombia se mantiene entre los países con mayores niveles de desigualdad en la distribución del ingreso y persisten diferencias significativas en el acceso a oportunidades según el territorio, el nivel socioeconómico y las condiciones de origen de la población.

Estas desigualdades también se reflejan en el acceso a la educación superior. Para miles de jóvenes provenientes de hogares de menores ingresos, las barreras comienzan desde la educación media y se profundizan por factores como las condiciones socioeconómicas, las brechas territoriales y las limitadas oportunidades de permanencia y graduación. En este contexto, el liderazgo de la UDES en el ODS 10 evidencia el impacto de sus estrategias orientadas a ampliar el acceso, promover la inclusión y generar oportunidades para estudiantes de diferentes contextos sociales.

ODS	Colombia	Rango mundial	Universidad	Puntaje ODS 10	Puntaje general
	1	301–400	Universidad de Santander (UDES)	53.1–59.8	60.7–66.1
	2	401–600	Universidad EAFIT	41.5–52.7	53.7–60.6
	3	401–600	Universidad EAN	41.5–52.7	53.7–60.6
	4	401–600	Pontificia Universidad Javeriana	41.5–52.7	60.7–66.1
	5	401–600	Universidad Simón Bolívar	41.5–52.7	73.9–77.4
	6	401–600	Universidad de Cartagena	41.5–52.7	53.7–60.6
	7	601–800	Universidad Antonio Nariño	28.3–41.4	33.1–53.6
	8	601–800	Universidad CES	28.3–41.4	60.7–66.1
	9	601–800	Universidad Santo Tomás	28.3–41.4	33.1–53.6
	10	601–800	Universidad Católica de Colombia	28.3–41.4	33.1–53.6
	11	601–800	Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)	28.3–41.4	33.1–53.6

La UDES también alcanzó una posición destacada en el ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos, al ubicarse en el segundo lugar en Colombia, con un rango de 401–600 y un puntaje entre 60,8 y 70,0. Esta dimensión valora la investigación relacionada con los ODS o con países de ingresos bajos y medios-bajos, las relaciones institucionales para apoyar los objetivos, la publicación de informes sobre sostenibilidad y la educación sobre los ODS.

ODS	Colombia	Rango mundial	Universidad	Puntaje ODS 17	Puntaje general
	1	301–400	Universidad Simón Bolívar	70.1–74.8	73.9–77.4
	2	401–600	Universidad de Santander (UDES)	60.8–70.0	60.7–66.1
	3	601–800	Universidad CES	53.7–60.7	60.7–66.1
	4	601–800	Universidad EAN	53.7–60.7	53.7–60.6
	5	601–800	Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)	53.7–60.7	53.7–60.6
	6	601–800	Pontificia Universidad Javeriana	53.7–60.7	60.7–66.1
	7	1001–1500	Universidad Antonio Nariño	27.1–47.4	33.1–53.6
	8	1001–1500	Universidad EAFIT	27.1–47.4	53.7–60.6
	9	1001–1500	Universidad de La Salle	27.1–47.4	33.1–53.6
	10	1001–1500	Universidad Santo Tomás	27.1–47.4	33.1–53.6
	11	1001–1500	Universidad Católica de Colombia	27.1–47.4	33.1–53.6
	12	1001–1500	Universidad de Cartagena	27.1–47.4	53.7–60.6
	13	1001–1500	Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales	27.1–47.4	33.1–53.6
	14	1001–1500	Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)	27.1–47.4	33.1–53.6
	15	1001–1500	Universidad de La Sabana	27.1–47.4	33.1–53.6

Además, ocupó el tercer puesto a nivel nacional en el ODS 4: Educación de calidad, con un rango entre 401 y 600 y una puntuación que fluctuaba entre 52.4 y 59.9. En este objetivo, la metodología considera la investigación sobre educación en la primera infancia y aprendizaje a lo largo de la vida, graduados con titulación docente, las medidas de aprendizaje permanente y la proporción de estudiantes de primera generación.

ODS	Colombia	Rango mundial	Universidad	Puntaje ODS 4	Puntaje general
	1	101–200	Universidad Simón Bolívar	68.5–74.5	73.9–77.4
	2	401–600	Universidad EAN	52.4–59.9	53.7–60.6
	3	401–600	Universidad de Santander (UDES)	52.4–59.9	60.7–66.1
	4	601–800	Universidad EAFIT	44.6–52.3	53.7–60.6
	5	601–800	Universidad de La Salle	44.6–52.3	33.1–53.6
	6	601–800	Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)	44.6–52.3	53.7–60.6
	7	601–800	Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)	44.6–52.3	33.1–53.6
	8	801–1000	Pontificia Universidad Javeriana	36.5–44.5	60.7–66.1
	9	801–1000	Universidad de Cartagena	36.5–44.5	53.7–60.6
	10	801–1000	Universidad de La Sabana	36.5–44.5	33.1–53.6
	11	1001+	Universidad Antonio Nariño	4.1–36.4	33.1–53.6
	12	1001+	Universidad CES	4.1–36.4	60.7–66.1
	13	1001+	Universidad Santo Tomás	4.1–36.4	33.1–53.6
	14	1001+	Universidad Católica de Colombia	4.1–36.4	33.1–53.6

 Un resultado importante fue también el del ODS 5: Igualdad de género, donde la UDES se posicionó en el tercer puesto entre las universidades clasificadas de Colombia, con un rango de 301 a 400 y una puntuación entre 54,2 y 58,0. Este indicador analiza la investigación sobre igualdad de género, la participación de mujeres estudiantes de primera generación, las medidas de acceso para estudiantes, la proporción de mujeres académicas de alto nivel, el porcentaje de mujeres que obtienen un título universitario y las medidas orientadas al progreso de las mujeres.

ODS	Colombia	Rango mundial	Universidad	Puntaje ODS 5	Puntaje general
	1	301–400	Universidad Simón Bolívar	54.2–58.0	73.9–77.4
	2	301–400	Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)	54.2–58.0	33.1–53.6
	3	301–400	Universidad de Santander (UDES)	54.2–58.0	60.7–66.1
	4	401–600	Universidad CES	46.0–54.1	60.7–66.1
	5	401–600	Universidad de Cartagena	46.0–54.1	53.7–60.6
	6	601–800	Universidad EAFIT	37.9–45.9	53.7–60.6
	7	601–800	Universidad EAN	37.9–45.9	53.7–60.6
	8	601–800	Pontificia Universidad Javeriana	37.9–45.9	60.7–66.1
	9	801–1000	Universidad Antonio Nariño	25.8–37.8	33.1–53.6
	10	801–1000	Universidad Santo Tomás	25.8–37.8	33.1–53.6
	11	801–1000	Universidad Católica de Colombia	25.8–37.8	33.1–53.6

 La UDES ocupó el séptimo puesto entre las universidades de Colombia, según el ODS 3: Salud y bienestar; su rango era de 401 a 600 y su puntaje, de 51.6 a 60.5. Para este objetivo, Times Higher Education considera la investigación sobre salud y bienestar, el porcentaje de graduados en ciencias de la salud y las colaboraciones y servicios de salud, dimensiones relacionadas con el aporte académico, investigativo y social de las instituciones al bienestar y desarrollo humano.

ODS	Colombia	Rango mundial	Universidad	Puntaje ODS 3	Puntaje general
	1	=96	Universidad Simón Bolívar	76.6	73.9–77.4
	2	201–300	Universidad CES	64.5–70.3	60.7–66.1
	3	301–400	Universidad de La Sabana	60.7–64.4	33.1–53.6
	4	401–600	Pontificia Universidad Javeriana	51.6–60.5	60.7–66.1
	5	401–600	Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales	51.6–60.5	33.1–53.6
	6	401–600	Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)	51.6–60.5	33.1–53.6
	7	401–600	Universidad de Santander (UDES)	51.6–60.5	60.7–66.1
	8	601–800	Universidad Antonio Nariño	43.8–51.5	33.1–53.6
	9	601–800	Universidad de La Salle	43.8–51.5	33.1–53.6
	10	601–800	Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)	43.8–51.5	53.7–60.6
	11	601–800	Universidad de Cartagena	43.8–51.5	53.7–60.6
	12	801–1000	Universidad EAN	33.5–43.7	53.7–60.6
	13	801–1000	Universidad Católica de Colombia	33.5–43.7	33.1–53.6
	14	1001+	Universidad EAFIT	1.0–33.4	53.7–60.6

La metodología de Times Higher Education permite comprender que estos resultados no se limitan a una medición académica tradicional. El Sustainability Impact Ratings evalúa el desempeño de las universidades a partir de dimensiones asociadas con la investigación, la gestión institucional, el relacionamiento con la sociedad y la enseñanza. Además, para la clasificación general, THE combina el desempeño en el ODS 17 con los tres mejores resultados obtenidos por cada institución en los demás ODS, lo que permite reconocer los focos de mayor fortaleza de cada universidad.

En este contexto, la participación de la UDES en el Sustainability Impact Ratings 2026 representa un avance significativo en la visibilización de su aporte al desarrollo sostenible. Los resultados en los ODS 10, 17, 4, 5 y 3 muestran una ruta institucional orientada a la equidad, la cooperación, la calidad educativa, la igualdad de género, la salud y el bienestar, con posiciones relevantes de la UDES entre las universidades colombianas clasificadas.

Más allá de una posición en una clasificación internacional, este reconocimiento constituye una oportunidad para seguir consolidando acciones institucionales que fortalezcan la sostenibilidad, la inclusión, la generación de conocimiento, la articulación con actores externos y la transformación social desde la educación superior.

El Instituto MASIRA de la Universidad de Santander (UDES), en articulación con FOLU Colombia (Coalición para la Alimentación y el Uso del Suelo), invita a profesionales con formación avanzada y experiencia relevante a postularse para un contrato de prestación de servicios orientado a apoyar la implementación de la Hoja de Ruta para la Transformación de los Sistemas Alimentarios en Santander.

Esta iniciativa constituye una de las apuestas más importantes del departamento para avanzar hacia sistemas alimentarios más sostenibles, resilientes, saludables, inclusivos y regenerativos, integrando actores del sector público, privado, académico, productivo y social.

Durante los últimos años, más de 450 actores del territorio han participado en la construcción de una visión compartida para Santander, orientada a fortalecer la seguridad alimentaria, la sostenibilidad ambiental, la competitividad territorial y el bienestar de la población.

Sobre el rol

La persona seleccionada tendrá la responsabilidad de apoyar la articulación técnica y estratégica de actores e instituciones para la implementación de acciones priorizadas en la Hoja de Ruta de Sistemas Alimentarios de Santander, fortaleciendo procesos de gobernanza, gestión del conocimiento e incidencia territorial.

Su trabajo contribuirá al desarrollo de iniciativas orientadas a la producción sostenible, los mercados locales, la salud y nutrición, la resiliencia climática y la transformación de los sistemas alimentarios del departamento.

Principales objetivos

• Coordinar y dinamizar la estrategia del Grupo Gestor de Sistemas Alimentarios de Santander.
• Facilitar la articulación entre entidades públicas, organizaciones sociales, academia, sector privado y organismos de cooperación.
• Representar la iniciativa en espacios de diálogo, planificación e incidencia territorial.
• Apoyar la implementación de acciones estratégicas contempladas en la Hoja de Ruta.
• Contribuir a la formulación de proyectos, movilización de recursos y generación de alianzas.
• Fortalecer procesos de monitoreo, seguimiento y gestión del conocimiento.
• Apoyar iniciativas de transformación territorial.

Perfil requerido

Formación académica

Profesional en áreas como:

• Economía
• Administración
• Ciencias Sociales
• Ciencias Ambientales
• Ciencias de la Salud
• Desarrollo Rural
• Planeación Territorial
• Relaciones Internacionales
• Ciencias Políticas
• Ingeniería Agronómica o áreas afines

Formación de alto nivel

Se valorará especialmente:

• Especialización
• Maestría
• Doctorado

En áreas relacionadas con sistemas alimentarios, sostenibilidad, desarrollo territorial, políticas públicas, gobernanza, salud pública, seguridad alimentaria o cooperación internacional.

Experiencia

Mínimo cuatro (4) años de experiencia profesional relacionada.

1. Experiencia demostrable en coordinación de proyectos, articulación interinstitucional o gestión territorial.
2. Experiencia en procesos participativos, gobernanza o desarrollo sostenible.

Competencias

• Excelentes habilidades de comunicación oral y escrita.
• Capacidad de liderazgo y trabajo colaborativo.
• Habilidades de investigación, análisis y redacción técnica.
• Pensamiento estratégico y capacidad de gestión.
• Dominio del idioma inglés.

Valor agregado

Se valorará especialmente experiencia en:

• Proyectos de cooperación internacional.
• Formulación e implementación de políticas públicas.
• Seguridad alimentaria y nutricional.
• Desarrollo rural sostenible.
• Cambio climático y sostenibilidad.
• Gestión de alianzas multiactor.

Modalidad de vinculación

La vinculación se realizará mediante Contrato de Prestación de Servicios (CPS).

Lugar de ejecución

Sede principal Bucaramanga con posible movilización a territorios de Santander.

Honorarios

$6.000.000 mensuales, negociables de acuerdo con la formación y experiencia del candidato seleccionado.

Duración

Según los términos de referencia y necesidades de implementación de la iniciativa.

¿Por qué participar?

Esta convocatoria ofrece la oportunidad de formar parte de una iniciativa con impacto regional y proyección nacional e internacional, contribuyendo a la construcción de soluciones innovadoras para la transformación de los sistemas alimentarios y el desarrollo sostenible de Santander.

Postulación

Las personas interesadas deberán enviar:

• Hoja de vida actualizada.
• Carta de motivación (opcional).

Correos electrónicos:

 Asunto del correo:

Convocatoria de Especialista en Sistemas Alimentarios – Hoja de Ruta FOLU Santander

Fecha límite de postulación: 6 de julio de 2026

 

La estructura de representación está conformada por Lennin Yasmín López Chaparro, actual presidenta de la Asociación Colombiana de Facultades de Fonoaudiología (ASOFON); Paola Navarrete, miembro de la junta directiva y embajadora en Santander de la Asociación Colombiana de Fonoaudiólogos (ASOFONO); y Silvia Delgado, integrante de la junta directiva y embajadora departamental de la Asociación Colombiana de Audiología (ASOAUDIO).

Funciones y alcance sectorial

Las profesionales coordinan procesos de alcance nacional desde sus respectivas áreas de intervención para el fortalecimiento de la disciplina:

• ASOFON: Agrupa a los programas académicos del país para la evaluación de la calidad formativa y el fomento de la investigación interinstitucional en educación superior.
• ASOFONO: Ejerce la representación de los profesionales del sector, estructurando procesos de educación continua, desarrollo ético y participación técnica en el diseño de políticas públicas.
• ASOAUDIO: Concentra a especialistas del área auditiva para la actualización de protocolos científicos, el desarrollo tecnológico y la innovación clínica en el diagnóstico e intervención.

Agenda científica programada para 2026

En el marco de la gestión gremial, las asociaciones tienen programada la ejecución de dos eventos académicos nacionales dirigidos a profesionales, docentes y estudiantes durante el segundo semestre del año.

Entre ellos se destaca el 15.º Congreso Nacional e Internacional de Audiología – Expoaudio 2026, organizado por ASOAUDIO, que se llevará a cabo del 12 al 15 de agosto en Bucaramanga, consolidándose como uno de los encuentros más importantes del país para la actualización en audiología, tecnología auditiva e innovación en salud. Asimismo, ASOFONO realizará el Simposio Internacional de Neurodiversidad, Procesamiento Auditivo Central y Lenguaje, los días 4 y 5 de septiembre en Cali, un escenario académico de alcance internacional que reunirá expertos, investigadores, profesores y profesionales para abordar temáticas relacionadas con la neurodiversidad, el procesamiento auditivo central, el lenguaje y la educación inclusiva.

La UDES reconoce y exalta el trabajo de Lennín Yasmín López Chaparro, Paola Navarrete y Silvia Delgado, quienes desde sus roles de liderazgo contribuyen al fortalecimiento de la fonoaudiología y la audiología en Colombia, inspirando a las nuevas generaciones de profesionales a participar activamente en las asociaciones que representan y construyen el futuro de sus disciplinas.

Su liderazgo demuestra que la asociatividad profesional es una herramienta fundamental para impulsar la excelencia, la innovación, la representación gremial y el impacto social de las profesiones, consolidando una comunidad académica y científica cada vez más fuerte, unida y comprometida con el desarrollo del país.

La Universidad de Santander (UDES) avanza en la implementación de insignias digitales, una tendencia global que está transformando la manera de reconocer y visibilizar el aprendizaje en la educación superior.

En un contexto donde el mercado laboral ya no valora únicamente los títulos académicos, sino también las competencias y habilidades demostrables, las insignias digitales se convierten en una herramienta innovadora para certificar logros, competencias, habilidades, formación finalizada y conocimientos adquiridos a lo largo de la trayectoria académica y profesional.

Más que un diseño, estas credenciales son verificables en línea, cuentan con trazabilidad académica e incorporan metadatos que incluyen la institución emisora, las competencias desarrolladas, la duración de la formación y las evidencias que respaldan cada logro.

Además, pueden compartirse en LinkedIn, hojas de vida digitales y portafolios profesionales.

La creciente adopción de microcredenciales por parte de universidades y organizaciones responde a la necesidad de ofrecer aprendizajes más cortos, específicos y alineados con las demandas del mercado laboral, fortaleciendo la empleabilidad y promoviendo el aprendizaje permanente.

 

Para la UDES, esta iniciativa representa una oportunidad estratégica para fortalecer su posicionamiento como una universidad innovadora, diferenciar su oferta académica, aumentar su visibilidad y conectar la educación continua con los programas técnicos, tecnológicos, profesionales y de posgrado.

Las insignias digitales integran cuatro elementos clave para el futuro de la educación:

1. Formación
2. Empleabilidad
3. Reputación
4. Innovación

Las insignias en la UDES permiten hacer visible el valor de las competencias que adquieren los participantes, estudiantes, graduados y público en general en su proceso de formación.

La UDES inició una nueva edición de la Escuela de Verano de estancias de investigación del Programa Interinstitucional para el Fortalecimiento de la Investigación y el Posgrado del Pacífico - Delfín, consolidando su compromiso con la formación investigativa y la cooperación académica nacional e internacional.

En esta oportunidad, recibimos a 27 estudiantes visitantes, de los cuales 24 son internacionales y 3 nacionales. Los participantes se encuentran vinculados a los campus Bucaramanga (23), Valledupar (2) y Cúcuta (2), y provienen de México, Perú y distintas regiones de Colombia.

Durante siete semanas, los estudiantes desarrollarán actividades de investigación bajo la orientación de investigadores de la UDES, quienes acompañarán el proceso académico y científico de cada participante. Esta experiencia les permitirá fortalecer sus competencias investigativas, intercambiar conocimientos y vincularse a proyectos que aportan al desarrollo científico y social.

Los estudiantes participarán en procesos de investigación enmarcados en las líneas estratégicas institucionales, contribuyendo al desarrollo de proyectos en curso.

Líneas de investigación son las siguientes:

• Sistemas de inhibición de Quorum Sensing
• Restauración ecológica
• Servicios ecosistémicos
• Biología de la Conservación
• Biotecnología y Seguridad Alimentaria
• Neuroquímica y Neurofisiología
• Enfermedades Infecciosas
• Epidemiología de enfermedades crónicas
• Enfermedades no transmisibles
• Biología Celular y Molecular de las enfermedades
• Diseño y caracterización de Biomoléculas anticancerígenas
• Inclusión
• Evaluación de intervenciones comunitarias
• Creatividad, Comunicación y Sociedad

A través de estos programas de movilidad académica, la UDES continúa fortaleciendo la internacionalización de la investigación, promoviendo espacios de colaboración académica que favorecen la generación de nuevo conocimiento, el intercambio de experiencias y la construcción de redes científicas entre estudiantes e investigadores de diferentes países.

 

Wilmer Junior Vanegas Acosta llegó a la E.S.E. Clínica Guane y su RIS con una misión concreta: revisar y actualizar el Manual de Políticas Contables de la entidad. Como estudiante de Contaduría Pública de la Universidad de Santander (UDES), asumió un proceso que implicó analizar normas, revisar cuentas contables y adaptar lineamientos técnicos al contexto de una institución pública del sector salud.

Durante su práctica profesional, desarrollada en Floridablanca, Santander, el estudiante participó en la actualización de un documento fundamental para la gestión contable de la entidad. Su trabajo incluyó la revisión del marco jurídico, la identificación de normas vigentes y no vigentes, y la organización de información normativa aplicable a las actividades de la E.S.E. Clínica Guane y su RIS.

Uno de los procesos centrales de su práctica fue la revisión de las cuentas contables establecidas en el manual, con el propósito de verificar su correspondencia con el marco normativo para empresas que no cotizan en el mercado de valores y que no captan ni administran ahorro del público. A partir de este análisis, Wilmer junior realizó ajustes técnicos y adaptó la información emitida por la Contaduría General de la Nación (CGN) a las necesidades específicas de la institución.

Fotografía: suministrada

Además, elaboró matrices de seguimiento y control que permitieron organizar la información relacionada con las políticas contables y facilitar la consulta de los cambios realizados.

“Lo más significativo de esta experiencia ha sido adentrarme en un sector que no había contemplado como campo de desarrollo profesional y que terminó despertando un gran interés en mí. El sector público de la salud tiene una dinámica normativa y contable muy particular”, explicó el estudiante.

El desarrollo de este proyecto representó un reto por la cantidad de información técnica y regulatoria que debía analizarse. Para Wilmer Junior, comprender la normativa, identificar los ajustes necesarios y trasladarlos a un documento institucional fue un ejercicio que exigió investigación, criterio profesional y precisión.

“Considero que el logro más significativo fue la actualización integral del Manual de Políticas Contables de la E.S.E. Clínica Guane y su RIS. Este trabajo reunió revisión normativa, alineación de cuentas contables, redacción técnica y construcción de herramientas de seguimiento”, señaló.

El resultado del proceso fue valorado por el equipo de la entidad, que destacó el cumplimiento de los objetivos planteados, la calidad del trabajo entregado y el compromiso del estudiante durante la práctica.

Para Wilmer Junior, la formación recibida en la Universidad de Santander fue determinante para asumir este desafío. Competencias como el análisis e interpretación de normas contables, la investigación, el pensamiento crítico y la redacción técnica fueron herramientas que pudo aplicar en un escenario laboral real.

“La UDES me enseñó no solo contabilidad, sino también a investigar, analizar y asumir retos con criterio y confianza”, afirmó.

Desde su experiencia, el estudiante considera que las prácticas profesionales permiten que los estudiantes conozcan las dinámicas del sector productivo y aporten desde sus conocimientos a los procesos de las organizaciones.

Su paso por la E.S.E. Clínica Guane y su RIS le permitió acercarse al ejercicio de la contaduría pública en el sector salud, aplicar los aprendizajes adquiridos durante su carrera y participar en un proceso que deja como resultado un documento contable actualizado para la institución.