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La Universidad de Santander (UDES) realizó el conversatorio “Oportunidades para obtener visas de negocio e inversión en Estados Unidos”, un espacio académico orientado a informar a estudiantes, profesores y graduados sobre las diferentes rutas legales para estudiar, trabajar o emprender en ese país.

La actividad fue organizada por la Maestría en Gestión Pública y Gobierno de la UDES, en articulación con la Universidad para la Paz, como parte de las estrategias institucionales para fortalecer la proyección internacional, el emprendimiento y la movilidad académica y profesional de la comunidad universitaria.

Fotografía: Juliana Peña

Durante la apertura del evento, la vicerrectora de Posgrados de la UDES, Gladys Yolanda Lizarazo Salcedo, destacó la importancia de generar estos espacios de diálogo para ampliar las perspectivas de los profesionales frente a escenarios globales.

“Este tema resulta especialmente relevante para nuestra comunidad académica porque amplía el conocimiento sobre alternativas legales y estratégicas para acceder a oportunidades en el exterior”, señaló.

Fotografía: Juliana Peña

El encuentro contó además con el acompañamiento de Isabel Cristina Rincón Rodríguez, directora de Relaciones Públicas y Corporativas de la UDES, y de Janeth Morales, directora de la Universidad para la Paz, sede Colombia, y coordinadora de la Maestría en Gestión Pública y Gobierno.

La conferencia central estuvo a cargo de Jeanne Prendergast de Santos, abogada de inmigración con más de diez años de experiencia en procesos migratorios hacia Estados Unidos. La experta representa a la firma Siskind Susser, especializada en derecho de inmigración y conformada por un equipo de 14 abogados y más de 50 profesionales de apoyo legal.

En su intervención, Prendergast explicó que existen múltiples tipos de visas según el propósito del viaje, entre ellos turismo, estudios, trabajo, intercambios culturales o inversión. Asimismo, recordó que la visa permite el ingreso al país, mientras que el formulario I-94 determina el tiempo autorizado de permanencia en territorio estadounidense.

La especialista centró su presentación en tres categorías de visas de no inmigrante que suelen resultar de mayor interés para estudiantes y profesionales: las visas de estudio, como la F-1; las visas de trabajo, entre ellas la H-1B y la L-1; y las visas de negocios o inversión, como la E-1 y la E-2.

De acuerdo con la abogada, la visa de estudiante F-1 representa una de las principales puertas de entrada para quienes desean formarse en universidades estadounidenses.

Para obtenerla, primero es necesario ser admitido en un programa académico y posteriormente realizar la solicitud en el consulado, donde se debe demostrar la admisión, la capacidad económica para cubrir los estudios y la intención de regresar al país de origen al finalizar el programa.

Aunque esta visa está destinada principalmente al estudio, también ofrece oportunidades para adquirir experiencia laboral relacionada con la carrera, a través de modalidades como el entrenamiento práctico curricular (CPT) y el entrenamiento práctico opcional (OPT). Estas alternativas permiten a los estudiantes trabajar temporalmente en su campo profesional y establecer vínculos con empresas.

Fotografía: Juliana Peña

En cuanto a las visas laborales, Prendergast explicó que la H-1B es una de las más utilizadas por profesionales que desean trabajar en Estados Unidos. Este tipo de visa requiere una oferta laboral de una empresa estadounidense para un cargo especializado que exija formación universitaria. Sin embargo, el acceso está sujeto a un sistema de selección anual debido a la alta demanda.

Durante el encuentro también se abordaron de manera general las posibilidades de avanzar hacia la residencia permanente basada en el empleo, proceso que puede iniciarse a partir de algunas de estas experiencias académicas o profesionales en el país.

El conversatorio contó con la participación de directivos académicos, estudiantes y profesores, quienes aprovecharon el espacio final de preguntas para resolver inquietudes sobre requisitos, oportunidades y rutas legales para desarrollar proyectos académicos o empresariales en Estados Unidos.

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El programa de Contaduría Pública de la Universidad de Santander (UDES) participó en una jornada académica realizada en el auditorio del SENA, en el marco de la celebración del Día del Contador, un espacio orientado a fortalecer la articulación entre la educación superior y la formación técnica y tecnológica en áreas administrativas.

En el evento, la directora del programa, Sandy Tatiana Mendoza Gómez, estuvo a cargo de la conferencia 'Retos de la auditoría financiera para el contador público colombiano bajo el contexto de la inteligencia artificial', dirigida a estudiantes, directivos y administrativos del SENA vinculados a programas relacionados con las ciencias administrativas.

La intervención permitió reflexionar sobre los desafíos actuales de la profesión contable y el impacto de las nuevas tecnologías en el ejercicio profesional. Asimismo, esta participación respondió al propósito de seguir consolidando la relación académica entre ambas instituciones.

“Esta actividad genera un acercamiento con una institución con la cual tenemos convenio, como es el SENA, con fines promocionales y de articulación entre la academia estatal y el sector universitario”, señaló.

Durante la jornada, también se socializaron las oportunidades académicas que ofrece el programa y los beneficios del convenio de articulación existente entre ambas instituciones. Este acuerdo permite que estudiantes del SENA puedan homologar estudios al ingresar al programa de Contaduría Pública de la UDES, además de acceder a beneficios institucionales.

“El objetivo era participar en la celebración de la profesión contable y, al mismo tiempo, visibilizar nuestro programa y el convenio que se ha venido articulando desde hace varios años con el SENA”, explicó la directora.

La actividad contó con el acompañamiento de la profesora Carolina Martínez, profesora del programa, y del equipo de mercadeo institucional, que apoyó las acciones de divulgación y promoción desarrolladas durante la jornada.

Con esta participación, el programa de Contaduría Pública fortaleció su visibilidad institucional y ratificó su compromiso con la articulación académica, la proyección social y la generación de oportunidades de formación para estudiantes de programas técnicos y tecnológicos afines.

 Por: María Fernanda Suárez

La Universidad de Santander (UDES) inició el ciclo de actividades del programa Cultura de la Contribución en la Escuela, una estrategia que desarrolla en articulación con la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN) para promover la educación ciudadana con énfasis fiscal en instituciones de preescolar, primaria y bachillerato del departamento de Santander.

La iniciativa cuenta con la participación de los estudiantes, pertenecientes al Consultorio Empresarial del programa de Contaduría Pública, periodo 2026-1 , quienes también hacen parte del Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal (NAF).

Fotografía: Daniel Torrado

El propósito del programa es fortalecer la formación ciudadana, promover valores tributarios y acercar a niños y jóvenes a la importancia del cumplimiento de las obligaciones fiscales como base del desarrollo social y económico de la región.

Durante la jornada de formación de la asignatura, los estudiantes interactuaron con los funcionarios de la DIAN: Diana Carolina Figueroa Vásquez y Carlos Augusto Niño.

En este espacio realizaron un diagnóstico inicial y avanzan en la construcción del plan de intervención pedagógica, que contempla actividades orientadas a que los estudiantes comprendan:

• El aporte de los tributos al bienestar colectivo.
• La función social del Estado.
• La corresponsabilidad ciudadana en el financiamiento de lo público.
• La importancia de construir una cultura ética frente a lo fiscal.
• El programa se desarrollará mediante metodologías participativas, talleres didácticos, acompañamiento en aula y acciones de sensibilización, con el objetivo de que la educación tributaria sea un proceso cercano, práctico y significativo para la comunidad escolar.

Fotografía: Daniel Torrado

Además de fortalecer la educación fiscal en las instituciones educativas, esta iniciativa hace parte de las estrategias de proyección social de la UDES, al permitir que los estudiantes apliquen sus conocimientos en escenarios reales y desarrollen experiencias formativas que contribuyen a su crecimiento profesional y al servicio de la comunidad.

Sobre este proceso, Carolina Martínez Herrera, coordinadora del Consultorio Empresarial de la UDES, destacó que estas actividades permiten articular la formación académica con el trabajo comunitario, generando espacios donde los estudiantes fortalecen sus competencias profesionales mientras aportan a la construcción de una cultura tributaria en la región.

Fotografía: Daniel Torrado

Con esta iniciativa, la Universidad de Santander afianza su alianza con la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales, DIAN, y su compromiso con la formación de ciudadanos responsables y conscientes de su papel en la construcción de lo público.

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Desde la Dirección de Relaciones Nacionales e Internacionales, invitamos a los profesores de universidades aliadas y externas a unirse en el fortalecimiento de la internacionalización del currículo. Nuestro propósito es promover el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, el intercambio de experiencias y conocimientos, y la creación de espacios de enseñanza-aprendizaje que favorezcan el encuentro con comunidades académicas diversas, integrando de manera activa las dimensiones internacionales, interculturales e interdisciplinarias en el aula.

En este marco, los animamos a conocer y participar en nuestra oferta de Intercambio Virtual – E-Exchange UDES para el período A2026 una oportunidad para impulsar el trabajo colaborativo entre instituciones a nivel nacional e internacional. En la oferta encontrarán información sobre:

• Clases espejo
• Máster Class o Clase con Experto Invitado
• Cursos Virtuales: Esta modalidad del programa de intercambio virtual contempla la oferta de cursos UDES completos durante un período académico en metodología virtual o remota, en los cuales, los estudiantes de instituciones nacionales y extranjeras podrán inscribirse, desarrollar el curso y obtener el reconocimiento de créditos académicos y certificación. La oferta de cursos es 100% virtual.
• Evaluadores externos Proyectos UDES (académicos, investigación o extensión): Esta modalidad comprende la participación de profesores UDES como evaluadores externos de proyectos (académicos, de investigación o extensión) en las universidades aliadas a nivel nacional o internacional.
• Proyectos COIL

 Conoce las Bases del Programa     Oferta UDES

La Universidad de Santander (UDES) vivió una jornada especial durante la Cátedra Institucional Rafael Serrano Sarmiento, en la que el empresario santandereano Adolfo Botero Machado fue distinguido con la Orden de los Comuneros, un reconocimiento a más de cuatro décadas de trabajo empresarial y aporte al desarrollo regional.

En el Auditorio Mayor del campus Lagos del Cacique, estudiantes, profesores y empresarios escucharon de primera mano la historia de quien ha dedicado 41 años a construir empresa desde Santander, liderando iniciativas en los sectores textil, comercial, inmobiliario y agroindustrial.

Actualmente, Botero Machado se desempeña como gerente de Comertex y es integrante de la Cámara Textil y de la Moda de la ANDI.

Más que una conferencia, su intervención fue un recorrido por las decisiones, aprendizajes y desafíos que han marcado su trayectoria. Recordó cómo inició en el negocio textil cuando el país tenía una economía más cerrada, una etapa en la que vender parecía sencillo porque la competencia era limitada.

Fotografía: Daniel Torrado

Sin embargo, pronto comprendió que para crecer era necesario salir de la zona conocida y buscar nuevos mercados.

Así comenzaron los viajes, primero hacia Cúcuta y luego hacia otras ciudades del país. En ese proceso entendió que conocer a los clientes y escuchar sus necesidades era clave para evolucionar en los negocios.

Uno de los mensajes que más resonó entre los asistentes fue la importancia de trabajar en equipo para lograr proyectos de mayor impacto. Según explicó, muchas de las iniciativas empresariales más importantes en Santander han surgido cuando distintos empresarios deciden unir esfuerzos.

“Las cosas grandes se logran cuando hay confianza entre empresarios y cuando cada uno aporta desde su experiencia”, expresó durante su intervención.

El empresario también compartió una reflexión sobre la importancia de comprender las cadenas productivas completas. En su experiencia, ningún negocio puede prosperar si los otros eslabones del proceso, desde la producción hasta la comercialización, no funcionan de manera equilibrada.

Fotografía: Daniel Torrado

Por ello insistió en que el verdadero crecimiento empresarial depende de la productividad, la innovación y la capacidad de competir en mercados abiertos.

Al cierre de su charla, Botero dejó un mensaje dirigido especialmente a los jóvenes presentes en el auditorio: formarse, conocer el mundo y adquirir experiencia, pero sin olvidar el lugar de origen.

Para el empresario, Santander sigue siendo una tierra llena de oportunidades. “Aprendan, salgan, conozcan otros lugares, pero traigan ese conocimiento de regreso. Aquí hay un enorme potencial para construir empresa y generar desarrollo”, afirmó.

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Durante el mes de febrero, el Centro de Educación Continua de la Universidad de Santander (UDES) desarrolló dos espacios académicos orientados a fortalecer conocimientos especializados y promover nuevas oportunidades de desarrollo profesional. En total, 48 personas participaron en estas iniciativas dirigidas a la comunidad universitaria y público externo.

Curso “Geomorfología y Arqueología”

Uno de los eventos fue el curso virtual “Geomorfología y Arqueología”, que reunió a 20 participantes interesados en comprender la relación entre la configuración del relieve y los contextos arqueológicos de asentamientos históricos y prehispánicos.

Durante el curso se abordaron los procesos geomorfológicos que moldean el paisaje, así como su influencia en el uso del espacio y en los patrones de asentamiento humano. Entre los propósitos de la formación estuvieron explicar los procesos geológico-geográficos asociados a la geomorfología, analizar la distribución de los yacimientos arqueológicos en relación con las formas del terreno e identificar cómo la actividad humana también interviene en la transformación del paisaje.

Como resultado, los asistentes fortalecieron su capacidad para interpretar la relación entre la dinámica geomorfológica, la ocupación del territorio y el contexto arqueológico de los yacimientos.

Diplomado en Gestión Estratégica de Emprendimientos

De manera paralela, el 19 de febrero inició el Diplomado en Gestión Estratégica de Emprendimientos, una formación virtual que se extenderá hasta el 17 de abril de 2026 y que actualmente cuenta con 28 participantes. 

Esta iniciativa es liderada por el programa de Derecho en articulación con el Centro de Educación Continua.

El diplomado está dirigido a personas interesadas en iniciar o fortalecer un negocio, jóvenes emprendedores y profesionales de áreas como Derecho, Administración y Contaduría, así como a estudiantes y graduados del programa de Derecho.

La propuesta académica responde a los desafíos que enfrentan los nuevos emprendimientos. De acuerdo con estudios de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), más de la mitad de las empresas desaparecen en sus primeros cinco años de operación y entre el 20 % y el 30 % no superan su primer año. En Colombia, cerca del 98 % de los negocios que dejan de operar corresponden a microempresas.

A lo largo de 120 horas de formación, los participantes abordan temas relacionados con creación y protección de marca, derecho laboral y tributario, contratos comerciales, responsabilidad penal empresarial, internacionalización, marketing digital, inteligencia artificial y sostenibilidad. Con estos contenidos se busca fortalecer la planeación estratégica y brindar herramientas jurídicas y tecnológicas para el desarrollo de iniciativas empresariales.

A través de estas actividades, el Centro de Educación Continua de la UDES continúa ampliando su oferta formativa con espacios que promueven la actualización del conocimiento y el desarrollo de proyectos profesionales.

En el marco del Día Mundial de la Audición, la Universidad de Santander (UDES), a través de la rotación de Audiología del programa de Fonoaudiología desarrollada en el Hospital Universitario de Santander (HUS), realizó el pasado 3 de marzo una jornada académica y de sensibilización orientada a promover el cuidado de la salud auditiva y la detección temprana de alteraciones en la audición.

La actividad permitió fortalecer la educación en salud mediante la socialización de información sobre la prevención de la pérdida auditiva, la identificación oportuna de posibles dificultades y la adopción de hábitos saludables para preservar la audición a lo largo de la vida.

Durante la jornada, estudiantes y profesionales en formación participaron en espacios de diálogo con la comunidad, resaltando la importancia de la audición en los procesos de comunicación, aprendizaje e interacción social, así como su relación con el bienestar y la calidad de vida.

Con este tipo de iniciativas, la UDES reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, la promoción de la salud y la educación preventiva, contribuyendo al bienestar de la comunidad y al desarrollo de profesionales con sentido social.

Con el propósito de compartir los lineamientos académicos, las oportunidades de formación y fortalecer la integración de su comunidad académica, el programa de Ingeniería Civil de la Universidad de Santander (UDES) realizó la reunión general 2026A, un espacio institucional dirigido a estudiantes y profesores de primero a décimo semestre.

Durante la jornada se abordaron los principales retos y expectativas del programa para el nuevo periodo académico, así como las oportunidades de participación en investigación, extensión y formación continua. Además, se desarrollaron conferencias especializadas orientadas a conectar a los estudiantes con el contexto profesional y gremial de la ingeniería civil.

El director del programa, José Antonio Delgado Monroy, destacó que este encuentro hace parte de una tradición académica que busca mantener informada y articulada a toda la comunidad del programa.

“Semestralmente realizamos este encuentro para comunicarles qué quiere el programa, cuáles son las expectativas para este año y qué oportunidades tienen desde la investigación, la extensión y la formación académica”, explicó.

En el desarrollo de la agenda académica participaron dos invitadas especiales. La ingeniera Estefanía Anaya, representante de la empresa santandereana MPI, compartió con los asistentes conocimientos sobre emulsiones asfálticas y las posibilidades de cooperación entre la empresa y la Universidad en materia de investigación, uso de laboratorios y convenios interinstitucionales.

Asimismo, la ingeniera Sandra Celi, graduada del programa y miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Colombiana de Ingenieros, presentó a los estudiantes la importancia de los gremios profesionales y su papel como espacios de articulación entre la academia y el ejercicio profesional.

Según el director del programa, estas intervenciones permiten que los futuros ingenieros comprendan la relación entre la formación universitaria y las dinámicas del sector.

“Queremos que los estudiantes se formen de frente a lo que está pasando en el país y no de espaldas a la realidad. Por eso abordamos temas científicos, pero también aspectos del contexto profesional y gremial de la ingeniería”, afirmó.

La reunión también incluyó el componente de gobernanza estudiantil establecido en el reglamento académico, con la presentación de los representantes del programa ante la comunidad universitaria.

El estudiante Mayer Andrés Camargo Morales, representante de los estudiantes de Ingeniería Civil, resaltó la importancia de este rol para garantizar la participación y la defensa de los intereses del estudiantado.

“Ser representante implica atender las necesidades de los estudiantes y velar por el respeto de sus derechos dentro de la institución. Es una forma de canalizar sus opiniones y contribuir a que sus voces sean escuchadas”, señaló.

Por su parte, la profesora Laura Valentina Rojas Hernández, representante profesoral del programa, explicó que su función se orienta a fortalecer el diálogo y la comunicación entre los diferentes actores académicos.

“La finalidad es servir como interlocutora entre estudiantes y profesores, de manera que exista una comunicación más efectiva dentro del programa”, indicó.

A través de estas iniciativas, el programa de Ingeniería Civil UDES continúa consolidando escenarios de diálogo, actualización académica y participación, que contribuyen a la formación integral de sus estudiantes y al fortalecimiento de su comunidad universitaria. 

 Por: María Fernanda Suárez

En el marco del Portafolio de Formación 2026, la Universidad de Santander (UDES), a través del Centro de Idiomas, en articulación con Desarrollo Profesoral, dio inicio al seminario 'Estrategias de inclusión del bilingüismo en el aula', una apuesta académica orientada a fortalecer la integración del inglés en las distintas áreas del conocimiento.

Durante el periodo académico 2026A, más de 70 profesores de los campus Bucaramanga, Cúcuta, Valledupar y la extensión de Bogotá se vincularon a esta primera etapa del proceso formativo, consolidando un ejercicio multicampus que reafirma el compromiso institucional con la internacionalización del currículo y la cualificación profesoral. Para el periodo 2026B se proyecta el desarrollo de una segunda etapa, en la que se espera ampliar la participación e impacto de la iniciativa.

El seminario, adscrito a la ruta de formación en Pedagogía y Didáctica, se desarrolla en modalidad híbrida (presencial y virtual) y contempla 20 horas de trabajo académico, distribuidas entre acompañamiento directo e instancias de trabajo independiente.

Su estructura incluye cinco momentos clave:

• Sesión introductoria presencial sobre integración académica.
• Etapa de prelectura.
• Etapa de lectura guiada.
• Análisis de resultados y postlectura.
• Sesión de retroalimentación e implementación de recursos.

La propuesta metodológica combina fundamentos teóricos con espacios de aplicación práctica, promoviendo el uso del enfoque comunicativo y estrategias colaborativas que permitan a los profesores incorporar contenidos y actividades en inglés dentro de sus asignaturas disciplinares.

Esta iniciativa responde a la necesidad institucional de consolidar el bilingüismo como herramienta transversal de competitividad académica.

A través del acompañamiento pedagógico, el seminario brinda herramientas concretas para que los profesores implementen estrategias didácticas en inglés de manera efectiva, fortaleciendo así los procesos de enseñanza y aprendizaje y ampliando las oportunidades de formación de los estudiantes.

Con este tipo de acciones, la UDES continúa avanzando en su propósito de formar profesionales con visión global, respaldando a sus profesores mediante procesos sistemáticos de actualización y desarrollo profesoral que impactan directamente la calidad académica institucional.

La Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad de Santander (UDES) desarrolló una jornada de socialización de procesos de investigación dirigida a decanos, directores y coordinadores de las diferentes facultades de la institución.

La actividad fue liderada por el vicerrector de investigaciones, César Serrano Novoa, y orientada por la directora de la Unidad de Proyectos de Investigación, Yenny Vega. En el encuentro participaron representantes académicos de los campus de Valledupar, Cúcuta y Bucaramanga.

Fotografías: Edwin Solano

Durante la jornada se socializaron lineamientos clave para la planeación, el seguimiento y la mejora continua de los procesos investigativos, reafirmando el compromiso institucional con la calidad, la transparencia y el impacto del quehacer científico en la UDES.

Asimismo, el espacio permitió fortalecer la articulación entre las dependencias académicas en procesos estratégicos como la gestión de la investigación, los semilleros de investigación, el sistema SIGIIP y la formulación y gestión de proyectos de alcance nacional e internacional.

 Por: Edwin Solano