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El grupo 'Barco Teatro UDES' presentó la obra 'Érase una vez un rey', una puesta en escena inspirada en el clásico del dramaturgo chileno Óscar Castro Ramírez, fundador del reconocido Teatro Aleph de Chile. Las funciones se realizaron los días 12, 14 y 15 de mayo en la Terraza Cultural de la Universidad de Santander (UDES).

La obra, desarrollada desde el humor negro y la crítica social, narró la historia de tres recicladores que deciden jugar a ser gobernantes, desencadenando situaciones que evidencian distintas formas de abuso de poder y conflictos asociados al autoritarismo. A través de esta adaptación, el grupo teatral promovió una reflexión artística sobre las dinámicas de gobierno y las tensiones sociales presentes en distintos contextos.

El montaje, liderado por el coordinador de Cultura UDES, Oscar Bautista, y desarrollado por el grupo teatral, adaptó la obra original a la realidad nacional, acercando al público universitario a problemáticas sociales contemporáneas desde el lenguaje escénico, el humor y la interpretación crítica.

El elenco estuvo conformado por estudiantes de programas como Derecho, Psicología, Medicina Veterinaria, Ingeniería Civil, Tecnología en Comunicación Gráfica, Bacteriología y Laboratorio Clínico, y Comunicación Social y Periodismo, quienes encontraron en el teatro un espacio para fortalecer competencias comunicativas, la reflexión social y la expresión artística.

Con esta puesta en escena, 'Barco Teatro UDES' continúa fortaleciendo los espacios culturales y artísticos promovidos por Bienestar Institucional, aportando a la construcción de identidad universitaria y al desarrollo integral de los estudiantes a través del arte y la cultura.

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Los resultados obtenidos bajo el subproceso CMIRA se convierten en insumo directo para el cierre de brechas en competencias genéricas y específicas

Medir no es un fin en sí mismo, sino una herramienta para comprender qué tan cerca están los procesos formativos de los resultados de aprendizaje trazados por la institución. Bajo esta premisa, la Universidad de Santander culminó su más reciente jornada de medición estudiantil del 50%, un ejercicio liderado por Desarrollo Estudiantil a través del subproceso CMIRA (Centro de Monitoreo Institucional de Resultados de Aprendizaje), orientado a fortalecer la toma de decisiones académicas a partir del análisis de resultados.

Más que una medición puntual, CMIRA permite construir una lectura continua del recorrido formativo de los estudiantes, desde su ingreso hasta la presentación de las pruebas Saber Pro. Esto facilita identificar avances progresivos en competencias, reconocer brechas y activar estrategias de acompañamiento oportuno para estudiantes con riesgo académico.

“La evaluación realizada por CMIRA permite identificar brechas entre lo declarado curricularmente y lo alcanzado por los estudiantes, convirtiéndose en una herramienta clave para estructurar estrategias pedagógicas y acciones preventivas de acompañamiento”, explicó Adriana Jácome Hortua, directora de Desarrollo Estudiantil.

En el caso de las competencias genéricas, la medición permite contrastar los resultados institucionales con referentes nacionales y analizar el nivel de apropiación de los aprendizajes transversales contemplados en el Proyecto Educativo Institucional.

Para la Directora, este ejercicio también aporta al fortalecimiento de una cultura de evaluación permanente orientada al análisis y mejoramiento de la calidad académica.

Asimismo, los programas que participaron en la medición de competencias específicas cuentan ahora con información estratégica para analizar el desarrollo de competencias disciplinares y definir acciones de fortalecimiento curricular y pedagógico.

“El cierre de brechas requiere estrategias articuladas que incluyan actualización curricular, capacitación docente y fortalecimiento de metodologías y recursos académicos”, señaló Jácome Hortua.

Durante el segundo semestre de 2026B, Desarrollo Estudiantil socializará los resultados con cada programa participante, promoviendo espacios de análisis académico que permitan definir prioridades y construir planes de acción orientados al fortalecimiento de los procesos formativos.

Porque el valor de una medición no está únicamente en los resultados obtenidos, sino en la capacidad institucional de convertirlos en decisiones, mejoras y oportunidades de acompañamiento para los estudiantes.

La Universidad de Santander (UDES) celebra un nuevo hito en su historia científica:

El Dr. Patricio López Jaramillo, rector general de la institución, fue incluido en la edición 2025 del World's Top 2% Scientists, la lista elaborada por la Universidad de Stanford y Elsevier que identifica a los investigadores con mayor impacto científico en el planeta.

El ranking evalúa anualmente a más de ocho millones de investigadores activos en todo el mundo, de los cuales cerca de 200.000 (menos del 2%) logran ingresar a esta élite.

La clasificación abarca 22 disciplinas y 174 subcampos del conocimiento, y utiliza un índice compuesto denominado c-score, construido a partir de seis métricas derivadas de la base de datos Scopus: número total de citas, índice h, índice hm ajustado por coautoría, y citas recibidas como autor único, primer autor y último autor.

El modelo no solo mide cuántas veces se cita un trabajo científico, sino el liderazgo real del investigador en cada publicación.

El Dr. López Jaramillo figura en la lista con afiliación a la UDES, en el campo de Medicina Clínica, subcampo de Sistema Cardiovascular y Hematología, ocupando el puesto 590 entre 235.606 autores de su especialidad a nivel mundial (percentil 99,75% global) con un índice H de 39 y un Hm-índex de 4,91 en el año evaluado.

Fuente:https://topresearcherslist.com/Home/Profile/994765

En su trayectoria de carrera, acumula un índice H de 89 y más de 47.600 citas registradas en Scopus, siendo el investigador cardiovascular más citado de Colombia y el segundo investigador más citado del país en cualquier disciplina científica.

Con 415 publicaciones indexadas desde 1984 y actividad científica continua hasta 2025, el 93% de su producción ha recibido al menos una cita, lo que refleja no solo volumen, sino relevancia sostenida.

Desde el Instituto de Investigación MASIRA de la Universidad de Santander ha liderado proyectos de alcance mundial, entre ellos el Estudio PURE (Prospective Urban Rural Epidemiology), que durante más de 15 años ha seguido a más de 200.000 personas en 24 países para analizar los factores de riesgo cardiovascular.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) lo reconoció como representante de Latinoamérica en la elaboración de guías internacionales para el tratamiento farmacológico de la hipertensión en adultos.

Este reconocimiento se suma a una trayectoria de distinciones que incluye el Premio Ángela Restrepo del Ministerio de Ciencia y Tecnología como mejor investigador de Colombia en Ciencias de la Vida y de la Salud, el primer puesto del ranking de mejores científicos en medicina de Research.com por dos años consecutivos, y la Orden Luis Carlos Galán Sarmiento otorgada por la Asamblea Departamental de Santander.

La presencia en el Top 2% Scientists consolida a la Universidad de Santander (UDES) como el principal centro de investigación cardiovascular del país y reafirma que desde Bucaramanga es posible producir ciencia con impacto para toda la humanidad.

Consulta de resultados: https://topresearcherslist.com/Home/Profile/994765

Estudiantes de los programas de Fisioterapia y Fonoaudiología de la Universidad de Santander participaron en una estrategia educativa desarrollada en Casa Búho, en una reciente jornada del Programa AIRE, espacio de la Alcaldía de Bucaramanga, dirigida a población infantil en condición de vulnerabilidad.

La actividad tuvo como propósito promover hábitos saludables y generar conciencia sobre el cuidado respiratorio y auditivo en edades tempranas, mediante espacios pedagógicos orientados a la prevención y al reconocimiento de signos de alerta relacionados con infecciones respiratorias agudas y otitis.

Fotografía sumistrada

 El protagonismo de la jornada estuvo en manos de los futuros profesionales de la UDES, quienes diseñaron actividades lúdicas y educativas para acercar a los niños al aprendizaje sobre el cuidado de su salud. A través de un cuento interactivo, los estudiantes explicaron de manera dinámica acciones preventivas para reducir el riesgo de contagio de infecciones respiratorias y auditivas.

La jornada incluyó actividades de pintura, reconocimiento de síntomas y dinámicas participativas que permitieron a los niños identificar señales de alerta y comprender la importancia de mantener hábitos de higiene y autocuidado en su vida diaria. Asimismo, los estudiantes promovieron prácticas relacionadas con el cuidado respiratorio y auditivo, fortaleciendo el aprendizaje desde edades tempranas mediante herramientas pedagógicas adaptadas a la población infantil.

Fotografía sumistrada

Estas estrategias desarrolladas por la Universidad de Santander permiten fortalecer procesos de educación en salud y prevención de enfermedades en comunidades vulnerables, contribuyendo al bienestar integral de la infancia y al desarrollo de hábitos saludables.

Para los estudiantes de Fonoaudiología y Fisioterapia, el Programa AIRE representa un espacio de formación práctica y proyección comunitaria, donde pueden aplicar conocimientos adquiridos en el aula mientras fortalecen competencias relacionadas con la comunicación, la educación en salud y el trabajo con comunidades.

La participación en Casa Búho también reafirma el compromiso de la Universidad de Santander con el desarrollo de iniciativas de impacto social orientadas al fortalecimiento de la salud y la educación en la población infantil de Bucaramanga.

  Escrito por: Shirly Núñez

La Universidad de Santander (UDES) fue escenario del Primer Foro Regional “Leyendas penitenciarias y carcelarias que construyen sociedades resilientes”, un espacio académico organizado junto al Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario (Inpec) para reflexionar sobre los retos y oportunidades del sistema penitenciario colombiano.
El evento, realizado el pasado 7 de mayo en el Auditorio Mayor de la UDES, reunió a estudiantes, empresarios, autoridades, funcionarios del INPEC y mujeres privadas de la libertad en torno a temas como la resocialización, el emprendimiento y la reinserción social.

Durante la jornada se desarrollaron paneles y ponencias enfocadas en la humanización del sistema carcelario, la cultura de la legalidad, la resiliencia y las estrategias de transformación al interior de los establecimientos penitenciarios.

Fotografía: Daniel Torrado

Asimismo, se abordaron temas relacionados con neurocriminología, emprendimiento inclusivo y productividad como herramientas para fortalecer los procesos de reintegración social.

Entre los participantes estuvieron:

1. Claudia Nossa, subdirectora del Cuerpo de Custodia
2. Teresa Villamizar Arenas, directora de la Cárcel y Penitenciaría de Media Seguridad de Bucaramanga
3. Teniente Edisson Clavijo Suárez
4. Diana Sarmiento Vesga, decana de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Santander
5. Vicerrector de Investigaciones de la UDES, César Serrano Novoa
6. Magda Liliana Buendía, procuradora regional de Santander.

Fotografía: Daniel Torrado

Además, el foro contó con la participación de panelistas y expertos como:

• Diana Milena Botello Gutiérrez, ingeniera industrial y especialista en Alta Gerencia
• Richard Larrota Castillo, doctor en Psicología y magíster en Psicología Jurídica
• Diego Alonso Arias Ramírez, director de la Escuela Penitenciaria del Inpec
• El capitán Eleasid Durán Sánchez, abogado especialista en Derecho Administrativo y director de la Cárcel Palogordo de Girón
• Álvaro Santos Ojeda, abogado especialista en Responsabilidad Contractual y Extracontractual del Estado.

Uno de los momentos más significativos de la jornada fue la participación de cuatro mujeres privadas de la libertad, quienes compartieron sus experiencias personales y reflexiones sobre los procesos de resocialización y construcción de nuevas oportunidades.

Entre los testimonios estuvo el de Ingrid Daniela Rodríguez Caravalí, de 26 años, quien relató el proceso de transformación que ha vivido durante sus siete años en prisión.

Actualmente se desempeña como auxiliar pedagógica en el espacio “Mis Huellitas”, donde trabaja con niños al interior del establecimiento penitenciario.

Fotografía: Daniel Torrado

“Este foro fue para hablar sobre mi resocialización, todo lo que ha sido mi cambio en el establecimiento porque en Bucaramanga me dieron una segunda oportunidad”, expresó.

La joven aseguró que decidió cambiar su vida pensando en su hija y su familia. “Quiero que los jóvenes no cometan los mismos errores que yo cometí. No todo el que dice ser amigo es amigo”, afirmó.

Por su parte, Teresa Villamizar Arenas destacó que uno de los principales objetivos del foro es fortalecer alianzas interinstitucionales que permitan ampliar las oportunidades de transformación para las personas privadas de la libertad.

“Buscamos convenios que nos ayuden a brindar un mejor servicio a nuestras privadas de la libertad y cumplir con eficiencia nuestra misionalidad, que es transformar vidas, el tratamiento penitenciario y la seguridad”, señaló.

El foro también contó con la participación de empresarios que actualmente desarrollan procesos productivos y de emprendimiento con mujeres privadas de la libertad.

Leidy Rodríguez, gerente de la empresa Martinas, explicó que desde hace tres meses mantienen una alianza con el penal para generar oportunidades laborales y de formación.

“Es una labor social que hacemos con mucho amor y cariño. Queremos que ellas, cuando salgan, tengan una oportunidad y una profesión”, manifestó.

La empresaria destacó que este tipo de iniciativas contribuyen no solo a la productividad, sino también al bienestar emocional de las participantes. “Las vemos más contentas, más entusiasmadas. Muchas han dejado de consumir y mantienen la mente ocupada. Uno como persona necesita sentirse útil”, comentó.

A través de estas iniciativas, la Facultad de Ciencias Sociales de la UDES continúa promoviendo espacios de reflexión y articulación interinstitucional orientados a la inclusión, la resocialización y el fortalecimiento del tejido social en la región.

La Universidad de Santander (UDES) amplía su oferta académica de posgrados con la creación de la Maestría en Bioética, un programa diseñado para formar profesionales capaces de analizar y afrontar los desafíos éticos derivados de los avances científicos, tecnológicos, ambientales y sociales de la actualidad.

La nueva maestría surge como una apuesta académica interdisciplinaria que integra conocimientos de áreas como la salud, el derecho, la ingeniería, la filosofía y las ciencias sociales, promoviendo la reflexión crítica y la toma de decisiones responsables frente a problemáticas contemporáneas relacionadas con la vida, la sostenibilidad y los derechos humanos.

El programa se ofrecerá en modalidad híbrida, con un componente virtual del 36 % y presencial del 64 %, permitiendo fortalecer el diálogo académico y la participación de profesionales de diferentes regiones.

Además, busca brindar herramientas analíticas para abordar temas relacionados con la sostenibilidad ambiental, los dilemas legales y sociales asociados al desarrollo científico y las nuevas tecnologías, así como las complejidades éticas en la salud humana y animal.

La Maestría en Bioética recibió la aprobación oficial del Ministerio de Educación Nacional mediante la Resolución No. 012390 del 7 de mayo de 2026, con una vigencia de siete años. Tendrá una duración de tres cuatrimestres y un total de 39 créditos académicos.

El plan de estudios contempla asignaturas orientadas al análisis integral de la bioética:

Primer cuatrimestre

• Fundamentos de la Bioética
• Fundamentos Jurídicos de la Bioética
• Medio ambiente y Sostenibilidad
• Desarrollo Científico
• Seminario de metodologías de Investigación

Segundo cuatrimestre

• Bioética en lo Público
• Bioderecho
• Biotecnología
• Electiva I
• Seminario de Investigación

Tercer cuatrimestre

• Bioética y Derechos Humanos
• Bioética Clínica
• Bioética en la investigación con seres vivos
• Electiva II
• Trabajo de grado

De acuerdo con el perfil definido por la UDES, el graduado estará en capacidad de integrar experiencias y conocimientos de diversas disciplinas para generar procesos de investigación y proponer soluciones éticas en distintos contextos, garantizando la protección de los derechos y el bienestar de los seres vivos.

El programa está dirigido a profesionales interesados en reflexionar sobre los desafíos éticos asociados al avance de la ciencia y la tecnología, así como en fortalecer competencias para la defensa de los derechos y la aplicación de principios bioéticos en la resolución de problemas.

Entre los requisitos para obtener el título de Magíster en Bioética se encuentran la aprobación del 100 % de los créditos académicos, la sustentación del trabajo de grado y la acreditación de competencias en inglés nivel B2, según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).

Con actividades enfocadas en la prevención, el autocuidado y la promoción de hábitos saludables, la Universidad de Santander realizó la feria de la salud “Salud en equilibrio: bienestar integral para tu vida”, una jornada que reunió a estudiantes, profesores, programas académicos, entidades externas y dependencias institucionales en torno al fortalecimiento del bienestar físico, mental y social.

Fotografía: Edwin Solano

Durante la actividad, liderada por Bienestar Institucional y desarrollada con la participación de los programas académicos de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud, Seguridad y Salud en el Trabajo (SST) y diferentes entidades aliadas, los asistentes pudieron recorrer distintos stands informativos y participar en actividades lúdicas y pedagógicas como la obra de teatro que su objetivo era crear conciencia sobre las enfermedades e infecciones de transmisión sexual, además de musicoterapia y rumba terapia.

Fotografía: Edwin Solano

 La coordinadora de salud de Bienestar Institucional, Erika Alexandra Aguilar Rojas, explicó que esta iniciativa nació con el propósito de fortalecer los estilos de vida saludable dentro de la comunidad universitaria.

“Es la primera feria que se hace acá en la universidad donde están integrados todos los programas. El objetivo es promover hábitos y estilos de vida saludable mediante actividades y procesos de educación, prevención y participación que favorezcan el bienestar físico, mental y social de nuestra comunidad académica”, afirmó.

En la jornada participaron entidades externas como la Secretaría de Salud de Bucaramanga y organizaciones vinculadas al sector salud, además de programas académicos como fisioterapia, fonoaudiología, enfermería, bacteriología y Laboratorio Clínico e instrumentación quirúrgica.

Fotografía: Juliana Peña

 Uno de los espacios destacados fue el liderado por la Secretaría de Salud y Ambiente de Bucaramanga, orientado a la prevención de enfermedades transmitidas por vectores. Alba María Maya explicó que la presencia de la entidad busca fortalecer el conocimiento sobre enfermedades como dengue, malaria, leishmaniosis y Chagas.

“La idea es enseñarles a los estudiantes y a todas las personas que se acercan a la feria que estas enfermedades se pueden prevenir. Es importante trabajar articuladamente con la academia porque los estudiantes pueden convertirse en replicadores de esta información dentro de sus familias y comunidades”, señaló.

Asimismo, desde el componente de Seguridad y Salud en el Trabajo se promovieron campañas enfocadas en prevención de caídas, higiene postural y autocuidado, resaltando la importancia de proteger la salud en los espacios académicos y laborales.

Los organizadores reiteraron el llamado a la comunidad universitaria para fortalecer la cultura del autocuidado y aprovechar estos espacios de formación y prevención, entendiendo que la salud integral no solo depende de la atención médica, sino también de las prácticas cotidianas y la corresponsabilidad individual y colectiva.

Con este tipo de iniciativas, la Universidad de Santander continúa fortaleciendo escenarios de participación y educación que impactan positivamente la calidad de vida de su comunidad académica.

La Universidad de Santander, UDES, continúa destacándose en los Juegos Regionales Universitarios ASCUN 2026, tras asegurar la clasificación de varias disciplinas deportivas a la fase nacional que se disputará en Medellín.

Fotografía: Daniel Torrado

Hasta el momento, los equipos y deportistas de la institución lograron su paso a la competencia nacional en taekwondo, karate do, natación, ajedrez y tenis de mesa, consolidando el desempeño competitivo de la UDES en esta edición del certamen universitario.

Fotografía: Daniel Torrado

Además, el equipo femenino de voleibol mantiene viva la ilusión de avanzar a la instancia definitiva. Actualmente se encuentra disputando la ronda semifinal, en busca de un nuevo cupo para representar a la región en Medellín 2026.

Fotografía: Daniel Torrado

Esta delegación cuenta con el acompañamiento del programa de extensión ‘MAID UDES’, estrategia liderada por el programa de Fisioterapia que busca fortalecer la salud y el rendimiento de los estudiantes deportistas. A través de este modelo de atención integral, los participantes reciben acompañamiento de profesionales de Fisioterapia, Psicología y Bacteriología y Laboratorio Clínico.

Entre las acciones desarrolladas se encuentran actividades preventivas, fortalecimiento de fuerza central o ‘core’, seguimiento físico y apoyo en recuperación, con el propósito de disminuir lesiones y optimizar el desempeño deportivo de los estudiantes.

La participación de la UDES en estas competencias refleja el compromiso institucional con la formación integral de sus estudiantes, promoviendo el deporte universitario como un escenario de disciplina, liderazgo y trabajo en equipo.

 Escrito por: Juliana Peña

La Universidad de Santander, campus Bucaramanga, avanza en el proceso de renovación de la acreditación institucional en alta calidad, reconocimiento otorgado por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y evaluado por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), entidades encargadas de verificar el cumplimiento de las condiciones relacionadas con la gestión académica, administrativa, investigativa y de proyección social de las instituciones de educación superior.

La renovación de la acreditación corresponde a un proceso voluntario de evaluación mediante el cual la Universidad presenta evidencias sobre sus resultados, capacidades institucionales y mecanismos de mejoramiento continuo.

En esta etapa participan directivos, profesores, estudiantes, graduados, administrativos, investigadores, aliados estratégicos y sectores externos, quienes aportan desde sus experiencias y perspectivas a la construcción de una evaluación integral de la Institución.

Entre los aspectos que contempla el proceso se encuentran:

• Resultados académicos
• Investigación y producción científica
• Permanencia y graduación estudiantil
• Internacionalización
• Infraestructura física y tecnológica
• Bienestar institucional
• Relación con el entorno
• Gobierno universitario y sostenibilidad institucional

La renovación de la acreditación se desarrolla en varias fases:

1. Autoevaluación: la Universidad desarrolla la autoevaluación con base en los factores de calidad establecidos por el Acuerdo 01 de 2025 del CESU, consolidando el informe institucional correspondiente.
2. Evaluación externa: pares académicos designados por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) realizan una visita de evaluación a partir del informe de autoevaluación, aportando una visión objetiva y especializada sobre la Institución
3. Evaluación integral: el CNA realiza una evaluación integral basada en la autoevaluación, la evaluación externa y la información complementaria presentada por la Universidad. En esta etapa se conocen oficialmente los resultados del proceso.
4. Entrega de la acreditación: el Ministerio de Educación Nacional emite el reconocimiento público mediante la resolución de renovación de la acreditación institucional, teniendo en cuenta las recomendaciones del CNA.
5. Compromisos: la Universidad atiende las recomendaciones del CNA a través de planes de mejoramiento y consolidación institucional orientados al fortalecimiento de la alta calidad.
6. Implementación y seguimiento de compromisos: se ejecutan acciones de mejora continua y seguimiento institucional, presentando avances ante el CNA durante la vigencia de la acreditación.

La Universidad de Santander, campus Bucaramanga, obtuvo la acreditación institucional en alta calidad en 2021 por un periodo de seis años. La renovación proyectada para 2027 responde al cumplimiento del ciclo establecido por el sistema nacional de aseguramiento de la calidad en educación superior.

Durante la fase de autoevaluación, la Universidad desarrolla jornadas de revisión documental, socialización institucional y recolección de evidencias, al tiempo que promueve la participación activa de la comunidad estudiantil como actor fundamental en la construcción de la calidad educativa.

Con este proceso, la UDES busca no solo renovar la acreditación en alta calidad, sino también responder a los desafíos actuales de la educación superior y consolidarse como referente de calidad en Colombia.

El programa de Fonoaudiología de la Universidad de Santander (UDES), a través de su programa de extensión en 'Manejo del riesgo vocal y salud auditiva', participó en la Semana de la Salud de la Escuela Municipal de Artes de Bucaramanga (EMAB), desarrollando una jornada de valoración y orientación dirigida a profesores y estudiantes de esta institución artística.

La actividad fue liderada por Melissa Rincón Cediel, profesora del programa y líder del proyecto de extensión, junto con estudiantes de octavo semestre que realizan su práctica formativa, quienes brindaron servicios enfocados en el cuidado de la voz y la audición, especialmente para personas que utilizan la voz como herramienta principal de trabajo y expresión artística.

Durante la jornada se realizaron análisis acústicos de voz, laringoscopias, otoscopias y valoraciones auditivas, con el propósito de identificar factores de riesgo o alteraciones relacionadas con el uso intensivo de la voz.

Asimismo, se ofrecieron recomendaciones orientadas al cuidado vocal, hábitos de higiene, hidratación, calentamiento vocal y prevención de conductas nocivas que puedan afectar la salud de los profesionales de la voz.

La intervención benefició tanto a profesores como a estudiantes de programas como teatro, canto, danza y artes plásticas, ampliando el alcance de esta estrategia de extensión universitaria y fortaleciendo la prevención y atención oportuna en salud vocal y auditiva.

De acuerdo con la profesora Melissa Rincón, este tipo de espacios permite acercar servicios especializados a comunidades que, en muchos casos, enfrentan dificultades para acceder de manera oportuna a procesos de valoración y acompañamiento clínico.

Además, destacó que el programa de extensión también desarrolla procesos de terapia y entrenamiento vocal orientados a prevenir alteraciones y fortalecer el desempeño de quienes hacen uso constante de la voz.

Finalmente, la líder del proyecto de extensión destacó que el ‘Laboratorio de voz’ presta sus servicios gratuitos en el campus UDES Lagos del Cacique, edificio Chicha, quinto piso, con atención de lunes a jueves de 7:00 a.m. a 11:00 a.m. Además, los interesados pueden agendar citas y acceder a información sobre el cuidado de la voz a través de las redes sociales oficiales, donde se encuentra como @labvozudes en Instagram, Facebook y TikTok.

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 Por: María Fernanda Suárez