UDES realizó conversatorio sobre oportunidades de estudio, trabajo e inversión en Estados Unidos

La Universidad de Santander (UDES) realizó el conversatorio “Oportunidades para obtener visas de negocio e inversión en Estados Unidos”, un espacio académico orientado a informar a estudiantes, profesores y graduados sobre las diferentes rutas legales para estudiar, trabajar o emprender en ese país.

La actividad fue organizada por la Maestría en Gestión Pública y Gobierno de la UDES, en articulación con la Universidad para la Paz, como parte de las estrategias institucionales para fortalecer la proyección internacional, el emprendimiento y la movilidad académica y profesional de la comunidad universitaria.

Fotografía: Juliana Peña

Durante la apertura del evento, la vicerrectora de Posgrados de la UDES, Gladys Yolanda Lizarazo Salcedo, destacó la importancia de generar estos espacios de diálogo para ampliar las perspectivas de los profesionales frente a escenarios globales.

“Este tema resulta especialmente relevante para nuestra comunidad académica porque amplía el conocimiento sobre alternativas legales y estratégicas para acceder a oportunidades en el exterior”, señaló.

Fotografía: Juliana Peña

El encuentro contó además con el acompañamiento de Isabel Cristina Rincón Rodríguez, directora de Relaciones Públicas y Corporativas de la UDES, y de Janeth Morales, directora de la Universidad para la Paz, sede Colombia, y coordinadora de la Maestría en Gestión Pública y Gobierno.

La conferencia central estuvo a cargo de Jeanne Prendergast de Santos, abogada de inmigración con más de diez años de experiencia en procesos migratorios hacia Estados Unidos. La experta representa a la firma Siskind Susser, especializada en derecho de inmigración y conformada por un equipo de 14 abogados y más de 50 profesionales de apoyo legal.

En su intervención, Prendergast explicó que existen múltiples tipos de visas según el propósito del viaje, entre ellos turismo, estudios, trabajo, intercambios culturales o inversión. Asimismo, recordó que la visa permite el ingreso al país, mientras que el formulario I-94 determina el tiempo autorizado de permanencia en territorio estadounidense.

La especialista centró su presentación en tres categorías de visas de no inmigrante que suelen resultar de mayor interés para estudiantes y profesionales: las visas de estudio, como la F-1; las visas de trabajo, entre ellas la H-1B y la L-1; y las visas de negocios o inversión, como la E-1 y la E-2.

De acuerdo con la abogada, la visa de estudiante F-1 representa una de las principales puertas de entrada para quienes desean formarse en universidades estadounidenses.

Para obtenerla, primero es necesario ser admitido en un programa académico y posteriormente realizar la solicitud en el consulado, donde se debe demostrar la admisión, la capacidad económica para cubrir los estudios y la intención de regresar al país de origen al finalizar el programa.

Aunque esta visa está destinada principalmente al estudio, también ofrece oportunidades para adquirir experiencia laboral relacionada con la carrera, a través de modalidades como el entrenamiento práctico curricular (CPT) y el entrenamiento práctico opcional (OPT). Estas alternativas permiten a los estudiantes trabajar temporalmente en su campo profesional y establecer vínculos con empresas.

Fotografía: Juliana Peña

En cuanto a las visas laborales, Prendergast explicó que la H-1B es una de las más utilizadas por profesionales que desean trabajar en Estados Unidos. Este tipo de visa requiere una oferta laboral de una empresa estadounidense para un cargo especializado que exija formación universitaria. Sin embargo, el acceso está sujeto a un sistema de selección anual debido a la alta demanda.

Durante el encuentro también se abordaron de manera general las posibilidades de avanzar hacia la residencia permanente basada en el empleo, proceso que puede iniciarse a partir de algunas de estas experiencias académicas o profesionales en el país.

El conversatorio contó con la participación de directivos académicos, estudiantes y profesores, quienes aprovecharon el espacio final de preguntas para resolver inquietudes sobre requisitos, oportunidades y rutas legales para desarrollar proyectos académicos o empresariales en Estados Unidos.

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