José Acuña Pinilla se graduó como tecnólogo en Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander en el año de 1995 y posteriormente obtuvo su título profesional como instrumentador quirúrgico en la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud (FUCS).

Desde que estaba en el colegio, José Luis siempre tuvo claro que su futuro profesional lo construiría en las ciencias de la salud, por esto decidió iniciar en la UDES su formación en el área de Instrumentación Quirúrgica. “Fue una disciplina en donde me sentí cómodo y poco a poco me enamoré de esta rama y me acerqué a la cirugía, que es a donde quería llegar”, comentó el graduado.

Una de las grandes fortalezas que José Luis destaca de su formación en la UDES, era que la especialidad quirúrgica la pudo estudiar con el acompañamiento de un cirujano, mientras que la especialidad en instrumentación, la hizo bajo la tutoría de un profesional calificado en el área, lo que le permitió que este programa le garantizara una excelente formación académica y unas sólidas competencias profesionales. Ventajas que para la época, fortalecieron este programa de tecnología a nivel regional y nacional.

Recuerda que durante sus estudios tuvo la oportunidad de contar como profesor a Jose Luis Osma, “quien es un destacado traumatólogo y ortopedista, experto en cirugía artroscópica de rodilla, reemplazo articular y es reconocido como uno de los mejores doctores especialistas en traumatología y ortopedia de Bucaramanga”.

Esta experiencia lo llevó a despertar su interés en las áreas de ortopedia y traumatología, que posteriormente orientaron el resto de su carrera, dado que por más 22 años se ha desempeñado en la especialidad de trauma musculoesquelético.

Después de terminar su tecnología en la UDES, en el año 1995 se vinculó como instrumentador quirúrgico asistencial en el Hospital San Ignacio de la Universidad Javeriana en Bogotá, siendo el primer hombre instrumentador en este centro e incursionó en el área de ortopedia.

Posteriormente José Luis tiene la oportunidad de vincularse a la Fundación internacional AO para adelantar cursos de formación en el manejo de fracturas y empezar especializarse en el trauma musculoesquelético. “Esta es una fundación médica sin ánimo de lucro dirigida por un grupo internacional de cirujanos especializados en el tratamiento del trauma ortopédico y los trastornos del sistema musculoesquelético”, explicó el graduado.

En 1998 José Luis ingresa como asistente técnico a Synmed, una organización especializada en materiales de osteosíntesis, que se emplean para el tratamiento de fracturas de huesos y que apoya investigaciones médicas en el área. Gracias a esta experiencia, el graduado UDES se formó como instructor de la Fundación internacional AO para Latinoamérica, lo que le permitió capacitar a instrumentadores quirúrgicos de países como Perú, Ecuador y Costa Rica, entre otros.

De igual forma, en 2006 paralelamente lideró SynDoc, una unidad de investigación que tiene como fin apoyar a los médicos cirujanos de trauma para que documentaran y publicaran sus casos clínicos, llegando a ser su director general.

En ese mismo año, José Luis realiza la especialización en Epidemiología Clínica en la Universidad del Rosario, la cual le permitió apoyar y apalancar a los médicos cirujanos y dar soporte a todos los desarrollos en investigación clínica que realizaban los especialistas.

Después de dejar la dirección de SynDoc, el graduado fue elegido para manejar el área clínica de la División Service Excellent de la multinacional Johnson & Johnson, que se encarga de liderar todos los aspectos relacionados con el sistema de salud, acreditación y relacionamiento con instituciones.

Posteriormente en el año 2012 asumió como encargado del área de medicina basada en la evidencia para asuntos clínicos en temas relacionados con traumas musculoesqueléticos. Actualmente se desempeña como especialista senior para asuntos médicos en DePuy Synthes para Latinoamérica, empresa filial de Johnson & Johnson, donde lidera el área de medicina basada en la evidencia y de respaldo de los conceptos científicos, siendo el único instrumentador quirúrgico epidemiólogo dentro del equipo de esta compañía.

“DePuy Synthes como parte de las compañías de dispositivos médicos de Johnson & Johnson, tiene una de las carteras de ortopedia más completas del mundo. Las soluciones que ofrece esta compañía en especialidades como la reconstrucción de articulaciones, traumatismos, craneomaxilofacial, cirugía de columna y medicina deportiva; están diseñadas para avanzar en la atención al paciente mientras brindan valor clínico y económico a los sistemas de salud en todo el mundo”, señaló el graduado.

De igual forma, José Luis se desempeñó como docente del programa de Instrumentación Quirúrgica en la sede de Bogotá de la Universidad de Santander, en las áreas de epidemiología y bioestadística.

Para finalizar el graduado compartió una invitación con los estudiantes del programa de Instrumentación Quirúrgica del campus de Bucaramanga y la sede Bogotá. “Deben buscar algo que los apasione, deben identificar al interior del programa qué es lo que quisieran hacer en el futuro, no por trabajo, sino por un sueño. No se debe perder el norte de lo que se quiere, se debe cultivar, se debe trabajar con dedicación y disciplina para cumplir lo que se desea”.

Gracias a la beca U.S. Specialist otorgada por Fulbright Colombia, la Universidad de Santander le apuesta a fortalecer el proceso de mejora continua y el sistema de aseguramiento de la calidad, a partir del apoyo y asesoría especializada de un experto estadounidense. En este caso específico, la Universidad cuenta con el acompañamiento del Fulbright Specialist, Kevin Huggins, profesor de Ciencias de la Computación y Análisis de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Harrisburg.

La UDES por medio de la Dirección de Relaciones Nacionales e Internacionales logró acceder al programa Fulbright specialist, el cual está dirigido a instituciones colombianas con el propósito de promover nuevas formas de colaboración y fortalecimiento de las relaciones de cooperación entre instituciones colombianas y estadounidenses.

“Hemos recibido la visita del doctor Kevin Huggins, Fulbright Specialist, quien nos acompaña desde el 01 de junio y hasta el próximo 11 de julio, y estará apoyando al equipo de trabajo directivo, administrativo y docente, en la construcción de un modelo que permita mejorar nuestros procesos de aseguramiento de la calidad. De manera que, durante la estancia del especialista vamos a contar con sesiones y talleres de formación, los cuales se centrarán en crear una cultura de mejora continua al interior de la Universidad. También contaremos con un taller de ABET, el cual estará enfocado en los procesos de evaluación de los programas académicos”, destacó Vanessa Ibáñez Delgado, directora de Relaciones Nacionales e Internacionales de la UDES.

Una vez finalizado el proceso de orientación por parte del especialista internacional, la UDES socializará el modelo que se logrará como parte de esta visita en un foro Fulbright, espacio en el cual se dará a conocer a la comunidad nacional e internacional, el impacto y sostenimiento que se proyecta como resultado de su implementación.

Por su parte, Kevin Huggins manifiestó que “el objetivo de esta visita es cultivar una cultura de mejora continua, pues esa es la clave para lograr un proceso productivo. Así mismo, durante mi estancia espero aportar en este proceso, utilizando mi experiencia con ABET, para guiar y avanzar en la implementación de dicha cultura, con las herramientas indicadas. Creo que este proceso será interesante, con el fin de garantizar una educación de alta calidad”.

Así mismo, Ibáñez Delgado indicó que “esta será una experiencia y un aprendizaje fructífero para la Universidad, para los programas académicos y para todo el sistema de aseguramiento de la calidad que queremos lograr a nivel institucional y a nivel de los programas académicos”.

De esta manera, la UDES ha logrado acceder en cinco oportunidades al programa de Fulbrigth Specialist que en este año le permitirá desarrollar su quinto proyecto orientado a fortalecer el proceso de mejora continua y el sistema de aseguramiento de la calidad al interior de la institución. Cabe destacar que con las anteriores becas obtenidas con este programa, la Universidad desarrolló proyectos como ‘Ciencias de la computación’, ‘Ciencia ambiental’, ‘Educación: internacionalización integral’ e ‘Investigación transformadora. Hacia un modelo de medición del impacto de la investigación’.

ABET

La Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET) es una organización internacional dedicada a la acreditación de programas de educación universitaria en disciplinas relacionadas con las ciencias aplicadas, ingeniería, informática y tecnología.

Actualmente ABET acredita a más de 3852 programas en 31 países. La acreditación de programas con ABET es un proceso voluntario que se lleva a cabo a través de un proceso de revisión por pares que busca asegurar que la institución de educación superior cumple con los criterios de calidad establecidos para la profesión para la cual el programa prepara a sus estudiantes.

Por: Shirley Peña Pabón
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Con la campaña títulada #ShowMeYourHands (Muéstrame tus manos), Julián David González y Omar Galvis, graduados de la Universidad de Santander de los programas Mercadeo y Publicidad, y Tecnología en Gestión de Mercadotecnia, respectivamente, fueron seleccionados como finalistas de la edición 2021 de los premios internacionales de publicidad más sonados por su relevancia para la distinción del talento creativo frente a la publicidad interactiva, la televisión, el cine, el diseño, las impresiones y la radio.

#ShowMeYourHands es una campaña que se creó para la agencia neoyorkina 21 Grams, especializada en la creación de contenido para el cuidado de la salud humana. “Ellos tienen una cuenta llamada ‘Black and brown skin’, dedicada a reivindicar el protagonismo de ese tipo de raza en temas médicos. Es por esto que, creamos esta campaña, pensada para ayudar a la promoción y prevención de los melanomas en las personas de tez oscura”, explicó Julián González, actual director de Arte de la boutique creativa global Mullen Lowe SSP3.

Gracias a la vinculación de ambos santandereanos en la escuela de creatividad The Pub School, institución dirigida también por el graduado UDES, Lupas Celis, de la Tecnología en Gestión de Mercadotecnia; fue que lograron coincidir con el talento de dos estudiantes ecuatorianas y otro diseñador colombiano, para participar en la categoría Jóvenes Talentos.

“Analizamos que existe un racismo implicito en los contenidos médicos, pues muchas revistas omiten información dirigida a personas de tez oscura. Para el caso del cáncer, hay una falsa creencia frente a que estas personas no sufren de este tipo de patologías. En ese sentido, quisimos demostrar a través de nuestra campaña que estas personas también se ven afectadas por esta enfermedad y que es necesario que visiten al médico y estén atentos a los síntomas que refleja su cuerpo”, comentó Omar Galvis, quien se desempeña como Jefe de Innovación para Latinoamerica de la red global de medios y comunicaciones OMD (Omnicom Media Group).

Dado que el contenido de esta campaña se va presentar en territorio estadounidense, sus creadores seleccionaron la frase “Muéstrame tus manos”, como su titular con el fin de recurrir al reconocimiento que tiene esa expresión en la comunidad afrodescendiente por temas de racismo, pero que en este caso se utilizó para llamar su atención sobre la importancia de identificar las señales que da el cáncer en el cuerpo, principalmente en las extremidades, ya que según varios estudios las personas con tonos de piel más oscuros tienden a sufrir melanomas más agresivos, que inician en partes como las plantas de los pies, las palmas de las manos o debajo de las uñas.

Shortlist 2021 del ‘New York Festivals Advertising Awards’

La convocatoria de este festival empezó en febrero, atrayendo a los mejores y más creativos talentos de todos los rincones del mundo, con el fin de brindarles a estos participantes una gran experiencia a través de la vinculación e interacción profesional con grandes marcas como lo son Disney, Spotify, Burger King, Xbox, entre otras.

Actualmente, se conocieron los finalistas seleccionados de cada una de las categorías, entre los cuales se encuentra el equipo creativo que conforman los dos graduados UDES para la categoría de Jovenes Talentos, en las opciones de Impacto Mundial Positivo y Relaciones Públicas.

Por: Mónica Farfán S.
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Ext: 1772

Con esta frase de la historiadora estadounidense Hanna Holborn Gray, Camilo Andrés Morales, vicerrector de Enseñanza de la Universidad de Santander dio inicio a su intervención titulada ¿Calidad para la educación o de la educación? Navegando entre escila y Caribdis, durante el conversatorio ‘Perspectivas y desafíos del aseguramiento de la calidad en la educación superior’.

Este encuentro se realizó como parte de la agenda periódica que convoca la Vicerrectoría de Enseñanza, con el fin de consolidar de espacios colectivos de pensamiento, discusión y construcción frente a cuestiones comunes de la gestión educativa superior a nivel nacional e internacional.

En esta oportunidad se pensó en la pertinencia de reflexionar sobre los aspectos de la calidad que se han sido cuestionados con la nueva realidad que han afrontado las instituciones de educación superior a nivel mundial, al haber asumido la tarea de repensar, reconfigurar los procesos de enseñanza-aprendizaje, adaptarse y proponer nuevas estrategias para responder a las necesidades que tiene el mundo hoy, y las cuales esperan ser resueltas y atendidas por los futuros profesionales que se forman en las aulas de las universidades.

Un diálogo en el que participaron, con su experiencia y conocimiento, dos invitados internacionales, Anaïs Gourdin y Rafael Llavori de Micheo, amplios conocedores de la gestión del aseguramiento de la calidad desde el sistema de educación europeo.

En la moderación los acompañó la directora de Relaciones Nacionales e Internacionales UDES, Vanessa Ibáñez Delgado.

Es así como, el conversatorio inició con los aportes de la licenciada Gourdin, gestora del Proyecto Senior de la Asociación Europea de Aseguramiento de la Calidad (ENQA), quien es responsable de la coordinación de proyectos con la Unión Europea para la participación, gestión y reconocimiento de la calidad en las universidades latinoamericanas. “Ahora el problema es que la mayoría de las agencias ya han pasado por dos o más revisiones. Esto lleva a la fatiga de la evaluación y a rendimientos decrecientes, ya que la tercera o cuarta revisión parece más burocrática en lugar de ser un proceso de aseguramiento de la calidad. Como consecuencia de ello, las agencias maduras han expresado su voluntad para tener un proceso de evaluación que vaya más allá del umbral estándar y que se centré más en la mejora y la innovación para el aseguramiento de la calidad”.

En su momento, el filósofo antioqueño Morales expresó “no podemos seguir haciendo lo mismo que hacíamos antes, no porque lo hiciéramos mal sino porque la realidad cambia. Y en ese sentido la reflexión debe permanecer para identificar cómo nuestros países y nuestras instituciones cambian en razón de esa realidad, no para repetirla sino para transformarla, re definiendo y re diversificando los actores, lo que implica que no solo tengamos en cuenta a nuestros profesores, estudiantes y graduados, sino que cada vez estemos conectados con el sector externo, el sector productivo, las agencias de acreditación y los organismos multilaterales”.

A su vez, dio su aporte el licenciado Llavori de Micheo, jefe de la Unidad de Internacionalización y Reconocimiento de Cualificaciones de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación de España (Aneca), quien es el encargado de la implementación de los sistemas de aseguramiento interno en universidades de la región euromediterránea, oriente medio y América Latina, así como del diseño de instrumentos para la internacionalización de las prácticas de aseguramiento de la calidad en contextos transfronterizos.

“Si vamos a desarrollar una política de calidad institucional para cumplir solo con los lineamientos de la evaluación externa, es un enfoque muy pobre. El ideal debe ser que se establezca un nivel de auto exigencia institucional para generar respuestas a la propia misión y sus objetivos”, enfatizó Llavori.

Este encuentro permitió que se ahondarán en cuestiones específicas frente a los requisitos para la construcción de una cultura de mejora continua, a fin de evitar que los sistemas de aseguramiento de la calidad se conviertan en un proceso de rendición de cuentas, sin un propósito de calidad, y analizar la diferencia que tiene América Latina en la construcción de un sistema de aseguramiento de calidad en comparación con otros modelos internacionales.

 Vea el conversatorio ‘Perspectivas y desafíos del aseguramiento de la calidad en la educación superior’

Por: Mónica Farfán S.
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Dirigido al Viceministro de Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional, la Corporación Red de Instituciones de Educación, Investigación y Desarrollo del Oriente Colombiano (UNIRED) emitió un comunicado, construido junto a sus universidades miembros, con el fin de presentar una propuesta que permita lograr una mejor adaptación de las Instituciones de Educación Superior a las transformaciones normativas y operativas del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad.

En dicha comunicación se ponen en consideración algunas reflexiones e ideas para avanzar de manera más clara, expedita y estructural en la mejora de la Educación Superior de Colombia, a partir de un amplio abordaje de cada uno de los retos que propone la nueva normativa y de tener en cuenta los desafíos que enfrentan la sociedad y las instituciones.  Con esta propuesta, desde la visión de las IES del Oriente colombiano, se le apuesta a contribuir en la construcción académica de nuevos panoramas educativos, sustentados en las transformaciones académicas, curriculares y de la gestión de la calidad de las instituciones.

Leer comunicado

A través del diplomado virtual en ‘Mediaciones lúdicas para el desarrollo cognitivo y comunicativo’, la Universidad de Santander y la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE), afianzan lazos de cooperación para ofertar de manera articulada una propuesta de formación pertinente para los profesionales de la región y del país, en esta oportunidad orientada a los docentes interesados en desarrollar habilidades en la implementación de estrategias educativas, a través del uso del juego y las tecnologías de información para el trabajo en el aula.

De esta manera, las dos instituciones generan sinergias y fortalecen el trabajo conjunto con la intención de dar respuesta a las necesidades y desafíos que tiene el país en los campos interinstitucionales afines.

Sin duda, esta es una oportunidad para que los docentes del país conozcan los procesos educativos que pueden movilizar el pensamiento y comprendan cómo la lúdica y el uso de las TICS pueden ser herramientas potenciales para el desarrollo humano. Así mismo, esta es una apuesta para crear nuevas formas relacionales entre los actores sociales, desde escenarios comunicativos más asertivos en donde reconozcan los distintos procesos cognitivos y de aprendizaje.

Según Carolina Hernández, coordinadora del diplomado y docente de CINDE, “el diplomado en medicaciones lúdicas para el desarrollo cognitivo y comunicativo, es un proceso formativo que busca que se amplíen y se profundicen los referentes conceptuales, teóricos y metodológicos y que posibilita que diferentes profesionales vinculados a los sectores educativos, puedan promover y desarrollar mayores capacidades en los niños, niñas, adolescentes y sus familias, es decir en todo su entorno relacional. Por medio de este proceso buscamos que se fortalezcan los aprendizajes y se vaya a la vanguardia del mundo moderno, de la mano de la cuarta revolución industrial, fortaleciendo herramientas como el juego, las lúdicas y las TIC”.

Esta apuesta educativa tiene como propósito generar reflexiones en torno a los procesos educativos movilizadores del pensamiento y la importancia que tienen para la potenciación de los procesos cognitivos y comunicativos en el aula, así como discutir las potencialidades del juego y del uso de las TIC.

Por su parte, Adriana Arroyo, directora de la maestría en Primera Infancia y directora del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UDES, destaca cuál es el impacto social que esperan lograr CINDE y la UDES con la formación de los profesionales en esta área del conocimiento, “a través de esta propuesta buscamos generar mayores niveles de reflexividad, de construcción colectiva y de pensamiento en torno a los procesos educativos en contextos diversos, que permitan que los profesionales que participen puedan tener herramientas para acercarse de manera distinta, creativa y reflexionada a las problemáticas que hoy tenemos, dándole soluciones distintas y comprendiendo mucho más a los diferentes sujetos con los que interactúan”.

Las inscripciones están abiertas hasta el próximo 10 de julio, y la apertura del diplomado se realizará con un encuentro de bienvenida y la presentación de la plataforma que contempla encuentros virtuales interactivos, buscando establecer una estrecha relación entre la realidad vivida, la teoría y las capacidades individuales y colectivas para afrontar creativamente las adversidades. Por lo tanto, el diplomado tiene sesiones auto dirigidas a las que cada participante puede acceder de acuerdo a sus tiempos de manera sincrónica y asincrónica en temas lúdicos, comunicación, educación y neurociencias.

De esta manera, los docentes y cualquier profesional del país interesado en estos temas, cuentan con una oferta que les permitirá ampliar sus posibilidades de construcción de pensamiento, de reflexión sobre su ejercicio profesional y personal, así como cualificarse en temas específicos para el desarrollo de capacidades profesionales.

Los interesados podrán inscribirse aquí

Por: Shirley Peña Pabón
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Ext: 1774 

De acuerdo con las necesidades que establecen las políticas de investigación, extensión y posgrados; la Universidad de Santander informa sobre la apertura de la Convocatoria para la selección y designación de profesores con vinculación especial, con la que le apuesta a fortalecer las capacidades institucionales mediante la consolidación de una comunidad académica y científica que contribuya a la solución de los requerimientos del sector educativo, social y productivo del país.

Objetivo:

Seleccionar profesores con formación académica de alto nivel, trayectoria académica y producción científica en investigación, que deseen ingresar a la Universidad de Santander en la modalidad de vinculación especial, establecida mediante el Acuerdo 003 de 2013 del Consejo Superior.

Dirigido a:

Profesores con título de doctorado que tengan interés en seguir fortaleciendo su perfil docente e investigativo a través de la búsqueda, formulación y ejecución de proyectos de investigación e innovación colaborativos.

Áreas priorizadas:

Requisitos

Tener título de doctorado, presentar la hoja de vida con los respectivos soportes de: títulos académicos, experiencia docente certificada, soportes de producción de investigación y dominio del idioma ingles nivel B2.

Documentos

• Términos de referencia
• Adenda No. 01
• Formato perfil de proyecto

Cronograma

Contacto:

Comunicarse con la Vicerrectoría de Investigaciones al correo electrónico: