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La Universidad de Santander (UDES) fue escenario del Foro Económico Regional y Empresarial de Santander (Feres 2026), realizado el pasado martes 28 de febrero, un espacio que reunió a la academia, el sector público y actores empresariales para analizar el rumbo económico del departamento.
El evento giró en torno a un eje central: la transformación productiva como camino para fortalecer la competitividad regional, en sintonía con la visión estratégica Santander 2050.

Fotografía: Juliana Peña

Durante la instalación, el decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la UDES, Pedro Barrera, enfatizó que el desafío no es únicamente crecer, sino transformar la forma en que se produce. Señaló que, aunque Santander se mantiene como la cuarta economía del país, el reto está en generar mayor valor agregado, incorporar innovación y avanzar hacia modelos sostenibles.

Fotografía: Juliana Peña

“Competir hoy no depende solo de producir más, sino de producir mejor”, afirmó, al destacar la necesidad de articular la academia con el sector empresarial y la toma de decisiones.

Seguidamente, la vicerrectora de Extensión, Paola Carvajal, puso el foco en el contexto global y su impacto en la región. Advirtió que factores como la devaluación del peso, el comportamiento del dólar y los conflictos internacionales están incidiendo directamente en la productividad y la economía.

Carvajal dirigió un mensaje a los estudiantes, a quienes identificó como protagonistas de los cambios que vienen. Señaló que los desafíos actuales exigen una visión de largo plazo, alineada con iniciativas como Santander 2050.

Fotografía: Juliana Peña

“No nos estamos preparando para el futuro, estamos respondiendo a un presente que ya se transformó”, afirmó.

Las ponencias del Foro Económico Regional y Empresarial de Santander empezaron con la intervención de Silvia Alejandra Hernández, asesora de la Secretaría de Competitividad y Productividad de la Gobernación de Santander, quien planteó una reflexión sobre el valor económico del departamento y las tensiones de su modelo de desarrollo.

Explicó que, pese a indicadores positivos en crecimiento y equidad, Santander enfrenta una “paradoja” derivada de su alta dependencia del sector minero-energético.

Fotografía: Juliana Peña

Según indicó, el año 2014 marcó un punto de inflexión tras la caída de los precios del petróleo, lo que generó una desaceleración sostenida frente a otras regiones. En ese contexto, insistió en la necesidad de diversificar la economía y fortalecer nuevos sectores productivos.

“Competir hoy implica diversificar la economía y reducir la dependencia del sector minero-energético, especialmente después del punto de inflexión que marcó 2014”, aseguró.

Asimismo, Desde el sector empresarial, Andrea Serrano, gerente general de Zona Franca Santander, explicó el papel de estos ecosistemas en la atracción de inversión y la internacionalización. Destacó que las zonas francas han evolucionado hacia plataformas de desarrollo que generan encadenamientos productivos, empleo y oportunidades para pequeñas y medianas empresas.

Fotografía: Juliana Peña

“Las zonas francas han evolucionado: hoy son plataformas que generan encadenamientos productivos, atraen inversión y fortalecen la competitividad regional”, dijo.

El foro también contó con la participación de María Alejandra Sampayo Guerrero, vicepresidenta de Crecimiento y Sostenibilidad Global de la Cámara de Comercio de Bucaramanga, quien se sumó a la agenda académica del evento. Con 14 años de experiencia, ha liderado iniciativas de alto impacto en internacionalización, innovación, sostenibilidad, clúster, turismo y emprendimiento, articulando empresas, sector público y academia para fortalecer la competitividad regional.

Fotografía: Suministrada

El Feres 2026 se consolidó, así como un escenario de diálogo para analizar los desafíos estructurales del departamento y proyectar soluciones desde la articulación entre academia, Estado y sector productivo. La agenda permitió avanzar en la discusión sobre cómo fortalecer la competitividad regional y responder a las exigencias de un entorno económico en transformación.

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En el Colegio La Salle de Bucaramanga avanza la primera fase de El Recolector, un proyecto que busca fortalecer la educación ambiental desde la primera infancia y que se implementa tras evidenciar resultados positivos en otras instituciones educativas.

Fotografía: Miguel Galvis

La iniciativa es liderada por el programa de Instrumentación Quirúrgica y se desarrolla en articulación con la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad de Santander (UDES), consolidando un trabajo interdisciplinar que integra saberes en salud y pedagogía para la formación integral de los estudiantes.

En esta etapa inicial, el proyecto se centra en la realización de un diagnóstico ambiental, mediante una herramienta diseñada por el equipo, que permitirá identificar los conocimientos, actitudes y prácticas de los niños frente al cuidado del medio ambiente. El proceso se adelanta con estudiantes de preescolar —prejardín, jardín y transición— y de básica primaria, desde primero hasta quinto grado, impactando a más de 300 estudiantes.

Fotografía: Miguel Galvis

Este despliegue se da luego de la experiencia desarrollada en la Institución Educativa La Libertad, donde El Recolector logró involucrar a todos los estudiantes de básica primaria a través de cinco jornadas pedagógicas enfocadas en la formación de “Guardianes del Planeta”. Allí, mediante actividades lúdicas como cuentos, juegos, obras de teatro y dinámicas de clasificación de residuos, los niños aprendieron sobre la regla de las 3R: reducir, reutilizar y reciclar.

La estrategia tuvo como eje la cartilla “Guardianes del planeta”, que permitió un aprendizaje interactivo y adaptado a las edades de los estudiantes. Como resultado, los participantes no solo identificaron correctamente los recipientes para la clasificación de residuos, sino que también replicaron estos conocimientos en sus hogares, convirtiéndose en multiplicadores de conciencia ambiental.

Además, la iniciativa aportó al fortalecimiento del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) de la institución, al tiempo que promovió una cultura ecológica más sólida entre la comunidad educativa.

Fotografía: Miguel Galvis

El desarrollo del proyecto ha contado con la participación activa de estudiantes universitarios, especialmente de la Licenciatura en Educación Infantil, quienes han sido clave en la planeación y ejecución de las actividades pedagógicas, fortaleciendo su formación en escenarios reales.

Con base en el diagnóstico que se realiza actualmente en el Colegio La Salle, se seleccionarán e implementarán estrategias pedagógicas de la cartilla “Guardianes del Planeta”, orientadas a fomentar prácticas responsables y compromiso con la sostenibilidad desde edades tempranas.

De esta manera, El Recolector continúa su expansión en la región, con el objetivo de llegar a más instituciones educativas y consolidar una apuesta formativa en la que los niños se conviertan en actores clave para una gestión responsable de los residuos y el cuidado del entorno.

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En el marco del programa “Fomento de hábitos de vida saludable para personas con discapacidad y sus cuidadores primarios”, la Universidad de Santander (UDES) desarrolla una estrategia integral que beneficia tanto a personas con discapacidad como a quienes asumen su cuidado.

La iniciativa, que se implementa en articulación con la Fundación Progresa y con el respaldo de la Alcaldía de Bucaramanga y la Secretaría de Desarrollo Social, contempla jornadas de intervención dirigidas a 40 personas con discapacidad, entre los 18 y 50 años, vinculadas a esta organización.

Fotografía: Suministrada

A través de sesiones presenciales, un equipo interdisciplinario de docentes y estudiantes de los programas de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Fonoaudiología e Instrumentación Quirúrgica trabaja en el fortalecimiento de la autonomía, el autocuidado y el desempeño en la vida diaria de los participantes.

El proceso incluye el desarrollo de capacidades funcionales, habilidades físicas, procesos cognitivos como la atención y la memoria, así como aspectos relacionados con la higiene postural y el equilibrio emocional. Estas acciones se implementan mediante metodologías de acompañamiento cercano y material educativo adaptado a las necesidades de la población.

Fotografía: Suministrada

De manera complementaria, el programa incorpora espacios dirigidos a los cuidadores primarios, en los que se abordan temas como la comunicación asertiva, las técnicas de relajación, el autocuidado y el trabajo en equipo. Estos escenarios buscan reconocer su rol y promover su bienestar, brindándoles herramientas para afrontar las exigencias del cuidado diario.

La alta aceptación de estas jornadas evidencia la necesidad de generar espacios que promuevan la independencia de las personas con discapacidad y, al mismo tiempo, el cuidado de quienes las acompañan.

Además de su impacto social, esta estrategia se consolida como un escenario de formación para los estudiantes de la UDES, quienes aplican sus conocimientos en contextos reales y fortalecen su comprensión sobre los retos de la inclusión y la equidad.

Fotografía: Suministrada

La Universidad de Santander (UDES), campus Bucaramanga, celebró una nueva sesión de la Cátedra Institucional Rafael Serrano Sarmiento en el Auditorio Mayor
El evento, que busca reflexionar sobre desafíos tecnológicos y sociales, contó con la apertura del Rector General, Dr. Patricio López Jaramillo, y la presencia de directivos como Fernando Vargas Mendoza, presidente de la Asamblea General de la Universidad.

El invitado principal fue el ingeniero mecánico Juan Felipe García Peña, experto en sistemas aeroespaciales, quien dictó la conferencia “Misión Artemis II” Durante su intervención, García Peña explicó que este proyecto representa un cambio generacional respecto a las misiones del siglo pasado. “Artemis no es solo una misión. Artemis es un momento muy importante para la humanidad porque concretamos la ida a la luna... este regreso a la Luna es la misión más ambiciosa del siglo XXI”, afirmó el conferencista

Fotografía: Daniel Torrado

Uno de los puntos centrales de la charla fue la razón técnica del regreso al satélite en esta década. García Peña destacó que, a diferencia de los años 60, hoy se tiene conocimiento de recursos vitales en los polos lunares.

“El agua es nuestro combustible universal, es nuestra herramienta más clave para la humanidad”, señaló, explicando que su hallazgo en forma de hielo en el polo sur permite planear misiones de larga duración

El ingeniero hizo énfasis en el salto tecnológico entre la era Apolo y la actual. Recordó que la hazaña de 1969 se logró con recursos computacionales extremadamente limitados. En contraste, la misión Artemis integra sistemas automáticos e inteligencia artificial que permiten que la cápsula corrija su curso de forma autónoma

Además, se resaltaron las mejoras en seguridad térmica, pues mientras en el pasado los astronautas sufrían por el calor interno, hoy los nuevos aislantes son altamente eficientes.

Fotografía: Daniel Torrado

“El aislante térmico es increíble”, mencionó al describir cómo la cápsula Orión protege a la tripulación de los 2,760 °C del reingreso atmosférico. Sobre el futuro del proyecto, el ponente describió la intención de establecer el "Gateway" o estación lunar, que servirá de plataforma logística.

“Si tenemos una estación de reportaje con una gasolinera en el espacio, la tendremos en Luna”, explicó García Peña, subrayando que la microgravedad lunar facilita el lanzamiento de naves hacia Marte con un menor consumo de combustible

Finalmente, el conferencista resaltó que este esfuerzo no es exclusivo de una nación, sino que involucra a 27 naciones aliadas y a la industria privada, ya que la “NASA terceriza muchas cosas... porque no puede hacer todo solo. No tiene la autonomía y tampoco el conocimiento de todo el mundo”. La jornada cerró con un diálogo con el público, donde se destacó la importancia de que la academia colombiana se vincule a estos avances globales.

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La Universidad de Santander (UDES), a través de su Instituto Masira, ha logrado un hito en la investigación médica colombiana al obtener el primer puesto entre 320 trabajos en el XI Curso Internacional ENDIMET, organizado por la Asociación Colombiana de Endocrinología, Diabetes y Metabolismo.
El reconocimiento destaca la excelencia del proyecto titulado: “Implementación, integración e institucionalización de un programa de atención basado en comunidad para disminuir el riesgo de enfermedad cardiovascular Santander”.

Este estudio, financiado por el Sistema General de Regalías, fue liderado por el Dr. Patricio López Jaramillo, como investigador principal, y un equipo de coinvestigadores conformado por José Patricio López López, Johanna Otero Wandurraga, Álvaro Castañeda, Daniel Martínez-Bello, Rafael Parales y Mabel Reyes.

Uno de los componentes de este proyecto denominado ”Análisis de Costo-Efectividad de una intervención basada en la comunidad para la disminución del riesgo cardiovascular en el departamento de Santander” presentado por la Dra. Carolina Plata, médica y estudiante de la especialización en Medicina Interna de la UDES, obtuvo el Primer lugar en la modalidad de presentación oral. De los 320 trabajos de investigación presentados para el concurso de las mejores investigaciones realizadas en Colombia y en países Centro y Sur Americanos 30 fueron seleccionados para presentación oral y el trabajo de la UDES fue seleccionado como el mejor

Fotografía: Suministrada 

Un modelo basado en la comunidad

La estrategia, denominada RE-HOPE, transforma la atención tradicional al llevar la salud directamente a los hogares.El modelo se basa en el trabajo de auxiliares de enfermería y agentes comunitarios que visitan a pacientes hipertensos, realizan tamizajes, monitorean su estado y los direccionan eficazmente al sistema de salud.

El proyecto se implementó con éxito en 13 municipios de Santander, incluyendo Bucaramanga, Floridablanca, Girón, San Gil, Barrancabermeja, Socorro, San Vicente de Chucurí y Vélez, logrando impactar a 3.477 personas mayores de 18 años con diagnóstico de hipertensión.

Los hallazgos del estudio arrojan cifras contundentes sobre la salud de los participantes. Tras 12 meses de intervención, se registró una disminución promedio de la presión arterial sistólica de 9,8 mmHg (milímetros de mercurio) en mujeres y 9,7 mmHg en hombres. En ese sentido, el proyecto destacó que por cada 10 mmHg de reducción en la presión arterial sistólica, se disminuye en un 20% el riesgo de sufrir eventos cardiovasculares mayores

Fotografía: Suministrada 

Inversión adicional para un ahorro a largo plazo

El punto clave del análisis económico premiado es la viabilidad de la inversión por paciente. El estudio demuestra que implementar este seguimiento estrecho requiere una inversión adicional de aproximadamente $500.000 pesos por persona al año en comparación con el seguimiento convencional.

A pesar de este costo inicial, la investigación concluye que el modelo es altamente costo-efectivo por dos razones fundamentales:

1. Prevención de eventos graves: Al reducir la presión arterial, se disminuye en un 20% el riesgo de sufrir infartos o accidentes cerebrovasculares, lo que evita hospitalizaciones de alta complejidad y procedimientos costosos.
2.  Sostenibilidad: A largo plazo, el modelo reduce la carga financiera del sistema de salud al enfocarse en la prevención primaria, evitando muertes y discapacidades.

Como lo señala el profesor Daniel Martínez Bello, este esfuerzo financiero se traduce directamente en un impacto humano:

"Haciendo inversiones adicionales en el sistema por persona, se obtiene una mejora significativa en la calidad de vida de los pacientes afectados por la hipertensión".

Gracias a los contundentes resultados que demuestran la efectividad de la estrategia denominada REHOPE, la Universidad de Santander y el Instituto MASIRA ya preparan la siguiente fase de este modelo de salud

El equipo investigador ha diseñado el estudio denominado “Sistema de Información para la Gestión Integrada de Prevención del Riesgo cardiovascular en el Ámbito Comunitario – DIGI-HOPE”, el cual busca fortalecer la atención mediante el uso de tecnologías de la información

Este nuevo proyecto ha sido presentado ante el Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación. En su primera fase ya fue calificado como elegible

Con este aval, el Instituto MASIRA y la UDES esperan asegurar el financiamiento necesario para continuar transformando la prevención del riesgo cardiovascular en Santander, pasando de un modelo de intervención presencial a uno apoyado por un sistema de información robusto que garantice la sostenibilidad del programa a largo plazo.

En el marco de la celebración del Día de la Niñez y la Recreación, la Universidad de Santander reafirma una de sus grandes apuestas por la niñez con la entrega del Club Deportivo Santander Universitario FC, impactando a más de 80 niños, niñas y adolescentes de la comunidad de Los Colorados.

Con una amplia participación que reunió a más de 700 personas —entre niños, niñas, adolescentes, adultos mayores, profesores, estudiantes, directivos y representantes de instituciones aliadas— se desarrolló la Jornada de Conmemoración del Día de la Niñez 2026 en el barrio Los Colorados, comuna 1 de Bucaramanga.

La actividad fue liderada por el programa MIUDES de la Universidad de Santander (UDES), en alianza con la Alcaldía de Bucaramanga, ISABU, la Institución Educativa Fe y Alegría, la Cruz Roja, CEMEX, la DIAN y líderes comunitarios.

La jornada inició con el traslado de estudiantes y profesores al territorio, donde se desarrollaron stands y circuitos lúdicos, deportivos y educativos en la cancha de microfútbol, el coliseo y otros espacios del Megacolegio Fe y Alegría.

Asimismo, las personas mayores tuvieron un rol protagónico mediante espacios intergeneracionales liderados por el proyecto Telavives, compartiendo juegos, cuentos y coplas con los niños y niñas. De igual manera, participaron con su emprendimiento de arepas y chorizos, integrándose activamente a la jornada.

Sobre los aprendizajes obtenidos, un estudiante del programa de Ingeniería Civil destacó:
“Se fortalecieron habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación, la responsabilidad y la empatía. Además, se adquirió experiencia en la organización de eventos comunitarios y en la interacción con población infantil”.

Por su parte, la señora Martha Jeneth Olave Suárez, presidenta del club, expresó:
“Hoy me sentí tan feliz de ver que en el poquito tiempo que llevo con ustedes hemos logrado avanzar mucho”.

Esta conmemoración reunió el trabajo articulado de múltiples dependencias y 16 programas académicos de la Universidad de Santander, entre ellos:

• Ingeniería Civil
• Fonoaudiología
• Instrumentación Quirúrgica
• Fisioterapia
• Bacteriología y Laboratorio Clínico
• Terapia Ocupacional
• Medicina Veterinaria
• Enfermería
• Derecho
• Ingeniería Industrial
• Microbiología Industrial
• Psicología
• Agencia MyP
• Mercadeo y Publicidad
• Tecnología en Comunicación Gráfica
• Consultorio Empresarial (Contaduría Pública)
• Especializaciones en Medicina Familiar y Pediatría

De igual forma, el equipo de Bienestar Institucional participó activamente con el instructor de bailoterapia, los entrenadores de fútbol del Club Santander Universitario FC y la directora de la banda músico marcial del proyecto 'Territorio Sonoro, semillas que transforman'. El evento fue liderado por el equipo base del programa MIUDES, adscrito al Departamento de Salud Pública.

La jornada contó con la presencia de directivos y representantes institucionales, entre ellos:

• Vicerrectora de Extensión, Liliana Paola Carvajal
• Decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Pedro Julián Barrera
• Decano de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud, William Reyes
• Coordinadora de Extensión, Daniela Rangel
• Coordinadora de Convenios y Prácticas, Sonia Solano
• Coordinador de Deportes, Jhonny Camargo
• Coordinadora de Salud de Bienestar Institucional, Erika Aguilar
• Directora de la Especialización en Medicina Familiar, Paola Andrea Rueda
• Director del programa de Mercadeo y Publicidad, Oscar Niño
• Directora del programa de Contaduría Pública, Sandy Tatiana Mendoza

Uno de los momentos más significativos fue el acto realizado en el coliseo, donde se llevó a cabo la entrega oficial del Club Deportivo Santander Universitario FC a la comunidad de Los Colorados. Este incluyó un desfile de bienvenida a cargo de la banda marcial del proyecto 'Territorio Sonoro, semillas que transforman', así como las palabras de la vicerrectora de Extensión, Liliana Paola Carvajal, y del rector de la Institución Educativa Fe y Alegría, Arturo Franco.

En su intervención, la vicerrectora expresó:
“El Día del Niño no puede quedarse únicamente en la celebración; debe ser un recordatorio permanente de nuestra responsabilidad de garantizar entornos seguros, oportunidades de desarrollo y espacios en los que cada niño y cada niña pueda crecer con dignidad”.

En este contexto, la Vicerrectora destacó el crecimiento del Club Santander Universitario FC, que inició hace cuatro años como un semillero con 14 niños y que hoy reúne a 80 niños, niñas y adolescentes, quienes no solo practican fútbol, sino que también participan en actividades orientadas a su formación integral, acompañados por un equipo interprofesional.

Como parte del acto simbólico, el director técnico del club, Edinson Salazar, entregó el escudo a la vicerrectora, quien a su vez lo entregó a la Junta Directiva representada por Martha Jeneth Olave Suárez, Rosa Elena Aray, Yaidorys Carranza Nieves y Luz Dalia Guarin.

Posteriormente, la niña Jhesly Tatiana Plata Moreno realizó un gol simbólico ante la vicerrectora, quien actuó como guardameta. El momento fue acompañado por las palabras de Cristopher Daniel Pinzón Sierra, quien agradeció a la Universidad de Santander por tener a los niños en cuenta y apoyar el deporte”.

La jornada concluyó con un festival de fútbol, la entrega de regalos y la toma de la fotografía conmemorativa. Los estudiantes retornaron a la Universidad de Santander, dejando un balance positivo en términos de integración comunitaria y fortalecimiento del tejido social en el barrio Los Colorados.

Con este tipo de iniciativas, la Universidad de Santander y sus aliados reafirman su compromiso con la niñez y la construcción de territorios de paz a través del deporte, la cultura y la recreación.

La Universidad de Santander (UDES), a través del programa de Enfermería, consolida su compromiso con la proyección social mediante el desarrollo de ‘Semillas Saludables’, una iniciativa orientada a mejorar la calidad de vida de la población de la Comuna 4 de Bucaramanga.

Este programa surge de la integración de las estrategias ‘Semillas de Esperanza’ y ‘Familias Saludables’, unificando esfuerzos académicos y comunitarios en torno al cuidado integral.

La propuesta es liderada por la profesora Martha Liliana Gómez Rojas, como extensionista principal, con el apoyo de la profesora Leidy Yolanda Blanco Zúñiga, fortaleciendo el acompañamiento en territorio desde el enfoque del cuidado comunitario.

En su desarrollo, ‘Semillas Saludables’ articula acciones dirigidas a diferentes grupos poblacionales a través de dos subproyectos. Por un lado, ‘Granos de Sabiduría’, enfocado en adultos mayores, tanto institucionalizados como no institucionalizados, promueve actividades de bienestar, acompañamiento en salud e integración. Por otro, ‘Semillitas’ está dirigido a niños, con énfasis en la promoción de hábitos saludables, el autocuidado y el fortalecimiento de los vínculos familiares.

El proyecto se implementa desde las asignaturas comunitarias del programa de Enfermería, involucrando estudiantes desde segundo hasta noveno semestre, quienes desarrollan intervenciones ajustadas al curso de vida de la población.

Este enfoque permite consolidar el aprendizaje en escenarios reales, fortaleciendo competencias profesionales desde una perspectiva social.

Asimismo, la iniciativa proyecta su crecimiento hacia un enfoque multidisciplinario, con la vinculación de otras áreas del conocimiento a partir del segundo semestre de 2026.

Entre ellas se contemplan programas como Medicina, Fisioterapia, Fonoaudiología, Bacteriología y Laboratorio Clínico, Terapia Ocupacional, Derecho, Administración de Negocios Internacionales, Medicina Veterinaria, Ingeniería de Software, Ingeniería Civil y Psicología, entre otros.

Actualmente, el programa cuenta con el apoyo de estudiantes y profesores de Terapia Ocupacional en la Fundación AVAC, así como de Fisioterapia en Funtaluz, lo que ha permitido fortalecer las intervenciones desde diferentes perspectivas del cuidado y ampliar el alcance de las acciones en la comunidad.

De manera complementaria, se han establecido procesos de articulación con actores locales, incluyendo la Junta de Acción Comunal, la asociación de usuarios del Instituto de Salud de Bucaramanga (ISABU) y ediles de la Comuna 4, con el propósito de facilitar la implementación y sostenibilidad del programa en el territorio.

Con el respaldo de aliados estratégicos como la Fundación AVAC y Funtaluz, ‘Semillas Saludables’ se posiciona como una iniciativa que integra formación académica, trabajo comunitario y responsabilidad social, contribuyendo al bienestar de poblaciones vulnerables y al fortalecimiento del vínculo entre la Universidad y su entorno.

Entre 6.000 y 7.000 aspirantes que se postularon a Ecopetrol, Edinson Sánchez Manzano, estudiante de Ingeniería Petroquímica de la Universidad de Santander, logró abrirse paso hasta la etapa final del proceso. Hoy, tras superar varios filtros y ser seleccionado, no solo aprende durante su práctica: también aporta al funcionamiento de una de las principales refinerías del país, la de Barrancabermeja.

El proceso no fue sencillo.

“Me presenté como todo el mundo, con una postulación normal en la página. Me esforcé mucho para que la hoja de vida fuera llamativa, que resaltara todo lo que había hecho en la carrera”, cuenta.

Actualmente, su práctica se desarrolla en el área de tecnología de crudos y petróleo, en el Instituto Colombiano del Petróleo ICP, ubicado en Bucaramanga. Allí participa en el análisis de información clave para la operación de la refinería de Barrancabermeja. “Trabajo con cuatro jefes, cada uno en un área diferente, por lo que mi rol es variado”, explica.

En términos sencillos, su trabajo consiste en analizar datos que provienen directamente de los procesos industriales. En una refinería, el petróleo se transforma en diferentes productos —como combustibles— a través de varias etapas, y cada una genera información que debe ser monitoreada para asegurar que todo funcione correctamente.

“En una planta de procesos, el manejo de datos es fundamental”, afirma. “Estoy encargado de la base de datos y su análisis para controlar los procesos dentro de la planta petroquímica de aromáticos”.

Fotografía: suministrada

Esto implica revisar resultados de laboratorio, estudiar la composición de sustancias derivadas del petróleo (como las naftas) y verificar características clave de los combustibles, como su calidad o nivel de octanaje.

"He trabajado con reportes de laboratorio, análisis de corrientes de nafta, del octanaje y de parámetros como el contenido de azufre. Todo eso permite definir cómo tratar esas corrientes para que no afecten los equipos o los catalizadores”.

A partir de este análisis, se toman decisiones operativas. Por ejemplo, determinar hacia dónde debe dirigirse una sustancia dentro de la planta para optimizar su aprovechamiento. “Hemos utilizado técnicas como el blending o la asignación de corrientes. Con el análisis de datos se toman decisiones que ayudan a que la refinería sea más rentable”.
Además, su trabajo no solo se limita al análisis, sino también a la organización de la información.

“He desarrollado bases de datos automatizadas que ahora están utilizando los ingenieros en planta. Antes trabajaban con herramientas más básicas”.

Este tipo de aportes permite mejorar la forma en que se gestiona la información y facilita la toma de decisiones en tiempo real. “Todo lo que hago aquí se ejecuta en Barrancabermeja. Los datos vienen de allá y las decisiones también impactan directamente la operación”. El paso de la universidad al entorno industrial representó uno de sus mayores retos.

Fotografía: suministrada

“El paso de lo teórico a lo práctico es fuerte. Uno llega a una planta gigante y se siente perdido, pero con el tiempo empieza a entender que todo lo que vio en la universidad sí tiene aplicación”.

En este proceso, también ha sido fundamental el acompañamiento académico en su formación profesional. Su trabajo de grado es dirigido por el candidato a Dr. Robinson Andrés Mancilla Estupiñán, profesor de Ingeniería Petroquímica, quien le ha enseñado las bases de los procesos petroquímicos y lo orienta de manera continua en el desarrollo de su investigación, fortaleciendo la articulación entre la formación académica y la práctica industrial.

Asimismo, destaca el papel de la formación recibida en la Universidad de Santander.

“La Universidad es el pilar más importante. Es la que me dio las bases para entender todo lo que hoy hago. Sin eso, no habría sido posible”.

De cara al futuro, proyecta su desarrollo en áreas estratégicas del sector energético. “Quiero seguir creciendo en optimización de procesos, análisis de datos y también en temas como economía circular, biocombustibles y gases”.

Además, resalta que la industria está lejos de desaparecer. “Se dice mucho que el petróleo no tiene futuro, pero esta experiencia me ha demostrado lo contrario. Es un sector que sigue innovando y tiene mucho camino por recorrer”. Para Sánchez, esta experiencia no solo fortalece su perfil profesional, sino que también le permite entender el impacto real de su trabajo.

“Me motiva saber que estoy aportando a procesos que se aplican en la planta, que ayudan a mejorar la operación y que pueden quedarse incluso después de que yo no esté”.

Un recorrido por diez estaciones temáticas reemplazó la clase tradicional y convirtió el aprendizaje sobre impuestos y ciudadanía en una experiencia dinámica para 70 estudiantes de noveno y décimo grado del Colegio María Auxiliadora de Bucaramanga. La actividad se desarrolló el pasado viernes 17 de abril, en el marco del programa Cultura de la Contribución en la Escuela (CCE) y su articulación con los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal (NAF) de la Universidad de Santander.

Fotografía: Juliana Peña

La jornada fue liderada por estudiantes del NAF UDES del periodo 2026-1, bajo la coordinación de la profesora Carolina Martínez Herrera, con el acompañamiento metodológico de los funcionarios de la División de Servicio al Ciudadano de la DIAN Bucaramanga: Diana Carolina Figueroa Vásquez y Carlos Augusto Niño Mora.

El eje de la jornada fue un 'Rally Educativo' de observación, una jornada lúdica en la que los participantes avanzan por distintas estaciones temáticas, interactúan con contenidos y resuelven actividades guiadas.

Fotografía: Juliana Peña

En este caso, los estudiantes recorrieron diez bases lideradas por estudiantes del programa de Contaduría Pública UDES, lo que permitió abordar los contenidos de manera práctica, participativa y cercana.

Durante el recorrido se desarrollaron temas clave de la Cultura de la Contribución, como el Estado Social de Derecho y la corresponsabilidad ciudadana, la hacienda pública, los planes de desarrollo, el presupuesto público, los impuestos y su ciclo de vida, así como la factura electrónica, el emprendimiento, la lucha contra el contrabando y la evasión fiscal.

Fotografía: Juliana Peña

Una vez finalizado el recorrido por las estaciones del rally, los estudiantes recibieron un reconocimiento por su participación y compromiso, y, de manera pedagógica, realizaron una evaluación de los expositores, ejercicio que permitió retroalimentar y enriquecer el proceso formativo de los estudiantes del NAF, fortaleciendo sus competencias comunicativas, sociales y ciudadanas.

Esta jornada pedagógica trasciende el aula y se convierte en una apuesta por el futuro, al promover en los jóvenes una comprensión profunda del valor de la contribución como motor de desarrollo y equidad social.

Fotografía: Juliana Peña

La articulación entre la DIAN, la UDES y las instituciones educativas demuestra que, cuando el conocimiento se comparte con vocación pedagógica y compromiso social, se forman ciudadanos capaces de transformar su entorno, ejercer sus derechos con responsabilidad y asumir un rol activo en la construcción de un país más consciente y solidario.

La UDES, comprometida con la Cultura de la Contribución, es consciente que está sembrando una semilla de cambio en los niños y jóvenes para una Colombia más solidaria y equitativa.

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La Universidad de Santander (UDES) desarrolló el taller 'Identificación del nivel de autocuidado emocional' en la Fundación Progresa, entidad vinculada a la Secretaría de Desarrollo Social de Bucaramanga, como parte del programa 'Fomento de estilos de vida saludables dirigidos a los cuidadores primarios y personas con discapacidad'.

La jornada contó con la participación de profesores y estudiantes de los programas de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Fonoaudiología e Instrumentación Quirúrgica, quienes trabajaron de manera articulada para brindar herramientas orientadas al bienestar integral de los cuidadores.

Durante la actividad se abordaron diferentes dimensiones del cuidado. Desde Terapia Ocupacional, se implementó la estrategia de 'Batería Emocional', que permitió a los participantes identificar su nivel de autocuidado y reconocer situaciones de sobrecarga.

En el componente de Fonoaudiología, se destacó la importancia de procesos como la atención, la memoria y la percepción en la comunicación, así como su aporte para favorecer la expresión de necesidades de las personas bajo cuidado.

Por su parte, Fisioterapia desarrolló actividades enfocadas en la prevención de molestias físicas, mediante ejercicios de relajación, automasaje y estrategias prácticas para el manejo del estrés corporal.

Asimismo, desde Instrumentación Quirúrgica se reforzaron hábitos relacionados con la alimentación, la hidratación y el descanso, fundamentales para el desempeño de las labores de cuidado.

Al cierre de la jornada, los participantes establecieron compromisos personales orientados al fortalecimiento de su autocuidado en la vida diaria.

Con esta iniciativa, la UDES continúa promoviendo acciones que contribuyen al bienestar de la comunidad, en articulación con entidades locales y desde el trabajo interdisciplinario de sus programas de salud.