Mostrando artículos por etiqueta: ODS 4: Educación de calidad

Este mes se realizó la exposición “Crucemos Palabra: Artefactos en Diálogo”, que condensa los resultados finales del trabajo realizado en los laboratorios o talleres creativos desarrollados en el contexto del proyecto de investigación Diálogos del territorio, entre Boyacá y Santander.

Se trata de un proyecto de co-creación, cuyo eje son las estéticas, saberes y patrimonio de estos territorios. En esta iniciativa participan la Universidad de Boyacá, Universidad de Santander (UDES), Fundación universitaria Juan de Castellanos y la Asociación Escuela de artes y Desarrollo Humano Mario Andrés González Sandoval.

El trabajo consistió en juntar a artistas de varios campos del arte, docentes, investigadores y comunidad en general.

El proyecto fue financiado por el Ministerio de Ciencias, Tecnología e Innovación, con recursos provenientes del Patrimonio Autónomo Fondo Nacional de Financiamiento para la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, Francisco José de Caldas.

Al respecto, la profesora Luz Mary Castellón Valdez explicó que la exposición reunió 10 obras llamadas ‘artefacto-relato’, que fueron creadas por los artistas invitados en la región. “Los laboratorios creativos fueron desarrollados con personas mediante una convocatoria realizada en Boyacá y Santander”.

(Lea también: UDES participa en la exposición ‘¿Cruzamos palabra?’ que resalta las raíces de los santandereanos y boyacenses)

“El fin de estos talleres fue generar una intervención que permitiera lograr un diálogo a partir de la reflexión sobre diferentes temáticas relacionadas con los territorios, utilizando como intermediario la creación artística”, comentó.

Además, la investigadora señaló que la interacción estuvo mediada por la virtualidad, ya que se desarrollaron en medio de la pandemia por COVID-19. “El confinamiento nos permitió lograr una sensibilidad y generar reflexiones que se plasmaron en estas expresiones creativas que generaron las personas que nos acompañaron”.

Castellón Valdez aseguró que a partir de estos talleres los artistas crearon sus ‘artefacto-relato’ que fueron expuestos en la casa cultural Kussi Huayra en Piedecuesta. En Tunja también se realizó una exposición similar, donde también se elaboró otra decena de ‘artefactos-relato’.

En enero próximo, las 20 obras totales serán exhibidas de forma conjunta. “Se podrá apreciar la esencia de ese diálogo y todo el trabajo realizado. Queremos expresar agradecimientos a las personas que participaron y permitieron generar este proyecto entre dos regiones con gran diversidad humana y ambiental. Compartimos muchas historias en común: historias, memorias, imaginarios, paisajes, costumbres, entre otras cosas…”, señaló Castellón.

“El arte y la creatividad son un medio que permite generar diálogos y reflexiones. Son una valiosa herramienta para sanar los territorios”, concluyó la profesora.

 Por: John Arias

Con gran éxito se desarrolló el proyecto interinstitucional de Extensión: ‘Maquilando Felicidad’, liderado por la ingeniera Sara María Romero, en representación de la Universidad de Santander - UDES, Campus Cúcuta, y la Hermana Blanca Margarita Duque López, Coordinadora Sede La Casita Hogar Cúcuta.

En el marco de las convocatorias Erasmus+ de la Unión Europea, Key Action Learning Mobility for higher education y Capacity building de 2022 – 2027, la Universidad de Santander ha logrado dos proyectos.

El primero de ellos en colaboración con la Universidad Técnica de Riga – Letonia, denominado, Inter-institutional program: Learning mobility for higher education students and staff y el segundo proyecto denominado Strengthening research, innovation and knowledge transfer on Climate Change & Tourism in Higher Education Institutions in Latin America "CLIMAR, con la Universidad De Las Palmas De Gran Canaria, OBREAL-GLOBAL y 20 socios más de Europa y América Latina.

(Lea también: UDES firmó convenio de cooperación interinstitucional con la Universidad Central del Ecuador)

De acuerdo con Vanessa Ibáñez, Directora de Relaciones Nacionales e Internacionales, en el marco de estos proyectos del programa Erasmus+ se espera lograr por una parte de la movilidad de estudiantes y personal staff entre los países socios y el fortalecimiento de capacidades institucionales. La movilidad brinda la oportunidad de aprender y adquirir experiencias profesionales interculturales en otro país, además de aumentar el interés por la educación superior entre Europa y América Latina para favorecer la internacionalización, el reconocimiento mutuo y modernización de las instituciones de educación superior.

La Universidad Técnica de Riga es la universidad técnica está clasificada en las por rankings internacionales, como: QS Stars University Ratings, QS University Rankings: EECA, U-Multirank, UI GreenMetric Ranking, 4International Colleges & Universities, Worldwide Professional University Rankings, Webometrics Ranking of World Universities y otros.

El proyecto CLIMAR pretende vincular la investigación interdisciplinaria, la innovación y la transferencia de conocimientos al desarrollo curricular de la Educación Superior y a la formación profesional continua, con el fin de preparar al sector turístico para enfrentar mejor el cambio climático y mitigar sus impactos.

Ibáñez, también mencionó, fortalecer esta alianza con la Universidad Técnica de Riga con la que tenemos convenio desde el 2014, demuestra la actividad que se da en el marco de los convenios y del crecimiento que ha tenido la Universidad en el marco de los proyectos del programa Erasmus+ de la Unión Europea. Se espera que la comunidad universitaria se pueda ver beneficiada de estos proyectos.

(Lea también: Durante un mes, investigadora UDES realizó una estancia en Francia para intercambiar saberes)

La Universidad de Santander (UDES) realizará una serie de actividades para socializar el Informe Final de la Comisión de la Verdad, con el que se explica el conflicto armado interno y recopila relatos de las víctimas.

En este sentido, una de las primeras acciones fue la instalación de la ‘Estación de la verdad’ en la Biblioteca de la Universidad.

Allí, la comunidad académica tiene a disposición un computador desde donde puede acceder al material multimedia, con el que se busca promover la convivencia, sentar las bases de la no repetición, la reconciliación, así como la paz estable y duradera.

Con este material pedagógico se explican los más graves patrones de violencia que se dieron en el marco de la guerra y se da reconocimiento de los impactos del conflicto armado interno en las víctimas y sus resistencias.

Esta iniciativa es lidera por la Dirección de la Biblioteca, en cabeza de Esperanza Rojas Rojas, y la profesora Angélica María Díaz Vásquez del programa de Antropología y presidenta de la Asociación Colombiana de Historiadores Capítulo Santander.

Al respecto, Rojas Rojas señaló que de esta forma se da apertura a una serie de actividades para que desde la UDES se contribuya a la pedagogía para la PAZ a través de espacios de lectura con la comunidad estudiantil.

“Tenemos un compromiso con la difusión del informe final de la Comisión de la verdad, pues no somos ajenos al dolor de nuestros compatriotas y como ciudadanos tenemos el deber de conocer y no olvidar estos episodios de dolor, de lucha y superación para contribuir a un futuro mejor”, recalcó la Directora de la Biblioteca.

Igualmente, se está preparando una serie de actividades culturales con el propósito de comprender los daños e impactos del conflicto y las diversas formas en que las víctimas y las comunidades han afrontado la violencia.

Por: John Arias

En la tarde del pasado viernes 1 de julio, el rector Patricio López Jaramillo y su equipo de vicerrectores dejaron a un lado sus trajes y corbatas. En cambio, lucieron un delantal para asumir un nuevo reto.

Esta vez, la reunión de los líderes de la Universidad no ocurrió en la Sala de Juntas, sino en una cocina de ensueño. Claramente, no estaban allí para discutir sobre cifras, proyectos de investigación ni directrices académicas. Entonces, ¿cuál era el motivo de esta atípica cumbre?

Los directivos de la Universidad de Santander (UDES) fueron los invitados especiales en una ‘master class’ del Instituto Colombia College. En este taller pusieron a prueba sus destrezas para imprimirle su sazón a platos tradicionales de la cocina española.

Además del Rector General, también acudieron el vicerrector de Enseñanza, Cesar Augusto Serrano Novoa; la vicerrectora de Extensión, Paola Carvajal Carvajal; la vicerrectora de Posgrados, Gladys Yolanda Lizarazo Salcedo; el decano de la facultad de Ingenierías, Víctor Julio Azuero Díaz; la decana de la facultad de Ciencias Económicas,

Administrativas y Contables, Isabel Cristina Rincón Rodríguez; la directora del Centro de Formación en Tecnologías, Krystle Katherinne Forero Pedroza; el director de la maestría en Primera Infancia: Educación y Desarrollo, Omar Camilo Mejía Ardila; y el coordinador de Servicios de Extensión, Luis Carlos Acevedo Alonso.

Precisamente, Acevedo Alonso explicó que el propósito de esta actividad era generar un espacio de integración. “Aprendimos la creación de nuevos platos. Nos enseñaron a preparar la paella española, tortillas y la sangría”, relató.

Fue así como expertos de la Fundación Colombia College los orientaron sobre los ingredientes que se deben utilizar, los pasos de su preparación y los trucos para darle el toque especial. “Además, pudimos compartir con los directivos de la fundación al intercambiar los saberes de la cocina. Al finalizar, compartimos los platos preparados en una mesa muy elegante. Fue un espacio maravilloso”, resaltó el Coordinador de Servicios de Extensión.

Esta jornada sirvió para afianzar la relación entre ambas instituciones, que tras la firma de un convenio de cooperación han estructurado acciones para trabajar de la mano en la solución de problemas en torno a la seguridad alimentaria. Igualmente, se busca favorecer la creación artística y cultural, así como el desarrollo social.

 Por: John Arias

Correo: 

Extensión: 1774

En la Universidad de Santander (UDES) se realizó una conferencia dirigida por la trabajadora social y magíster en inversión social Valentina Gómez Castaño, en donde se habló sobre la importancia de la mujer en diferentes ámbitos.

Además, la experta destacó el trabajo de diferentes organizaciones sociales que promueven la equidad de género. “Las organizaciones sociales viendo todas estas desigualdades, decidieron empezar un proceso que inició en Bucaramanga con la Fundación Mujer y Futuro. A partir de esto se empezaron a implementar acciones que permitan que todos los derechos de las mujeres sean garantizados en igualdad de condiciones.”

Igualmente, Gómez Castaño señaló que en diversos escenarios las mujeres han logrado alzar su voz para dar a conocer sus necesidades y las problemáticas que las afectan, con el propósito de iniciar un trabajo articulado con instituciones para encontrar soluciones.

En la conferencia también se abordó la labor que se impulsa en el Consejo Departamental de Planeación, con el fin de que a las mujeres se les garantice su participación en la estructuración de políticas públicas.

La Universidad de Santander (UDES) y la institución educativa Colombia College firmaron un convenio en el que se establece una alianza para fortalecer el proceso formativo de los estudiantes, así como la investigación académica. El evento se realizó el pasado jueves 7 de abril.

En esta jornada, el rector General de la UDES, Patricio López Jaramillo, habló sobre la importancia de la seguridad alimentaria, la cual se refiere a la disponibilidad suficiente y estable de alimentos, a su acceso y el consumo apropiado y permanente de estos, tanto en cantidad como en calidad. Su objetivo es que las personas puedan llevar una vida saludable y activa.

Al respecto, la vicerrectora de extensión de la UDES, Paola Carvajal Carvajal, manifestó que para la Universidad es muy importante llevar a cabo este convenio puesto que permite que las dos instituciones trabajen de manera conjunta para resolver problemáticas que se presentan en el sector externo, “dar respuesta a necesidades a través de la investigación, la innovación y la transferencia del conocimiento”.

De igual modo, Carvajal expuso que los beneficios de este convenio son grandes, ya que ambas partes se interesan por trabajar múltiples temas específicos. “Las dos instituciones somos fuertes, podemos profundizar y alcanzar excelentes resultados. Ambos somos ganadores con la firma de este convenio”.

Por otra parte, la doctora Isabel Cristina Rincón, decana de la facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la UDES, afirmó que la idea de este acuerdo es trabajar conjuntamente para fortalecer la ruta gastronómica de Santander, la cual ha venido consolidándose como una de las mejores del país.

Asimismo, Rincón enfatizó en que para la Universidad es importante que los estudiantes de Colombia College puedan complementar sus estudios en áreas como mercadeo, contaduría, administración y gerencia para que desarrollen mayores capacidades que les permitan destacarse en el campo laboral.

Además, la directiva mencionó que para la UDES es significativo que sus estudiantes tengan la posibilidad de tomar cursos en Colombia College para generar nuevos conocimientos a nivel profesional y personal.

Por su parte, Luis Carlos Acevedo Alonso, coordinador de Servicios de Extensión de la UDES, expresó que esta iniciativa nace tras un encuentro de empresarios y la academia, que buscan trabajar en la unión de las tres funciones sustantivas de la educación superior en Colombia: la docencia, la investigación y la extensión.

Acevedo señaló que este convenio tiene un alcance grande, puesto que las dos instituciones vinculadas siguen creciendo y formando profesionales que aportan en conocimiento y valores a la sociedad. “Buscamos principalmente transferir conocimiento de calidad, que resalte los fundamentos, la investigación y que, por supuesto, llegue a la comunidad”.

Por: Danna Caicedo Blanco.

La Universidad de Santander (UDES) puso en servicio de la comunidad universitaria el Observatorio de Analítica Académica, con el que busca suministrar información fiable sobre aspectos académicos del estudiante UDES, desde su ingreso hasta su inserción laboral.

Se busca favorecer la mejora continua en el marco de transparencia y buen gobierno universitario. Su diseño se fundamenta en: diagnóstico, intervención y autoregulación como estrategia de adoptar nuevas tecnologías de la información para estar a la vanguardia de los requerimientos actuales.

El pasado 19 de abril se realizó la primera socialización que se hace en la Universidad sobre este Observatorio. De esta forma los directivos de la Universidad conocieron en detalle las características de la plataforma y lo que se puede lograr con ella.

Al respecto, Miguel Pérez Pulido, director de Analítica Académica, mencionó que se trata de una herramienta que permite gestionar información institucional. “Esto se hace con el fin de tener un seguimiento, monitoreo y control del dato institucional como activo estratégico que genere un valor social y académico y poder implementar acciones de mejora continua en la calidad de los programas y a nivel institucional”.

Asimismo, Pérez expresó que una de las ventajas que brinda esta plataforma es su fácil acceso a la información y la manera versátil y dinámica con la que se puede interactuar con los datos.

Además, invitó a la comunidad universitaria apropiarse de ella para generar una cultura y pensamiento de la ciencia de los datos para la toma de decisiones basada en evidencias.

El Director de Analítica explicó que para acceder a esta información puede consultar directamente la página de la Universidad, en el micrositio de la Vicerrectoría de Enseñanza. Allí se encuentran otros insumos de apoyo de consulta como: documentos e informes institucionales, infografías e incluso mapas de calor, que reflejan datos como la procedencia de los estudiantes UDES, tasa de deserción, vinculación laboral de egresados, resultados Saber PRO, valor agregado académico, entre otros.

Adicionalmente, Pérez señaló que la herramienta de consulta está abierta y disponible para toda la comunidad académica universitaria. Para acceder directamente al Observatorio ingrese aquí: https://bit.ly/3kgyP3G

Por: Danna Caicedo 

Afirmó Carlos Alberto Gutiérrez, Director de la sede de la Universidad para La Paz que funciona en la Universidad de Santander campus Bucaramanga, quien recientemente visitó la capital del Cesar, para establecer alianzas estratégicas que redunden en beneficio para el territorio.

“Lo que queremos es generar proyectos de investigación con la vocación de los territorios, de las comunidades, teniendo en cuenta su cultura, además de sus potencialidades, desafíos, sin dejar de lado las limitaciones y riesgos”, todo ello como parte de las funciones sustantivas -docencia, investigación y extensión- que tienen la universidad Para la Paz y la Universidad de Santander como aliado estratégico, detalló Gutiérrez Cortés.

Es preciso señalar que la Universidad para la Paz, con sede principal en Costa Rica y otras en países como Suiza, New York, Etiopía, Italia, Filipinas y China, tiene su primera sede en Colombia y desde ésta desarrollará diferentes actividades como consultorías en temas de desarrollo enmarcados en los ODS 2030, paz, manejo de conflictos, gobernanza, cátedras para programas de pregrado y posgrado y programas de Maestría en español.

Como institución el fin no es otro “que formar agentes de cambio y agentes de paz con estructuras de cambio en el territorio, generar emprendimientos con valor agregado y con esto desarrollo integral de las comunidades”, agregó el líder de la Universidad para la Paz, además de destacar la importancia de la formación Doctoral en este proceso, por lo cual evidenció los que ofertan en alianza con la Universidad de Santander Logística, Ciencias del Deporte y Gerencia Deportiva, Educación, Ingeniería, Economía y Finanzas para el Desarrollo y el doctorado en psicología Social y Comunitaria.

“Sin lugar a duda esta oferta doctoral, permite adelantar procesos y proyectos en beneficio de los territorios, queremos como universidad aportar en esa construcción y desarrollo social, convencidos que es la educación el vehículo esencial para la transformación de la sociedad”, concluyó el Director.

Por: Letty Marcela Polo Thomas

Correo:

Ext: 153

La Universidad de Santander (UDES) avanza en sus estrategias de inclusión para personas con discapacidad.

Recientemente el programa de Fisioterapia organizó un taller sobre educación inclusiva para trazar lineamientos que, como lo plantea el Proyecto Educativo Institucional, permita facilitar el acceso a la educación superior a personas que tengan algún tipo de discapacidad.

Al respecto, la vicedecana de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud y directora de Fisioterapia, Martha Liliana Hijuelos Cárdenas, comentó que desde este programa se están adelantando todas las acciones necesarias para brindar el mejor acompañamiento a uno de sus nuevos estudiantes, quien tiene baja visión.

Por esta razón, durante la actividad desarrollada se invitaron a líderes que han velado por la inclusión de la población con discapacidad en la región, quienes dieron pautas para que desde la Universidad se genere un grupo de apoyo para aquellos que lo necesiten.

Además, Hijuelos Cárdenas señaló que el programa de Fisioterapia ha liderado iniciativas para fomentar la inclusión. Por ejemplo, la UDES lidera el ‘Nodo Santanderes’ de la Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior para la Discapacidad.

“Desde el programa se han generado algunos espacios dentro de la Universidad para que todos trabajemos en sintonía y le demos la oportunidad de estudiar a las personas con algún tipo de discapacidad. En Fisioterapia hemos tenido tres estudiantes con discapacidad de carácter motor e incluso relacionados con problemas de salud mental, que han logrado exitosamente graduarse”, resaltó.

Apuesta por la inclusión

Una de las profesoras del programa de Fisioterapia, María Isabel Pinzón Ochoa, explicó que desde hace años se han preocupado por generar políticas de inclusión. “Hemos sido pioneros en Santander para articular la academia, entes gubernamentales y la sociedad civil. Esto lo venimos haciendo desde 2008, cuando se conformó la Red Santandereana de Personas con Discapacidad. Nosotros les ayudamos a promover sus derechos y brindarles asesoría y acompañamiento desde la academia”.

Igualmente, la profesora aseguró que desde 2011 la UDES empezó a ser parte de los comités de discapacidad de Santander y los municipios que conforman el área metropolitana de Bucaramanga. “Hemos generado impacto en este tema, en la región nos reconocen como pioneros en el trabajo para favorecer a las personas con discapacidad”.

Pinzón Ochoa considera que actualmente uno de los grandes retos de la UDES será formular una sólida propuesta de inclusión. “Hemos trabajado con Bienestar Institucional en este proceso. Ya hemos identificado que tenemos estudiantes con alguna discapacidad, por eso es necesario que se pueda promover la política de inclusión para brindar una educación más inclusiva”.

Dicha política establecería rutas para garantizar la permanencia del estudiante desde su ingreso hasta su graduación. “Tenemos que identificar barreras y mirar cuáles son los ajustes que se deben hacer. Necesitamos del apoyo de muchas dependencias de la Universidad”.

Asimismo, Pinzón afirmó que en este proceso de inclusión será necesario que los profesores realicen estrategias para que los estudiantes con alguna discapacidad accedan al conocimiento.

Por ejemplo, para los casos de estudiantes con alguna discapacidad que han pasado por el programa de Fisioterapia se les apoyaba con un seguimiento especial. “Hicimos ajustes razonables incluso en la metodología para hacerles las evaluaciones, todo en la medida en que lo requiera el estudiante. El profesor debe estudiar muy bien la situación, para generar igualdad”.

La voz de expertos

Uno de los expertos invitados a la jornada académica fue el activista Luis Francisco Corzo Rojas, diagnosticado con discapacidad visual. Se desempeña como representante de la Secretaría de Salud de Santander a través del componente de Discapacidad de la Oficina de Promoción Social.

El experto en derechos de esta población realizó un taller en la que los participantes tuvieron la posibilidad de aprender las formas correctas de abordar a las personas con discapacidad visual.

Además, aprovechó la oportunidad para felicitar a la UDES por su interés en los temas de inclusión. “Es muy importante que todo el recurso humano y su infraestructura se adapte a las necesidades de todas las categorías de discapacidad. Es el entorno el que se tiene que adaptar a las necesidades de la población con discapacidad”.

Por esta razón, entregó una serie de recomendaciones para que la Universidad sea líder en materia de inclusión. “Se debe empezar a implementar el ‘diseño universal’ y la accesibilidad al medio físico, la comunicación y la información, con el fin de que haya una buena interacción de las personas con discapacidad en el claustro universitario”.

A su turno, Henry Murillo Salazar, coordinador del Programa de Personas con Discapacidad de la Alcaldía de Bucaramanga, aplaudió que la UDES genere estos espacios de inclusión, pues recordó que uno de los derechos de esta población es el acceso a la educación superior de calidad.

“La Universidad debe prepararse para garantizar los procesos de inclusión de las personas con discapacidad. Esto implica que deben existir condiciones básicas para que ellas puedan estudiar en igualdad de condiciones a los demás. Deben poder acceder al espacio físico, la información y las comunicaciones, además el currículo debe adaptarse para garantizar un proceso educativo de calidad”, recalcó Murillo Salazar.

El líder agregó que en el ámbito regional se ha avanzado gradualmente en esta materia y reconoció que los principales avances se han logrado en las universidades privadas.

“Las instituciones deben hacer un plan individual de ajustes razonables, para que cuando alguien sea admitido la universidad tenga un plan de adaptación para que la persona acceda a todos los lugares de la universidad. Se requiere un diseño universal para que pueda acceder a los baños, cafetería y demás espacios donde se construye conocimientos y se comparte”, indicó Murillo.

En este sentido, afirmó que uno de los primeros pasos es lograr que todo el talento humano de la Universidad no tenga actitudes discriminatorias. Así mismo, se deben eliminar barreras de tipo arquitectónico. “Culturalmente, se debe comprender que las personas con discapacidad somos seres humanos como cualquier otro”, concluyó el Coordinador del Programa de Personas con Discapacidad de Bucaramanga.