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La enseñanza del lavado de manos a niños en condición de vulnerabilidad y el servicio de almuerzos para habitantes de calle fueron algunas de las actividades que marcaron una nueva jornada de proyección social liderada por el programa de Instrumentación Quirúrgica UDES en la Fundación Posada del Peregrino.

La iniciativa reunió a 45 estudiantes, quienes participaron en una experiencia que combinó educación para la salud, actividades pedagógicas y trabajo comunitario, con el propósito de fortalecer competencias humanas y sociales fundamentales para su futuro ejercicio profesional.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez

Durante la mañana, los estudiantes y profesoras desarrollaron una campaña educativa sobre hábitos de higiene dirigida a 70 niños de la Fundación. A través de juegos, canciones y dinámicas participativas, promovieron prácticas de autocuidado relacionadas con la prevención de enfermedades y el cuidado de la salud.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez

La jornada también incluyó actividades artísticas enfocadas en el respeto, la convivencia y el reconocimiento de las diferencias, permitiendo generar espacios de interacción y aprendizaje entre los estudiantes y los niños participantes.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez

Para Mónica Vargas Rodríguez, directora del programa de Instrumentación Quirúrgica, estas experiencias representan una oportunidad para complementar la formación académica.

“Queremos que nuestros estudiantes se sensibilicen frente a las necesidades de otras personas y comprendan que cualquier ayuda suma. Estas actividades permiten formar profesionales más humanos y comprometidos con la realidad social que los rodea”, señaló.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez

Posteriormente, los estudiantes participaron en el voluntariado de servicio de almuerzos que desarrolla la Fundación Posada del Peregrino para habitantes de calle y personas en condición de vulnerabilidad.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez

Sandra Milena Rivero Tapia, profesora extensionista del programa, destacó que este tipo de actividades permiten a los estudiantes desarrollar valores que serán determinantes en su desempeño profesional.

“Buscamos que nuestros estudiantes conozcan otras realidades y entiendan que el servicio, la empatía y el respeto son fundamentales en el ejercicio profesional. Estas experiencias contribuyen a formar profesionales más sensibles y comprometidos con sus pacientes y con la sociedad”, afirmó.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez

La experiencia también dejó reflexiones importantes entre los estudiantes participantes. Jhaner Bayona Nieves resaltó que la actividad le permitió comprender el impacto que pueden tener las acciones solidarias en la vida de otras personas.

“Compartir con los niños y servir alimentos a personas que realmente lo necesitan fue una experiencia que me hizo reflexionar sobre la importancia de la empatía, el respeto y la solidaridad. Entendí que, muchas veces, un pequeño gesto puede generar un impacto significativo en la vida de alguien”, expresó.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez

La jornada contó además con la participación de un estudiante de Fonoaudiología, quien realizó tamizajes auditivos a los niños de la Fundación, ampliando el alcance de la actividad y promoviendo el trabajo interdisciplinario entre programas académicos de la Universidad.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez

Por su parte, Jorge Acero Díaz, presidente de la Junta Directiva de la Fundación, resaltó la importancia de que los jóvenes universitarios conozcan las realidades que enfrentan muchas comunidades vulnerables.

“Cuando los estudiantes viven estas experiencias, comprenden el valor de servir y aportar a la transformación social. Es una forma de acercarlos a realidades que muchas veces no conocen y que hacen parte de nuestra ciudad”, manifestó.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez

La Fundación Posada del Peregrino desarrolla programas de apoyo educativo, acompañamiento social y alimentación dirigidos a niños, familias vulnerables y habitantes de calle. Su labor se sostiene gracias al trabajo conjunto de voluntarios, benefactores y organizaciones comprometidas con la construcción de oportunidades para quienes más lo necesitan.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez

La actividad hace parte de un trabajo que el programa de Instrumentación Quirúrgica desarrolla desde hace cerca de una década junto a esta organización social, consolidándose como un escenario de aprendizaje que permite a los estudiantes complementar su formación académica con experiencias de servicio a la comunidad.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez

Asimismo, la iniciativa busca proyectarse como una estrategia de extensión con participación de otros programas académicos de la Universidad, fortaleciendo el trabajo interdisciplinario, formando profesionales capaces de responder a los desafíos del sector salud con sensibilidad humana, vocación de servicio y compromiso con la transformación de su entorno.

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Por: María Fernanda Suárez Sánchez 

Tres investigaciones desarrolladas por el médico graduado de la Universidad de Santander (UDES), Carlos Enrique Arenas Molina, fueron aceptadas para su presentación en el Heart Rhythm Society Annual Meeting 2026 (HRS 2026), considerado el evento científico más importante del mundo en el campo de las arritmias cardíacas, la electrofisiología y los dispositivos cardiovasculares implantables.

El logro adquiere una relevancia especial al tratarse de uno de los escenarios académicos de mayor exigencia internacional, donde convergen investigadores, clínicos, líderes científicos e industrias especializadas que marcan las tendencias y avances de la cardiología moderna. Además, uno de los trabajos fue seleccionado para la categoría Featured Poster Session, una distinción reservada para investigaciones consideradas entre las más relevantes del congreso por su rigor metodológico, innovación y aporte clínico.

Arenas es médico graduado de la Universidad de Santander y cuenta con experiencia en investigación clínica y electrofisiología cardíaca. Durante más de tres años hizo parte del servicio de electrofisiología de la Fundación Cardiovascular de Colombia (FCV), uno de los centros de referencia de América Latina en procedimientos avanzados para el tratamiento de alteraciones del ritmo cardíaco. Actualmente desarrolla proyectos de investigación clínica traslacional y es cofundador del grupo Program for Advanced Cardiac Electrophysiology Research (PACER).

Su camino profesional inició tras culminar sus estudios del programa de Medicina en la UDES y luego de realizar el servicio social obligatorio en el Hospital Regional José David Padilla Villafañe, en Aguachica (Cesar), participó como voluntario en la atención de pacientes durante la pandemia de COVID-19. Posteriormente se vinculó a diferentes escenarios clínicos hasta llegar al área de electrofisiología cardíaca, disciplina que despertó su interés desde el pregrado cuando comenzó a estudiar e interpretar electrocardiogramas.

“Descifrar el lenguaje eléctrico del corazón despertó en mí una curiosidad que no hizo sino crecer. La electrofisiología es una especialidad donde convergen la fisiología, la ingeniería biomédica y la innovación tecnológica, permitiendo intervenir directamente sobre mecanismos que determinan el pronóstico de los pacientes”, explicó.

Investigaciones con impacto clínico internacional

Los trabajos aceptados en HRS 2026 abordan temas relacionados con nuevas tecnologías en estimulación cardíaca y tratamiento de arritmias complejas, áreas que actualmente concentran gran parte de la investigación cardiovascular a nivel mundial. Uno de los estudios evaluó la curva de aprendizaje asociada al implante del marcapasos sin cables Aveir, una tecnología de reciente desarrollo que permite estimulación bicameral y representa un avance significativo frente a generaciones anteriores de dispositivos.

La investigación analizó variables relacionadas con la duración de los procedimientos, el éxito de implantación y la seguridad durante las primeras experiencias de uso por parte de los operadores. Los resultados aportan información relevante para los procesos de entrenamiento médico y la adopción segura de esta tecnología en diferentes instituciones. Otro de los trabajos corresponde a un meta análisis que comparó dos técnicas de estimulación del sistema de conducción cardíaca en pacientes con fibrilación auricular: la estimulación del haz de His (HBP) y la estimulación del área de la rama izquierda (LBBAP). El estudio reunió evidencia científica disponible para establecer cuál de estas estrategias ofrece mejores resultados clínicos y menor riesgo para los pacientes.

La tercera investigación se centró en la ablación por campo pulsado para el tratamiento de la fibrilación auricular persistente. Los hallazgos permitieron evaluar la utilidad de realizar procedimientos adicionales sobre la pared posterior de la aurícula izquierda y aportan evidencia para optimizar las estrategias terapéuticas utilizadas actualmente en pacientes con esta condición. Según Arenas Molina, estos estudios contribuyen a mejorar la toma de decisiones clínicas y a optimizar procedimientos que impactan directamente la calidad de vida y el pronóstico de miles de pacientes con enfermedades cardiovasculares.

Un reconocimiento al trabajo colaborativo

Las investigaciones fueron desarrolladas junto a un equipo internacional conformado por especialistas e investigadores de diferentes instituciones. Entre ellos se destaca la participación del médico Juan Sebastián Therán, también graduado de la UDES, con quien Arenas-Molina mantiene una colaboración científica desde hace varios años. Asimismo, el trabajo contó con el acompañamiento del electrofisiólogo colombiano Jorge O. Díaz, radicado en Estados Unidos, quien ha sido mentor del proyecto y una figura clave en el desarrollo de las investigaciones.

Para el graduado, la aceptación de los trabajos en HRS 2026 representa una validación internacional del rigor científico y metodológico aplicado durante el proceso investigativo.

“La selección de uno de nuestros estudios como Featured Poster Session significa que fue identificado por el comité científico como una de las investigaciones más destacadas del evento. Esto nos permite presentar los resultados ante expertos internacionales y participar en espacios de discusión académica de alto nivel”, señaló.

Formación UDES y vocación científica

Arenas destacó el papel que tuvo la Universidad de Santander en la construcción de las competencias que hoy aplica tanto en la práctica clínica como en la investigación. Según explicó, la combinación entre ciencias básicas, razonamiento clínico y práctica hospitalaria temprana le permitió desarrollar habilidades fundamentales para su ejercicio profesional. Asimismo, resaltó la influencia de los profesores que promovieron una comprensión profunda de los procesos fisiopatológicos y estimularon el pensamiento crítico durante su formación.

 Por: Edwin Solano

Robinson Andrés Mancilla Estupiñán, director de la Especialización en Gestión Ambiental en la Industria Minera y Petrolera y de la Especialización en Geotecnia Ambiental de la Universidad de Santander (UDES), fue convocado por el Ministerio de Minas y Energía y el Departamento Nacional de Planeación (DNP) para aportar conocimiento científico, técnico y territorial en la construcción del CONPES de Minerales Estratégicos y Críticos de Colombia, una de las apuestas más importantes del país frente a la transición energética y el futuro del sector minero nacional.

La participación del académico e investigador santandereano en las más recientes mesas territoriales y comisiones técnicas convocadas por el Gobierno Nacional se consolida como un reconocimiento al liderazgo científico, ambiental y académico que viene desarrollando desde la UDES en torno a la minería sostenible, la gestión ambiental, las geociencias y la planificación territorial responsable.

Actualmente, Colombia enfrenta uno de los mayores desafíos de su historia minera: transformar la visión tradicional extractiva hacia un modelo sostenible, competitivo y socialmente responsable, capaz de responder a las exigencias ambientales globales, la transición energética y la necesidad de cerrar brechas sociales y territoriales.

En este contexto, los minerales estratégicos y críticos adquieren una relevancia fundamental, debido a que son esenciales para la fabricación de tecnologías limpias, baterías, vehículos eléctricos, paneles solares, sistemas de almacenamiento energético y procesos de electrificación industrial.

Minerales como el cobre, níquel, litio y las tierras raras representan una oportunidad histórica para el país, no solamente desde el punto de vista económico, sino también como motor de innovación, reindustrialización y desarrollo regional sostenible. Sin embargo, el aprovechamiento de estos recursos exige una minería basada en conocimiento científico, gobernanza territorial, responsabilidad ambiental y participación comunitaria.

Mancilla Estupiñán fue convocado oficialmente para participar en la Mesa Territorial de Construcción Colectiva del Documento CONPES “Política Nacional de Minerales Estratégicos y Críticos”, realizada el 22 de mayo de 2026 en la Universidad Francisco de Paula Santander en Cúcuta Norte de Santander, espacio estratégico orientado a definir el futuro del sector minero colombiano bajo criterios de sostenibilidad, transición energética justa, innovación tecnológica y articulación territorial.

A la izquierda, MSc. Robinson Mancilla, experto de la UDES; a la derecha, Dr. David Patiño, Subdirector del Departamento Nacional de Planeación (DNP).

La instalación oficial de la mesa contó con la presencia y articulación de distintos ministerios y entidades del Gobierno Nacional, hecho que evidenció la magnitud e importancia estratégica de este espacio para el futuro minero y energético de Colombia. La participación interinstitucional permitió consolidar una visión nacional orientada hacia una minería más sostenible, segura, tecnificada y responsable con los territorios, las comunidades y el ambiente.

Este importante escenario nacional reunió además a expertos en minería, geociencias, sostenibilidad y transición energética, así como representantes de la academia, empresarios del sector minero-energético, organizaciones territoriales, autoridades ambientales y actores estratégicos del país, quienes aportaron conocimientos técnicos, científicos y territoriales para enriquecer la construcción colectiva de la nueva Política Nacional de Minerales Estratégicos y Críticos de Colombia.

Foto 3. Mesa Técnica de Expertos – Construcción Colectiva de la Política Nacional de Minerales Estratégicos y Críticos

Espacio de diálogo interdisciplinario y articulación institucional orientado al análisis, discusión y formulación de aportes estratégicos para el fortalecimiento de la política minera y energética del país, con participación de representantes académicos, sectoriales y gubernamentales.

La convocatoria realizada a Robinson Andrés Mancilla Estupiñán ratifica el reconocimiento nacional a su trayectoria académica, investigativa y técnica en temas relacionados con minería sostenible, gestión ambiental, geotecnia y planificación territorial, consolidándolo como una de las voces académicas regionales que actualmente contribuyen al fortalecimiento de las políticas públicas orientadas al desarrollo minero responsable y la transición energética del país.

“La construcción de esta política pública representa una oportunidad histórica para transformar la minería colombiana hacia un modelo donde la ciencia, la sostenibilidad y las comunidades sean protagonistas. Los minerales estratégicos serán fundamentales para la transición energética mundial, pero su aprovechamiento debe realizarse con responsabilidad ambiental y visión territorial”, afirmó Robinson Andrés Mancilla Estupiñán.

Durante el desarrollo de la mesa territorial, el profesor e investigador realizó importantes aportes técnicos orientados a fortalecer la relación entre minería, ambiente, territorio y sociedad, abordando problemáticas estructurales que actualmente enfrenta Colombia en materia minera y geocientífica.

Entre los ejes estratégicos trabajados estuvieron:

• Gobernanza y articulación institucional.
•  Mercado, industria y generación de cadena de valor.
•  Gestión del riesgo en salud pública.
•  Conocimiento geocientífico y minería.
• Ambiente, sociedad y territorio.

Uno de los aportes más relevantes realizados por el académico estuvo enfocado en evidenciar las brechas existentes entre el conocimiento geocientífico y el desarrollo minero en Colombia, destacando problemáticas como:

• Insuficiente conocimiento geológico del territorio.
• Baja cobertura de cartografía geológica detallada.
• Débil articulación entre academia, Estado e industria.
• Brechas tecnológicas en el sector minero.
• Déficit de formación especializada en geociencias y minería sostenible.
• Escasa apropiación social del conocimiento científico.

Asimismo, propuso acciones estratégicas para cerrar estas brechas mediante el fortalecimiento de la investigación geocientífica, la implementación de minería inteligente y digital, el uso de tecnologías limpias, la formalización minera, la educación ambiental y la creación de ecosistemas de innovación entre universidades, industria y Estado.

Otro de los aspectos destacados de su intervención estuvo relacionado con la necesidad de construir una minería sostenible basada en:

1. Ordenamiento territorial.
2. Protección de ecosistemas estratégicos.
3.  Participación real de las comunidades.
4. Gestión del riesgo ambiental.
5.  Economía circular.
6. Restauración ecológica progresiva.
7. Desarrollo regional sostenible.

“El futuro de la minería en Colombia dependerá de nuestra capacidad para integrar el conocimiento científico, la innovación y la gestión ambiental dentro de las decisiones territoriales. La transición energética no puede construirse a costa del ambiente o las comunidades; debe convertirse en una oportunidad de desarrollo sostenible para las regiones y para el país”, señaló Mancilla Estupiñán durante su participación.

MSc. Robinson Mancilla, experto de la UDES, acompañado por delegados del Ministerio de Minas y Energía y del Ministerio de Ambiente, en el marco de la Mesa Territorial para la construcción de la Política Nacional de Minerales Estratégicos y Críticos.

La presencia del investigador santandereano en estos escenarios nacionales representa no solo un reconocimiento individual a su trayectoria académica y científica, sino también una visibilización del papel que viene desempeñando la Universidad de Santander en la discusión de políticas públicas relacionadas con sostenibilidad, transición energética, gestión ambiental y minería responsable.

Adicionalmente, Robinson Andrés Mancilla Estupiñán también fue invitado a participar en la instalación de la Comisión Regional de Seguridad Minera del Sistema Nacional de Seguridad Minera (SNSM), evento liderado por el Ministerio de Minas y Energía como parte de la implementación del Decreto 0875 de 2025. La apertura oficial de esta importante mesa regional en Santander fue realizada en las instalaciones del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Bucaramanga Santander el día 08 de mayo de 2026, consolidando un espacio de articulación institucional orientado al fortalecimiento de la seguridad minera, la protección de la vida y la sostenibilidad territorial.

 Instalación regional del Sistema Nacional de Seguridad Minera en SENA Santander en Bucaramanga.

La participación del profesor e investigador de la UDES reafirma la importancia de integrar el conocimiento científico, las geociencias y la gestión ambiental en la construcción de políticas públicas más sostenibles, inclusivas y técnicamente sólidas para Colombia, especialmente en un momento donde el país busca consolidar una minería moderna, responsable y alineada con los retos globales de la transición energética.

El programa de Contaduría Pública de la Universidad de Santander (UDES) presentó los avances y estrategias que han marcado su desarrollo académico, investigativo y social, durante una entrevista concedida a la emisora U 107. En este espacio se destacaron iniciativas orientadas a la formación de profesionales con competencias técnicas, estratégicas y tecnológicas, así como el impacto que el programa genera en la comunidad a través de proyectos de extensión y acompañamiento empresarial.

Durante la conversación, la directora del Programa, Sandy Tatiana Mendoza Gómez, señaló que actualmente la carrera avanza en procesos relacionados con la acreditación de alta calidad y la reacreditación institucional, en un contexto caracterizado por el fortalecimiento de actividades en enseñanaza, investigación, extensión y proyección social. La directiva destacó que el programa ha consolidado una oferta académica orientada a responder a las nuevas dinámicas de la profesión contable, incorporando herramientas tecnológicas, escenarios de internacionalización y experiencias de aprendizaje vinculadas a las necesidades del entorno empresarial. Uno de los aspectos abordados durante la entrevista fue el trabajo desarrollado a través del Consultorio Empresarial, una iniciativa que funciona en convenio con la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN) y que presta servicios de orientación gratuita a comerciantes, emprendedores y ciudadanos en temas relacionados con asuntos tributarios, financieros y contables.

Este espacio permite que estudiantes y profesores participen en procesos de acompañamiento a la comunidad, brindando asesoría sobre trámites, formalización empresarial y cumplimiento de obligaciones tributarias.

A través de este consultorio, el programa ha desarrollado diferentes acciones de impacto social dirigidas a diversos sectores de la comunidad. Entre ellas se encuentran actividades de educación tributaria dirigidas a estudiantes de instituciones educativas y procesos de acompañamiento a pequeños empresarios que requieren orientación para formalizar sus emprendimientos.

Durante la entrevista, el estudiante Esteban Hassan Cárdenas Parra compartió algunas de las experiencias desarrolladas desde el consultorio, entre ellas la creación de herramientas pedagógicas para enseñar conceptos relacionados con la cultura tributaria a niños y jóvenes. Asimismo, destacó las visitas realizadas a instituciones educativas de Bucaramanga, donde estudiantes del programa han trabajado con alumnos de educación media en temas relacionados con ciudadanía fiscal y comprensión del papel de los impuestos dentro de la sociedad. De igual forma, resaltó el acompañamiento ofrecido a emprendedores y pequeños comerciantes mediante orientación en procesos como la inscripción en el Registro Único Tributario (RUT), la declaración de renta y la toma de decisiones relacionadas con la formalización de sus actividades económicas. Según explicó, estas actividades permiten que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos durante su formación académica en escenarios reales, mientras contribuyen a resolver necesidades específicas de la comunidad. Otro de los temas centrales de la entrevista estuvo relacionado con la transformación del perfil profesional del contador público y los retos que enfrenta la disciplina en un entorno cada vez más influenciado por la tecnología y la automatización de procesos.

En este sentido, el graduado Gustavo Otálvaro destacó que la formación recibida en la UDES le permitió desarrollar una visión más amplia de la profesión, orientada no solo al cumplimiento de obligaciones tributarias y financieras, sino también al análisis estratégico y al acompañamiento de procesos empresariales.

Durante su intervención, señaló que la incorporación de herramientas tecnológicas, el acceso a escenarios internacionales y la participación en actividades académicas complementarias han contribuido a preparar a los estudiantes para responder a las nuevas exigencias del mercado laboral. Entre estas estrategias se encuentran las clases espejo, encuentros internacionales y seminarios con expertos nacionales e internacionales, espacios que permiten a los estudiantes conocer tendencias relacionadas con transformación digital, inteligencia artificial, analítica de datos y gestión empresarial.

La directora del programa indicó que estas acciones hacen parte de una visión académica orientada a preparar profesionales capaces de interpretar información, apoyar la toma de decisiones y participar activamente en los procesos de desarrollo organizacional. Asimismo, destacó iniciativas como los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal (NAF) y el Plan Canguro, estrategias que acercan a los estudiantes a contextos reales de ejercicio profesional y les permiten interactuar directamente con personas y organizaciones que requieren orientación especializada.

Las experiencias compartidas por directivos, estudiantes y graduados evidencian una propuesta académica que combina formación disciplinar, contacto con el entorno empresarial y participación en proyectos con impacto comunitario, elementos que hacen parte de la apuesta institucional para la formación de los futuros profesionales de la contaduría pública.

 Por: Edwin Solano

La Universidad de Santander (UDES) fue sede de la Celebración y Entrega de Reconocimientos Día del Maestro ASCOLFA 2026, Capítulo Oriente, un encuentro que reunió a directivos, profesores, investigadores y representantes de instituciones de educación superior de la región, con el propósito de exaltar vocación de la enseñanza y su impacto en la transformación de la sociedad.

La jornada congregó a representantes de las instituciones que integran el Capítulo Oriente de ASCOLFA: las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS), la Fundación Universitaria de San Gil (UNISANGIL), la Corporación Universitaria de Ciencia y Desarrollo (UNICIENCIA), la Universidad Cooperativa de Colombia, la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), la Universidad de Investigación y Desarrollo (UDI), la Universidad de Santander (UDES), la Universidad Francisco de Paula Santander (sedes Cúcuta y Ocaña), la Universidad Santo Tomás, la Universidad Simón Bolívar y la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB).

Fotografía: Juliana Peña

Como institución anfitriona, la UDES abrió sus puertas a una jornada académica que reafirmó el papel de los profesores como agentes fundamentales en la construcción de conocimiento, la formación integral y el desarrollo territorial.

Durante la apertura, la presidenta del Consejo Directivo Nacional de ASCOLFA, Sandra Rocío Mondragón Arévalo, destacó el papel de los profesores en un contexto de transformación tecnológica e inteligencia artificial.

“La inteligencia artificial llegó para quedarse, pero nosotros también debemos mantenernos actualizados junto con ella”, señaló.

Asimismo, resaltó que los profesores no solo transmiten conocimiento, sino que inspiran pensamiento crítico, fortalecen valores y acompañan la formación de nuevas generaciones.

Fotografía: Juliana Peña

Por su parte, el presidente del Capítulo Oriente de ASCOLFA, Andrés Mauricio García Gómez, reflexionó sobre la relación entre docentes y estudiantes como un proceso de aprendizaje mutuo.

“Todos somos maestros. El maestro guía, pero también aprende de sus estudiantes”, expresó.

Aporte académico desde la UDES

El decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la UDES, Pedro Julián Barrera Bolívar, dio la bienvenida a los asistentes y resaltó la vocación docente como una fuerza transformadora.

“Ser maestro no es únicamente transmitir conocimiento, es inspirar, acompañar y sembrar esperanza incluso en los momentos más difíciles”, afirmó.

Además, reiteró el compromiso institucional con la integración académica promovida por ASCOLFA para fortalecer la investigación, la innovación y la transformación curricular en la educación superior.

La jornada incluyó la presentación del Grupo de Danzas UDES, que ofreció una muestra de la riqueza cultural del país, resaltando el valor del arte como forma de enseñanza y expresión.

Posteriormente, la magíster Francy Andrea Manrique Lesmes presentó la conferencia “Inteligencia Artificial en la Educación: oportunidades, límites y desafíos para la práctica profesoral”, en la que abordó los retos actuales de la educación frente a la transformación digital.

Fotografía: Juliana Peña

Profesores UDES destacados por ASCOLFA Capítulo Oriente

En el marco de la ceremonia de reconocimientos, la Universidad de Santander tuvo una participación destacada con la nominación de sus profesores Quiróz León, Sergio Fernando Garcés Arias, Flor Ángel Eslava Bueno y Luis Gabriel Buenahora Arenas, quienes fueron postulados por su trayectoria, liderazgo académico y compromiso con la formación de nuevas generaciones desde la UDES.

Fotografía: Juliana Peña

Su presencia en estas distinciones reflejó el papel activo de la institución en la consolidación de la excelencia profesoral en la región.

Homenaje a Martha Lenis Castro Castro

La ceremonia incluyó un emotivo homenaje póstumo a la profesora Martha Lenis Castro Castro, vicerrectora general de la Universidad de Investigación y Desarrollo (UDI), recordada por su liderazgo, compromiso con la educación superior y su aporte al fortalecimiento de ASCOLFA.

Fotografía: Juliana Peña

Durante el acto se proyectó un video conmemorativo y se realizó la entrega de un reconocimiento a su familia, en un ambiente de gratitud y memoria institucional.

Al cierre del evento, los organizadores resaltaron que el legado de los profesores permanece vivo en cada estudiante impactado por su conocimiento, su ejemplo y su vocación de servicio.

La jornada finalizó con un mensaje de agradecimiento a todas las instituciones participantes y la invitación a continuar fortaleciendo los espacios de cooperación académica en la región.

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Los estudiantes de la Especialización en Gerencia de Instituciones de Salud de la Universidad de Santander (UDES) realizaron la sustentación de su trabajo de grado titulado: “Caracterización de Procesos Asistenciales de una Institución Prestadora de Servicios de Salud de Mediana Complejidad de un municipio de Santander: Abordaje Desde una Estrategia de Aprendizaje Experiencial”.

Este proyecto académico se desarrolló a partir de un ejercicio práctico en una Institución Prestadora de Servicios de Salud (IPS) en Santander, permitiendo a los estudiantes aplicar conocimientos teóricos en un contexto real del sector salud.

A través de esta experiencia, los futuros especialistas lograron identificar oportunidades de mejora en los procesos asistenciales y administrativos de la institución, especialmente en el marco de la preparación para una visita de verificación de condiciones de habilitación.

Como resultado del proceso, los estudiantes formularon una propuesta de plan de mejoramiento orientada al fortalecimiento de los procesos administrativos, de calidad, la seguridad del paciente y la optimización de los servicios de salud, evidenciando el compromiso de la Universidad con la formación de especialistas capaces de responder a las necesidades y desafíos del sistema sanitario.

Este tipo de iniciativas reflejan el enfoque académico de la UDES hacia el aprendizaje experiencial, promoviendo escenarios de articulación entre la academia y las instituciones de salud, y contribuyendo al desarrollo regional mediante propuestas innovadoras y de impacto social.

La Universidad de Santander felicita a los especialistas y profesores que hicieron parte de este proceso académico, destacando su compromiso con la excelencia, la investigación aplicada y el fortalecimiento continuo de las instituciones de salud.

El programa de Enfermería de la Universidad de Santander (UDES) realizó una nueva jornada de integración de la estrategia ‘Semillas Saludables’, iniciativa comunitaria orientada a fortalecer el bienestar integral de la población mediante acciones de promoción de la salud, prevención de enfermedades y acompañamiento en diferentes ciclos de vida.

Fotografía: María Fernanda Suárez

La actividad reunió a estudiantes, profesores, líderes comunitarios e instituciones aliadas en escenarios de atención desarrollados en la comuna 4 de Bucaramanga, consolidando espacios de aprendizaje experiencial y trabajo colaborativo entre la academia y la comunidad.

Actualmente, la estrategia articula acciones dirigidas a primera infancia, adolescencia, gestantes, adultos y adultos mayores, integrando proyectos como ‘Semillitas’ y ‘Granos de Sabiduría’, enfocados en la atención integral y el fortalecimiento de hábitos saludables en la comunidad.  

Fotografía: María Fernanda Suárez

Para Martha Liliana Gómez Rojas, profesora del programa de Enfermería y líder extensionista de ‘Semillas Saludables’, el impacto de esta estrategia es “brindar atención integral a toda la población y seguir vinculando diferentes programas académicos para llegar de manera más amplia a las necesidades de la comunidad y fortalecer el bienestar de todos los ciclos de vida”, afirmó.

Fotografía: María Fernanda Suárez

El programa se ha consolidado como un referente de trabajo comunitario y formación práctica para los estudiantes del área de la salud. De acuerdo con Miriam del Carmen Galvis Silva, profesora del programa de Enfermería y coordinadora del área comunitaria:

“Tenemos más de 25 años trabajando en la comunidad y hoy podemos decir que muchas familias se han vinculado al programa, convirtiéndose en multiplicadoras de hábitos saludables y promoción de la salud en todos los ciclos de vida”, destacó.

Fotografía: María Fernanda Suárez

La jornada integró actividades lideradas por estudiantes de diferentes semestres del programa de Enfermería, quienes desarrollaron intervenciones relacionadas con salud mental, salud sexual, atención al adulto mayor, enfermedades transmitidas por vectores y valoración integral de adolescentes, entre otros componentes orientados desde la Atención Primaria en Salud (APS).

Asimismo, participaron programas académicos como Fisioterapia y Terapia Ocupacional, fortaleciendo el trabajo interdisciplinario y la atención integral desde diferentes competencias profesionales. 

Fotografía: María Fernanda Suárez

En este sentido, Betty Larios Martínez, profesora de Fisioterapia, resaltó el valor del trabajo interprofesional:

“Cada programa aporta desde sus competencias para generar acciones de educación, valoración y promoción de la salud dirigidas a poblaciones como adultos mayores, gestantes y niños, fortaleciendo así el bienestar comunitario”, señaló. 

Fotografía: María Fernanda Suárez

María José Parra, estudiante de sexto semestre de Enfermería, destacó que estas actividades fortalecen la formación académica y sensibilizan a los futuros profesionales frente a la importancia de la prevención de enfermedades.

“Estas experiencias nos permiten entender las realidades de la comunidad y reconocer la importancia de la promoción de salud y prevención de enfermedades, especialmente en enfermedades crónicas que pueden tratarse a tiempo si existe acompañamiento y educación adecuada”, expresó. 

Fotografía: María Fernanda Suárez

 Por su parte, Leidy Yolanda Blanco Zúñiga, profesora del programa de Enfermería, señaló que el trabajo desarrollado con adultos mayores y comunidades educativas busca fortalecer no solo el bienestar físico, sino también el acompañamiento emocional y social de las poblaciones intervenidas.

“La idea es que las personas mantengan hábitos saludables y continúen siendo agentes activos dentro de sus familias y comunidades, promoviendo entornos más saludables desde la educación y el acompañamiento integral”, afirmó.

Fotografía: María Fernanda Suárez

El programa también cuenta con el respaldo de aliados estratégicos como el Instituto de Salud de Bucaramanga, líderes y ediles de la comuna 4, juntas de acción comunal y fundaciones como Funtaluz y AVAC, organizaciones que han permitido ampliar el alcance de las actividades y fortalecer los procesos de intervención comunitaria.

Con este tipo de iniciativas, la UDES continúa consolidando espacios de aprendizaje experiencial y proyección social que fortalecen la formación integral de los futuros profesionales de la salud y promueven la construcción de comunidades más saludables y participativas.

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 Por: María Fernanda Suárez Sánchez

La Universidad de Santander (UDES) recibió la certificación VERSA S.E.R., un reconocimiento que valida que el 100 % de la energía utilizada por la institución durante los años 2023 y 2024 provino de fuentes renovables y sostenibles.

La certificación acredita que el 3 % de la energía consumida por la Universidad corresponde a autogeneración mediante paneles solares instalados en el campus, mientras que el 97 % restante proviene de energía renovable certificada.

Fotografía: Daniel Torrado

El sello VERSA S.E.R. verifica, a través de auditorías y procesos de trazabilidad energética, qué porcentaje de la energía utilizada por una organización tiene origen renovable, como fuentes solares, eólicas o hidroeléctricas. Para ello, se apoya en certificados y bonos verdes que garantizan el origen limpio de la electricidad.

Patricia Plata Delgado, Coordinadora de Gestión Ambiental de la UDES Bucaramanga, explicó que este resultado hace parte de las acciones institucionales enfocadas en sostenibilidad y eficiencia energética.

“El 3 % de nuestra energía corresponde a autogeneración a través de paneles solares y el 97 % restante cuenta con respaldo de energía limpia, validad mediante certificados I-REC (Certificados Internacionales de Energía Renovable)”, señaló.

Plata Delgado indicó que la energía adquirida a Empresas Públicas de Medellín (EPM) cuenta con certificación de origen renovable, lo que permite garantizar que el consumo energético institucional está respaldado por fuentes sostenibles.

Además, destacó que esta gestión contribuye directamente a la reducción de emisiones asociadas al consumo eléctrico.

“El alcance 2 está relacionado con las emisiones indirectas derivadas del uso de energía. Gracias a este modelo de abastecimiento, la Universidad de Santander, en su campus Bucaramanga, mantiene huella de carbono cero en este indicador”, afirmó.

Este reconocimiento se suma a otros avances ambientales alcanzados por la Universidad, como la certificación Carbono Neutro obtenida en sus campus de Bucaramanga, Cúcuta y Valledupar, resultado de procesos de medición, reducción y compensación de emisiones de gases de efecto invernadero. Estas acciones hacen parte de la estrategia institucional UDES Verde, enfocada en fortalecer prácticas sostenibles y una gestión ambiental basada en resultados verificables.

La plazoleta Caracolí de la Universidad de Santander (UDES) se convirtió en un escenario de encuentro, creatividad y expresión durante la jornada “Semillas del Verso: Picnic, Snack & Slam”, una actividad liderada por el programa de Instrumentación Quirúrgica que reunió a estudiantes, profesores y gestores culturales alrededor de la poesía, la oralidad y la escritura creativa.

La iniciativa hizo parte de “Bajo la Sombra del Caracolí”, una apuesta por resignificar los espacios abiertos de la Universidad y transformarlos en lugares de creación, escucha e intercambio de experiencias. A través de un formato tipo picnic, acompañado de snacks y espacios de slam poetry, los participantes compartieron emociones, reflexiones y relatos construidos desde la palabra hablada y escrita.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

Durante el semestre, estudiantes del programa participaron en diferentes talleres de escritura creativa enfocados en poesía y microcuento, guiados por integrantes de Slam Santanderes. El proceso buscó brindar espacios alternativos para la expresión emocional y el bienestar estudiantil.

Sandra Milena Rivero Tapia, líder extensionista del programa de Instrumentación Quirúrgica y organizadora del evento, destacó que la jornada permitió generar un espacio de encuentro donde la palabra y la creatividad se convirtieron en herramientas de bienestar y transformación. “Fue un encuentro donde las palabras encontraron tierra fértil para florecer y cada voz sembró emociones, historias y esperanza”, expresó.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

 Además, resaltó el valor de la educación experiencial como complemento de la formación académica.

“La educación no solo vive en las aulas; también nace en los espacios donde se siente, se escucha y se experimenta. La educación experiencial transforma, conecta y deja huellas profundas en quienes se atreven a vivirla”, afirmó.

Rivero Tapia también señaló que las actividades permitieron reflexionar sobre el poder de la poesía y la escritura para fortalecer la sensibilidad y la empatía. “Comprendimos que la poesía no solo se escribe: también sana, une y despierta conciencia. Cada palabra compartida fue una semilla capaz de inspirar resiliencia, sensibilidad y nuevas formas de mirar el mundo”, añadió.

Finalmente, celebró la realización de este tipo de escenarios dentro de la Universidad. “Estos espacios permiten aprender desde la emoción, la creatividad y la humanidad, donde nuevas voces descubren que tienen el poder de transformar realidades a través del arte y la palabra”, concluyó.

Natalia Rodríguez, coordinadora de Slam Poético Santanderes, explicó que las actividades estuvieron orientadas a sacar a los estudiantes de la rutina académica y ofrecerles nuevas maneras de expresarse.

“En esta actividad estamos mostrando el trabajo realizado por los estudiantes durante dos ciclos desarrollados en este semestre. Los estudiantes de Instrumentación Quirúrgica tuvieron la oportunidad de explorarse a sí mismos y descubrir nuevas maneras de escribir, a través de sesiones de poesía y microcuento”, explicó.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

 Asimismo, señaló que el principal objetivo fue generar espacios distintos a la rutina académica. “Muchos estudiantes manifestaron que esta experiencia les permitió dispersarse un poco de las exigencias cotidianas, como parciales y trabajos académicos. Sentimos que así logramos aportar también a su bienestar y calidad de vida”, afirmó.

La programación incluyó dinámicas de reflexión sobre la niñez interior, talleres de escritura creativa y ejercicios de intercambio emocional entre los participantes, permitiendo fortalecer la empatía y la escucha entre los asistentes.

La jornada también contó con la participación especial de Andrelly Moreno, cantante, actriz, poeta y artista plástica, quien enriqueció el encuentro artístico con una presentación que integró música y poesía. A través de sus interpretaciones musicales y la declamación de sus poemas, compartió con los asistentes una experiencia cargada de sensibilidad y expresión creativa, en sintonía con el propósito de promover el arte como herramienta de conexión, bienestar y transformación social.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

 Andrea Melissa Garcés Salcedo, gestora cultural de Slam Santanderes, explicó que las actividades iniciaron con una activación enfocada en la reflexión personal y emocional de los participantes.

“Realizamos una dinámica con post it, donde los participantes respondían preguntas y se llevaban un mensaje para reflexionar en casa, por ejemplo, qué le dirían a su niña interior. Fue una experiencia muy significativa y emotiva”, comentó.

Además, destacó que la jornada permitió fortalecer la empatía y la conexión entre los asistentes mediante ejercicios de escritura y socialización de experiencias.

“Los estudiantes escribieron cuentos, poemas y textos libres, y el propósito de la actividad fue compartir esas creaciones y generar empatía a través de las emociones y las historias de los demás”, añadió.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

Por su parte, Emerson Andrés Buitrago, profesor del programa de Antropología, resaltó el valor humano y simbólico de estos espacios de encuentro alrededor de la palabra.

“El slam también es un ritual; un espacio donde compartimos emociones, memorias y formas de ver el mundo, algo que nos acompaña desde que el Homo sapiens es Homo sapiens”, expresó.

Asimismo, indicó que este tipo de iniciativas permiten recuperar escenarios de escucha y construcción colectiva. “En tiempos donde, como advierte Byung-Chul Han, perdemos cada vez más espacios de encuentro y escucha, promover el slam poético es también una forma de resistencia y de construcción de comunidad”, agregó.

La actividad hace parte del interés de la Universidad de Santander, UDES, para la promoción de escenarios culturales y experienciales que complementan la formación académica y favorecen el bienestar integral de la comunidad universitaria.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

Bajo la sombra del emblemático Caracolí, cada verso compartido se convirtió en una oportunidad para dialogar, crear memoria y fortalecer los vínculos humanos a través del arte y la palabra.

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Con el propósito de fortalecer las competencias clínicas, técnicas y actitudinales de los estudiantes antes del inicio de sus prácticas formativas, el programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander (UDES) realizó la 'I Olimpiada de Simulación en Instrumentación Quirúrgica', una estrategia académica dirigida a estudiantes de cuarto semestre.

La actividad se desarrolló como un escenario de aprendizaje experiencial que permitió consolidar conocimientos, habilidades y destrezas fundamentales para el desempeño en contextos hospitalarios. A través de estaciones de simulación y ejercicios prácticos, los participantes enfrentaron situaciones que recrearon condiciones reales del entorno quirúrgico y asistencial.

Fotografía: Ana María Gómez Navarro

Durante la jornada, los estudiantes fortalecieron competencias relacionadas con la toma de decisiones, el pensamiento crítico, la resolución de situaciones clínicas y la aplicación integrada del conocimiento, favoreciendo una transición más segura y contextualizada hacia las prácticas clínicas de quinto semestre.

Fotografía: Ana María Gómez Navarro

Asimismo, las olimpiadas promovieron el desarrollo de habilidades comunicativas, liderazgo, organización y trabajo en equipo, competencias fundamentales para el desempeño profesional dentro de los servicios de salud y para la atención segura de los pacientes.

Fotografía: Ana María Gómez Navarro

La estrategia también generó espacios de sana competencia, cooperación e intercambio de experiencias académicas entre estudiantes y profesores, fortaleciendo la confianza, la seguridad en el desempeño y el aprendizaje colaborativo.

Fotografía: Ana María Gómez Navarro

De acuerdo con el programa académico, esta iniciativa hace parte de la apuesta por metodologías activas de enseñanza y por el fortalecimiento de la simulación clínica como herramienta pedagógica para la formación de profesionales más seguros, competentes y comprometidos con la atención humanizada.

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