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El programa de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad de Santander (UDES) realizó el ‘lI simposio estudiantil de actualización en Correlación Clínica’, con el propósito de brindar herramientas a los estudiantes para el diagnóstico de enfermedades crónicas.

A través de este espacio se buscó que los estudiantes gozaran una jornada de aprendizaje y reflexión sobre enfermedades crónicas y su diagnóstico oportuno. Iniciativa que busca promover la mejora de la calidad de vida de los pacientes afectados por estas enfermedades.

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Por su parte, Carlos Andrés Cortés Buitrago, médico y profesor del curso de Correlación Clínica, mencionó que “las enfermedades crónicas, a menudo, afectan significativamente la calidad de vida de quienes las padecen, la detección temprana y el diagnóstico preciso son esenciales para garantizar un tratamiento efectivo y una mejorar la calidad de vida de los pacientes”.

El espacio académico reunió a estudiantes de este programa, de los campus Bucaramanga, Cúcuta y Valledupar, quienes durante el desarrollo del evento pudieron ahondar sus conocimientos en las diferentes conferencias y talleres programados. En ese sentido, se abordaron temas sobre la artritis, enfermedad de Chagas, la tuberculosis y el cáncer.

Además, el profesor Cortés expresó que este encuentro es un paso adelante en la formación de futuros profesionales de la salud, quienes jugarán un papel fundamental en el diagnóstico y tratamiento de enfermedades crónicas en el futuro.

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Finalmente, el especialista agregó que este evento demuestra el compromiso de la comunidad académica en abordar los desafíos de salud más apremiantes y avanzar en la lucha contra estas enfermedades que afectan a tantas personas en todo el mundo. 

De esta manera, la diversidad de participantes demuestra el interés y el compromiso de la comunidad académica en abordar estos problemas de salud desde diferentes perspectivas y regiones.

Además, el especialista mencionó que este encuentro es de suma relevancia para los estudiantes, ya que les permite la adquisición de conocimientos, el fortalecimiento de su compromiso académico y la ampliación de sus perspectivas en cuanto a las enfermedades crónicas.

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Los directivos de la Universidad de Santander (UDES) llevaron a cabo la visita de estudio a Goethe University Frankfurt - GU, en el marco de la ejecución del proyecto SanGo, por medio del cual se fomenta el mejoramiento de la didáctica universitaria y la consolidación de un equipo de formadores de formadores, de cara a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Durante la jornada se realizó seguimiento al plan de trabajo del proyecto y se estructuraron los siguientes pasos para la colaboración y sostenibilidad del proyecto en el cuarto año.

Asimismo, el equipo UDES visitó la Oficina Global de GU en la House of Labour, Eschersheimer Landstr, con la cual se estableció plan de trabajo para establecer alianzas específicas para promover el intercambio académico y científico entre profesores, investigadores y estudiantes de las facultades y áreas de estudio en común.

La agenda incluyó reuniones con la Oficina de Sostenibilidad de GU, donde se pudo conocer los proyectos en curso y la visión de desarrollo de esta oficina. Durante el encuentro, se tuvo la oportunidad de intercambiar buenas prácticas en la gestión de la Universidad de Santander en el ámbito de la sostenibilidad, teniendo en cuenta que uno de los pilares estratégicos de la UDES es el compromiso con la sostenibilidad, reflejado en nuestra iniciativa UDES Verde.

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Durante las reuniones con el equipo de trabajo y el grupo de estudiantes, se exploraron diversos temas relacionados con la sostenibilidad, como la protección del medio ambiente, la conservación de los recursos y la eficiencia energética. Estos temas son abordados a través de proyectos estudiantiles.

Uno de los proyectos de GU es la granja en la ciudad de Frankfurt. En este proyecto, liderado por estudiantes y articulado con el proyecto Gemüseheldinnen Frankfurt, granjas urbanas, en el cual participan de manera colaborativa miembros del equipo de trabajo de la Universidad, y la comunidad, se tienen cultivos de diferentes frutas, vegetales, así como una composta.

Finalmente, la agenda de trabajo con GU, permitió intercambiar prácticas sobre aseguramiento de la calidad a nivel institucional y a nivel particular los procesos de la evaluación de los procesos de enseñanza aprendizaje, a partir de los lineamientos para el diseño de programas académicos. De igual forma se intercambiaron prácticas en procesos de gestión de datos institucionales a través del Observatorio de Analítica Académica de la UDES y el equipo de Quantitative instruments, key facts, capacity and statistics (QUIKKS) de GU. Durante las reuniones fue posible evidenciar la correspondencia en las actividades realizadas con el manejo de la información institucional y el avance en la aplicación de métodos estadísticos para la generación de datos que permita la toma de decisiones con evidencias.

En el marco de la visita de estudio, el equipo de trabajo UDES tuvo la oportunidad de establecer una mesa de trabajo con la Akkon Hochschule für Humanwissenschaften (Universidad Akkon de Ciencias Aplicadas para las Ciencias Humanas), primera universidad de ciencias humanas de Alemania. Akkon Hochschule ofrece programas interdisciplinarios en los campos de Enfermería y Medicina, Educación y Asuntos Sociales, así como ayuda humanitaria y protección civil y cuenta con un robusto instituto de investigaciones, denominado, Institute for Research in International Assistance.

Su enseñanza está orientada a la práctica y la investigación aplicada, la Universidad de Akkon trabaja en estrecha colaboración con organizaciones, asociaciones e instituciones públicas sociales y humanitarias nacionales e internacionales. A partir de esta mesa de trabajo se intercambiaron proyectos estratégicos de la Udes como el proyecto MIUDES, así como los focos estratégicos de investigación: Salud Planetaria, Seguridad alimentaria y Transición energética. En la reunión realizada con el vicepresidente de la institución, Prof. Dr. Dr. Timo Ulrichs, y la directora del Instituto de Investigaciones Dra. Gaby Feldmann, participó también el Primer secretario de relaciones exteriores de la Embajada de Colombia en Alemania, David Azula.

El 31 de octubre pasado, el Centro de Estudio de Ingeniería Ambiental (CEIA) de la Universidad de Santander UDES llevó a cabo una actividad cultural en el marco de la celebración del día de Halloween. Esta actividad contó con la participación de estudiantes, profesores y directivos, quienes se unieron con el objetivo de compartir un espacio de integración y conocimiento.

Durante la actividad, se realizaron diferentes actividades relacionadas con la historia y producción cinematográfica asociada a Halloween. El objetivo principal de esta actividad fue promover el bienestar estudiantil y laboral, brindando a los miembros del programa de Ingeniería Ambiental un espacio de esparcimiento, integración y trabajo conjunto. Estas iniciativas fortalecen el sentido de pertenencia dentro del programa y fomentan el espíritu de comunidad dentro de la familia UDES.

Este encuentro no solo permitió a los participantes divertirse y disfrutar de la celebración de Halloween, sino que también les brindó la oportunidad de establecer conexiones tanto académicas como personales.

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En el marco del evento "Vocaciones Científicas para la Vida 2023", celebrado el pasado 31 de octubre en la Universidad de Santander (UDES), se presentaron 22 proyectos de investigación de estudiantes provenientes de colegios de municipios como Matanza, Charta, California, Tona, Piedecuesta, Girón, El Playón, Floridablanca y Bucaramanga. (Vea las fotos del evento aquí)

Esta actividad es el resultado del programa Ondas liderado por la Universidad Autónoma de Bucaramanga y la UDES, con el apoyo del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y el Sistema General de Regalías. La jornada destacó como un espacio para el fortalecimiento, divulgación y apropiación de la ciencia, tecnología e innovación en niñas, niños, jóvenes y profesores de instituciones públicas de las provincias Metropolitana y Soto Norte de Santander.

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Durante este día se dieron a conocer diversos proyectos de investigación con un objetivo en común: el desarrollo rural sostenible de la región. Entre ellos, se encuentra el proyecto llamado "Centro Experimental de Compostaje Pedagógico – CECOMPE", liderado por un grupo de niñas de tercero de primaria de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, el cual forma parte del semillero de investigación La Bombilla.

Esta iniciativa tiene como objetivo aprovechar los desechos orgánicos, como las hojas caídas en el bosque y los residuos de alimentos del Programa de Alimentación Escolar, generando un impacto positivo tanto en la comunidad escolar como en el medio ambiente. Samara Morales, una de las pequeñas científicas, comentó que el proyecto surgió a partir de una observación. "Nos dimos cuenta de que en el bosque había mucha mugre y la mayoría eran hojas, palos y ramas que caían de los árboles... Entonces, el verdadero problema es la falta de aprovechamiento de esos residuos que se pueden transformar", explicó.

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El proyecto se divide en cinco fases: inducción, capacitación, adecuación, implementación y divulgación, lo cual permite un enfoque integral en la gestión de residuos y la producción de abono y compost. Catalina Mantilla Cogoyo, una niña de ocho años que participa en el proyecto, mencionó que realizan observaciones detalladas y mantienen una bitácora de investigación para documentar su progreso. "Iniciamos recogiendo las hojas que caen de los árboles, las llevamos al CECOMPE. Allí las amontonamos, le echamos agua conaza para que los microorganismos puedan crecer y se puedan comer lasjas. Al poco tiempo ya queda nuestro abono que sirve para nuestra huerta ecológica", destacó.

Mariana Márquez Calderón, también de tercero de primaria, añadió que este abono "se caracteriza por tener una buena humedad, lo que significa que las plantas pueden crecer grandes, lindas y fuertes. Además, en las casas también es posible hacer esto".

El proyecto CECOMPE promueve habilidades interdisciplinarias y enriquecedoras experiencias de aprendizaje para los estudiantes. Las niñas han demostrado cómo la ciencia, la investigación y la colaboración pueden tener un impacto positivo en su entorno. El semillero La Bombilla cuenta con el acompañamiento de los profesores Pablo Elías Díaz y Julio César Salazar Estupiñán, quienes se enorgullecen de que sus estudiantes estén aprendiendo a seguir procesos de investigación estructurados.

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Entre los logros destacados, los maestros resaltan que este año celebran el décimo aniversario del semillero de investigación La Bombilla, el cual ha trabajado en conjunto con el programa Ondas y Generación Conciencia en diferentes ferias y eventos científicos. Además, han logrado la colaboración de empresas privadas que han donado para la creación de camas de compostaje, así como el respaldo de diferentes universidades de la región.

En cuanto a la importancia de acercar a los niños desde temprana edad a la ciencia, Pablo Elías Díaz asegura que "el proyecto se centra en fomentar la capacidad de asombro, la observación, el análisis y el pensamiento crítico en los estudiantes".

Asimismo, Julio César Salazar considera que esto no solo les permite apropiarse del conocimiento, sino también aprender a trabajar en equipo, compartir conocimientos y desarrollar habilidades interdisciplinarias. "Incluso se busca que los estudiantes se adentren en el mundo de la investigación con una base sólida en inglés y otras asignaturas que contribuyan a su desarrollo personal y profesional", señaló.

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El Centro Experimental de Compostaje Pedagógico se ha comprometido a despertar la pasión por la ciencia y el respeto por el medio ambiente desde temprana edad. La madre de familia, Diana Díaz García, aplaude el enfoque que tiene este proyecto de investigación y considera que como padres es importante sacar tiempo para motivar a sus hijos. "Realmente se evidencia el amor que ellos tienen por la investigación desde tan pequeños y se les van abriendo diferentes enfoques en el ámbito académico".

Por su parte, la madre Shirley Calderón Rondón aseguró que este proyecto representa un reto y una contribución para el desarrollo cognitivo y social de su hija. "Siento que le fortalece muchísimo sus habilidades, no solamente de conocimiento, sino también de interacción con las personas. No hay nada más lindo que como padres de familia acompañemos a nuestros hijos, no solamente dándoles lo material, sino también apoyándolos en sus procesos escolares. Ahí también se demuestra el amor".

El CECOMPE de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga es uno de los diferentes trabajos que se presentaron el pasado 31 de octubre. Estos proyectos, apoyados por la UDES, están focalizados en tres áreas de la investigación: la agroindustria, la biodiversidad y la biotecnología, enmarcados en propuestas llenas de innovación, sostenibilidad y la resolución de problemáticas rurales.

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Con la participación de 20 directivos y profesores de los programas de comunicación social de universidades del Oriente colombiano, en la Universidad de Santander (UDES) se realizó el encuentro regional de la Asociación Colombiana de Facultades y Programas Universitarios de Comunicación, AFACOM.

Vea las fotos de la jornada: 

Estos espacios se realizan con el fin de promover la formación y actualización del cuerpo profesoral de los diferentes programas académicos de la región. Por otro lado, esta iniciativa aporta en las diferentes reflexiones del ejercicio profesional y las tendencias que conlleva.

El encuentro tuvo lugar el pasado 27 de octubre en el Auditorio Yariguíes y fue liderado por el experto José Mario Calle, mencionando la importancia de los resultados de aprendizaje en los mecanismos de educación.

Durante la jornada de la tarde se contó con la presencia de expertos como William Castillo, maestro en Tecnología Educativa, quien dirigió la conferencia ‘Inteligencia artificial, superpoderes y retos para la comunicación digital’, un espacio que habló sobre la importancia de estas herramientas para el desarrollo de competencias en el contexto actual.

Por su parte, el director de Comunicación Social y Periodismo de la UDES, Fredy Armando Herrera, expresó la importancia que tiene este evento para el programa. “Esta es una gran oportunidad para convertirnos en una plataforma y visibilizarnos en toda la asociación, compartiendo todas las dinámicas a las que se enfrentan los programas de comunicación en el Oriente colombiano”.

Por: Silvia Juliana Martínez

Enfoquedigital.com.co

Durante los días 12 y 13 de octubre de 2023, se llevó a cabo desde el programa de Medicina el evento de Educación Continua denominado XXIV del Precongreso y Congreso Anual de Especialidades Médicas, organizado por los miembros del Consejo Estudiantil de la Facultad de Ciencias Médicas y de la salud de la Universidad de Santander (UDES), el cual tiene sus comienzos desde la I edición en 1999.

Este magno evento contó con la participación de varios profesionales del área de la salud, quienes impartieron sus saberes mediante charlas dirigidas al público, estudiantes de Medicina, médicos de internado rotatorio, médicos generales, especialistas y demás.

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En esta oportunidad, los talleres estuvieron llenos de aprendizaje y curiosidad con los cuales se contaban: suturas, inmovilización, radiología, reanimación neonatal, reanimación en el adulto, etc. En cuanto al Congreso, las ponencias más relevantes comentadas por los asistentes fueron: “Trasplantes en Colombia: Del Mito a la Realidad”, “Inteligencia Artificial en Salud”, “Estenosis Aórtica” y “Estrategia y Detección Temprana de Cáncer Infantil”, “Accidente Ofídico”; las cuales captaron la atención de los futuros profesionales de la salud conectando así mismo con una labor social importante, la cual es servir.

El evento, que tuvo lugar en el Auditorio Mayor de la UDES, contó con el apoyo de patrocinadores como Latido Vital, Panamericana, MK, Vinno, CTO y Gescon, quienes contribuyeron al desarrollo exitoso de esta actividad.

Ambos eventos son un claro ejemplo del compromiso y dedicación continua con la educación y el avance en el campo médico contribuyendo a los ODS 4 y 3.

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Como parte de las acciones de la internacionalización en casa, se llevó a cabo la Semana Internacional "Un viaje por Latinoamérica" – Países invitados: Perú, México, Bolivia, Ecuador y Argentina durante la semana del 23 al 27 de octubre de 2023.

Durante toda la semana, la agenda estuvo dedicada a explorar y celebrar la riqueza cultural, académica y culinaria de dichos países latinoamericanos. Vea el álbum de fotos:

Día 1 - México: un festín de cultura y sabores mexicanos

La semana comenzó con la vibrante nación de México. Los estudiantes y profesores se sumergieron en una experiencia multicultural que incluyó una muestra musical, una exposición de la experiencia de movilidad académica por parte de una estudiante mexicana, videos de universidades en convenio y una deliciosa muestra gastronómica. Este día contó con el apoyo de los programas de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Medicina Veterinaria e Ingeniería Ambiental.

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Día 2 - Perú: Desafío y conocimiento

El segundo día estuvo dedicado a Perú. Se realizó una Trivia Peruana para evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre este país y un Cine Foro con la película "La Leyenda de Melgar, el Poeta Insurgente". Este día recibió el apoyo de los programas de Ingeniería Civil, Geología, Ingeniería Petroquímica y Tecnología en Supervisión de Obras Civiles.

Día 3 - Argentina: oportunidades y experiencias

Argentina fue el país invitado en el tercer día, donde se llevaron a cabo dos actividades académicas significativas. En primer lugar, se celebró un conversatorio sobre "Oportunidades, Retos y Desafíos para quienes ven a Argentina como una oportunidad para vivir una experiencia de Movilidad académica o profesional," con la participación de cuatro invitados que compartieron sus experiencias. Además, se llevó a cabo un Cine Foro donde se presentó la película argentina "1985". Estas actividades fueron coordinadas por los programas de Comunicación Social y Periodismo, Psicología, Derecho y Mercadeo y Publicidad.

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Día 4 - Bolivia y Ecuador: un día de diversidad

Para finalizar la semana el día jueves se hizo alusión a dos países, en la jornada de la mañana el país invitado fue Bolivia, en la cual se realizaron actividades académicas, culturales y gastronómicas, para ello se realizó un actividad abierta denominada Ruleta Viajera conociendo y reconociendo Bolivia, así como se realizó un conversatorio sobre experiencias vivenciales de estudiantes de movilidad académica saliente y visitante, Bolivia estuvo organizado por los programas de Ingeniería industrial, medicina, fonoaudiología y bacteriología y laboratorio clínico.

Y en la jornada de la tarde el país invitado fue Ecuador, las actividades realizadas fueron una conferencia “la vuelta al mundo con ProColombia-ecuador” donde se tuvo de invitados especial al equipo de ProColombia para hablar sobre este país, también se realizó una ponencia “el impacto del acuerdo comercial de la CAN en ecuador, oportunidades y desafíos para el crecimiento económico” a cargo de una estudiante y se finalizó con una muestra gastronómica a cago de Colombia College y un stand alusivo a este país. Actividades lideradas por los programas de Instrumentación Quirúrgica, administración de negocios internacionales, administración financiera, contaduría pública y enfermería.

La semana internacional estuvo culturalmente diversa y se logró una experiencia enriquecedora para estudiantes y profesores de la UDES, destacándose por sus actividades académicas, culturales y cinematográficas que promovieron la apertura a nuevas culturas y la exploración de las diversas riquezas de América Latina.

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El programa de Enfermería de la Universidad de Santander (UDES), en su proyecto Promoción del mantenimiento de la salud en el contexto educativo y familiar, implementó la estrategia “Música para la salud” en un colegio privado de Floridablanca.

Los talleres que se desarrollan se basan en el cuidado de la salud del niño y adolescente, al fomentar y contribuir a la formación de estilos de vida saludables en los escolares.
Además, esta estrategia tiene como eje principal actividades musicales lúdicas y la exploración de motricidades rítmicas y sonoras, que complementan y fomentan el interés por el autocuidado de la salud.

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De acuerdo con los líderes del proyecto, la música es un elemento que aporta a la estabilidad emocional de las personas, pues más allá de entretener audiencias, también tiene la capacidad de crear vínculos e identidades; espacios de diálogos; aminorar dolores físicos y contribuye a mejorar estados emocionales como estrés, depresión y ansiedad con tan solo escucharla.

A través de esta iniciativa, se utiliza la musicoterapia como la disciplina que ayuda a los participantes a mejorar su salud física, mental y emocional; además se reforzará con tres metodologías de aprendizaje como son: la de Jacques-Dalcroze, de Zoltán Kodaly y de Carl Orff.

De esta forma, por medio de la intervención musical, se contribuye a los procesos de comprensión, aprendizaje, retención y recordación de los diferentes talleres/sesiones programadas; se fomenta las habilidades para la vida en los estudiantes involucrados, donde valores como el respeto, la tolerancia, la empatía y la comunicación asertiva, son fundamentales para poner en práctica y tener una sana convivencia en el entorno escolar, familiar y en la sociedad en general.

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En este sentido, la selección de las piezas musicales y/o actividades lúdico-educativas enmarcadas en las sesiones temáticas del proyecto, permiten evidenciar en los estudiantes una participación activa y productiva en el fomento del autocuidado de la salud mental y física, que promueve la participación, expresión y motivación de los escolares que participan en este Proyecto, para la promoción del mantenimiento de la salud.

El enfoque musical del proyecto ofrece, además, diferentes beneficios como el de favorecer el desarrollo social de los niños y jóvenes, adherencia a estilos de vida saludable desde estas edades, favoreciendo la salud en el entorno familiar y en la comunidad educativa.

La profesora de música Laura Milena Roa Guadrón del programa de Enfermería UDES, menciona que la “recordación de los conceptos por las intervenciones melódico-rítmicas que se desarrollaron en las sesiones del proyecto, el aprovechamiento de los espacios de expresión corporal, emocional y sensorial son medios muy importantes para la formación de comprensión y retención de los diferentes conceptos impartidos en los talleres/sesiones sobre el autocuidado y Habilidades para la vida, las cuales son experiencias vitales que contribuyen en la formación integral de los niños(a) y adolescentes y propician en ellos oportunidades para aprender, comprender y ejercer un autocuidado seguro y responsable”.

De acuerdo con la experta, se fomenta las relaciones interpersonales como un vehículo de bienestar físico y emocional; fortalecimiento de espacios seguros de respeto, tolerancia y empatía, entre sus pares que motivan a la participación activa en las intervenciones de musicoterapia; reconocimiento de sus habilidades blandas que permiten la expresividad, toma de decisiones, trabajo en equipo y resiliencia en los procesos de aprendizaje de las piezas musicales con sus respectivos movimientos corporales.

Así mismo, favorece la participación de los estudiantes de enfermería quienes se involucran en cada una de las actividades musicales, lo cual favorece sus procesos de comunicación, integración y desarrollo de sus competencias profesionales para el logro de una formación integral.

Dentro del proyecto hicieron parte las profesoras de Enfermería, Myriam del Carmen Galvis, Erika Yurley Duran Niño, Beatriz Andrea del Pilar Niño, y los estudiantes Neidys Massiel Moreno, Johan Sebastián Mendoza Guarín, Briyit Tatiana Rodríguez, Jesús Alejandro Guerra, María José Joiro y Carolina López.

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El profesor Walter Pardavé Livia del programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Santander (UDES) fue seleccionado como becario por la convocatoria 2023B de la Alianza del Pacífico, para participar como profesor invitado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), ubicada en Lima (Perú). Su estancia en el país vecino se extiende entre 1 de noviembre y el 29 de diciembre de 2023.

El Profesor Walter Pardavé Livia durante su permanencia en dicha casa de estudios realizará las siguientes actividades:

• Impartir cuatro (4) mini cursos en la Facultad de Geología, Minas, Metalurgia y Ambiental, que son los siguientes:
  1. Aprovechamiento y recuperación de residuos industriales
  2. Herramientas tecnológicas para el control de la calidad de aire
  3. Fomento investigativo en ingenierías
  4. Huella de carbono y sistemas de captura de CO2 en procesos industriales.
• Taller con los Grupos de Investigación del Instituto IIGEO
• Jurado de Tesis en programas de pregrado y/o maestría
• Participación en Workshop de Investigación, Innovación y Emprendimiento
• Jurado en Encuentro de Proyectos de estudiantes universitarios
• Calificador de artículos técnicos de Revista IIGEO

 Además, el profesor Pardavé propondrá un proyecto de investigación conjunto entre la UDES y la UNMSM a través de grupos de investigación de excelencia, exploración de programas de movilidad de profesores y estudiantes UDES; entre otras posibilidades.

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La Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior para la Discapacidad (Red CIESD) llevó a cabo su Encuentro Nacional el pasado 26 de octubre. La jornada, realizada en la Universidad de Santander (UDES), reunió a representantes de diversas instituciones y entidades comprometidas con la inclusión de personas con discapacidad en la educación superior de Colombia.

Durante la apertura del Encuentro, el rector General de la UDES, Patricio López Jaramillo, aplaudió el trabajo desempeñado por esta Red. “Pienso, efectivamente, que la única posibilidad de crecer en un mundo globalizado como el que tenemos ahora es la confluencia de las redes. No hay posibilidades de poder generar conocimiento que sea apropiada socialmente para resolver los problemas si no trabajamos de la mano”.

Entre tanto, la delegada de la Universidad de Santander (UDES) y líder del Nodo Santanderes de la Red CIESD, María Isabel Pinzón Ochoa, explicó que este encuentro anual es una oportunidad para evaluar la gestión realizada a nivel nacional por la red y sus entes asesores.

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La Red CIESD cuenta con seis entes asesores, incluyendo el Instituto Nacional para Ciegos (INCI), el Instituto Nacional para Sordos, la Fundación Saldarriaga Concha, la Oficina del Pacto de Productividad, el Ministerio de Educación y la ONG Fundamental Colombia. Además, la red se organiza en seis nodos: el Nodo Pacífico, el Nodo Eje Cafetero, el Nodo Antioquia, el Nodo Santanderes, el Nodo Caribe y el Nodo Centro.

El propósito del Encuentro Nacional es fomentar un espacio de diálogo y colaboración, donde se realiza un balance de las acciones emprendidas por la Red CIESD a lo largo del año. En esta ocasión, el evento contó con la presencia de importantes actores en el ámbito de la discapacidad. Además, se sumaron a la conversación líderes de los diferentes nodos.

De acuerdo con la profesora María Isabel Pinzón Ochoa, “el objetivo principal es identificar los proyectos futuros en colaboración con los entes asesores. La labor de esta red es esencial para promover la inclusión de personas con discapacidad en las instituciones de educación superior en Colombia, garantizando oportunidades de formación y desarrollo académico para todos los ciudadanos, sin importar sus capacidades”.

La Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior para la Discapacidad continúa trabajando incansablemente en su compromiso con la inclusión y la equidad en la educación superior, y eventos como este Encuentro Nacional son fundamentales para fortalecer sus acciones y promover un entorno educativo más accesible.

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A su turno, Oris María Mercado Maldonado, coordinadora del programa de inclusión de la Universidad del Atlántico y coordinadora Nacional de la Red CIESD señaló que este evento representa un hito histórico para la red y sus miembros. “Desde 2005, la red se ha dedicado a crear procesos, proyectos y programas que buscan beneficiar a la población con discapacidad en Colombia. El encuentro celebrado en la UDES fue una oportunidad para reunir a los entes asesores de la red, entre los que se incluyen entidades como el INCI, el INSOR y la fundación Saldarriaga Concha, el Pacto de Productividad y el Ministerio de Educación, todas ellas comprometidas con el bienestar de las personas con discapacidad”.

Según Mercado Maldonado, la importancia de este evento radica en la posibilidad de articular acciones y revisar qué pueden hacer las instituciones de educación superior desde sus respectivas perspectivas para continuar avanzando en la lucha por la inclusión de la población con discapacidad.

En este sentido, la Coordinadora destacó que, a lo largo de los años, se han logrado avances significativos en términos de inclusión en la educación superior. Estos avances se han producido gracias a la participación activa de las universidades en los lineamientos y programas desarrollados por el Gobierno Nacional en el ámbito de la educación inclusiva. “El proceso de educación inclusiva para personas con discapacidad es relativamente nuevo, y ha implicado enfrentar numerosos desafíos”, comentó.

Sin embargo, la Red CIESD ha desempeñado un papel fundamental al abogar por la inclusión y al lograr que se abran espacios dentro de las instituciones educativas para crear políticas institucionales que fomenten la inclusión. Estos logros, en opinión de Oris María Mercado Maldonado, representan avances significativos en el camino hacia una educación más equitativa en Colombia.

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 Por: John Arias