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La Universidad de Santander (UDES) desarrolló durante abril de 2026 una agenda académica enfocada en la actualización profesional y el fortalecimiento de competencias en áreas de la salud, la biotecnología y el desarrollo empresarial.

Seminarios, diplomados, talleres y foros reunieron a 560 asistentes entre estudiantes, graduados, docentes, profesionales y empresarios de la región, mediante actividades presenciales, virtuales e híbridas. La programación incluyó espacios de formación sobre rehabilitación, laboratorio clínico, microbiología, calidad en salud, voz y deglución, así como análisis económico y competitividad regional.

Curso Calidad Analítica Integral en el Laboratorio Clínico: de la teoría a la práctica

Este curso abordó la importancia de la calidad analítica como componente esencial para garantizar resultados clínicos confiables y fortalecer la toma de decisiones médicas basadas en evidencia. La actividad permitió actualizar conocimientos en control de calidad, validación de métodos, gestión del riesgo e interpretación de indicadores de desempeño, bajo estándares internacionales como ISO 15189 y guías CLSI.

Entre los principales objetivos se destacó el reconocimiento de los fundamentos de la calidad analítica y la aplicación de herramientas de control interno y externo para asegurar el desempeño de los ensayos clínicos.

Como resultado de aprendizaje, los asistentes fortalecieron competencias para interpretar parámetros de validación y verificación de métodos analíticos y evaluar la confiabilidad de nuevas técnicas y equipos en el laboratorio clínico.

Taller Teórico Práctico Biomateriales

El taller brindó una formación teórico-práctica enfocada en las aplicaciones de la biotecnología en sectores industriales, agrícolas, alimentarios y ambientales. La actividad respondió a la necesidad de fortalecer competencias relacionadas con el uso de microorganismos en procesos productivos sostenibles e innovadores. Los participantes desarrollaron habilidades prácticas en técnicas microbiológicas y biotecnológicas aplicadas al tratamiento de aguas, producción de alimentos fermentados, biofertilizantes y procesos de biorremediación. Asimismo, el espacio promovió el pensamiento crítico y la innovación para la solución de problemáticas industriales mediante herramientas biotecnológicas.

Seminario Teórico-Práctico de Rehabilitación Ortopédica en Miembro Superior e Inferior

El seminario se enfocó en la actualización de conocimientos relacionados con la rehabilitación funcional del miembro superior, miembro inferior y columna vertebral, integrando nuevos enfoques terapéuticos y herramientas de evaluación clínica. La actividad permitió fortalecer competencias para la identificación de alteraciones musculoesqueléticas y neuromotoras, así como la formulación de planes de intervención fisioterapéutica basados en evidencia científica.Los asistentes desarrollaron habilidades prácticas en técnicas orientadas a mejorar el rango de movimiento, la estabilidad, el control motor y la funcionalidad de los pacientes.

Diplomado en Formación de Verificadores del Cumplimiento de Condiciones para Habilitación de Prestadores de Servicios de Salud – Cohorte XXI

El diplomado se desarrolló en el marco de la Resolución 3100 de 2019 y su actualización mediante la Resolución 544 de 2023, con el propósito de formar verificadores en estándares de habilitación y calidad en servicios de salud. La Universidad de Santander se destacó como la única institución del Oriente Colombiano en ofertar este diplomado avalado por el Ministerio de Salud y Protección Social. Los participantes fortalecieron competencias para verificar el cumplimiento de condiciones técnico-administrativas, financieras y científico-tecnológicas requeridas para la habilitación de instituciones prestadoras de servicios de salud.

Diplomado en Técnicas de Terapia Física para el Tratamiento del Linfedema – IV Cohorte

Este diplomado abordó el estudio integral del sistema linfático y las patologías asociadas, como linfedema y lipedema, promoviendo la actualización científica y práctica sobre técnicas terapéuticas especializadas.Los participantes profundizaron en drenaje linfático manual, elastocompresión, vendaje multicapa y manejo clínico de patologías linfáticas, siguiendo lineamientos y consensos internacionales. La actividad fortaleció capacidades clínicas y terapéuticas para el abordaje integral de enfermedades del sistema linfático.

Foro Económico Regional y Empresarial de Santander “FERES 2026: Transformación Productiva para la Competitividad”

El foro generó un espacio de diálogo y análisis sobre los desafíos económicos globales y su impacto en Santander, abordando temas relacionados con cambio climático, tensiones geopolíticas, sostenibilidad y competitividad regional. El evento promovió el intercambio de ideas entre líderes empresariales, académicos y representantes gubernamentales, con el propósito de identificar oportunidades de desarrollo económico y fortalecer la resiliencia regional.

Entre los resultados de aprendizaje se destacó el fortalecimiento de habilidades de análisis económico, comprensión de tendencias globales y generación de alianzas estratégicas para el desarrollo sostenible.

Seminario de Actualización en Deglución y Voz

El seminario permitió actualizar conocimientos sobre evaluación e intervención fonoaudiológica en pacientes con alteraciones de voz y deglución derivadas de traqueostomías y cirugías de cabeza y cuello. Durante la jornada se abordaron aspectos relacionados con el manejo de cánulas de traqueostomía, dispositivos fonatorios y estrategias terapéuticas aplicadas a pacientes postquirúrgicos. Los asistentes fortalecieron competencias para analizar alteraciones anatómicas y funcionales, así como proponer estrategias básicas de evaluación e intervención clínica orientadas a la rehabilitación de la voz y la deglución.

Las actividades desarrolladas durante abril de 2026 reflejan el compromiso institucional de la UDES con la formación continua y la actualización profesional en áreas de la salud, ciencias aplicadas y ciencias económicas. A través de estos espacios académicos, la Universidad promovió el fortalecimiento de competencias técnicas, clínicas, científicas y empresariales, favoreciendo la articulación entre academia, sector productivo y comunidad profesional.

En el marco del proyecto de extensión 'Hola, ¿cómo estás?: Práctica clínica humanizada', estudiantes y profesores de los programas de Instrumentación Quirúrgica y Psicología de la Universidad de Santander (UDES) participaron en un encuentro interprofesional orientado al fortalecimiento de competencias humanas, éticas y comunicativas en escenarios clínicos y hospitalarios.

Fotografía: Suministrada

La actividad contó con la participación de 33 estudiantes y 8 profesores, quienes hicieron parte de un espacio académico y experiencial enfocado en la reflexión sobre la atención integral, la empatía, la comunicación asertiva, la escucha activa y el acompañamiento emocional al paciente quirúrgico y su familia.

El proyecto es planteado por la Vicerrectoría de Extensión, y liderado por la profesora Sidney Moreno, con el acompañamiento de las profesoras extensionistas Paola Mantilla y Erika Grandas, coordinadoras de prácticas de los programas participantes.

Su objetivo es diseñar, implementar y evaluar un modelo interdisciplinar de práctica clínica humanizada en escenarios quirúrgicos.

Fotografía: Suministrada

Durante la jornada se realizaron dinámicas grupales, ejercicios de reflexión interdisciplinaria y espacios de conversación sobre experiencias reales del ejercicio profesional en salud. Además, se socializaron avances del proyecto, entre ellos la consolidación de referentes teóricos sobre humanización en salud y el diseño del decálogo de humanización, junto con una infografía pedagógica para facilitar su apropiación en escenarios clínicos.

Fotografía: Suministrada

Este encuentro permitió sensibilizar a estudiantes y profesores frente a la importancia de una atención centrada en la dignidad humana, reconociendo que la formación en salud requiere no solo competencias técnicas, sino también habilidades humanas y sociales para establecer relaciones más cercanas, respetuosas y empáticas con los pacientes.

Con este tipo de iniciativas, la UDES fortalece la formación integral, el trabajo interdisciplinario y la proyección social, promoviendo profesionales más conscientes, sensibles y comprometidos con la humanización del cuidado.

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 Por: María Fernanda Suárez Sánchez

La Universidad de Santander (UDES), a través del programa de Ingeniería Ambiental, continúa fortaleciendo su compromiso con la sostenibilidad y la transformación social mediante el desarrollo del proyecto de extensión “Comunidades Sostenibles”, una iniciativa que articula la Universidad, el sector empresarial y entidades públicas para promover la educación ambiental en las comunidades.

El proyecto, liderado desde la Vicerrectoría de Extensión y el área de Proyección Social y Productiva, avanza actualmente en su cuarta fase de ejecución en alianza con Veolia Aseo Santander y Cesar S.A. E.S.P., junto a entidades como la CDMB, la Policía Ambiental, la Alcaldía de Floridablanca y líderes comunitarios del área metropolitana de Bucaramanga.

Fotografía: Miguel Galvis

Angélica María Vega Suárez, profesora del programa de Ingeniería Ambiental y líder extensionista UDES, explicó que esta estrategia nace en 2024 con el propósito de llevar el conocimiento académico a las comunidades y aportar soluciones reales a problemáticas ambientales.

“Buscamos empoderar a las comunidades en temáticas ambientales, llevando desde la academia herramientas que puedan aplicar en sus territorios y entornos”, afirmó.

Entre las principales problemáticas identificadas se encuentra la gestión integral de residuos sólidos, razón por la cual el proyecto ha desarrollado talleres de cocreación, actividades de apropiación social del conocimiento y jornadas de capacitación enfocadas en reciclaje - aprovechamiento de residuos, disposición de residuos Posconsumo, manejo responsable de RAEEs, compostaje, huertas comunitarias, calidad del aire y conservación ambiental.

De acuerdo con la profesora Angélica Vega, el impacto del proyecto ha crecido significativamente en cada una de sus fases. Inicialmente se trabajó con comunidades del municipio de Girón y posteriormente se amplió a Floridablanca, Piedecuesta y Bucaramanga, logrando impactar a más de 100 personas entre líderes comunales y administradores de conjuntos residenciales en su cuarta fase.

“La percepción de la comunidad ha sido muy positiva. Hemos visto cómo las personas aprovechan estos conocimientos y los aplican dentro de sus comunidades”, señaló la profesora.

Fotografía: Miguel Galvis

La articulación interinstitucional ha sido uno de los pilares fundamentales de esta iniciativa.

Karine García Barrera, asesora de Negocios Verdes de la CDMB, destacó la importancia de trabajar conjuntamente con la Universidad y Veolia Aseo Santander y Cesar S.A E.S.P. para acercar la educación ambiental a diferentes sectores sociales.
“En comunidad podemos trabajar mejor y entender que el tema ambiental es importante desde la casa hasta las empresas”, expresó.

Asimismo, Diana Sandoval, coordinadora del área de gestión social de Veolia, resaltó que el proyecto Comunidades Sostenibles, en el marco del programa Escuela de Líderes de Veolia, busca brindar herramientas a los líderes comunitarios para convertirlos en agentes de cambio dentro de sus sectores.

“Hemos logrado generar sensibilización y cambios de conciencia frente al manejo adecuado de residuos y el cuidado ambiental”, aseguró.

Fotografía: Miguel Galvis

Los resultados también se evidencian en las comunidades participantes. Claudia Patricia Rodríguez, líder comunitaria del sector Rincón de Girón, destacó que las capacitaciones han permitido fortalecer prácticas de reciclaje y clasificación de residuos en los hogares.
“Hemos aprendido nuevas formas de separar los residuos y replicar estos conocimientos en la comunidad”, comentó.

De igual manera, Leonardo Pereira Romero, integrante del Comité Ecológico de Versalles Campestre, señaló que gracias al acompañamiento de la UDES y Veolia se han implementado programas de reciclaje, multiplicación de conocimientos en temáticas ambientales y aprovechamiento de materiales dentro de su conjunto residencial.

“Se ha incrementado significativamente el involucramiento de la comunidad en este tipo de iniciativas ambientales”, manifestó.

Por su parte, el vicepresidente de las Juntas de Acción Comunal de Girón, Didier Orlando Duarte Suárez, resaltó el impacto que estas capacitaciones han generado en los líderes sociales y comunitarios. “Hemos aprendido a manejar mejor el impacto ambiental y queremos dejar una mejor sociedad para las futuras generaciones”, expresó.

Fotografía: Miguel Galvis

El proyecto también ha contado con el acompañamiento estratégico de la Seccional de Carabineros y Protección Ambiental.

Al respecto, el subintendente Alfonso Salazar Hernández, integrante de la Seccional de Protección Ambiental de la Metropolitana de Bucaramanga, destacó que estos espacios pedagógicos son fundamentales para fortalecer la cultura ciudadana.

Según el uniformado, el objetivo primordial es educar antes de sancionar, generando una conciencia real sobre el reciclaje, la tenencia responsable de mascotas, la convivencia ciudadana y la disposición adecuada de los residuos.
“Antes de aplicar la norma, es importante enseñar y generar conciencia sobre el reciclaje y la disposición adecuada de los residuos”, indicó el subintendente Alfonso Salazar.

Además de fortalecer el trabajo comunitario, esta iniciativa permite que los estudiantes del programa de Ingeniería Ambiental y de Semilleros de Investigación de la Universidad de Santander, UDES, participen activamente en procesos de aprendizaje basado en proyectos, desarrollando habilidades profesionales y sociales a través del contacto directo con las comunidades.

Escrito por: Shirly Núñez

El Consultorio Empresarial del programa de Contaduría Pública de la Universidad de Santander dio inicio a un proceso de capacitación y acompañamiento dirigido a la Junta Directiva del Club Santander Universitario FC, organización deportiva ubicada en el barrio Colorados de Bucaramanga.

La iniciativa tiene como propósito aportar al fortalecimiento administrativo y financiero del club mediante espacios de formación orientados a la gestión adecuada de recursos y al cumplimiento de responsabilidades contables y tributarias.

A través de estas jornadas de acompañamiento, la Junta Directiva recibe orientación en procesos relacionados con organización financiera, control de información contable y aplicación de lineamientos normativos, favoreciendo una gestión más eficiente, transparente y sostenible para el desarrollo institucional de la organización deportiva.

Fotografía sumistrada

Este proceso cuenta con la participación activa de estudiantes vinculados al Consultorio Empresarial, quienes, bajo la coordinación de Carolina Martínez Herrera, desarrollan actividades de asesoría y capacitación como parte de su proceso de formación académica y profesional.

Asimismo, este espacio permite que los estudiantes fortalezcan competencias relacionadas con el análisis financiero, la comunicación y la solución de necesidades organizacionales, llevando a escenarios reales los conocimientos adquiridos durante su formación en el aula.

Fotografía sumistrada

Estas actividades hacen parte del programa MIUDES, estrategia liderada por la Universidad de Santander orientada al fortalecimiento de la relación entre la academia y las comunidades, promoviendo procesos de acompañamiento social, formación y desarrollo comunitario a través de la participación activa de estudiantes y profesores.

Con este tipo de iniciativas, el programa de Contaduría Pública de la Universidad de Santander reafirma su compromiso con la proyección social y el aprendizaje experiencial, generando espacios donde la academia y la comunidad trabajan de manera conjunta para impulsar procesos de fortalecimiento institucional y desarrollo social.

El grupo 'Barco Teatro UDES' presentó la obra 'Érase una vez un rey', una puesta en escena inspirada en el clásico del dramaturgo chileno Óscar Castro Ramírez, fundador del reconocido Teatro Aleph de Chile. Las funciones se realizaron los días 12, 14 y 15 de mayo en la Terraza Cultural de la Universidad de Santander (UDES).

La obra, desarrollada desde el humor negro y la crítica social, narró la historia de tres recicladores que deciden jugar a ser gobernantes, desencadenando situaciones que evidencian distintas formas de abuso de poder y conflictos asociados al autoritarismo. A través de esta adaptación, el grupo teatral promovió una reflexión artística sobre las dinámicas de gobierno y las tensiones sociales presentes en distintos contextos.

El montaje, liderado por el coordinador de Cultura UDES, Oscar Bautista, y desarrollado por el grupo teatral, adaptó la obra original a la realidad nacional, acercando al público universitario a problemáticas sociales contemporáneas desde el lenguaje escénico, el humor y la interpretación crítica.

El elenco estuvo conformado por estudiantes de programas como Derecho, Psicología, Medicina Veterinaria, Ingeniería Civil, Tecnología en Comunicación Gráfica, Bacteriología y Laboratorio Clínico, y Comunicación Social y Periodismo, quienes encontraron en el teatro un espacio para fortalecer competencias comunicativas, la reflexión social y la expresión artística.

Con esta puesta en escena, 'Barco Teatro UDES' continúa fortaleciendo los espacios culturales y artísticos promovidos por Bienestar Institucional, aportando a la construcción de identidad universitaria y al desarrollo integral de los estudiantes a través del arte y la cultura.

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Los resultados obtenidos bajo el subproceso CMIRA se convierten en insumo directo para el cierre de brechas en competencias genéricas y específicas

Medir no es un fin en sí mismo, sino una herramienta para comprender qué tan cerca están los procesos formativos de los resultados de aprendizaje trazados por la institución. Bajo esta premisa, la Universidad de Santander culminó su más reciente jornada de medición estudiantil del 50%, un ejercicio liderado por Desarrollo Estudiantil a través del subproceso CMIRA (Centro de Monitoreo Institucional de Resultados de Aprendizaje), orientado a fortalecer la toma de decisiones académicas a partir del análisis de resultados.

Más que una medición puntual, CMIRA permite construir una lectura continua del recorrido formativo de los estudiantes, desde su ingreso hasta la presentación de las pruebas Saber Pro. Esto facilita identificar avances progresivos en competencias, reconocer brechas y activar estrategias de acompañamiento oportuno para estudiantes con riesgo académico.

“La evaluación realizada por CMIRA permite identificar brechas entre lo declarado curricularmente y lo alcanzado por los estudiantes, convirtiéndose en una herramienta clave para estructurar estrategias pedagógicas y acciones preventivas de acompañamiento”, explicó Adriana Jácome Hortua, directora de Desarrollo Estudiantil.

En el caso de las competencias genéricas, la medición permite contrastar los resultados institucionales con referentes nacionales y analizar el nivel de apropiación de los aprendizajes transversales contemplados en el Proyecto Educativo Institucional.

Para la Directora, este ejercicio también aporta al fortalecimiento de una cultura de evaluación permanente orientada al análisis y mejoramiento de la calidad académica.

Asimismo, los programas que participaron en la medición de competencias específicas cuentan ahora con información estratégica para analizar el desarrollo de competencias disciplinares y definir acciones de fortalecimiento curricular y pedagógico.

“El cierre de brechas requiere estrategias articuladas que incluyan actualización curricular, capacitación docente y fortalecimiento de metodologías y recursos académicos”, señaló Jácome Hortua.

Durante el segundo semestre de 2026B, Desarrollo Estudiantil socializará los resultados con cada programa participante, promoviendo espacios de análisis académico que permitan definir prioridades y construir planes de acción orientados al fortalecimiento de los procesos formativos.

Porque el valor de una medición no está únicamente en los resultados obtenidos, sino en la capacidad institucional de convertirlos en decisiones, mejoras y oportunidades de acompañamiento para los estudiantes.

La Universidad de Santander (UDES) celebra un nuevo hito en su historia científica:

El Dr. Patricio López Jaramillo, rector general de la institución, fue incluido en la edición 2025 del World's Top 2% Scientists, la lista elaborada por la Universidad de Stanford y Elsevier que identifica a los investigadores con mayor impacto científico en el planeta.

El ranking evalúa anualmente a más de ocho millones de investigadores activos en todo el mundo, de los cuales cerca de 200.000 (menos del 2%) logran ingresar a esta élite.

La clasificación abarca 22 disciplinas y 174 subcampos del conocimiento, y utiliza un índice compuesto denominado c-score, construido a partir de seis métricas derivadas de la base de datos Scopus: número total de citas, índice h, índice hm ajustado por coautoría, y citas recibidas como autor único, primer autor y último autor.

El modelo no solo mide cuántas veces se cita un trabajo científico, sino el liderazgo real del investigador en cada publicación.

El Dr. López Jaramillo figura en la lista con afiliación a la UDES, en el campo de Medicina Clínica, subcampo de Sistema Cardiovascular y Hematología, ocupando el puesto 590 entre 235.606 autores de su especialidad a nivel mundial (percentil 99,75% global) con un índice H de 39 y un Hm-índex de 4,91 en el año evaluado.

Fuente:https://topresearcherslist.com/Home/Profile/994765

En su trayectoria de carrera, acumula un índice H de 89 y más de 47.600 citas registradas en Scopus, siendo el investigador cardiovascular más citado de Colombia y el segundo investigador más citado del país en cualquier disciplina científica.

Con 415 publicaciones indexadas desde 1984 y actividad científica continua hasta 2025, el 93% de su producción ha recibido al menos una cita, lo que refleja no solo volumen, sino relevancia sostenida.

Desde el Instituto de Investigación MASIRA de la Universidad de Santander ha liderado proyectos de alcance mundial, entre ellos el Estudio PURE (Prospective Urban Rural Epidemiology), que durante más de 15 años ha seguido a más de 200.000 personas en 24 países para analizar los factores de riesgo cardiovascular.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) lo reconoció como representante de Latinoamérica en la elaboración de guías internacionales para el tratamiento farmacológico de la hipertensión en adultos.

Este reconocimiento se suma a una trayectoria de distinciones que incluye el Premio Ángela Restrepo del Ministerio de Ciencia y Tecnología como mejor investigador de Colombia en Ciencias de la Vida y de la Salud, el primer puesto del ranking de mejores científicos en medicina de Research.com por dos años consecutivos, y la Orden Luis Carlos Galán Sarmiento otorgada por la Asamblea Departamental de Santander.

La presencia en el Top 2% Scientists consolida a la Universidad de Santander (UDES) como el principal centro de investigación cardiovascular del país y reafirma que desde Bucaramanga es posible producir ciencia con impacto para toda la humanidad.

Consulta de resultados: https://topresearcherslist.com/Home/Profile/994765

Estudiantes de los programas de Fisioterapia y Fonoaudiología de la Universidad de Santander participaron en una estrategia educativa desarrollada en Casa Búho, en una reciente jornada del Programa AIRE, espacio de la Alcaldía de Bucaramanga, dirigida a población infantil en condición de vulnerabilidad.

La actividad tuvo como propósito promover hábitos saludables y generar conciencia sobre el cuidado respiratorio y auditivo en edades tempranas, mediante espacios pedagógicos orientados a la prevención y al reconocimiento de signos de alerta relacionados con infecciones respiratorias agudas y otitis.

Fotografía sumistrada

 El protagonismo de la jornada estuvo en manos de los futuros profesionales de la UDES, quienes diseñaron actividades lúdicas y educativas para acercar a los niños al aprendizaje sobre el cuidado de su salud. A través de un cuento interactivo, los estudiantes explicaron de manera dinámica acciones preventivas para reducir el riesgo de contagio de infecciones respiratorias y auditivas.

La jornada incluyó actividades de pintura, reconocimiento de síntomas y dinámicas participativas que permitieron a los niños identificar señales de alerta y comprender la importancia de mantener hábitos de higiene y autocuidado en su vida diaria. Asimismo, los estudiantes promovieron prácticas relacionadas con el cuidado respiratorio y auditivo, fortaleciendo el aprendizaje desde edades tempranas mediante herramientas pedagógicas adaptadas a la población infantil.

Fotografía sumistrada

Estas estrategias desarrolladas por la Universidad de Santander permiten fortalecer procesos de educación en salud y prevención de enfermedades en comunidades vulnerables, contribuyendo al bienestar integral de la infancia y al desarrollo de hábitos saludables.

Para los estudiantes de Fonoaudiología y Fisioterapia, el Programa AIRE representa un espacio de formación práctica y proyección comunitaria, donde pueden aplicar conocimientos adquiridos en el aula mientras fortalecen competencias relacionadas con la comunicación, la educación en salud y el trabajo con comunidades.

La participación en Casa Búho también reafirma el compromiso de la Universidad de Santander con el desarrollo de iniciativas de impacto social orientadas al fortalecimiento de la salud y la educación en la población infantil de Bucaramanga.

  Escrito por: Shirly Núñez

La Universidad de Santander (UDES) fue escenario del Primer Foro Regional “Leyendas penitenciarias y carcelarias que construyen sociedades resilientes”, un espacio académico organizado junto al Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario (Inpec) para reflexionar sobre los retos y oportunidades del sistema penitenciario colombiano.
El evento, realizado el pasado 7 de mayo en el Auditorio Mayor de la UDES, reunió a estudiantes, empresarios, autoridades, funcionarios del INPEC y mujeres privadas de la libertad en torno a temas como la resocialización, el emprendimiento y la reinserción social.

Durante la jornada se desarrollaron paneles y ponencias enfocadas en la humanización del sistema carcelario, la cultura de la legalidad, la resiliencia y las estrategias de transformación al interior de los establecimientos penitenciarios.

Fotografía: Daniel Torrado

Asimismo, se abordaron temas relacionados con neurocriminología, emprendimiento inclusivo y productividad como herramientas para fortalecer los procesos de reintegración social.

Entre los participantes estuvieron:

1. Claudia Nossa, subdirectora del Cuerpo de Custodia
2. Teresa Villamizar Arenas, directora de la Cárcel y Penitenciaría de Media Seguridad de Bucaramanga
3. Teniente Edisson Clavijo Suárez
4. Diana Sarmiento Vesga, decana de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Santander
5. Vicerrector de Investigaciones de la UDES, César Serrano Novoa
6. Magda Liliana Buendía, procuradora regional de Santander.

Fotografía: Daniel Torrado

Además, el foro contó con la participación de panelistas y expertos como:

• Diana Milena Botello Gutiérrez, ingeniera industrial y especialista en Alta Gerencia
• Richard Larrota Castillo, doctor en Psicología y magíster en Psicología Jurídica
• Diego Alonso Arias Ramírez, director de la Escuela Penitenciaria del Inpec
• El capitán Eleasid Durán Sánchez, abogado especialista en Derecho Administrativo y director de la Cárcel Palogordo de Girón
• Álvaro Santos Ojeda, abogado especialista en Responsabilidad Contractual y Extracontractual del Estado.

Uno de los momentos más significativos de la jornada fue la participación de cuatro mujeres privadas de la libertad, quienes compartieron sus experiencias personales y reflexiones sobre los procesos de resocialización y construcción de nuevas oportunidades.

Entre los testimonios estuvo el de Ingrid Daniela Rodríguez Caravalí, de 26 años, quien relató el proceso de transformación que ha vivido durante sus siete años en prisión.

Actualmente se desempeña como auxiliar pedagógica en el espacio “Mis Huellitas”, donde trabaja con niños al interior del establecimiento penitenciario.

Fotografía: Daniel Torrado

“Este foro fue para hablar sobre mi resocialización, todo lo que ha sido mi cambio en el establecimiento porque en Bucaramanga me dieron una segunda oportunidad”, expresó.

La joven aseguró que decidió cambiar su vida pensando en su hija y su familia. “Quiero que los jóvenes no cometan los mismos errores que yo cometí. No todo el que dice ser amigo es amigo”, afirmó.

Por su parte, Teresa Villamizar Arenas destacó que uno de los principales objetivos del foro es fortalecer alianzas interinstitucionales que permitan ampliar las oportunidades de transformación para las personas privadas de la libertad.

“Buscamos convenios que nos ayuden a brindar un mejor servicio a nuestras privadas de la libertad y cumplir con eficiencia nuestra misionalidad, que es transformar vidas, el tratamiento penitenciario y la seguridad”, señaló.

El foro también contó con la participación de empresarios que actualmente desarrollan procesos productivos y de emprendimiento con mujeres privadas de la libertad.

Leidy Rodríguez, gerente de la empresa Martinas, explicó que desde hace tres meses mantienen una alianza con el penal para generar oportunidades laborales y de formación.

“Es una labor social que hacemos con mucho amor y cariño. Queremos que ellas, cuando salgan, tengan una oportunidad y una profesión”, manifestó.

La empresaria destacó que este tipo de iniciativas contribuyen no solo a la productividad, sino también al bienestar emocional de las participantes. “Las vemos más contentas, más entusiasmadas. Muchas han dejado de consumir y mantienen la mente ocupada. Uno como persona necesita sentirse útil”, comentó.

A través de estas iniciativas, la Facultad de Ciencias Sociales de la UDES continúa promoviendo espacios de reflexión y articulación interinstitucional orientados a la inclusión, la resocialización y el fortalecimiento del tejido social en la región.

La Universidad de Santander (UDES) amplía su oferta académica de posgrados con la creación de la Maestría en Bioética, un programa diseñado para formar profesionales capaces de analizar y afrontar los desafíos éticos derivados de los avances científicos, tecnológicos, ambientales y sociales de la actualidad.

La nueva maestría surge como una apuesta académica interdisciplinaria que integra conocimientos de áreas como la salud, el derecho, la ingeniería, la filosofía y las ciencias sociales, promoviendo la reflexión crítica y la toma de decisiones responsables frente a problemáticas contemporáneas relacionadas con la vida, la sostenibilidad y los derechos humanos.

El programa se ofrecerá en modalidad híbrida, con un componente virtual del 36 % y presencial del 64 %, permitiendo fortalecer el diálogo académico y la participación de profesionales de diferentes regiones.

Además, busca brindar herramientas analíticas para abordar temas relacionados con la sostenibilidad ambiental, los dilemas legales y sociales asociados al desarrollo científico y las nuevas tecnologías, así como las complejidades éticas en la salud humana y animal.

La Maestría en Bioética recibió la aprobación oficial del Ministerio de Educación Nacional mediante la Resolución No. 012390 del 7 de mayo de 2026, con una vigencia de siete años. Tendrá una duración de tres cuatrimestres y un total de 39 créditos académicos.

El plan de estudios contempla asignaturas orientadas al análisis integral de la bioética:

Primer cuatrimestre

• Fundamentos de la Bioética
• Fundamentos Jurídicos de la Bioética
• Medio ambiente y Sostenibilidad
• Desarrollo Científico
• Seminario de metodologías de Investigación

Segundo cuatrimestre

• Bioética en lo Público
• Bioderecho
• Biotecnología
• Electiva I
• Seminario de Investigación

Tercer cuatrimestre

• Bioética y Derechos Humanos
• Bioética Clínica
• Bioética en la investigación con seres vivos
• Electiva II
• Trabajo de grado

De acuerdo con el perfil definido por la UDES, el graduado estará en capacidad de integrar experiencias y conocimientos de diversas disciplinas para generar procesos de investigación y proponer soluciones éticas en distintos contextos, garantizando la protección de los derechos y el bienestar de los seres vivos.

El programa está dirigido a profesionales interesados en reflexionar sobre los desafíos éticos asociados al avance de la ciencia y la tecnología, así como en fortalecer competencias para la defensa de los derechos y la aplicación de principios bioéticos en la resolución de problemas.

Entre los requisitos para obtener el título de Magíster en Bioética se encuentran la aprobación del 100 % de los créditos académicos, la sustentación del trabajo de grado y la acreditación de competencias en inglés nivel B2, según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).