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La Universidad de Santander (UDES) da la bienvenida al PhD Edbertho Leal Quirós, uno de los científicos más destacados de Santander.

De esta manera, doctor en Ingeniería Nuclear se integra como uno de los miembros del doctorado en Recursos Energéticos Renovables, programa que tiene como fin formar Investigadores que generen nuevo conocimiento en los campos del uso y conversión de los recursos energéticos provenientes de fuentes no convencionales y la sostenibilidad energética.

Además, el experto liderará la creación del Instituto de Plasma y Fusión Nuclear, cuyo propósito será la generación de energías alternativas para aprovechar fuentes como el hidrógeno, para así reemplazar los hidrocarburos y reducir los impactos negativos en el medioambiente.

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Leal Quirós es físico puro graduado de la Universidad Nacional de Colombia, donde también realizó la maestría en Física Aplicada. Igualmente, obtuvo otro grado de maestría en la Universidad de California Los Ángeles. En 1989 le otorgaron el título de doctorado en Ingeniería Nulecar de la Universidad de Missouri.

Formación académica

• Doctorado en Ingeniería Nuclear, Universidad de Missouri - Columbia, 1989
• MSc. Física, Universidad de California, Los Ángeles (UCLA), 1986
• MSc. Física Aplicada, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, 1977
• FISICO, Universidad Nacional de Colombia, Santa Fe de Bogotá, 1973

Trayectoria

University of California Merced, USA
(Desde 2009 hasta la actualidad)
• Escuela de Ingeniería, Investigador Profesional Nivel III (Desde 2017 hasta la actualidad).

Co-Fundador del Plasma Sustainable Laboratory de UC Merced.(2009)

Investigador Profesional e Instructor Level D, Lyles College of Engineering, Departamentos de Ingeniería Eléctrica, Mecánica, Civil (Desde el 2012 hasta el Presente)
• Co-fundador del Laboratorio de Materiales Avanzados y Sistemas de Energía de Plasma (PAMES Lab.), PI de propuestas de Instrumentación del Departamento de Defensa DoD para el Laboratorio PAMES.

Universidad Panamericana Aguascalientes, México.

Universidad de Kyushu, Ito Campus Fukuoca, Japón,
Investigador de la Facultad Invitado Verano 2016
Irradiación de semillas plasmáticas. Experimentos de ingeniería de plasma.
Diagnóstico de plasma y experimentos de plasma en calentamiento de plasma.


Universidad de Loraine, Nancy Francia
Labex DAMAS Visiting Scholar Sumer 2015
Institut Jean Lamour,
• Montaje del sistema de implantación de haz de iones para metales de baja Z
• Implantación de iones de nitrógeno en acero inoxidable

Facultad, Jordan College of Agricultural Sciences & Technology, Departamento de Tecnología Industrial, Universidad Estatal de California, Fresno, 2008, 2018-2020

Vicepresidente de Ingeniería/Científico Jefe, Full Circle Energy, Inc. Fresno, CA 2007-2008

Profesor Titular y Fundador/Director, Investigación Científica y Desarrollo, Universidad Politécnica de Puerto Rico (PUPR), 1998-2007
• Fundador/Director del Laboratorio de Ingeniería de Plasma, el Laboratorio de Electrónica Láser y el Laboratorio de Física Moderna en PUPR. Investigador Principal y Co-PI de más de 10 propuestas para NASA, DOE, NSF, DoEd. Dirigió varias tesis de maestría y diseños finales y co-asesor de una tesis doctoral
• Investigación experimental en aplicaciones de fusión de plasma de confinamiento magnético, espejo y cúspide a la propulsión iónica, implantes de iones y esterilización por plasma y el laboratorio de plasma PUPR Mirror-Cusp, laboratorio láser, laboratorio de ciencias radiológicas (detección de radiación, seguridad radiológica) y laboratorio de física moderna
• Investigación en Contaminantes de Dispersión en la Atmósfera, principalmente Dióxido de Azufre, Sistemas terrestres, Calidad del Aire, Procesamiento por Plasma de Residuos Sólidos Municipales, Análisis de La Amplia Base del Futuro Sostenible de Todas las Naciones de las Américas, y Energía y Medio Ambiente

Decano/Profesor Titular de Ciencias Naturales y Profesiones de la Salud, Sistema Anna G. Méndez, Universidad Metropolitana de Puerto Rico, 1997 a 1998
Miembro de la Junta de Ciencia Y Tecnología de Puerto Rico,
Consejero del Gobernador de Puerto Rico.(1998-2000)

US-NAVY ASEE Summer Faculty Researcher Naval Research Laboratory (NRL) , Washington D.C., 2000, 2001
• Diagnóstico de plasma para el procesamiento de plasma y la investigación de plasma espacial
• Diagnóstico de haz de electrones en plasma basado en ionización de haz de electrones

Virginia Commonwealth University, 1994 – Junio de 1996.
Facultad Clínica de Oncología Radioterápica, Facultad de Medicina de Virginia (MVC),
• Participó en Calibración, Aseguramiento de Calidad y Mediciones de Dosis de varios aceleradores lineales, simuladores de Rayos X y Sistemas de Radiación de Alta Dosis (Ir-192, Co-60).

North Anna Nuclear Power Station, Mineral, Virginia
Instructor de Operaciones de Energía Nuclear, Ingeniero de Sistemas Nucleares, Fisica de Reactores Nucleares, Analista de Calidad Nuclear, Detección y Protección contra la Radiación.
Director de la Junta de Revisión de la Calidad Nuclear, Dominion Energy (Virginia Power), North Anna Nuclear Power Station,

 

Instructor de Nuclear Power, ATI, Memphis Tennessee ( Asignado a Plant Hatch)
Nuclear Power Plant-Hatch, Georgia Power, Visalia , Georgia,
Junio 1989 - Junio 1990
Instructor Nuclear de Física de Reactores, Health Physics , Termodinámica de Transferencia de Calor Nuclear, Mecánica de Fluidos, Detección de Radiación y Health Physics Plant Hatch (BWR).

Investigador invitado, al Centro Internacional de Física Teórica (ICTP), ITALIA
Durante 4 años diferentes dos meses de Duración cada vez
- College on Advanced Plasma Physics, 1979, 1981, 1983, 1989
• Investigación colaborativa en pequeños dispositivos de fusión de plasma

University of Missouri-Columbia, Missouri
Profesor Asistente de Investigación y Director Adjunto, Laboratorio de Fusión Nuclear y Plasma,
Universidad de Missouri - Columbia, enero de 1987 - junio de 1990.
• Estudio de potencia de fisión mejorada de 10 MW a 30 MW. Mediciones de varios parámetros de reactores, coeficientes y análisis de seguridad nuclear. Varios estudios con el Reactor para el Análisis de Activación de diferentes Isótopos.
• Conceptualizó y estableció el Laboratorio de Investigación de Fusión el Sistema de Vacío M4X (Missouri Magnetic Mirror Modified Experiment), el Calentamiento por Resonancia de Ciclotrón Electrónico (ECRH), el Calentamiento de Ciclotrónico de Iónes (ICH) y los Sistemas de Diagnóstico. Diseño y modificación de experimentos de plasma y analizadores novedosos.

Los Alamos National Laboratory (LANL) Los Alamos, New Mexico USA
Investigador Asociado IV, Criogenia, Superconductividad, Laboratorio Nacional de Los Álamos, Nuevo México, Mayo-Diciembre de 1986
• Experimentos de convección usando He-3 y He-4. Los Álamos, Nuevo México, mayo de 1986 a diciembre de 1986

University of California Los Angeles, (UCLA)
Investigador Asociado en Plasma Mirros-Cusps, Tokamak y Plasma No Neutro, y TA del Laboratorio de Física del Plasma. Usando Doble Plasma Machines, Single plasma Machine y diagnosticos como Sondas de Lagmuir (simples, dobles y de emisión), Analizadores de Energía de Campo Retardado e Interferómetros de micro-ondas
UCLA, Los Ángeles, California, 1984 – 1986.

Universidad Central de Venezuela, Universidad Simón Bolívar y Universidad Metropolitana, Caracas Venezuela, \1977 – 1983.
Profesor Asociado de Física, , Caracas, 1977 – 1983.
Investigación experimental en física de plasma, máquina de doble plasma, inventó el analizador de energía variable (VEA)


Profesor Asistente de Física, Universidad de los Andes, 1974-1976

Universidad Nacional de Colombia y Observatorio Astronómico Nacional, 1971 – 1977.
Investigación experimental en colisiones atómicas, espectrometría de masas y fuentes de iones, pistolas de electrones, sistemas de vacío ultra alto, criogenia e instrumentación.

Este jueves 18 de mayo se inicia el ‘DigitalFest UDES’, el evento que reúne a los amantes de la tecnología en Bucaramanga. Las actividades académicos y culturales se concentrarán en el campus principal de la Universidad de Santander (UDES). (Vea las fotos del 'DigitalFest aquí)

Durante tres días los asistentes podrán participar en conferencias y charlas sobre las últimas tendencias en temas como la inteligencia artificial y robótica. Además, podrán experimentar la emoción del cosplay, el kpop y los videojuegos. También se instalarán stands comerciales y de exhibición con drones, robótica y caricaturas.

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Esta es la programación:

Jueves 18 de mayo

La apertura del festival se realizará en el Auditorio Mayor de la UDES, a partir de las 9:30 a.m. Seguidamente se dará pasó a conferencias sobre inteligencia artificial, animación y video.

Igualmente, a las 10:00 a.m. se habilitará la zona ‘Gamer Free Play’ y el ‘Arena Gamer’, espacios donde los apasionados por los videojuegos podrán mostrar sus destrezas en Just Dance, LOL y Valorant.

Durante la tarde, las charlas y conferencias en el auditorio mayor girarán en torno al Chat-GPT, programación de videojuegos, robótica y juegos electrónicos en los Olímpicos.
También, desde la 1:15 p.m., se dará la primera sesión contrarreloj del Torneo Simulador de Autos.

Viernes 19 de mayo

En el segundo día, las actividades arrancarán a partir de las 10:00 a.m. En el Auditorio Mayor se dictarán conferencias sobre exoesqueleto robótico para recuperación de lesiones de codo y deportes electrónicos.

En horas de la tarde, los asistentes podrán aprender sobre videojuegos en la blockchain, además de ilustración y diseño. A las 4:00 p.m. se realizará una presentación de la Banda de Rock UDES.

Durante este día también estarán disponibles las zonas ‘Gamer Free Play y el Arena Gamer’. A las 11:00 a.m. se llevarán a cabo los torneos relámpago Valorant y LOL.
Asimismo, en la tarde se realizará la segunda sesión contrarreloj del Torneo Simulador de Autos.

 

Sábado 20 de mayo

En el último día, se desarrollarán los concursos de Kpop y Cosplay. Además, se realizará la transmisión de la Final LCB LOS ESPORTS.

A partir de las 5:00 p.m. arrancará el cierre del evento con la premiación de las diferentes activides y torneos.

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 Por: John Arias

Los estudiantes de octavo semestre del programa de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad de Santander (UDES), lideraron el I Simposio Estudiantil enfocado en la Actualización en Correlación Clínica. La organización del evento contó con la colaboración de los profesores del curso de Correlación Clínica, entre quienes se encuentra el médico Germán Augusto Gómez Díaz y del Programa Éxito Estudiantil de la Universidad.

El evento, dirigido a estudiantes, profesionales, colaboradores de la Universidad y comunidad en general, tuvo como objetivo principal fomentar la comunicación entre pares y actualizar conocimientos importantes en tópicos específicos. El desarrollo de los temas se realizó a través de la recopilación de información actualizada y emitida por entes nacional e internacionales, por lo cual, las ponencias y posters fueron resultado del esfuerzo y dedicación de los estudiantes de octavo semestre.

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"Los estudiantes se han preparado, han estudiado y han investigado esa información actual, esa información verídica, y que sé que a todos nos va a servir, a nosotros en primera medida como autores y como beneficiarios", afirmó Miguel Ángel Moya Rueda, estudiante de octavo semestre.

Se trataron temas relacionados con la actualización en la interpretación de resultados de exámenes de laboratorio clínico realizados a mujeres embarazadas, niños y pacientes con síndrome metabólico; también los estudiantes abordaron el tema del tratamiento de infecciones bacterianas comunes observado desde la óptica del laboratorio clínico. Finalmente, la actividad contó con la participación del bacteriólogo y laboratorista clínico José David Vargas Caicedo, graduado de la UDES, quien habló sobre “Diagnóstico Microbiano en la Era Genómica: Desafíos y Oportunidades”.

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Por su parte, el profesor Germán Augusto Gómez Díaz resaltó la importancia de abrir estos espacios para los estudiantes y el éxito de esta jornada. “No se midió solo en la calidad de los temas abordados, sino en el espacio que se abrió para que los estudiantes se dieran cuenta de su capacidad para organizar y desarrollar un evento como este. Además, se espera que este sea el primero de muchos más simposios de estudiantes para estudiantes, lo que permitiría dar a conocer la facultad frente a otras universidades y abrir un campo de desarrollo para los estudiantes cuando salgan al nivel profesional”.

Por último, Moya Rueda agradeció a sus compañeros de octavo semestre por su compromiso y esfuerzo, y destacó la importancia del evento para sus carreras profesionales. "Realmente sí podemos hacerlo. Podemos vencer los nervios, podemos vencer muchas cosas y surgir, porque al final de cuentas nuestra vida profesional va a estar rodeada de esto", concluyó.

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 Por: Sara Daniela Navarro Ortiz

El pasado 9 de mayo en el auditorio Yariguíes de la Universidad de Santander (UDES) se llevó a cabo la presentación del balance de resultados desarrollado bajo el programa de Educación Interprofesional y Práctica Colaborativa Interprofesional (EIPYPCI), dada en el marco de la Gestión Comunitaria, Clínica y Seguridad del Paciente (GCYSP).
De esta forma se dieron a conocer los retos, desafíos y logros alcanzados.

Este proyecto tiene el apoyo de todos los programas que hacen parte de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud.

Esta iniciativa se ejecuta desde los diferentes campus de la UDES. Las metas alcanzadas reflejan cómo se ha aportado a la transformación en los servicios de salud. Así las cosas, la vicerrectora de Extensión, Paola Carvajal Carvajal, mencionó que “esto es un ejemplo fehaciente de lo que es la extensión universitaria y la articulación con la enseñanza”.

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La directiva destacó todo el trabajo que se ha venido realizando durante varios años para que se den con éxito estos procesos. “Hoy nos está demostrando el programa que hay espacio para todos y esto es una oportunidad para invitar a los demás programas para que participen y se unan. Es un trabajo que continúa año a año, semestre a semestre con la participación de nuestros estudiantes de todos los programas de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud”, dijo Carvajal Carvajal.

En términos de cobertura, en cuanto a las prácticas interprofesionales en seguridad del paciente, en los resultados se mostró que se tienen 6.266 estudiantes que han tenido experiencias en este tipo de prácticas, de los diferentes programas de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud y de Psicología.

La participación de profesores ha sido de 784, que han actuado como facilitadores en su mayoría, así mismo, estudiantes internacionales, ya que se ha tenido trascendencia con otros países: 371 en Argentina, 96 de Chile, profesores internacionales 46 de Argentina, 27 Chile.

Los beneficiados por este trabajo de intervención han sido de forma general más de 2000 personas entre pacientes, familias y comunidades en los territorios donde se desarrolla el programa.

Es importante resaltar que también en el programa se cuenta con la participación de estudiantes y profesores de la maestría de Educatrónica y de las especialidades médico-quirúrgicas que se articulan en las diferentes acciones llevadas a cabo.

“El trabajo intersectorial y la vinculación de la comunidad, instituciones de salud y del sector productivo del territorio, así como las alianzas nacionales y de redes de conocimiento internacionales, son claves para el avance y logros significativos tanto en la enseñanza como en el impacto en términos de responsabilidad social”, indicó en su presentación, la Dra. Piedad Serpa, líder del programa.

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Así mismo, los disertantes de los diferentes campus llamaron la atención para aprovechar estas experiencias como insumo importante en los siguientes pasos de transformación curricular institucional.

Para los estudiantes que han participado de estos procesos, ha sido muy enriquecedor el aprendizaje entre las profesiones en cada actividad desarrollada: así han conocido cómo es el trabajo de un médico, del enfermero, qué hace un instrumentador quirúrgico, un terapeuta ocupacional, entre otros.

Además, la vinculación con actividades de MediRural en poblaciones rurales de Puerto Wilches, es referida como una experiencia comunitaria muy positiva de la enseñanza y empoderamiento de promoción y prevención en salud con otros programas, lo que les ha permitido comprender mejor las distintas problemáticas de salud y determinantes sociales que en un aula de clases por sí solos no sería tan significativa.

“La invitación a la universidad es que siga aportando y apoyando estos tipos de procesos de educación interprofesional como lo ha venido haciendo, comprometidos con las comunidades vulnerables, con el desarrollo, con el conocimiento de todos los programas para conocer qué hace cada uno en sus áreas de conocimiento”, dijo Jean Carlos Torres, estudiante de séptimo semestre del programa de Instrumentación Quirúrgica.

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 Por: Ángel David de León Navarro

La universidad de Santander (UDES) instalará una nueva obra artística en su campus Bucaramanga. Se trata de una intervención denominada ‘Anidando’, la cual se ubicará de forma transitoria.

Esta instalación artística interactiva busca conectar a la comunidad UDES y visitantes con la obra ‘María Mulata’. Para ello, de manera simbólica, se construyó un nido a escala para simular como la Universidad se ha convertido en el hogar de la escultura, así como los son los nidos para las aves.

El evento se inaugurará el próximo jueves 18 de mayo a las 6:30 p.m. y permanecerá en exhibición por dos semanas.

Durante ese periodo, se invita a las personas a interactuar con la obra, entrar al nido, tomarse fotos y compartirlas con el #comunicaciongraficaudes y #somosudes.

Esta actividad es el resultado de un proyecto de aula desarrollado por los estudiantes de primer semestre de la Tecnología en Comunicación Gráfica UDES, en la asignatura Teoría y técnica del color donde su exploración creativa enlazada con conceptos de semiótica, Land Art y color generaron una propuesta conceptual y visualmente llamativa.

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Creadores:

Arroyave Barragán Jhan Carlos
Camacho Carreño Juan Sebastián
Contreras Naranjo Daniel Santiago
Herrera Barrera Diego Andrés
Lizarazo Benavides Jennifer
Ordóñez Martínez Alba Janeth
Pardo Pérez Daniel Felipe
Pérez Bohórquez Sarit Jineth
Rodríguez Vanegas Jennifer Daniela
Sánchez Páez Daniela Isabel
Suárez Patiño Andrés Steven
Terán Ortiz Jorge Eduardo
Torres Pinto Yesi Estefany
Zapata Guarín Yarin Ximena

Orientación:

Diana Marcela Figueroa Quiroga
Germán Horacio Jiménez Pinilla

Sebastián Carreño Pinzón, estudiante del programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Santander (UDES), es un ejemplo de perseverancia. Él proviene de una zona rural de El Carmen de Chucurí (Santander) y encarna el esfuerzo que muchos jóvenes del campo deben hacer para lograr acceder a la educación superior en el país.

Su infancia no fue fácil. Carreño Pinzón recuerda que para asistir a su escuela debía recorrer largos trayectos en ‘trocha’, que podían tardar hasta una hora. Durante esta travesía debía esquivar el caudal de un río, así que se trepaba en una canastilla que era jalada manualmente a través de un cable para poder cruzar de orilla a orilla.

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“Fueron cinco años de mucho esfuerzo, de mucho trabajo, pero siempre con la ilusión de seguir adelante, seguir educándome y formándome. Y fue así como logré terminar mi primaria”, comentó el estudiante.

Luego de esta primera etapa estudiantil, Sebastián ingresó a cursar su bachillerato, lo que significó una nueva rutina. Esta vez debía levantarse a las 4:00 de la madrugada y caminar durante una hora y media para cumplir con sus actividades escolares.

Pese a las barreras que dificultan la educación en las zonas rurales de Colombia, el joven superó los obstáculos. Se describe como un joven lleno de esperanzas y sueños por cumplir.

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Resiliencia

Sin importar las circunstancias, Sebastián se sentía agradecido por contar con el total apoyo de sus padres, quienes siempre lo alentaron a continuar con sus estudios. No obstante, en el 2018 llegó una tragedia a la familia. Su padre murió.

Esta situación, puso al joven en una encrucijada: seguir estudiando o ayudar a su madre en la finca que tenían.

“Fue un momento muy duro para mí, para mi mamá y mi hermano. Fue un punto de quiebre. Quede con muchas dudas, no sabía si debía quedarme en la finca o seguir estudiando, pero mi madre decidió apoyarme para terminar el bachillerato”, relató Carreño Pinzón.

Con el amor de su madre y su propio esfuerzo, Sebastián logró terminar el bachillerato y se enfrentó a la incertidumbre de qué hacer después. Puesto que su familia no contaba con los recursos para enviarlo a alguna universidad.

“Para mí el hecho de acceder a la universidad en ese entonces era como un sueño, era algo muy difícil de lograr, casi imposible”, aseguró.

Una esperanza

Cuando la incertidumbre albergaba a Sebastián, llegó una oportunidad que no esperaba. Le ofrecieron postularse a la beca llamada “Transformando Realidades”, gracias a un vínculo que su madre tenía con la Fundación Microfinanzas Bancamía del BBVA.

Aunque para él era difícil de creer, resultó ser uno de los ganadores de esta beca que le está brindando la posibilidad de cumplir su sueño de asistir a una universidad para convertirse en un gran profesional.

Sebastián Carreño Pinzón, decidió ingresar a la Universidad de Santander (UDES), en donde actualmente cursa tercer semestre académico. “Investigando dónde estudiar, me encontré con una publicación que hablaba sobre la UDES y pues fue así como me interesé por el campus, y su pensum. De esta manera, decidí inscribirme”.

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Ejemplo nacional

El pasado 4 de mayo, el estudiante UDES participó como ponente del foro “Los retos sociales de Colombia y el papel de la educación”, que se desarrolló en Bogotá con el liderazgo de Bancamía.

Durante este evento se presentó un informe económico sobre la situación del país en cuanto a la educación y las principales variables que afectan y contribuyen a que Colombia tenga hoy por hoy una deficiencia en el acceso a la educación.

En su intervención, Carreño contó su experiencia universitaria y agradeció la oportunidad que tuvo para poder acceder a la educación superior, la cual le llena de gratificación y motivación para convertirse en un ingeniero ambiental que le aporte a la construcción de un mejor país.

Desde la UDES nos enorgullecen las historias de vida detrás de los futuros profesionales que transforman a Colombia.

"En algún momento de mi vida vi el sueño de acceder a la Universidad como algo imposible, ya que para asistir a mis estudios primarios tenía que cruzar trochas y un río por más de una hora", contó Sebastián Carreño, beneficiario de la beca #TransformandoRealidades

— BBVA Prensa en Colombia (@BBVAPrensa_co) May 4, 2023

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 Por: Sara Daniela Navarro Ortiz

La Universidad de Santander (UDES) conmemoró el ‘Día del Médico Veterinario’ con diferentes actividades en el campus universitario. Uno de los eventos fue la exposición artística en la Biblioteca Poncio Suárez Sánchez, la cual llevaba como nombre ‘Vuelo 2023’.

En este caso fueron niños y niñas entre cinco y catorce años del colegio Panamericano de Bucaramanga los protagonistas de esta nueva exposición de arte. Con sus piezas, los pequeños quisieron expresar por medio del arte la visión que tienen del mundo animal.

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Así las cosas, el coordinador académico del programa de Medicina Veterinaria, John Quimbaya Ramírez, extendió la invitación a este espacio tan especial, donde se puede apreciar el talento de estos niños. “La idea no solamente es invitar a los estudiantes del programa, sino a toda la institución, colegios y en general a ciudadanos del área metropolitana para que vengan a identificar y ver la expresión que tienen los niños y su visión por medio del arte del mundo animal”, dijo Quimbaya.

Es un gran ejemplo para todos ver la forma como estos niños han realizado sus trabajos y exponerlos en este espacio de la UDES, donde siempre se ha tenido las puertas abiertas a todos los artistas para expresarse. Sean grandes o pequeños, la Sala Agataes y la Biblioteca Poncio Suárez Sánchez son escenarios de aprendizaje y conocimiento del arte.

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“Lo más importante es enseñar a los niños. No interesa el dinero ni las dificultades que a veces tenemos nosotros los maestros. lo más importante es dejar una semillita en ellos”, expresó Luis Hernán Corredor, pintor de artes plásticas y profesor guía de los niños expositores.

Asimismo, con el apoyo de los padres de estos jóvenes artistas, se dan la oportunidad de crecer en diferentes áreas de su vida, donde la disciplina ha sido fundamental para obtener resultados positivos en cuanto al comportamiento de los niños con el arte.

“Lo ideal es que los padres apoyen a los niños en cualquier actividad que ellos estén interesados. Todos los niños sin excepción, tienen potencial, el acompañamiento de los padres es fundamental, muchas veces es solamente sacar el tiempo y estar en sus iniciativas porque los niños tienen mucho para dar”, dijo Johanna Tapias, profesora del programa de Medicina Veterinaria y madre de unas de las expositoras.

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 Por: Ángel David de León Navarro

Este evento se realiza anualmente con la participación de todos los campus: Bucaramanga, Cúcuta, Valledupar y extensión Bogotá, para socializar los avances o resultados de los trabajos investigación desarrollados por los semilleros de investigación de la institución. 

En la jornada del 17 de abril, se realizó la instalación formal del encuentro, contando con diferentes actividades como la charla principal denominada “Trayectoria para alcanzar impacto en el quehacer científico” a cargo del Dr. Patricio López Jaramillo- Rector General de la Universidad de Santander. MD, PhD, Investigador emérito. (Vea las fotos del evento aquí)

Asimismo, se realizó un conversatorio con investigadores activos (graduados UDES) quienes contaron su experiencias y logros obtenidos en investigación; este conversatorio fue dirigido por la Dra. Fabiola Aguilar, Vicerrectora de Investigaciones. Finalizando la jornada, se compartieron algunos mensajes de investigadores que se encuentran fuera del país, quienes hicieron parte de semilleros de investigación y hoy en día son investigadores o están en formación.

_{Campus Bucaramanga}

Para el segundo día del evento realizado el 19 de abril, se hizo la presentación de póster donde fueron protagonistas los estudiantes de los Semilleros de Investigación, ellos pudieron compartir sus experiencias a partir de los trabajos que desarrollan dentro de sus semilleros; esta actividad se hizo en cada campus de forma simultánea.

Gracias a este encuentro, se logró reunir a estudiantes, profesores, evaluadores y demás comunidad Académica quienes pudieron apreciar como la UDES fomenta la formación y desarrollo de futuros investigadores.

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Un total de 81 semilleros participaron con 161 trabajos de investigación en el XI Encuentro Institucional de Semilleros de Investigación realizado en la Universidad de Santander (UDES). Este encuentro se realizó el pasado 17 y 19 de abril.

En resumen, los semilleros de investigación en las universidades son espacios fundamentales para la generación de nuevo conocimiento y el fortalecimiento de la interdisciplinariedad. Además, a través de estas iniciativas se estimula el pensamiento crítico y analítico, y preparan a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo académico y profesional.

_{Campus Valledupar} 

Construcción de conocimiento

Una de las participantes fue Leonor Carreño, profesora proveniente de la sede Bogotá de la UDES, quien lidera el proyecto de investigación sobre la caracterización laboral de los instrumentadores quirúrgicos graduados del año 2018 al 2021.

Carreño detalló que este trabajo que se inició desde año pasado aún se está en curso. “Queremos identificar si las competencias que están desarrollando los profesionales durante su aprendizaje en la Universidad las están aplicando en su entorno laboral”.

Sobre la importancia de este tipo de encuentros, la profesora destacó que “participar en estos eventos es importantes porque tanto el docente líder como el estudiante aprende, ve otras miradas y perspectivas de investigación, recibe apoyo, sugerencias y observaciones. Esto alimenta mucho la construcción de conocimiento”.

Una de las estudiantes que participa en dicha investigación es Perla Ortiz, estudiante de Instrumentación Quirúrgica sede Bogotá. Aseguró que el proyecto se basa en la caracterización laboral de los graduados de la Universidad de Santander, entre el 2018 al 2021. “Con ello queremos analizar el campo ocupacional en el que están ejerciendo los graduados. Entre los objetivos está identificar, analizar y fortalecer la elección laboral de los instrumentadores quirúrgicos”.

De esta forma, se busca formular estrategias de mejoramiento continuo de la malla curricular del programa de Instrumentación Quirúrgico.

Igualmente, otro de las participantes es fue Heidy Bueno Gómez, estudiante de noveno semestre de Ingeniería Civil del campus Bucaramanga. La joven adelanta una investigación para implementar un diseño de mezcla de concreto, empleando un relave que es un conjunto de desechos de la industria minera.

De acuerdo con Bueno Gómez, con este material se busca construir una placa-huella en un tramo vial de 60 metros lineales en Vetas (Santander), para así aportar un beneficio social, económico y ambiental a esta población.

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Por su parte, Jhoan Sebastián Penaldo Figuereo, estudiante de noveno semestre de Ingeniería Industrial, realiza un estudio sobre innovación de los cultivos hidropónicos mediante tecnología 4.0. “Tenemos el prototipo de un sistema de riego automatizado, que se activa cada dos horas. “La idea es que el ganadero o el agricultor economice el gasto y pueda tener mejores resultados”.

A su turno, Jean Carlos Torres Quintero, estudiante de Instrumentación Quirúrgica, detalló que trabaja en un proyecto que consiste en potencializar las habilidades en los estudiantes que cursan el último de esta carrera. “Queremos focalizarlos y determinar cuáles son sus vacíos o presaberes que deben mejorar sus competencias en atención primaria en salud. Se busca crear mejores estilos de aprendizaje…”.

_{Campus Cúcuta}

Vincúlate a los semilleros de investigación

Al respecto la Dra. Fabiola Aguilar Galvis, Vicerrectora de Investigaciones de la Universidad de Santander (UDES), expresó que la institución posibilita la interacción de estudiantes e investigadores desde etapas muy tempranas de la formación académica y esto se realiza en diferentes escenarios y mediante estrategias activas de revisión de literatura, participación en las discusiones temáticas y la participación directa en los trabajos de investigación. Se están viendo los resultados de esta estrategia, entre ellos la vinculación como jóvenes investigadores financiados con recursos de Minciencias, formación de maestría y participación proyectos de investigación, así como formación de alto nivel en programas doctorales en el ámbito nacional e internacional. Para los estudiantes, la vinculación a los semilleros es un valor agregado en el fortalecimiento de competencias de comunicación verbal y escrita.

Por su parte, Luz Sarmiento Romero, Coordinadora de Grupos y Semilleros de Investigación de la UDES, destacó la activa participación y compromiso de los tutores y estudiantes de los semilleros de investigación. Fue emocionante ver la acogida tan grande que hubo este año, donde pudimos notar que los semilleros de investigación están trabajando arduamente en los procesos formativos y científicos; estrategia fundamental para la formación de futuros investigadores.

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El balance de este encuentro

La Universidad de Santander a través de la Vicerrectoría de Investigaciones, felicita a todos los estudiantes y semilleros de investigación que participaron activamente en este encuentro; esto es un aprendizaje constante para seguir avanzando y fortaleciendo sus habilidades y destrezas investigativas, y los invita a seguir en este proceso tan bonito como es la investigación.

De los trabajos presentados en este Encuentro Institucional, fueron seleccionados 101 proyectos que alcanzaron un puntaje igual o superior a 90 punto puntos (campus Valledupar 40 trabajos, campus Cúcuta 36 trabajos y campus Bucaramanga 25 trabajos) estos trabajos tendrán un cupo para participar en el próximo Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación organizado por la Fundación Red Colombiana de Semilleros de Investigación- RedCOLSI.

Impacto en la sociedad

Los semilleros de investigación contribuyen al avance del conocimiento en diversas disciplinas, generando un impacto positivo en la sociedad en general. Por lo tanto, es crucial reconocer y apoyar la importancia de los semilleros de investigación en las universidades como motores del progreso científico y tecnológico.

Estas son algunas de las razones por las que se deben promover los semilleros:

• Formación temprana de investigadores: Brindan a los estudiantes la oportunidad de adquirir habilidades y competencias propias del quehacer científico desde temprano en su formación académica. Los estudiantes tienen la oportunidad de familiarizarse con los métodos y técnicas de investigación, aprender a plantear preguntas de investigación, diseñar y llevar a cabo proyectos, analizar datos y comunicar resultados, lo cual contribuye a su formación integral y los prepara para un eventual rol como investigadores en el futuro.
• Desarrollo del pensamiento crítico y analítico: Fomentan el desarrollo del pensamiento crítico y analítico en los estudiantes. La investigación requiere de un enfoque reflexivo y analítico para abordar problemas complejos y plantear soluciones novedosas. Los estudiantes que participan en semilleros de investigación aprenden a evaluar y analizar la literatura científica, a cuestionar resultados y a desarrollar un pensamiento riguroso y lógico.
• Generación de nuevo conocimiento: Los semilleros de investigación contribuyen a la generación de nuevo conocimiento en diversas áreas del saber. A través de la exploración de preguntas de investigación originales, los estudiantes tienen la oportunidad de hacer descubrimientos, desarrollar propuestas innovadoras y contribuir al avance del conocimiento en su campo de estudio. Esto no solo enriquece la comunidad académica, sino que también puede tener un impacto en la sociedad en general.
• Fomento de la interdisciplinariedad: Los semilleros de investigación suelen estar conformados por estudiantes de diversas disciplinas, lo cual fomenta la interdisciplinariedad. La colaboración entre estudiantes de diferentes áreas del conocimiento enriquece los proyectos de investigación, permitiendo la integración de perspectivas y enfoques diversos. Esto puede llevar a soluciones más completas y creativas para los problemas de investigación, y prepara a los estudiantes para enfrentar los retos multidisciplinarios del mundo real.
• Desarrollo de habilidades complementarias: La participación en semilleros de investigación también brinda a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades complementarias, tales como trabajo en equipo, liderazgo, comunicación oral y escrita, gestión de proyectos, entre otras. Estas habilidades son transferibles y altamente valoradas en el ámbito profesional, lo cual mejora la empleabilidad de los estudiantes y los prepara para enfrentar los retos del mercado laboral.

 

Con un convenio entre la Universidad de Santander (UDES) y la Alcaldía de Bucaramanga brinda la oportunidad a estudiantes de las tecnologías de Obras Civiles y Comunicación Gráfica de acceder a becas, que les permitirá poder estudiar hasta el final del proceso académico.

Actualmente, la UDES cuenta con alrededor de 42 becas en Obras Civiles y 55 en Comunicación Gráfica. Los estudiantes interesados en obtenerlas deben inscribirse directamente en la Alcaldía, la cual es la encargada de seleccionar a los beneficiarios.

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En el marco de esta iniciativa, el Gobierno Local ha puesto en marcha una campaña ubicada en el Centro de Bucaramanga, específicamente entre la calle 34 y 35, entre la carrera 19 y la 15, y en la plazoleta Luis Carlos Galán Sarmiento.

El objetivo principal es que los estudiantes beneficiados desarrollen un sentido de pertenencia por la ciudad, la universidad y por la beca, a través de una campaña entorno al cuidado del medio ambiente en la zona céntrica de la ciudad, específicamente en infraestructura y basura.

Lo anterior, por medio de la creación de la imagen corporativa, el logotipo y la mascota de la campaña por parte del programa de Comunicación Gráfica y, el manejo de espacios y la utilización de herramientas como AutoCAD, en cabeza de los estudiantes de Obras Civiles.

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Respecto a la realización de la campaña en contribución al desarrollo de su comunidad, Javier Andrés Estupiñán, profesor de Comunicación Gráfica, explicó cómo efectuaron el proceso de selección del tema a tratar y la iniciativa de la campaña. "Los estudiantes han realizado diversas actividades, desde la recolección de información a través de encuestas, hasta la creación de una campaña enfocada en las necesidades reales del sector. Esta iniciativa también busca abrir las puertas a la Alcaldía para que otorgue más cupos de becas, que permitan a más estudiantes tener acceso a esta oportunidad educativa".

Este proyecto, que tiene una duración de dos años y medio, busca que los estudiantes involucrados finalicen su tecnología siendo agentes de cambio en su entorno y contribuyendo al cuidado del medio ambiente en la zona. La UDES espera que esta iniciativa tenga visibilidad para ampliar el cupo de becas y beneficiar a más programas profesionales.

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 Por: Sara Navarro Ortiz

Dentro de las múltiples actividades que desarrolla la Ingeniería Civil está el en el diseño, construcción y mantenimiento de la infraestructura física que soporta la vida humana moderna.

Dentro de los proyectos más comunes que los ingenieros civiles abordan se encuentra el diseño y construcción de plantas de tratamiento de aguas residuales (PTAR). Esta visita fue una oportunidad valiosa para que los estudiantes de Ingeniería Civil fortalecieran sus conocimientos y conceptos de la importancia que tiene el tratamiento adecuado de las aguas residuales y el impacto ambiental y social que tiene su mal manejo.

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La visita ayudó a concientizar al estudiante de la importancia de la calidad del agua en la salud pública y en el medio ambiente, sin dejar a un lado la oportunidad de ver en tiempo real los procesos químicos y biológicos que se llevan a cabo para tratar las aguas residuales y convertirlas en agua limpia y reutilizable. Esto les permite adquirir conocimientos y habilidades prácticas que no podrían obtener en un aula de clases. (Vea las fotos del evento aquí)

Sin ser menos importante, los jóvenes articularon sus conocimientos con esta obra donde reconocieron los desafíos que enfrentan los ingenieros civiles en la construcción y operación de estas plantas. La complejidad del proceso de tratamiento de aguas residuales requiere un diseño y operación cuidadosos y detallados, y es importante que los ingenieros civiles tengan un conocimiento profundo de las tecnologías disponibles y las condiciones ambientales vigentes para garantizar la seguridad y el bienestar de la población.

La visita a la planta de producción de estructuras metálicas García Vega fue una experiencia invaluable para nuestros estudiantes. Esto se debe a que, al presenciar en persona el proceso de fabricación de estos elementos estructurales, ellos pueden adquirir conocimientos prácticos que no se pueden obtener en un aula o en un libro.

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En primer lugar, la visita a esta planta de producción permitió a los estudiantes ver de cerca el funcionamiento de las máquinas y los equipos utilizados en la fabricación de estructuras metálicas. Esto les permite tener una mejor comprensión de cómo se fabrican estos elementos y cómo se pueden optimizar los procesos de producción para mejorar la eficiencia y reducir los costes.

Además, los estudiantes pueden aprender sobre los diferentes tipos de materiales y maquinas utilizadas en la producción de estructuras metálicas y cómo se seleccionan y prueban estos materiales para garantizar su calidad y durabilidad. También pudieron ver cómo se aplican técnicas de soldadura y ensamblaje para unir las piezas metálicas y crear estructuras sólidas y resistentes para el importante sector de la construcción.

En conclusión, la visita a una PTAR y a la Planta de producción de estructuras metálicas para la construcción fue una experiencia enriquecedora e importante para los estudiantes de ingeniería civil, ya que les permite adquirir conocimientos prácticos que son fundamentales para su formación académica, profesional y así los estudiantes pueden mejorar su comprensión de los principios y técnicas utilizadas en la ingeniería civil y aplicarlos en su trabajo futuro.

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