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La Vicerrectoría de Enseñanza de la Universidad de Santander (UDES) presentó los avances de la estructuración del Centro de Monitoreo Institucional de Resultados de Aprendizaje (CMIRA), que busca garantizar la calidad académica.

Al respecto, el vicerrector de Enseñanza, César Augusto Serrano Novoa, explicó que el propósito de esta estrategia es velar por los resultados de aprendizaje de los estudiantes. “Debemos asegurar que se cumpla la promesa de valor que nosotros ofrecemos cuando alguien se matricula en un programa académico”, resaltó.

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De acuerdo con el directivo, con el CMIRA se busca realizar un seguimiento permanente para evaluar los procesos educativos y tomar acciones oportunas que aseguren alcanzar las diferentes competencias planteadas a lo largo de la carrera.

“Si nosotros logramos monitorear los niveles de competencia esperados en las diferentes etapas educativas, vamos a tener alertas tempranas que nos permitan mejorar en la didáctica de los profesores, mejorar los contenidos, las prácticas educativas, las evaluaciones y los apoyos que brindamos a los estudiantes para que al final de sus estudios puedan evidenciar los resultados de aprendizaje comprometidos”, describió Serano Novoa.

Para medir el desempeño de los estudiantes, se diseñarán rúbricas que abarcan diferentes criterios para determinar qué tanto se han alcanzado los logros curriculares. Los resultados serán analizados en diferentes escenarios, como los comités curriculares, los consejos de facultad y consejos académicos, para establecer un sistema de retroalimentación.

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Calidad académica

A su turno, Silvia Suescún Garcés, directora de Desarrollo Estudiantil, indicó que la estrategia busca establecer que todos los programas garanticen su calidad académica. “Cada programa declara sus resultados de aprendizaje específicos que están acordes con el perfil de egreso que tienen los estudiantes al momento de graduarse”.

Además de las competencias específicas, también se evalúan las genéricas que se
valoran en las pruebas de Estado. “Todo el tiempo se van a estar midiendo los resultados de aprendizaje, siempre se va a hacer un seguimiento y una evaluación constante de los resultados declarados por programa académico. Se trata de un proceso cíclico, dinámico y actualizado”, afirmó Suescún Garcés.

Igualmente, la Directora de Desarrollo Estudiantil subrayó que en este modelo se involucra directamente a los estudiantes, profesores, directores de programa y decanos.

El pasado 24 de marzo se realizó una socialización para dar a conocer cómo avanza la consolidación de esta apuesta, que contribuye a la acreditación institucional en alta calidad.
Acciones oportunas

Entre tanto, Omar Camilo Mejía Ardila, director de Gestión Curricular, destacó que la Universidad tiene un compromiso con el aseguramiento de la calidad académica. Por ello, se deben tomar acciones en dado caso que los estudiantes no logren desarrollar sus competencias en el marco de su proceso formativo.

“La idea es que podamos tomar acciones para poder corregirlo y aportar efectivamente a la formación integral del estudiante. Esto incluye competencias genéricas de razonamiento cuantitativo de lectura crítica, escritura e inglés, además de resultados de aprendizaje específicos de los programas académicos que son relacionados con su profesión y del sello institucional”, detalló.

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Si por ejemplo se identifica que pasados tres semestres el 30% de los estudiantes de algún programa no no alcanzan el nivel de inglés esperado, se debería tomar acciones como la implementación de tutorías, acompañamientos, revisión de la metodología de los cursos y actividades extra con los estudiantes, para garantizar su nivelación.

“Queremos tener una medición más cercana y no esperar a que el estudiante termine para saber si desarrolló o no la competencia, el propósito es tomar acciones en el marco del desarrollo del programa”, recalcó Mejía Ardila.

En este sentido, el primer paso será establecer cuáles son las competencias y los resultados de aprendizaje que deben tener los estudiantes a lo largo del programa y al terminar sus estudios. “Vamos a hacer un esfuerzo por establecer unos cortes de mediciones, para así identificar si el estudiante está avanzando en su proceso formativo de acuerdo con lo esperado”, dijo el Director de Gestión Curricular.

De esta forma, se podrá conocer no solamente cómo avanza cada programa en su proceso formativo, sino cuál es el valor agregado que brinda a los estudiantes.

 Por: John Arias

La Vicerrectoría de Extensión, el programa de Fisioterapia y Bienestar Universitario de la Universidad de Santander (UDES) lideran el Modelo de Atención Integral al Deportista (MAID) con el propósito cuidar la salud de estudiantes deportistas de las diferentes selecciones de la UDES. Con esta estrategia se implementan acciones de caracterización, valoración, tratamiento y seguimiento para así asegurar el plan de mejora a su acondicionamiento físico y rendimiento deportivo acorde a cada persona.

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Al respecto, Anderson Steven Vacca Valencia, profesor de Fisioterapia resaltó la importancia que tiene este proyecto de salud deportiva. “Este espacio fue habilitado como respuesta a una investigación que se hizo el semestre pasado, en donde se vio la necesidad de utilizar los laboratorios diseñados y dotados de la Universidad cuyo fin consta en la valoración del rendimiento de los deportistas o usuarios interesados en aplicar a esta valoración”.

A su turno, el coordinador de deportes de Bienestar Institucional, Jhony Camargo, explicó que, además, el objetivo de esta iniciativa está orientado en optimizar los procesos deportivos de los estudiantes que forman parte de las selecciones de la UDES. “Desde la academia es importante conocer el estado actual en que se encuentran nuestros deportistas, las condiciones llegan de su temporada de vacaciones y saber qué rendimiento tienen a nivel físico para representar la Universidad en los Juegos Nacionales Universitarios”.

Por su parte, Sergio Andrés León Olivero, deportista de la selección de Karate-do, aseguró que “estos espacios me parecen espectaculares porque vamos sabiendo realmente cuál es nuestro nivel físico, peso y qué habilidades tenemos, para así conocer qué debemos mejorar, no solamente en las técnicas sino también físicamente”.

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Las valoraciones se realizan el día martes en el horario de 6:50 a.m. a 3:00 p.m. en el laboratorio de Kinesimetria y Análisis del Movimiento ubicado en el Bloque Guane, primer piso y en el Gimnasio UDES.

Este espacio cumple con dos componentes importantes: la valoración e intervención. Cabe resaltar, que son los estudiantes de prácticas formativas del programa de Fisioterapia quienes ejecutan los diversos exámenes a los deportistas. Por lo tanto, los estudiantes que hacen parte de las prácticas de prevención primaria lideran las valoraciones y los estudiantes de prácticas de profundización, lideran la intervención, en donde se aplican protocolos para mejorar la condición física.

De esta manera, Arnold Ariza, practicante de fisioterapia, comentó que espera crecer profesionalmente. “Me ha parecido un espacio muy agradable y educativo que complementa nuestra formación académica, tanto la parte deportiva como la parte de las pruebas. Hacía falta este espacio en el Programa de Fisioterapia, para que así nosotros podamos complementarnos y salir más preparados en el ámbito deportivo”.

Como valor agregado del Programa MAID, se brinda el servicio de valoración psicológica a nivel deportivo, logrando de esta manera fortalecer la salud mental de los estudiantes a nivel de competencia.

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 Por: Sara Daniela Navarro Ortiz

El programa de Comunicación Social y Periodismo (UDES) ofrecerá la doble titulación a sus estudiantes en alianza con la Universidad Politécnica de Valencia (UPV), una de las instituciones españolas con gran trayectoria y prestigio académico.

De esta manera, los estudiantes que están próximos a finalizar su pregrado, es decir, que cursen séptimo y octavo semestre, podrán potencializar sus conocimientos por medio de los másteres que ofrece la UPV.

Al respecto, Freddy Armando Herrera, director del programa de Comunicación Social y Periodismo, aseguró que “los estudiantes podrán escoger entre el máster de Marketing y Comunicación Empresarial o el máster de Comunicación Digital. Se trata de una gran oportunidad para el desempeño en el campo organizacional”, indicó.

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A su turno, la directora de Relaciones Nacionales e Internacionales de la UDES, Vanessa Ibáñez Delgado, explicó que “es una oportunidad que les permitirá a los estudiantes obtener un título de master universitario en un año. El estudiante se podrá graduar con los dos títulos académicos, el de la UDES y la UPV sin sumar tiempo adicional de sus estudios, ya que la homologación de cursos del máster será reconocida por el último año de la carrera de Comunicación Social y Periodismo”.

Así las cosas, desde la Dirección de Relaciones Nacionales e Internacionales se invita a todos los estudiantes del programa de Comunicación Social y Periodismo a proyectarse dentro de su formación profesional para optar por la doble titulación. “Brinda un valor agregado a su hoja de vida, convirtiéndose en la base para que, como profesional, pueda salir al mundo laboral con mayores oportunidades y aportando a su desarrollo integral, teniendo en cuenta nuestro contexto actual que cada día es más competitivo y cambiante”, comentó Ibáñez.

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Para quienes lideran estos espacios de internacionalización, se reconoce lo innovador e importante que es este convenio con la UPV, puesto que permite seguir posicionando al programa académico no solo a nivel regional y nacional, sino también internacional.

En este sentido, Liliana Villamil, gestora de Internacionalización del Programa de comunicación Social y Periodismo, afirmó que esta iniciativa “forma parte de esa educación internacional, en donde las diferentes universidades del mundo cada vez apuntan a la internacionalización de sus programas formativos y en ese sentido nosotros queremos ser parte de este proceso”.

Durante más de 10 años se han venido consolidando alianzas entre ambas universidades, gracias a sus capacidades institucionales y la afinidad para el desarrollo de este tipo de iniciativas.

Requisitos

Para realizar esta doble titulación se deben cumplir con una serie de requisitos, como ser estudiantes activos de la institución, tener un promedio académico mínimo de 4.0, haber cursado y aprobado el 80% de los créditos del plan de estudios, estar al día con los niveles de inglés, informática y cursos de Bienestar Institucional, además de haber aprobado créditos de cursos flexibles.

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 Por: Sara Daniela Navarro Ortiz

La reforma laboral en Colombia es un tema complejo que ha sido objeto de debate durante muchos años. En términos generales, la reforma laboral busca mejorar la competitividad del país y fomentar la creación de empleo mediante la modernización de las leyes laborales y la eliminación de obstáculos para la contratación.

En referencia a la relación entre la reforma laboral y la productividad, la doctora Isabel Cristina Rincón, decana de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables argumenta que, una reforma laboral bien diseñada puede mejorar la productividad al aumentar la flexibilidad en el mercado laboral, por ejemplo, una mayor flexibilidad en los contratos laborales podría permitir que las empresas ajusten más fácilmente el tamaño de su fuerza laboral a las necesidades del mercado, lo que podría aumentar la eficiencia y la productividad.

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Por otro lado, la doctora en Administración menciona que una reforma laboral mal diseñada podría tener efectos negativos sobre la productividad, al debilitar los derechos laborales y crear inestabilidad en el mercado laboral. Adicionalmente resalta que, una reforma que reduzca los costos laborales para las empresas podría incentivar la contratación de trabajadores con salarios más bajos y menos derechos laborales, lo que podría llevar a una disminución en la calidad del trabajo y la productividad a largo plazo.

En resumen, la relación entre la reforma laboral y la productividad es compleja y depende en gran medida de cómo se implemente dicha reforma.

Con respecto a las formas de contratación, los contratos a término fijo frente a los contratos a término indefinido, estos están dados más para los trabajadores que sean contratados por periodos cortos, que llevan varios años dentro de una empresa porque generaría en la contratación mayor compromiso y pertenencia organizacional. No obstante, los empresarios podrían revisar esas formas por sectores, ya que algunos sectores manejan sus jornadas laborales por temporadas, pero en general la estabilidad siempre va a representar algún compromiso y con mayor productividad y competitividad organizacional.

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Otra de las temáticas es la jornada laboral mencionada por la Ministra de Trabajo entre el día y la noche y la jornada diurna y nocturna. En este sentido, varios de los sectores de servicios y comercio van a estar expuestos a presentar crecimiento en los costos, debido a que, en la anterior reforma la jornada nocturna iniciaba a las nueve de la noche y ahora se plantea que dé inicio a partir de las de seis la tarde, esto se tendría que revisar en virtud a los sectores que se ven más afectados con una mirada más positiva, teniendo en cuenta, el reconocimiento de un esfuerzo que es diferente de la noche y del día.

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Nuevos espacios de conocimiento se abren en la Universidad de Santander (UDES) con los talleres de literatura e historia liderados por la profesora Anastasia Espinel Souares. Con esta iniciativa se busca que estudiantes, profesores y personas externas de la institución aprendan un poco más sobre estos temas.

La idea es crear un entorno que ayude a profundizar, ampliar y familiarizar el conocimiento de la cultura general de los participantes de estos talleres, exactamente en lo que tiene que ver con la mitología clásica grecorromana, teniendo en cuenta que tanto Grecia como Roma han sido pilares básicos de la civilización occidental y su influencia en el mundo actual.

Al respecto, la profesora Espinel aseguró que en estos espacios podrán participar todos los que lo desean. “Estos talleres son populares entre los estudiantes. Así que, todos los que quieren conocer ese fascinante mundo de los mitos clásicos, son bienvenidos”, afirmó Espinel.

Estos conversatorios se estarán realizando durante todo el semestre, cada lunes desde las 04:00 p.m. hasta las 06:00 p.m., en la Sala 4 Audiovisuales.

Asimismo, Espinel destacó lo importante que puede resultar esta iniciativa para la formación integral de la comunidad UDES. “Considero que cada estudiante puede extraer de estos talleres lo que más le interesa, independientemente a qué programa académico pertenece, porque son temas con los que prácticamente están recibiendo un segundo impulso para la vida”, afirmó.

 Por: Ángel David de León Navarro

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La Universidad de Santander (UDES) y la Corporación Autónoma Regional para la Defensa de la Meseta de Bucaramanga (CDMB) buscan generar estrategias para fomentar el desarrollo de emprendimientos ‘verdes’ en el área metropolitana y sus alrededores.

De esta forma, se realizará un trabajo articulado para apoyar a los empresarios y lograr la sostenibilidad en sus negocios. La UDES brindará acompañamiento a través de la Coordinación de Emprendimiento de la Vicerrectoría de Extensión y el programa de Ingeniería Ambiental, mientras que la CDMB generará acciones desde su Coordinación de Crecimiento Verde.

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Al respecto, Krystle Katherinne Forero Pedroza, directora de Ingeniería Ambiental, explicó que, tras conocer las fortalezas de ambas instituciones, se trazaron las estrategias que favorecerán a dicho gremio empresarial.

Por ejemplo, los estudiantes del curso ‘Emprendimientos de Negocios Ambientales’ realizarán proyectos integradores con las empresas registradas en la CDMB, que además podrán participar en convocatorias de emprendimiento de la Universidad. “La proyección es poder caracterizarlos y trabajar en conjunto”.

Igualmente, en este proceso también será clave la participación la gestora ambiental Patricia Plata Delgado, quien lidera la política de UDES Verde, pues se encargará de brindar capacitación en temas de educación ambiental.

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 Por: Ángel David de León Navarro

La Universidad de Santander (UDES) conmemoró el Día Mundial del Agua, el cual se celebra cada 22 de marzo desde el año 1993, por iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas.

Al respecto, Patricia Plata Delgado, gestora ambiental de la UDES, explicó que durante este día se desarrollaron diferentes actividades para sensibilizar a la comunidad universitaria en cuanto a la preservación y el cuidado del agua.

“Este año quisimos hacer acciones de sensibilización y educación ambiental enfocadas hacia la importancia aspectos como los vertimientos que hacemos a nuestra red de alcantarillado”, afirmó la ingeniera.

En este sentido, Plata Delgado explicó que se contó con el acompañamiento de la Empresa Pública de Alcantarillado de Santander (EMPAS), en el marco de una alianza estratégica. “Un funcionario del área Social y de Educación Ambiental de la empresa lideró una charla sobre el correcto manejo de los vertimientos”.

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De esta forma, estudiantes, profesores y administrativos conocieron cómo las malas prácticas pueden afectar la calidad de los ríos y por ende a la salud de las personas. “No solamente es importante hacer ahorro del agua, sino que también debemos ser responsables frente a los vertimientos que generamos”.

Durante la jornada, en la Plazoleta del Caracolí se realizaron diferentes actividades lúdicas a través de diferentes dinámicas como el juego de la ruleta en la que los jóvenes respondían preguntas relacionadas con el tema de la conservación y cuidado del agua. Así las cosas, los participantes recibieron diversos premios.

“Se cumplió con el objetivo de socializar el tema del manejo de vertimientos, cuidado del agua y demás, promoviendo y fortaleciendo el tema de la educación ambiental de la comunidad”, subrayó Plata Delgado.

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Otra de las actividades dentro de la conmemoración del Día del Agua fue la capacitación sobre legislación e ingeniería ambiental aplicada en instituciones. Este taller lo dictó el funcionario del EMPAS y fue dirigido a personal de diferentes áreas como Laboratorios, Planta Física y Logística, para evitar que la Universidad genere vertimientos de tipo peligroso.

En este conversatorio también participaron estudiantes del programa de Ingeniería Ambiental. “Se trató de una actividad más pedagógica, que buscaba fortalecer ese proceso de formación técnico en cuanto al tema de manipulación y generación de estos vertimientos”.

 Por: John Arias

Desde el Programa de Educación Interprofesional (EIP) de la Universidad de Santander (UDES), cada semestre se desarrollan actividades de prácticas colaborativas donde participan estudiantes y trabajadores de la salud que se encuentran en prácticas clínicas de los diferentes programas de la Facultad de Ciencias Médicas de la salud y el programa de Psicología.

Estos espacios buscan integrar a los estudiantes e identificar los roles que ejercen los profesionales de la salud en el ámbito clínico y comunitario y de esta manera, fortaleciendo así las competencias de trabajo en equipo para su futuro profesional.

Al respecto, Erika Grandas, coordinadora de Prácticas del programa de Instrumentación Quirúrgica, miembro e integrante del departamento de Gestión Clínica y Seguridad del Paciente y participe como extensionista del equipo de EIP, afirmó que “la finalidad de estas actividades es formar equipos sanitarios en los diferentes procesos de abordaje del paciente a través de estrategias lúdicas, de conversatorios en que se destaque la importancia de la comunicación, responsabilidad, trabajo en equipo, compromiso y que beneficie la intervención y la gestión del riesgo asistencial de manera interprofesional en el cuidado del paciente, la familia y la comunidad”.

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Durante el primer semestre de 2023, los estudiantes tendrán la oportunidad de seguir fortaleciendo dichas competencias participando en otras actividades tales como: rondas de seguridad en ambiente clínico y caso integrador internacional; éste último se lleva ejecutando desde hace dos años con universidades de Chile, Argentina y Colombia, y con la participación de los campus Valledupar, Cúcuta y Bucaramanga. También, con el programa de Instrumentación Quirúrgica UDES Bogotá, y algunos programas de la Fundación Tecnológica Autónoma de Bogotá (FABA).

Respecto a lo anterior, la actividad desarrollada en esta ocasión denominada ‘Marketing de roles’, se ejecutó en el auditorio mayor de la UDES, con la participación de los programas de Medicina, Instrumentación Quirúrgica, Terapia Ocupacional, Fonoaudiología, Fisioterapia, Bacteriología y Laboratorio Clínico; donde se identificaron los procesos, alcances y actividades que desarrolla cada profesión como primer acercamiento en el reconocimiento de cada una de ellas para preparación del trabajo colaborativo interprofesional en los ambientes clínicos y comunitarios del futuro.

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En este sentido, Daniela Pabón, estudiante del programa de Bacteriología y Laboratorio Clínico resaltó que “la actividad fue excelente, vimos perspectivas diferentes de áreas de la salud. Puesto que, durante la práctica no siempre se ve la perspectiva general del área asistencial. Por ejemplo, como bacteriólogos no tenemos interacción con los terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos, entre otros y aquí pudimos conocer sobre su profesión”.

A su turno, Anderson Vacca, profesor de Fisioterapia, aseguró que “es muy importante que todos conozcan por qué existimos, por qué estamos, a qué nos dedicamos y qué podemos generar o ayudar desde el profesional que mantiene una mayor cantidad de tiempo con el paciente hasta el que lo ve de vez en cuando”.

Por su parte, Jesús Vergara, estudiantes de Medicina, mencionó que este espacio brindó una experiencia enriquecedora para todos los asistentes. "Este espacio es muy importante, puesto que identificamos la importancia que tienen los demás profesionales. En necesaria esta interacción para garantizar el bienestar del paciente".

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 Por: Sara Daniela Navarro Ortiz 

El pasado 16 de marzo, un grupo de 11 estudiantes del programa de Ingeniería Petroquímica de la Universidad de Santander (UDES) visitó las instalaciones de la empresa Extrucol, la cual es una de las más grandes productoras de tuberías y accesorios de polietileno de Colombia.

Durante la jornada los estudiantes conocieran un poco más de lo que es la petroquímica en algunos procesos de su desarrollo, teniendo en cuenta que la compañía visitada se encarga de realizar todo tipo de polímeros (tubos, CBC, bolsos para la venta industrial), siendo pionera y líder en la extrusión inyección del polietileno para aplicaciones especiales.

Al respecto, el coordinador académico de Ingeniería Petroquímica, MSc. Robinson Andrés Mancilla Estupiñán, expresó que “los estudiantes de ingeniería petroquímica tienen variedad de ofertas laborales, no solamente ser empleados en elementos ligados directamente al petróleo, sino que también tienen otras salidas, como vienen siendo estas empresas”, 

De esta manera, estudiantes que cursan diferentes semestres tuvieron la oportunidad de conocer los equipos, los materiales e inclusive se habló con los directivos de la empresa sobre la posibilidad de hacer prácticas laborales.

Además, estos espacios permiten abrir las puertas para generar alianzas interinstitucionales que faciliten el desarrollo de nuevas investigaciones, donde se pueden aprovechar los laboratorios de la Universidad.

Así las cosas, el coordinador Mancilla mencionó que la idea es continuar con este tipo de visitas a las empresas con el propósito de seguir realizando una gestión en el ámbito regional como nacional, para que los estudiantes puedan experimentar lo aprendido en las clases teóricas.

_{La visita técnica fue gestionada por el coordinador académico de Ingeniería Petroquímica y de la Especialización en Gestión Ambiental en la Industria Minera y Petrolera, MSc. Robinson Andrés Mancilla Estupiñán (Derecha), en colaboración con el profesor PhD. Javier Alberto Sanabria Cala (Izquierda).}

Por: Ángel David de León Navarro

El Premio Mario Hernández, uno de los concursos de diseño más importantes de Colombia, celebra su decimosexta edición en 2023. Este evento busca reconocer el talento de los jóvenes más creativos del país y brindarles oportunidades de desarrollo y emprendimiento.

Cada año, el concurso premia a los mejores talentos jóvenes con habilidades en diseño. En esta ocasión, estudiantes y recién graduados podrán competir en cinco categorías. El ganador podrá acceder a una beca en el Instituto Europeo de Diseño (IED, España), financiación y mentorías para consolidar su marca.

El pasado 17 de marzo, en la Universidad de Santander (UDES) se dieron a conocer los detalles del Premio con la comunidad académica. La jornada estuvo encabezada por la vicerrectora de Extensión, Paola Carvajal Carvajal; Carolina Betancourt Duque, líder del premio ‘Mario Hernández’; y Gustavo Adolfo García, profesional CEmprende de INNpulsa Colombia.

Al respecto, la vicerrectora Paola Carvajal aplaudió esta iniciativa al resaltar la importancia que tiene para estimular la creatividad en los jóvenes. “Doy las gracias por permitir que nuestra Universidad participar en esta convocatoria. Muchas gracias por siempre tenernos en cuenta”.

A su turno, Betancourt Duque explicó que la idea es genera oportunidades para que los estudiantes puedan alcanzar sus sueños creativos y subrayó que para ello se cuenta con una bolsa de premios de $100 millones. “Arriésguense a aprovechar estas oportunidades, arriésguense a lograrlo. Deben confiar en ustedes mismos, ustedes son capaces de participar, crean en ustedes mismos. Tienen muchas capacidades y mucho talento en Bucaramanga”, aseguró.

El premio

El concurso es nacional y pueden participar estudiantes de instituciones de educación superior en Colombia, estudiantes de pregrado, técnicos, posgrados o maestrías, que tengan entre 18 y 28 años o que se hayan graduado entre mayo 2022 hasta abril de 2023.

En primer lugar, debes inscribirte en el sitio web www.premiomariohernandez.com, enviar un preproyecto y desarrollar el reto de una de las categorías creativas disponibles: Diseño de Producto, Diseño Gráfico, Diseño de Espacios, Diseño de Experiencia o Diseño Audiovisual. La información detallada se encuentra en la sección de Categorías del sitio web. Sólo puedes concursar en una categoría, de forma individual.

El jurado evaluador calificará factores como identidad, originalidad, saber hacer, factibilidad e impacto.

Fechas clave

• Inscripciones: 01 febrero 2023
• Entrega de brief: 01 marzo 2023
• Cierre de inscripciones: 01 abril 2023
• Inicio entrega de proyectos: 7 abril 2023
• Plazo máximo entrega de proyectos: 7 mayo 2023 (11:59 p.m hora Colombia)
• Preselección de proyectos: 8-24 mayo 2023
• Nominación de finalistas: 26 mayo 2023
• Evento de premiación: 3-4 de junio 2023

Los organizadores realizarán un evento de dos días en la ciudad de Bogotá. La premiación será en la noche del sábado 3 de junio. La entrada al evento será gratuita y para la ceremonia deberán realizar una inscripción previa.

Premios

• Primer puesto: Beca en IED para un curso de verano. Incluye matrícula, costo del curso, alojamiento, tiquetes ida y vuelta, y manutención. El ganador también recibirá financiación para su emprendimiento y una mentoría por seis meses. Su proyecto se expondrá en plataformas físicas y digitales.
• Segundo puesto: Beca en IED para un curso de verano. Incluye matrícula, costo del curso, alojamiento, tiquetes ida y vuelta, y manutención, además de una pasantía empresarial.
• Terceros puestos: Pasantías empresariales