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Cuando los dueños de mascotas notan cambios en el comportamiento de sus animales, es común escuchar frases como: “mi perro está deprimido” o “mi gato parece triste”. Sin embargo, según Gabriel Eduardo Álvarez Avendaño, especialista en Sanidad Animal y profesor del programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Santander (UDES), el concepto de depresión en mascotas es más complejo de lo que parece.

¿Las mascotas pueden deprimirse?

A diferencia de los seres humanos, la depresión en animales no puede diagnosticarse con precisión, ya que no existen pruebas psicológicas específicas para evaluar su estado emocional. “Hablamos de depresión en humanos porque hay herramientas diagnósticas que nos permiten medirla. En los animales, lo que realmente podemos identificar son signos de estrés o ansiedad, pero no podemos afirmar con certeza que sufran depresión”, explica el Dr. Álvarez.

Si bien la depresión no puede diagnosticarse en animales, sí pueden presentar cuadros de ansiedad y estrés, que pueden ser confundidos con estados depresivos.

Las principales causas de estos problemas son:

• Falta de acceso a necesidades básicas, como agua, comida o espacio adecuado.
• Enfermedades o problemas de salud que afecten su bienestar.
• Falta de socialización con otros animales o personas.
• Apego excesivo a su dueño, lo que genera ansiedad si este no está presente.
  

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Signos y comportamientos de alerta

Es importante que los dueños de las mascotas aprendan a identificar los signos de ansiedad y estrés para tomar medidas a tiempo. Algunos de los más comunes incluyen: lloriqueo constante, conductas compulsivas como morder objetos o incluso autolesionarse, cambios en la alimentación, síntomas físicos como debilitamiento del sistema inmune, así como una mayor susceptibilidad a enfermedades. En casos más graves se puede presentar agresividad o apatía extrema.

¿Cómo ayudar a una mascota con ansiedad o estrés?

Álvarez enfatiza que la prevención es clave para evitar que una mascota desarrolle ansiedad o estrés. Para esto, hay varias opciones, entre ellas:

• Brindar ejercicio y recreación continua.
• Implementar el enriquecimiento ambiental con juguetes interactivos.
• Fomentar la socialización con otros animales.
• En casos más graves, recurrir a un especialista en etología (comportamiento animal) o, si es necesario, al uso de tratamientos médicos supervisados por un veterinario.

Aunque cualquier mascota puede presentar estrés o ansiedad, es cierto que algunas razas de perros pequeñas, como el poodle, el pequinés, el shih tzu o el pomerania, entre otros, tienen una mayor predisposición debido a que han sido creadas específicamente para la compañía humana. “Cuando estas razas no tienen compañía constante o no reciben una crianza equilibrada, pueden desarrollar ansiedad con mayor facilidad”, señala el especialista.

Desde la Clínica Veterinaria UDES se trabaja constantemente en la educación y atención de las mascotas, promoviendo el bienestar animal con un enfoque integral. La institución sigue comprometida con la investigación y el desarrollo de estrategias que ayuden a mejorar la calidad de vida de los animales de compañía.

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 Por: María Camila Coronel

En una emotiva ceremonia celebrada en la Universidad de Santander (UDES), Didier Yesith Martínez García recibió su título como ingeniero civil, cuatro meses después de sobrevivir a una caída de nueve pisos en Miami, Estados Unidos.

El accidente ocurrió el 23 de septiembre de 2024, cuando Martínez García, quien se encontraba en Estados Unidos perfeccionando su inglés, cayó desde el noveno piso de un edificio residencial, sufriendo graves lesiones en su columna vertebral y extremidades inferiores.

Debido a la gravedad de sus heridas, el bumangués fue trasladado de emergencia a un hospital de Miami, donde fue sometido a múltiples intervenciones quirúrgicas. Incluso los médicos se vieron obligados a inducirlo a un coma para estabilizar su condición.

Este accidente ocurrió cuando Martínez García estaba próximo a regresar a Bucaramanga para su graduación. A pesar de las adversidades y tras una notable recuperación, el joven que se convirtió en ejemplo de resistencia y valentía, el pasado 21 de enero cumplió su meta de obtener su título universitario en su ciudad.

De esta manera, la comunidad académica de la UDES honra el esfuerzo académico y compromiso de este joven, quien se ha convertido en un testimonio de la resiliencia humana y de cómo, incluso en los momentos más oscuros, la esperanza puede iluminar el camino hacia un futuro mejor.

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Asombrosa recuperación

Didier Martínez García ha sorprendido a médicos y familiares con una rápida recuperación que él mismo describe como extraordinaria, respaldada por la gran solidaridad de los bumangueses.

Contra todos los pronósticos médicos iniciales, el joven santandereano ya puede ponerse en pie y realizar movimientos que parecían imposibles hace unas semanas. "Cuando me levanté del coma no podía mover los pies, no podía mover la cabeza, era prácticamente como un vegetal. Los dictámenes de los médicos eran que yo posiblemente no iba a volver a caminar, pero el último que tiene la palabra es Dios y yo me pegué muchísimo a Él", recordó.

El pasado 22 de diciembre el ingeniero fue sometido a una última cirugía en Colombia para la reconstrucción de su tobillo derecho. Los avances en su recuperación han sido notables. "Al día de hoy ya estoy poniéndome en pie, estoy moviendo mis pies, mi cabeza, estoy manteniéndome sentado, cosa que no podía hacer antes. Día por día siempre veo un avance, siempre veo una mejoría, siento que voy hacia adelante y que mi Dios siempre me está acompañando en todo este proceso", relató.

El joven envío un agradecimiento ante tantas muestras de solidaridad ciudadana. La campaña que se inició para su ayuda logró recaudar más de 12 mil dólares para cubrir gastos médicos, manutención y el viaje de regreso a Colombia junto a su hermana. "Estoy agradecido con todas las personas que me ayudaron en este proceso. Nunca pensé recibir tanto apoyo. Estoy supremamente agradecido con toda Bucaramanga y Colombia, porque las ayudas que recibí fueron a nivel nacional. Sigo infinitamente agradecido”.

Aunque actualmente solo puede apoyar el pie izquierdo debido a la reciente cirugía, Didier mantiene una actitud positiva y paciente hacia su recuperación. "No tengo afán, realmente el tiempo de Dios es perfecto y estoy con paciencia asistiendo a las terapias todos los días, esforzándome para volver a ser no como antes, sino esta vez mucho mejor porque tengo a Dios en mi corazón", afirmó.

"Por ahora estoy concentrado en mi recuperación, pero espero con el tiempo poder devolver alguito de lo que me ayudaron. Lo pienso hacer ayudando a todas las personas que pueda, haciendo lo que esté a mi alcance. Sobre todo, me voy a convertir en un testimonio, porque Dios me salvó”, agregó.

De esta manera, Didier nos demuestra que los pronósticos más pesimistas pueden ser superados con fe, determinación y solidaridad. "Para Dios nada es imposible, y de eso no me cabe duda", reiteró.

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Ejemplo de perseverancia

Para Didier Yesith Martínez García, recibir su título como ingeniero civil de la UDES representa mucho más que un logro académico: es la culminación de un sueño que persiguió con determinación durante años, superando diferentes obstáculos, no solo su accidente en los Estados Unidos. "Es un logro supremamente importante, es un sueño que toda mi vida había querido cumplir".

Inicialmente Didier se matriculó en Ingeniería Civil, pero las circunstancias económicas lo obligaron a tomar un desvío temporal en este propósito. Sus responsabilidades laborales le impedían estudiar en un horario diurno, así que decidió cambiarse a Ingeniería Industrial, para asistir en la jornada nocturna. Así llegó a cursar siete semestres.

Sin embargo, su pasión por la ingeniería civil nunca se desvaneció. "Decidí cambiarme de nuevo, como inicialmente me había matriculado. Mi sueño siempre fue estudiar Civil y bueno, ya es una meta cumplida”, relató.

El crecimiento del negocio familiar y la adaptación a herramientas tecnológicas le permitieron finalmente hacer la transición. "Las herramientas tecnológicas me permitieron trabajar de manera remota mientras estudiaba".

No obstante, el joven aclaró que no se arrepiente de su paso por Ingeniería Industrial, reconociendo que los conocimientos adquiridos han beneficiado a la empresa de fabricación de mobiliario y estructuras metálicas fundada por su padre.

En este sentido, Didier destaca la calidad educativa de la UDES, especialmente la metodología práctica de sus profesores. "Me gustaría resaltar la pedagogía de los maestros y sus laboratorios. No solo se concentraron en la teoría, sino también en explicarnos los problemas que se pueden presentar en campo y cómo resolverlos", señaló.

Además, resaltó que sus planes futuros están firmemente arraigados en el emprendimiento familiar. Incluso contó que tiene planes de expandir el negocio hacia el sector de la construcción: "Con el tiempo, ojalá no muy lejano, también podamos crear una constructora. Ya tenemos algunos proyectos que probablemente iniciaremos este año".

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"Quiero echar para adelante y seguir creciendo. Siempre como familia y siempre con Dios en medio de todos nosotros", subrayó Didier Martínez.

Cada 30 de enero se conmemora el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, una fecha que resalta la importancia de la educación como herramienta para promover valores de respeto, tolerancia y resolución pacífica de conflictos.

Esta fecha, que coincide con el aniversario del fallecimiento de Mahatma Gandhi, símbolo de paz mundial, invita a los centros educativos a convertirse en espacios de diálogo, entendimiento y convivencia armónica entre personas de distintas procedencias y modos de pensar.

En este contexto, Sandra Milena Serrano Mora, psicóloga, doctora en Ciencias Sociales y directora de la Maestría en Primera Infancia, Educación y Desarrollo de la Universidad de Santander (UDES), comparte sus reflexiones sobre cómo la violencia en el entorno escolar afecta el desarrollo emocional y psicológico de los niños. Igualmente, la experta explicó cómo profesores, familias y comunidades desempeñan un rol en su prevención.

_{Sandra Milena Serrano Mora}

La violencia ya sea física, verbal o psicológica afecta significativamente a la seguridad emocional y el desarrollo integral de los niños. Según Serrano, “los procesos de violencia no solo se viven en el ámbito escolar, sino que también forman parte de sistemas cercanos como la familia y la comunidad”.

En este sentido, la académica lamenta que en Colombia existen prácticas legitimadoras de violencia, como la exclusión o el maltrato hacía quienes piensan o son diferentes, que han permeado los espacios sociales y escolares, dificultando el desarrollo personal y la construcción de relaciones sanas entre estudiantes. “El aula debería ser un espacio de protección y seguridad, pero muchas veces refleja la verdadera realidad de una sociedad homogeneizada que no acepta las diferencias del otro”, comentó.

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Ante esta situación, el papel de los profesores resulta clave ya que están una buena parte del día junto a los niños, niñas y adolescentes, por lo que Serrano enfatiza que el acompañamiento debe ir más allá de una observación. “Los profesores deben ser cuidadores, mediadores y protectores. Deben ser quienes den solución a los problemas y velen por la seguridad e integralidad de nuestros niños, sin mirar hacia otro lado”, recalcó.

No obstante, la prevención de la violencia no es una tarea exclusiva de los profesores. Las familias y figuras cuidadoras también juegan un papel crucial en la formación de los niños. Por esta razón, Serrano advierte que se debe evitar legitimar la violencia en nuestra sociedad, a través de frases como: “si te golpean, responde”, pues solo alimentan el ciclo de agresión. Por el contrario, las familias deben fortalecer valores como el diálogo, el respeto y la empatía para así lograr que los niños y niñas compartan un ambiente propio y ameno para su buen desarrollo.

El Día Escolar de la No Violencia y la Paz no es solo una fecha para reflexionar, sino una oportunidad para actuar. La construcción de entornos educativos libres de violencia requiere el esfuerzo conjunto de profesores, familias, estudiantes e instituciones. Es necesario recordarles a los niños que no están solos y que cuentan con el apoyo de la comunidad educativa para resolver conflictos de manera pacífica y dentro de los marcos establecidos por la institucionalidad.

Este compromiso colectivo es clave para formar a las próximas generaciones en valores de respeto, tolerancia y convivencia, y para construir una sociedad donde la paz sea una realidad cotidiana.

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Datos

• Mahatma Gandhi (1869-1948) fue un pensador y líder espiritual indio que se convirtió en una de las figuras más influyentes del siglo XX. Su nombre real era Mohandas Karamchand Gandhi, y "Mahatma" es un título honorífico que significa "Alma Grande" en sánscrito.
• Gandhi fue asesinado el 30 de enero de 1948 por un extremista hindú, y es por eso que el Día Escolar de la No Violencia y la Paz se conmemora en esta fecha. Su muerte consolidó su legado como símbolo mundial de la paz y la resistencia pacífica.
• Su famosa frase "Sé el cambio que quieres ver en el mundo" resume su filosofía de que la transformación social debe comenzar con la transformación personal.

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 Por: María Camila Coronel

La Universidad de Santander (UDES) abrió sus puertas con entusiasmo para dar inicio a la semana de inducción del periodo académico 2025A. Este encuentro especial está pensado para acompañar a los nuevos estudiantes en su primer paso hacia la vida universitaria, ofreciéndoles una experiencia llena de actividades que les permitirá conocer a fondo los programas, dependencias y servicios diseñados para apoyarlos durante toda su carrera. (Vea las fotos de la jornada aquí)

La jornada inaugural dejó impresiones positivas entre los nuevos estudiantes. Diana Rodríguez, quien inicia sus estudios en Microbiología Industrial, calificó la experiencia como “muy chévere e interactiva”. Además, destacó las expectativas que tiene frente a los semilleros de investigación y las oportunidades que la universidad ofrece para contribuir a la comunidad.

Igualmente, Paula Ramos, estudiante de primer semestre de Ingeniería Agroindustrial, compartió su entusiasmo por vivir una nueva experiencia en la UDES. “Venía con las expectativas muy altas y se me cumplieron. Ya conocía la Universidad y sabía que era hermosa en cuanto a infraestructura, pero durante la inducción descubrí todos los programas, actividades extracurriculares y servicios que ofrecen”, expresó.

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Además, la joven destacó la importancia de combinar el aprendizaje académico con actividades lúdicas, asegurando que esta mezcla contribuye a un ambiente universitario equilibrado. “Aprendí mucho sobre la plataforma, la biblioteca y otros recursos que serán clave en mi formación”, concluyó.

Entre tanto, Óscar Bautista Ramírez, coordinador del área de Cultura de Bienestar Institucional, explicó que la inducción es un componente esencial para los estudiantes de primer ingreso, ya que les permite integrarse de manera familiar y amigable al entorno universitario.

Durante esta semana, que se desarrolla del 27 al 31 de enero, los jóvenes reciben información sobre la ubicación del campus, las dependencias de apoyo, y los programas complementarios como Bienestar Institucional, Biblioteca y servicios de crédito o financiamiento.

Asimismo, durante estos días se desarrollarán talleres y capacitaciones en competencias lectoras y habilidades matemáticas, con el objetivo de diagnosticar el nivel de los estudiantes y fortalecer sus capacidades académicas desde el inicio.

 

 

 

 

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Este proceso ha permitido que 600 nuevos estudiantes conozcan las herramientas necesarias para afrontar su vida universitaria de forma exitosa.

Por su parte, Edgar Adrián Rodríguez Caicedo, estudiante de Instrumentación Quirúrgica, resaltó la atención que recibió durante la jornada, agradeciendo el recibimiento por parte de la Universidad. “Esforzarme mucho es mi meta, quisiera obtener una beca. Me gustaría practicar algún deporte que me ayude en mi formación académica”, comentó sobre sus aspiraciones.

De esta manera, la UDES continúa apostando por una experiencia educativa integral, donde cada estudiante no solo reciba formación académica de calidad, sino también el acompañamiento y los recursos necesarios para construir un futuro prometedor.

 

 

 

 

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 Por: Catalina González

Eduardo Luis Quintero Cerchiaro, miembro de la comunidad Wayúu y perteneciente al Clan Epieyu, se convirtió en el primer médico graduado de la Universidad de Santander, UDES, campus Valledupar, marcando un hito en la historia de esta institución educativa.

Con tan solo 23 años, Eduardo Luis proviene del pueblo indígena Ceura, situado en el kilómetro 46 de la vía entre Riohacha y Maicao. Su comunidad habita las áridas llanuras del norte de Colombia, donde los fuertes vientos y la resiliencia cultural han definido su identidad ancestral.

La ceremonia de graduación estuvo cargada de emotividad y orgullo, ya que el nuevo profesional se presentó con su ‘shepara’, el vestido de gala que caracteriza a los hombres de esta comunidad indígena. Más allá de la singular toga, su grado trascendió lo académico para convertirse en un símbolo del poder transformador de la educación y del respeto hacia las culturas ancestrales.

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Voz del nuevo profesional

“Emprendí este sueño de ser médico desde temprana edad, inspirado por las necesidades de mi comunidad. Hoy, como el primer médico occidental de mi pueblo, deseo utilizar mis conocimientos y herramientas para ayudar a mi gente”, expresó Eduardo Luis durante su discurso de graduación.

El joven también hizo un llamado a sus compañeros indígenas: “Invito a todos a sentirse orgullosos de nuestra cultura y tradiciones, y a representar nuestra tierra con dignidad. Agradezco a la UDES por valorar y apoyar mi identidad indígena, brindándome un espacio y garantizar un entorno inclusivo donde puedo ser yo mismo, sin importar las diferencias”.

Eduardo Luis resaltó la importancia del respeto a las raíces culturales, afirmando: “Me siento agradecido por la oportunidad de compartir mi historia y contribuir al enriquecimiento de nuestra comunidad universitaria. Este logro no es solo mío, es también de mi pueblo”.

 

 

 

 

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Evocó la memoria de su abuelo, Germán Aguilar, Putchipuu: “Él siempre nos enseñó el valor de la ‘wayuwaa’, que significa sentido de pertenencia. Este logro es también un homenaje a su legado”.

La presencia de Eduardo Luis en la ceremonia ejemplificó el concepto de ‘soberanía móvil’ de los Wayuu, que alude a su capacidad para mantener viva su identidad en un mundo cambiante. Integrar su herencia cultural con su formación profesional es un ejemplo de armonía entre tradición y modernidad.

Eduardo Luis compartió sus planes futuros, destacando su intención de realizar el año rural en la ciudad de Uribia, conocida como la capital indígena de Colombia, con el propósito de fortalecer la salud de su comunidad. Además, aspira a especializarse en medicina interna y subespecializarse en infectología, entre otras cosas, para combatir las enfermedades infecciosas que afectan al pueblo Wayuu.

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Un logro personal y colectivo

Eduardo Luis es uno de los 23 estudiantes que culminaron exitosamente el programa de Medicina de la UDES, reconocido por su enfoque en el cuidado integral de la salud y la formación humanística y científica. Su graduación no solo representa un logro personal, sino también un motivo de orgullo para la comunidad Wayúu, una etnia binacional que ha preservado su identidad cultural a lo largo del tiempo.

En palabras del presidente de la UDES, Fernando Vargas Mendoza, “este hito reafirma el compromiso de la universidad con la inclusión y la excelencia académica. Con la primera generación de médicos formados en Valledupar abrimos un nuevo capítulo en nuestra misión de formar profesionales capaces de transformar sus comunidades y contribuir al desarrollo del país”.

“El caso de Quintero Cerchiaro es un testimonio del poder de la educación para superar barreras y un llamado a valorar el aporte de los pueblos indígenas en la construcción de una sociedad más equitativa. Como el primer médico Wayúu graduado en la UDES Valledupar, Eduardo Luis inspira a las nuevas generaciones a soñar con un futuro donde la identidad cultural y la educación trabajen juntas para construir un mundo más inclusivo”, puntualizó Vargas Mendoza.

(Lea también: Video: Nuevos graduados UDES comprometidos con el desarrollo del oriente colombiano)

Por: Vanguardia

La Universidad de Santander (UDES), campus Bucaramanga, tiene abiertas sus inscripciones anuales a los programas de Maestría en Investigación en Enfermedades Infecciosas y Doctorado en Enfermedades Infecciosas.

¡Aprovecha las becas especiales del 20% al 35% de descuento en el valor de la matrícula!

Dirigido a: Profesionales de la salud y afines.

Inscripciones: https://inscripciones-buc.udes.edu.co/#/register

Examen de selección: 31 de enero 2025 o 1 de febrero 2025.

Inicio de clases: 13 de febrero 2025

Informaciones: ; o 3172227905

Maestría: https://bucaramanga.udes.edu.co/estudia/posgrados/maestrias/investigacion-en-enfermedades-infecciosas

Doctorado: https://udes.edu.co/estudia/posgrados/doctorados/doctorado-en-enfermedades-infecciosas

La Universidad de Santander (UDES) hizo el lanzamiento oficial de un proyecto innovador que transforma la narrativa de la Comuna 14, específicamente Albania y Miraflores, mediante una estrategia de turismo comunitario.

La iniciativa, liderada por la profesora Luz Mary Castellón del Departamento de Humanidades UDES, busca visibilizar los procesos sociales de una comunidad históricamente marginada. El proyecto evidencia cómo el arte y la memoria pueden convertirse en herramientas de empoderamiento y desarrollo local.

Mediante un equipo interdisciplinario de investigadores, incluyendo a Grethel Flórez, Adriana Vera, Fredy Herrera y Catalina González, la investigación documentó las experiencias comunitarias. Colaboraron además artistas como Miguel Ángel Gélvez y María Fernanda Tarazona, junto con la Cooperativa Explora BGA y la asociación escuela Mario González.

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Al respecto, Omar Bermúdez, vicepresidente de Explora BGA, destacó la transformación del territorio: de zona con problemáticas de drogadicción y pandillas, a un espacio de turismo comunitario con potencial cultural y social.

La iniciativa promueve recorridos y actividades que permiten a visitantes experimentar directamente la riqueza cultural de la Comuna 14, posicionándola como un referente de resistencia y desarrollo social en Santander.

El proyecto no solo tiene valor académico, sino que representa una estrategia fundamental para el desarrollo económico local, abriendo nuevas oportunidades de emprendimiento y fortalecimiento del tejido social.

El evento, desarrollado el pasado viernes 17 de enero, congregó a investigadores, líderes comunitarios y académicos para presentar los resultados del proyecto "Arte, Memoria y Territorio en las Prácticas del Turismo Comunitario Urbano".

Mediante una estrategia innovadora, el proyecto desplegó múltiples productos: talleres participativos de co-creación, una plataforma digital con sitio web propio y un documental social que captura la esencia de la transformación comunitaria.

La iniciativa destacó cómo el turismo puede convertirse en una herramienta fundamental para el desarrollo social y la visibilización de identidades locales.

El cóctel inaugural funcionó como espacio de encuentro y reflexión, permitiendo a los asistentes comprender el potencial del trabajo colectivo en la construcción de territorios más inclusivos y significativos. (Vea las fotos del evento aquí)

Los investigadores resaltan que la exposición abierta al público en la Casa Cultural Kussi Huayra de Piedecuesta estará disponible hasta los primeros días de febrero e invitan a la ciudadanía a conectarse con esta experiencia cultural que reafirma el poder transformador del arte en la construcción de memorias y territorialidades.

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 Por: Catalina González

El Ministerio de Educación Nacional (MEN) otorgó la Acreditación en Alta Calidad al programa de Fonoaudiología de la Universidad de Santander (UDES), mediante la Resolución 000231 del 16 de enero de 2025. Este importante reconocimiento, que tendrá una vigencia de seis años, destaca la excelencia académica del programa ofrecido en modalidad presencial en Bucaramanga.

La decisión se fundamentó en el concepto favorable emitido por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) durante su sesión de los días 16, 17 y 18 de octubre de 2024, tras evaluar las condiciones de alta calidad del programa académico.

Además, el Ministerio de Educación Nacional renovó el Registro Calificado del programa por un término de siete años. De esta manera se garantiza la continuidad del programa bajo las condiciones de calidad autorizadas por el Ministerio.

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Al respecto, la directora de Fonoaudiología UDES, Lennin Yasmín López Chaparro, destacó que la Acreditación en Alta Calidad significa un merecido reconocimiento a la dedicación, esfuerzo y compromiso de todos los que han sido parte de este proyecto, que cuenta con más de 28 años de trayectoria. “Este logro refleja el arduo trabajo de nuestros profesores, graduados, estudiantes y todo el equipo institucional que ha liderado y respaldado este proceso. Cada paso hacia esta meta ha sido posible gracias a la pasión y el compromiso de quienes día a día contribuyen a la excelencia académica y profesional”.

“Este reconocimiento es un triunfo colectivo, un reflejo de la calidad que buscamos ofrecer y un compromiso constante con la formación de los mejores profesionales. Este logro es de todos y para todos, y nos impulsa a seguir creciendo y mejorando”, agregó la directiva.

La Acreditación en Alta Calidad representa el reconocimiento de la calidad del programa académicos, su organización, funcionamiento y el cumplimiento de su función social.

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Los profesores Luz Mary Castellón y Joaquín Fontecha, del Departamento de Humanidades de la Universidad de Santander (UDES), participaron como coautores del artículo científico titulado "Estrategias para la formación en ciudadanías en Iberoamérica". Este estudio ha sido publicado recientemente en la prestigiosa "Revista de Investigación Educativa" de la Universidad de Murcia, España.

El trabajo presenta una revisión sistematizada que analiza la pertinencia de las políticas educativas implementadas para la formación ciudadana, así como los métodos y estrategias utilizados para el desarrollo de Competencias Ciudadanas y Ciudadanías Alternativas en contextos escolares y universitarios de la región iberoamericana.

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Entre los hallazgos más relevantes, la investigación revela que las actuales políticas educativas para la formación ciudadana no son suficientes ni pertinentes para dar respuesta a los requerimientos actuales, lo que evidencia la necesidad urgente de una transformación profunda en estas políticas públicas educativas.

El estudio destaca la importancia de implementar diversos métodos y estrategias pedagógicas, incluyendo enfoques interculturales, Aprendizaje Servicio con comunidad, actividades lúdicas y juegos de negociación. Además, señala el surgimiento de ciudadanías alternativas que demandan nuevas estrategias de formación, como la Pedagogía Crítica de la Diferencia y los enfoques de género, feministas y decoloniales.

"Esta publicación representa un aporte significativo al campo de la educación ciudadana en Iberoamérica, especialmente en un contexto de democracias frágiles y complejos problemas socioculturales", señalan los investigadores en sus conclusiones.

La investigación también aborda la importancia de la Educación para la Ciudadanía Global (ECG) y la Educación Transformadora para la Ciudadanía Global (ETCG), las cuales contribuyen a la construcción de una ciudadanía desde lo social, humano, ambiental y ético, formando ciudadanos empoderados ante las problemáticas actuales.

Este logro académico sitúa a la UDES en un lugar destacado dentro del debate educativo internacional sobre la formación ciudadana. La publicación en la Revista de Investigación Educativa de la Universidad de Murcia, una de las más reconocidas en el ámbito de la educación en España, subraya la relevancia y la calidad del trabajo realizado por los profesores de la UDES.

De esta manera, la participación de Castellón y Fontecha en este proyecto refleja el compromiso de la Universidad con la investigación y la innovación educativa, contribuyendo a un mejor entendimiento y práctica de la educación ciudadana en la región iberoamericana.

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La Universidad de Santander (UDES), campus Bucaramanga, celebra este 21 de enero la graduación de una nueva promoción de profesionales comprometidos no solo con su futuro personal, sino con el desarrollo económico y social del oriente colombiano.

Ceremonia 8:00 a.m.

La primera ceremonia de grado correspondió a la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud. El emotivo momento tuvo lugar en el Auditorio Mayor, donde se reunieron familiares, amigos y profesores, quienes presenciaron el instante en que 88 estudiantes recibieron sus títulos en diversas disciplinas como Bacteriología y Laboratorio Clínico, Enfermería, Fisioterapia, Fonoaudiología, Instrumentación Quirúrgica y Terapia Ocupacional.

Ceremonia 10:30 a.m.

Igualmente, 64 nuevos médicos recibieron su diploma tras adquirir los conocimientos científicos y habilidades necesarias que los guiarán en cada decisión y en cada interacción con sus pacientes. En la UDES obtuvieron una formación que va más allá de lo académico, pues aquí forjaron el pensamiento crítico, la empatía y la resiliencia necesaria para enfrentar los desafíos de su profesión.

 

 

 

 

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Ceremonia 3:00 p.m.

En la tarde de este martes, la UDES entregó al país otros 60 profesionales y tecnólogos listos para transformar el mundo con su conocimiento y pasión en diversas disciplinas que hacen parte del Centro de Formación en Tecnologías, la Facultad de Ciencias Exactas, Naturales y Agropecuarias; la Facultad de Ciencias Sociales; y la Facultad de Ingenierías.

Ceremonia 5:00 p.m.

Al finalizar la jornada, la Universidad otorgó 84 títulos a especialistas y magísteres de diferentes áreas del conocimiento, incluyendo la Especialización en Gerencia de la Calidad y Auditoría en Servicios de Salud en Arauca y la Maestría en Primera Infancia: Educación y Desarrollo en Sabaneta (Antioquia).

Orgullo UDES

Los nuevos graduados no son solo el futuro de Santander, sino los constructores del desarrollo sostenible y equitativo que tanto necesita nuestro país. Su formación académica y su compromiso social son pilares fundamentales para el progreso del oriente colombiano

Durante el evento, el rector General de la UDES, Patricio López Jaramillo, destacó en su discurso el papel crucial que estos nuevos graduados tendrán en la región, tras recibir el título de una universidad acreditada con el sello de alta calidad nacional e internacionalmente. “Hoy alcanzan un logro muy importante al profesionalizarse, por eso les felicito. Tengan la certeza de que el mercado laboral se les va a abrir gracias a la reputación de nuestra institución. Estamos completamente seguros del trabajo que han hecho nuestros programas para que ustedes tengan una formación apropiada”, señaló.

(Lea también: La UDES logra acreditación institucional internacional multicampus EQUAA)

Igualmente, el directivo expresó palabras de agradecimiento a las familias de los homenajeados. "Estos jóvenes que llegaron con grandes ilusiones, hoy los devolvemos con una gran formación académica, científica, técnica y también con valores humanos que serán el reflejo de lo que ustedes en la familia les enseñaron y que nosotros aquí continuamos orientándoles". 

"Sean esa chispa de esperanza que el mundo necesita"

Uno de los momentos más emotivos fue cuando los graduados compartieron sus emociones tras culminar su proceso educativo. Catalina González, graduada de Comunicación Social señaló que “este es un día hermoso, pero habrá días grises en los que la esperanza se sienta lejana. Es ahí donde les pido que recuerden este instante. Somos una generación que superó la incertidumbre, que aprendió a reinventarse y que entendió que cada caída es una oportunidad para levantarse”.

“Hoy no es el final, sino el comienzo de algo extraordinario. Llevaremos con nosotros el conocimiento, las experiencias y los lazos creados. Sean esa chispa de esperanza que el mundo necesita. Aunque tropecemos, ¿qué mejor forma hay de vivir que intentarlo una y otra vez?”, recalcó la comunicadora.

La Universidad reafirma su compromiso con la educación de calidad y el desarrollo regional, formando profesionales que no solo buscan el éxito personal, sino que están preparados para transformar positivamente su entorno.

 

 

 

 

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La comunidad académica de la UDES aplaude el entusiasmo y la dedicación de los nuevos graduados, dispuestos a servir y contribuir al bienestar de los colombianos.