UDES impulsa nuevas estrategias pedagógicas para la formación en Educación Infantil

El programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad de Santander (UDES), a través de la estrategia de extensión Educación Continua, realizó el taller “Aula Viva: Estrategias para un Aprendizaje Activo”.

Durante la jornada, los participantes conocieron y pusieron en práctica cinco estrategias didácticas: Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Cooperativo, Flipped Classroom y Gamificación. Estas herramientas buscan favorecer aprendizajes significativos a partir de la exploración, la experiencia, la colaboración y la resolución de situaciones reales.

Fotografía: Juliana Peña

Este espacio está orientado a fortalecer las competencias pedagógicas de graduados, licenciados en ejercicio, profesionales y comunidades educativas en general mediante metodologías dinámicas y participativas.

Es por ello, que anualmente Taller “Aula Viva” será un espacio dirigido a los profesionales, gestores y comunidades educativas ubicadas a nivel municipal, departamental y nacional para actualizarse en nuevas e innovadoras estrategias en promoción del aprendizaje y la enseñanza en la educación infantil.

Fotografía: Juliana Peña

Mayra Alejandra Sierra López, profesora del programa de Licenciatura en Educación Infantil y encargada de apoyar la segunda parte del taller, destacó la importancia de llevar los conocimientos adquiridos a la práctica.

“La intención de este taller es que se ponga en práctica lo que se ha aprendido: las estrategias de aprendizaje activo, la gamificación y el aprendizaje basado en problemas”, explicó.

Asimismo, resaltó que la apropiación de estas metodologías representa una herramienta para el ejercicio profesional de los participantes.

“Finalmente, es lo que les va a hacer a ellos crecer en su profesión”, agregó.

Herramientas para responder a los retos del aula

Para los estudiantes que también participaron del espacio, Aula Viva representó una oportunidad para complementar su proceso académico con conocimientos aplicables a las prácticas y a su futuro desempeño profesional.

Maiger Luna, estudiante de segundo semestre, valoró la realización de estos espacios por las herramientas adicionales que brindan para desenvolverse posteriormente en escenarios educativos.

Fotografía: Juliana Peña 

“Aprecio mucho estos talleres porque aportan para la hoja de vida cuando uno va a presentarse ante un colegio. Son conocimientos que benefician en cuanto a la experiencia y las prácticas”, afirmó.

Además, manifestó su interés por continuar profundizando en estrategias que permitan responder a los cambios en los hábitos de atención de los niños, especialmente frente a la influencia de las tecnologías.

En este sentido, destacó la importancia de explorar actividades manuales y otros recursos pedagógicos que puedan aplicarse sin depender exclusivamente de contenidos digitales.

El taller también propició el intercambio de experiencias entre instituciones. María Fernanda Sierra, profesora de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), resaltó la pertinencia de acercar a los asistentes a metodologías que respondan a las necesidades actuales de la primera infancia.

Fotografía: Juliana Peña 

“Queremos que los participantes tengan la oportunidad de reconocer nuevas estrategias que pueden ser muy enriquecedoras para sus procesos educativos y que respondan a las necesidades de las aulas de primera infancia”, señaló.

La profesora también destacó la importancia de continuar generando este tipo de escenarios para favorecer el intercambio de conocimientos entre profesionales, graduados, gestores educativos de diferentes instituciones y ampliar su impacto hacia la comunidad educativa en general.

Educación Continua para fortalecer las prácticas pedagógicas

La realización de “Aula Viva: Estrategias para un Aprendizaje Activo” se articula con las actividades de extensión, uno de los pilares de la UDES, orientado a fortalecer la proyección social y el relacionamiento con el sector externo.

A través de acciones de Educación Continua, como cursos, seminarios y talleres de actualización, la Universidad genera espacios dirigidos a graduados, comunidades educativas, instituciones y organizaciones que contribuyen a la actualización de conocimientos y a la transformación de las prácticas pedagógicas.

De esta manera, la UDES continúa promoviendo escenarios que complementan la formación académica y brindan a los futuros profesionales de la educación herramientas para responder de manera creativa, participativa y pertinente a los desafíos de las aulas.

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