“Escribir para sobrevivir”, el espacio que invitó a estudiantes de Instrumentación Quirúrgica a reflexionar desde las emociones

Un cuaderno, una hoja en blanco y unas cuantas palabras bastaron para abrir conversaciones sobre emociones, salud mental y experiencias personales entre estudiantes de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander (UDES).

A través del taller “La escritura como vehículo de las emociones”, los jóvenes vivieron una jornada distinta, donde escribir se convirtió en una forma de reflexionar, liberar sentimientos y mirar hacia adentro.

Fotografía: Juliana Peña

La actividad, realizada el pasado 15 de mayo en el salón 302 del bloque Guane bajo la premisa “Escribir para sobrevivir”, contó con la participación de Herly Argüello Amado, de FANDE, autor de la obra ‘Cuentos para despertar’, quien compartió reflexiones sobre la escritura, las emociones y la importancia de reconocer las propias heridas emocionales.

Fotografía: Juliana Peña

Andrea Melisa Garcés Salcedo, integrante de Slam Santanderes y ponente del taller, explicó que la intención del evento es propiciar un espacio diferente para los estudiantes.

“La idea de estos espacios es encontrar un lugar más dinámico, donde los chicos aprendan sobre poesía, literatura y slam, pero también donde puedan hablar de temas tan importantes como la salud mental”, comentó.

Para ella, este tipo de encuentros son necesarios porque permiten que los estudiantes tengan un momento para detenerse y pensar en sí mismos. “Son espacios de reflexión y también de expresión personal”, agregó.

Fotografía: Juliana Peña

Durante el encuentro, Herly Argüello Amado, el autor de la obra, habló sobre cómo la escritura puede convertirse en una herramienta para comprender las emociones y afrontar experiencias difíciles. “Hoy en día está mal visto estar mal”, expresó.

“A través del libro y de las reflexiones lo que quiero es que tengamos un espejo incómodo en el cual podamos ver nuestras heridas y nuestras sombras, no para exaltarlas, sino para entendernos y poder avanzar en la vida”.

Sus palabras conectaron especialmente con estudiantes del área de la salud, quienes diariamente se preparan para trabajar con el cuidado de otras personas. Para el invitado, antes de cuidar a alguien más también es importante aprender a reconocerse a sí mismo.

“El ser humano, en cualquier aspecto, tiene que buscar el sanar, el aprender y el reflexionar. Que haya un espacio en el que podamos ser es fundamental”, afirmó.

Fotografía: Juliana Peña

 El autor de ‘Cuentos para despertar’ también reflexionó sobre el papel de la literatura en medio de la inmediatez y el exceso de pantallas. “Leer es un reto y algo revolucionario ante los pequeños momentos de atención que ahora tenemos. Un libro es la trinchera perfecta para apaciguar nuestra mente y encontrarnos entre las letras de otras personas”, señaló.

Asimismo, la directora del programa de Instrumentación Quirúrgica, Mónica Vargas Rodríguez, destacó que este tipo de actividades fortalecen la formación humana de los estudiantes. “Estos talleres no solo forman escritores, sino seres humanos más conscientes, capaces de reflexionar sobre su vida, sanar heridas emocionales y aprender el valor del perdón”, manifestó.

Además, resaltó que impulsar estos espacios significa brindarles a los jóvenes lugares seguros donde puedan reconocerse y fortalecer su confianza. “Promover los talleres de escritura significa sembrar sensibilidad, creatividad y humanidad en cada estudiante”, añadió.

Fotografía: Juliana Peña

Sandra Milena Rivero Tapias, organizadora del evento y profesora de Instrumentación Quirúrgica, aseguró que el taller permitió que muchos estudiantes descubrieran el valor de expresar lo que sienten.

“La escritura no solo enseña a comunicar ideas; enseña a reconocer emociones, construir identidad y transformar experiencias en aprendizaje significativo”, explicó.

Para Rivero Tapias, la educación también debe tocar las emociones y dejar huellas en las personas. “La educación verdaderamente transformadora no se limita a transmitir conocimientos: crea experiencias que despiertan sensibilidad y fortalecen la confianza de cada estudiante en su manera de ver y expresar el mundo”, concluyó.

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