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Entre pinturas, conversaciones y ejercicios de reflexión, 76 jóvenes del barrio Barro Blanco, en Piedecuesta, encontraron un espacio para hablar de sus emociones, compartir experiencias y descubrir que el bienestar también se construye en comunidad.

Durante el primer semestre de 2026, la Universidad de Santander (UDES), a través del proyecto Maquilando Felicidad y en alianza con la Fundación Marie Poussepin, desarrolló un proceso de acompañamiento enfocado en la promoción y el cuidado de la salud mental con estudiantes del Colegio Luis Enrique Figueroa.

El proceso contó con el liderazgo de Natalia Villamizar, psicóloga y magíster en Psicología Clínica y de Familia, vinculada al programa de Psicología de la Universidad de Santander, quien lideró espacios orientados al fortalecimiento de habilidades emocionales, comunicativas y de afrontamiento.

La estrategia hace parte del trabajo que la UDES viene desarrollando desde hace cuatro semestres con esta comunidad en temas relacionados con salud mental y bienestar.

“Durante este tiempo hemos podido construir vínculos de confianza con la comunidad y reconocer las necesidades de los jóvenes desde sus propias experiencias. En esta ocasión quisimos enfocar el proceso en ellos, generando espacios cercanos para hablar de emociones, bienestar y apoyo colectivo”, explicó Villamizar.

Fotografía: suministrada

Los participantes, provenientes de Barro Blanco y sectores aledaños, hicieron parte de encuentros experienciales y participativos diseñados para promover el autoconocimiento, la expresión emocional y la construcción de herramientas de cuidado en salud mental.

Uno de los espacios más significativos fue ‘Emoción-Arte: el arte de entender el cuerpo y las emociones’, un taller donde el arte se convirtió en una herramienta para reconocer sentimientos, expresar vivencias y comprender la relación entre cuerpo, emociones y bienestar.

A través de actividades creativas, los participantes exploraron formas de comunicar aquello que muchas veces resulta difícil poner en palabras.

La iniciativa también incluyó el taller ‘Comunicarte: Mi caja de herramientas – Estrategias de Navegación’, enfocado en fortalecer habilidades de comunicación, regulación emocional y construcción de recursos personales para enfrentar situaciones cotidianas.

Más allá de las actividades, el proceso permitió crear espacios de escucha y confianza entre los participantes. Los jóvenes fortalecieron habilidades sociales, aprendieron estrategias para afrontar momentos difíciles y reconocieron la importancia del apoyo del otro como parte del cuidado emocional.

Fotografía: suministrada

 

Uno de los momentos más representativos fue la construcción y socialización de una ‘caja de herramientas’, una actividad en la que cada participante compartió estrategias personales de bienestar y regulación emocional.

 

 

Fotografía: suministrada

 Allí surgieron conversaciones sobre cómo manejar el estrés, pedir ayuda, expresar emociones y acompañar a otros desde la empatía.

De esta manera, el proyecto no solo promovió aprendizajes individuales, sino también experiencias colectivas de cuidado y construcción de redes de apoyo desde una perspectiva cercana y significativa para los adolescentes y jóvenes de Piedecuesta.

La Universidad de Santander (UDES), a través de UDESTEC, su Centro de Formación Técnico y Tecnológico, realizó la jornada de inducción para los estudiantes que iniciarán su proceso académico en los programas técnicos laborales ofertados durante el periodo mayo de 2026.

La actividad permitió que los nuevos estudiantes conocieran servicios institucionales como Bienestar Institucional, Biblioteca y Registro y Control Académico, además de recorrer las instalaciones y recibir orientación sobre su proceso formativo.La apertura de esta nueva cohorte también evidenció el crecimiento sostenido que ha tenido la oferta de técnicos laborales de la UDES durante su primer año de funcionamiento.

Fotografía: Daniel Torrado 

En esta ocasión, la institución inició clases con 61 estudiantes distribuidos en siete programas, la cifra más alta alcanzada desde la creación de UDESTEC.

Sergio Augusto Galvis Jaime, jefe de Mercadeo Institucional de la UDES, explicó que el proyecto comenzó en marzo de 2025 con apenas nueve estudiantes en el Técnico Laboral por Competencias en Auxiliar de Clínica Veterinaria.

“Hoy, en mayo de 2026, ya abrimos siete programas con 61 estudiantes matriculados”, destacó.

El crecimiento ha sido progresivo. En agosto de 2025 la oferta aumentó a dos programas y 16 estudiantes; posteriormente, en enero de 2026, se abrieron cuatro programas con 41 matriculados.

Ahora, además de consolidar programas como el Técnico Laboral por Competencias en Auxiliar de Clínica Veterinaria y el Técnico Laboral en Auxiliar de Educación para la Primera Infancia, la Universidad de Santander  incorporó nuevas opciones como el Técnico Laboral en Auxiliar Administrativo, Técnico Laboral en Auxiliar de Avalúos, Técnico Laboral en Auxiliar de Servicios de Recreación y Deportes y el Técnico Laboral en Manejo de Herramientas para Codificación de Software.

 Fotografía: Daniel Torrado 

Entre los programas con mayor demanda se encuentran el Técnico Laboral por Competencias en Auxiliar de Clínica Veterinaria, el Técnico Laboral en Auxiliar de Educación para la Primera Infancia y el Técnico Laboral en Instalación y Mantenimiento de Sistemas Solares Fotovoltaicos.

De acuerdo con Galvis Jaime, el interés por este tipo de formación responde a las nuevas dinámicas de los jóvenes y profesionales, quienes buscan alternativas académicas más cortas y enfocadas en la inserción laboral.

“Los jóvenes quieren programas cortos para empezar a trabajar rápidamente, pero también hay profesionales graduados que buscan complementar sus conocimientos en nuevas áreas”, señaló.

Fotografía: Daniel Torrado 

 Actualmente, UDESTEC cuenta con 12 programas técnicos laborales y ya expandió su presencia a ciudades como Cúcuta y Valledupar.

Otra de las características destacadas de esta modalidad es la flexibilidad en sus calendarios académicos. A diferencia de los programas de pregrado tradicionales, los técnicos laborales abren nuevas cohortes cada cuatro meses, permitiendo ingresos en enero, mayo y septiembre.

Las inscripciones para el próximo periodo académico estarán habilitadas desde el primero de junio y las clases iniciarán en septiembre.

La Universidad de Santander (UDES) realizó con éxito la IV Feria del Libro “Vive Libro UDES 2026”, un espacio académico y cultural que durante los días 13, 14 y 15 de mayo reunió a estudiantes, profesores, administrativos y comunidad en general alrededor de la lectura, la escritura, el arte y el intercambio de conocimientos.

La iniciativa, liderada por la Biblioteca UDES, se desarrolló en diversos escenarios del campus Bucaramanga, entre ellos la Plazoleta Caracolí, la Plazoleta Rita, el Auditorio Yariguíes, la Sala Ágataes y la Sala de Profesores, permitiendo la participación activa de la comunidad universitaria en una programación orientada a fortalecer la formación integral y la apropiación cultural.

Durante las tres jornadas, los asistentes participaron en conferencias, talleres artísticos y literarios, concursos, exposiciones y muestras editoriales que promovieron la reflexión, la creatividad y el acceso al conocimiento desde diferentes áreas del saber.

Fotografía: Shirly Núñez

Uno de los espacios principales de la feria fue la muestra editorial, que contó con la presencia de editoriales nacionales como Alpha Editorial, e-libro, El Bibliotecólogo, Ediciones Modernas, Ediciones de la U, Díaz de Santos, InterNova, Médica Panamericana, Temis y Klasse Editorial. Este escenario permitió a estudiantes y profesores conocer novedades bibliográficas, textos especializados y recursos académicos de apoyo para los diferentes programas de formación.

La agenda académica también incluyó conferencias sobre cultura financiera, inteligencia artificial aplicada a la educación y proyectos editoriales, abordando temas relacionados con los desafíos actuales de la enseñanza, la innovación tecnológica y las dinámicas del conocimiento en entornos digitales.

Fotografía: Shirly Núñez

Asimismo, la feria promovió escenarios para fortalecer las competencias comunicativas y creativas mediante talleres como “Semillas: memorias que llevan vida”, “Arte, naturaleza y letras”, “Taller de dibujo manga” y el taller de lectura y escritura “Cómo leer y escribir un poema”, actividades que fomentaron la participación y el aprendizaje de los asistentes.

La programación también incluyó concursos de ortografía y cuento corto, actividades que incentivaron la escritura, la lectura y el desarrollo de habilidades comunicativas en los participantes. De igual manera, se realizó la inauguración de la exposición “Producción Intelectual UDES”, un espacio dedicado a visibilizar el trabajo investigativo y académico desarrollado por profesores e investigadores de la Universidad.

A través de este espacio, los asistentes pudieron acercarse a las experiencias, procesos y reflexiones de algunos autores y profesores participantes, generando momentos de diálogo e intercambio alrededor de la investigación, la creación académica y el impacto del conocimiento en diferentes áreas del saber.

La directora de biblioteca Esperanza Rojas destacó la importancia de fortalecer la empatía y el componente humano dentro de la formación universitaria. “La sensibilidad nos ayuda a entender al otro, a tener empatía. Estos espacios buscan humanizar nuestra profesión y recordar que detrás de cualquier disciplina siempre hay personas”, señaló.

Fotografía: Shirly Núñez

“Queremos generar espacios para el fomento de la lectura y la escritura diferentes a lo que está dentro del ámbito académico. A veces la profesión nos vuelve muy rígidos y se nos olvida acercarnos al otro, entenderlo y mantener la sensibilidad frente a las personas”, manifestó Esperanza Rojas Rojas, directora de Biblioteca.

Además de fortalecer los hábitos de lectura y escritura, “Vive Libro UDES 2026” permitió generar espacios de integración y participación cultural dentro del campus universitario, fomentando el pensamiento crítico, la creatividad y el intercambio de experiencias entre los asistentes.

“No queremos que la lectura y la escritura se queden únicamente en lo académico. También queremos que los estudiantes descubran la creatividad, el diálogo y la posibilidad de expresar lo que sienten”, explicó Esperanza Rojas Rojas.

Fotografía sumistrada

Finalmente, la directora de Biblioteca resaltó la importancia de seguir promoviendo este tipo de iniciativas dentro de la vida universitaria. “Desde Biblioteca buscamos generar espacios que despierten la creatividad, la reflexión y nuevas formas de pensar, sacando a los estudiantes de la rutina académica tradicional”, concluyó.

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La Especialización en Medicina Familiar de la Universidad de Santander (UDES) tuvo una destacada participación en el Congreso Panamericano de Reumatología, PANLAR 2026, realizado entre el 27 y el 30 de abril en Ciudad de Panamá. Doce trabajos científicos liderados por el Dr. Juan Sebastián Therán León fueron aceptados en el evento internacional, consolidando la presencia investigativa de Santander en uno de los escenarios más importantes de la reumatología en América.

Cuatro de estas investigaciones fueron seleccionadas entre las 100 mejores del congreso y publicadas en el suplemento oficial de JCR: Journal of Clinical Rheumatology, revista indexada en PubMed/MEDLINE y Web of Science. Los ocho trabajos restantes fueron incluidos en el Libro de Abstracts PANLAR 2026, publicado por Global Rheumatology by PANLAR.

La delegación estuvo integrada por investigadores vinculados a la UDES, el Centro de Investigación Clínica SERVIMED y la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), en un trabajo colaborativo que reunió capacidades clínicas, académicas y tecnológicas.

Investigación con impacto regional

La participación de la UDES incluyó una presentación oral y once pósters científicos. El trabajo seleccionado para exposición oral fue “App Web Educativa Interactiva con Asistente Virtual de IA para Pacientes con LES” (PANLAR2026-1034), centrado en la plataforma trilingüe “Lupus Educativa”.

 

Fotografía: suministrada

La investigación evaluó el uso de esta herramienta digital en 32 pacientes adultos con lupus eritematoso sistémico, bajo los marcos internacionales CONSORT-EHEALTH y DECIDE-AI. Los resultados evidenciaron una usabilidad calificada como Grade A, con una puntuación de 84.2 en la escala System Usability Scale.

Además, el estudio mostró una mejora significativa en el conocimiento de los pacientes sobre su enfermedad, con un incremento de 58.4 a 81.7 puntos sobre 100, así como niveles de satisfacción superiores al 90 %.

El Dr. Juan Sebastián Therán León, médico familiar, profesor de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud de la UDES y subinvestigador de SERVIMED, destacó el alcance de este reconocimiento.

“Llevar la consulta del médico de familia colombiano a un suplemento indexado en PubMed y Web of Science no es trivial: significa que el primer nivel de atención puede generar evidencia, no solo aplicarla”, afirmó.

Cuatro trabajos publicados en JCR

Además de la presentación oral, otras tres investigaciones desarrolladas por el equipo santandereano fueron seleccionadas para publicación en JCR: Journal of Clinical Rheumatology.

Entre ellas se encuentran dos revisiones sistemáticas con metaanálisis cuantitativo:

• “Diagnostic Accuracy of AI Algorithms for Musculoskeletal Ultrasound” (PANLAR2026-1020), que analizó 40 estudios sobre algoritmos de inteligencia artificial aplicados a ecografía musculoesquelética.
• “Neuro-immune Dysregulation in Fibromyalgia” (PANLAR2026-1021), basada en 40 estudios y más de 6.700 participantes, enfocada en biomarcadores neuroinmunes asociados a fibromialgia.

El cuarto trabajo destacado fue “NutriRheuma AI” (PANLAR2026-1036), una plataforma de inteligencia artificial orientada a brindar acompañamiento nutricional personalizado a pacientes con enfermedades reumáticas.

Según el equipo investigador, la selección de estos trabajos refleja el rigor metodológico del portafolio presentado, que incluyó estudios clínicos, revisiones sistemáticas, desarrollos tecnológicos y herramientas digitales con proyección regional.

Once pósters científicos

Los once pósters presentados abordaron distintas líneas de investigación:

•  Revisiones sistemáticas asistidas por inteligencia artificial.
•  Estudios observacionales e intervenciones clínicas.
•  Plataformas digitales aplicadas a enfermedades reumáticas.
• Reportes de casos clínicos complejos.

Entre los trabajos se destacan investigaciones sobre educación en ejercicio terapéutico para osteoartritis, predictores de complicaciones graves en lupus, cohortes colombianas de pacientes con LES y aplicaciones digitales como FibroApp y OsteoMaster.
Asimismo, fueron presentados casos clínicos relacionados con iridociclitis mutilante en lupus incompleto, síndrome ASIA asociado a implantes mamarios y miotonía congénita por variante genética CLCN1.

Trabajo colaborativo santandereano

La producción científica presentada en PANLAR 2026 fue desarrollada mediante un modelo de colaboración interinstitucional entre la UDES, SERVIMED y la UNAB.

Por parte de SERVIMED participaron William Otero, Andrés Felipe Otero-Rueda, Edinson Jesús Vásquez Castro, Carmen Emilia Gutiérrez Zárraga y Luis Dulcey-Sarmiento.

En representación de la UDES participaron Harold Torres-Pinzón, Juan Sebastián Therán León y Carlos Enrique Arenas Molina, graduado de Medicina.

Desde la UNAB hicieron parte del equipo Jaime Gómez y María Alejandra Vivas Prada.

De acuerdo con el programa de Medicina Familiar UDES, esta articulación busca fortalecer la generación de evidencia científica desde el primer nivel de atención y responder a problemáticas de salud con impacto regional.

 

La Universidad de Santander (UDES), en articulación con la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN), desarrolló la actividad “Expedición NAF UDES: Cultura de la Contribución en Acción”, una jornada pedagógica realizada el pasado 22 de mayo de 2026 en la Institución Educativa Técnico Dámaso Zapata de Bucaramanga, con la participación de estudiantes de décimo grado.

La iniciativa hizo parte de los programas “Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal (NAF)” y “Cultura de la Contribución en la Escuela (CCE)”, estrategias lideradas por la DIAN y desarrolladas en conjunto con la Universidad de Santander, orientadas a fortalecer la educación tributaria y la formación ciudadana en jóvenes estudiantes.

Fotografía:Shirly Núñez

La actividad fue liderada por Carolina Martínez Herrera, coordinadora del Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal (NAF) UDES, con el acompañamiento de estudiantes del programa de Contaduría Pública que integran el consultorio NAF y el apoyo de los funcionarios de la DIAN Bucaramanga, Diana Carolina Figueroa Vásquez y Carlos Augusto Niño Mora, quienes participaron en la formación de los estudiantes universitarios en contenidos relacionados con Cultura de la Contribución.

Durante la jornada se desarrolló una metodología basada en desafíos por estaciones, permitiendo que los estudiantes del colegio participaran de manera dinámica e interactiva en actividades orientadas a comprender conceptos relacionados con el Estado Social de Derecho, la responsabilidad ciudadana y la importancia de contribuir al sostenimiento de los recursos públicos.

Fotografía:Shirly Núñez

A través de cada una de las bases propuestas, los participantes reflexionaron sobre la relevancia de los impuestos, la administración responsable de los recursos del Estado y las obligaciones formales que adquieren los ciudadanos, especialmente en contextos de emprendimiento y actividad económica.

Asimismo, se promovió el fortalecimiento de valores como la solidaridad, la responsabilidad social y la participación ciudadana, incentivando una comprensión más cercana sobre el impacto que tienen las contribuciones en el desarrollo social y económico del país.

Uno de los temas abordados durante la actividad fue la importancia de exigir la factura electrónica como herramienta de control, transparencia y legalidad en las transacciones comerciales, permitiendo que los estudiantes reconocieran su papel como ciudadanos activos frente al cumplimiento de las obligaciones tributarias.

La participación de los estudiantes del programa de Contaduría Pública de la UDES también permitió fortalecer sus procesos de formación práctica y proyección social, al convertirse en facilitadores de experiencias educativas orientadas a la construcción de ciudadanía y cultura tributaria.

Fotografía:Shirly Núñez

Este tipo de espacios fortalecen la relación entre la universidad, las instituciones públicas y la comunidad educativa, promoviendo escenarios de aprendizaje participativo que contribuyen a la formación de ciudadanos más conscientes, responsables y comprometidos con el desarrollo del país.

Con iniciativas como “Expedición NAF UDES: Cultura de la Contribución en Acción”, se continúa impulsando estrategias de impacto social y educativo que integran el conocimiento académico con las necesidades reales de la comunidad, fortaleciendo procesos de formación ciudadana desde edades tempranas.

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El programa de Contaduría Pública de la Universidad de Santander (UDES) conmemoró sus 15 años de trayectoria con un acto académico que reunió a directivos universitarios, estudiantes, graduados, profesores, empresarios, representantes de entidades gubernamentales y aliados estratégicos del sector contable y financiero.

Fotografía: Juliana Peña

La celebración destacó los aportes del programa en áreas como excelencia académica, investigación, proyección social y extensión, así como el trabajo conjunto con organizaciones e instituciones que han contribuido al fortalecimiento de la formación profesional en la región.

Durante la jornada, la directora del programa, Sandy Tatiana Mendoza Gómez, resaltó la articulación con el sector externo como un factor clave para fortalecer el perfil de estudiantes y graduados. “Esto ha permitido generar escenarios que trascienden los procesos de enseñanza y aprendizaje hacia contextos reales, enfrentando los desafíos de la profesión, especialmente desde las tecnologías emergentes, bajo estándares de ética y transparencia”, afirmó.

Fotografía: Juliana Peña

Uno de los invitados especiales fue José Obdulio Curvelo Hassán, presidente de ASFACOP, quien destacó el aporte del programa al desarrollo regional y a la formación de profesionales preparados para responder a los retos contemporáneos de la contaduría pública. “Hoy la contabilidad es más humana que nunca”, señaló al referirse a desafíos como el cambio climático, la transparencia empresarial y las nuevas dinámicas económicas.

A su turno, el decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Pedro Julián Barrera Bolívar, subrayó que el aniversario representa “15 años de historia, crecimiento y compromiso con la excelencia académica”. Además, destacó que el programa ha formado profesionales íntegros y éticos, preparados para afrontar desafíos relacionados con la inteligencia artificial, la sostenibilidad empresarial y la transparencia financiera.

En el marco de la conmemoración, la UDES también rindió un reconocimiento especial a la Dra. Gloria Almeida Parra por sus 14 años de liderazgo al frente del programa, resaltando su aporte al fortalecimiento académico, investigativo e institucional.

Fotografía: Juliana Peña

 

Reconocimiento de aliados estratégicos

Uno de los momentos más significativos de la celebración fue la entrega de reconocimientos al programa por parte de entidades gubernamentales, organizaciones académicas y empresas aliadas que han acompañado su crecimiento durante estos 15 años.

La Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN) destacó el trabajo articulado desarrollado a través del Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal y el Consultorio Empresarial. Asimismo, SIIGO reconoció el fortalecimiento de los procesos de formación mediante el uso de herramientas tecnológicas y la simulación de contextos empresariales reales.

Fotografía: Juliana Peña

 

Por su parte, la Asociación Colombiana de Facultades de Contaduría Pública (ASFACOP) exaltó el aporte del programa a la investigación y al desarrollo académico nacional, mientras que el Instituto Nacional de Contadores Públicos (INCP) resaltó el trabajo conjunto en procesos de capacitación y actualización profesional.

Fotografía: Juliana Peña

También se sumaron reconocimientos de la Clínica Guane y de firmas como RSM, Auditors and Risk Business, Peña Vargas S.A.S. y HR Auditores S.A.S., organizaciones que destacaron la calidad de la formación, la articulación con el sector empresarial y el aporte del programa al desarrollo profesional de estudiantes y graduados

Fotografía: Juliana Peña

La programación incluyó actos culturales, reconocimientos institucionales y espacios de integración con la comunidad académica y los aliados estratégicos del programa.

 

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Como parte de las estrategias de internacionalización en el aula promovidas por el programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Santander, se desarrolló una clase espejo orientada al análisis de criterios de inversión y evaluación financiera junto al Dr. Ricardo Castellanos Curiel, profesor-investigador de la Universidad de Colima, México.

La actividad fue liderada por la profesora Durley Viviana Ortiz Mejía desde el programa de Ingeniería Industrial, con el propósito de fortalecer experiencias de intercambio académico internacional y acercar a los estudiantes a perspectivas globales relacionadas con la ingeniería económica y la toma de decisiones financieras.

La jornada académica se realizó el pasado 11 de mayo y permitió fortalecer conocimientos relacionados con herramientas de análisis financiero utilizadas en procesos de toma de decisiones empresariales y evaluación de proyectos de inversión.

Fotografía sumistrada

Durante el encuentro, se abordaron conceptos relacionados con el Valor Presente Neto (VPN) y la Tasa Interna de Retorno (TIR), herramientas fundamentales para analizar la rentabilidad y viabilidad financiera de proyectos en diferentes contextos organizacionales.

“Mi objetivo principal fue aportar una visión crítica y analítica que vaya más allá de las fórmulas matemáticas utilizadas como guía absoluta. Busqué que los estudiantes no solo memorizaran cómo calcular un Valor Presente Neto (VPN) o una Tasa Interna de Retorno (TIR), sino que comprendieran la lógica económica detrás de estos indicadores: qué significa realmente que el dinero cambie de valor en el tiempo, cómo interpretar esos resultados y qué decisiones empresariales pueden tomarse para mejorar dichos resultados”, manifestó el Dr. Ricardo Castellanos Curiel.

Asimismo, los estudiantes conocieron aspectos asociados a variables que influyen en los procesos de evaluación financiera, como el tiempo, las tasas de interés, los periodos de inversión y el valor de rescate, fortaleciendo su comprensión sobre criterios utilizados en la toma de decisiones estratégicas.

De acuerdo con el Dr. Ricardo Castellanos Curiel, abordar estos temas en la formación de Ingeniería Industrial resulta fundamental, ya que no basta con que un sistema sea técnicamente eficiente si no es financieramente viable. En este sentido, destacó que el análisis de criterios de inversión permite que los futuros profesionales comprendan el valor del dinero en el tiempo y desarrollen capacidades para tomar decisiones sostenibles y generadoras de valor dentro de las organizaciones.

Durante la sesión, el profesor invitó a los estudiantes a desarrollar una visión crítica frente a las herramientas financieras, señalando que indicadores como el VPN y la TIR no deben interpretarse de manera absoluta, sino considerando el contexto integral de cada proyecto y las condiciones reales del entorno empresarial.

Además del componente técnico, la actividad fortaleció los procesos de internacionalización en casa impulsados por la Universidad de Santander, permitiendo el intercambio de conocimientos y experiencias entre contextos académicos de México y Colombia.

“Este tipo de clases espejo y proyectos COIL permiten que los estudiantes amplíen su panorama profesional, contrasten conocimientos adquiridos en el aula y comprendan que la ingeniería económica posee fundamentos universales con aplicaciones locales diversas”, resaltó Castellanos Curiel.

Fotografía sumistrada

Asimismo, señaló que estas experiencias fortalecen competencias como la adaptabilidad, el pensamiento global y la capacidad de desenvolverse en entornos multiculturales y multidisciplinarios, habilidades fundamentales para los ingenieros industriales en el contexto actual.

Durante la actividad también se abordó la importancia de entender el riesgo como una variable medible dentro de los procesos de inversión. Según explicó el conferencista, la ingeniería económica brinda herramientas para analizar escenarios, modelar incertidumbres y tomar decisiones estratégicas fundamentadas en el análisis y no únicamente en el temor frente a posibles pérdidas.

A través de este tipo de espacios, se continúa promoviendo experiencias de aprendizaje internacional, intercambio de conocimiento y fortalecimiento profesional para los estudiantes, integrando herramientas académicas y financieras alineadas con las dinámicas actuales del entorno empresarial.

 

La Universidad de Santander (UDES) celebró el Día del Médico Veterinario 2026 con una amplia programación académica orientada al fortalecimiento profesional de estudiantes y profesores, además de un emotivo acto de reconocimiento y un homenaje póstumo al profesor Wilson Francisco Díaz Pinzón, recordado por su vocación, calidad humana y legado académico.

Albeiro Patiño, decano de la Facultad de Ciencias Agrícolas y Veterinarias y director del programa de Medicina Veterinaria destacó el papel estratégico de la profesión frente a los desafíos globales en salud pública, sostenibilidad ambiental y seguridad alimentaria.

Fotografía: Juliana Peña

“Hablar hoy del médico veterinario es hablar del futuro de la humanidad. Hoy comprendemos que no puede existir salud humana sin salud animal, y que ninguna de ellas es posible sin ecosistemas sanos”, afirmó.

Asimismo, resaltó el enfoque de “Una Salud” como una visión científica y ética que integra la salud humana, animal y ambiental, e invitó a los estudiantes a prepararse para los nuevos retos de la profesión, marcados por la investigación, la biotecnología, la inteligencia artificial y la epidemiología predictiva.

Reconocimientos y homenaje

Durante la ceremonia se realizó la proyección de un video conmemorativo en memoria del profesor Wilson Francisco Díaz Pinzón, seguido de la entrega de un reconocimiento póstumo como acto simbólico de gratitud y exaltación a su legado.

El reconocimiento fue entregado por el profesor Diego Andrés Goyeneche, quien lo hizo en representación del programa, y fue recibido por su hija, Angélica Díaz, en nombre de la familia del profesor Wilson Díaz.

Fotografía: Juliana Peña

 

En este espacio, ella compartió unas palabras de agradecimiento en medio de un acto cargado de emotividad.

En su intervención, el profesor Goyeneche recordó el impacto humano y académico del profesor Wilson Díaz, destacando su calidad humana, su cercanía con la comunidad universitaria y su visión integral de la profesión.

“Hablar de Wilson es hablar de vocación pura. Sus clases ya no eran solo de Parasitología; eran lecciones sobre cómo vivir en este mundo y respetar la integridad humana”, expresó el profesor.

Fotografía: Juliana Peña

 Asimismo, resaltó el acompañamiento recibido por parte de la comunidad académica y el legado personal y profesional que dejó en colegas, estudiantes y su familia. Finalmente, la Universidad de Santander exaltó el desempeño académico y humano de los estudiantes destacados del programa de Medicina Veterinaria:

1. Nicolás Riascos Blanco, estudiante de tercer semestre, reconocido por obtener el mejor promedio académico entre primero y quinto semestre, con 4,83.
2. Iván Santiago Díaz Plata, estudiante de sexto semestre, reconocido por obtener el mejor promedio académico entre sexto y décimo semestre, con 4,6.
3. Trabajo de grado con póster mejor evaluado: Prevalencia de herpes virus tipo I y calicivirus felino en gatos domésticos: revisión sistemática y metaanálisis.
4. Póster mejor evaluado en semilleros de investigación y grupos de estudio: Artrocentesis diagnóstica y terapéutica en una potranca con sinovitis.

 

Fotografía: Juliana Peña

 

Resultados y participación académica

La celebración del Día del Médico Veterinario también incluyó una nutrida agenda académica que contó con la participación de conferencistas nacionales e internacionales, así como representantes de sectores productivos y de la industria veterinaria, con espacios simultáneos de formación en pequeños animales, producción sostenible, aves, oncología, nutrición y fauna silvestre.

En total se desarrollaron 12 conferencias técnicas, además del 8° Workshop liderado por el profesor Diego Goyeneche, y un espacio especializado en medicina de fauna silvestre orientado por Laura Valentina García Pachón, médica veterinaria y coordinadora de bienestar de Bioparque.

Fotografía: Juliana Peña

 Asimismo, la Universidad de Santander exaltó el desempeño académico y científico de estudiantes destacados del programa de Medicina Veterinaria, incluyendo reconocimientos por promedio académico y por la presentación de trabajos de investigación en modalidad póster.

 

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Lo que comenzó como un video visto en TikTok terminó convirtiéndose en una oportunidad para representar a Colombia en una competencia mundial de innovación en París.

Angie Catherine Arias y Santiago Silva, estudiantes de cuarto semestre de Mercadeo y Publicidad de la Universidad de Santander (UDES), junto a Esteban Altube, estudiante de Gestión Empresarial de las Unidades Tecnológicas de Santander, UTS, clasificaron a la final global del concurso “L’Oréal Brandstorm”, luego de superar varias fases nacionales e internacionales frente a cerca de 686 equipos inscritos y más de 11.000 participantes.

Su propuesta, llamada “Luxe ID”, busca transformar la experiencia de compra de perfumes de lujo mediante un desarrollo tecnológico capaz de analizar variables físicas de cada usuario para recomendar fragancias compatibles con su piel.

Fotografía: Suministrada

“Nos enteramos principalmente por redes sociales. En TikTok había mucho contenido sobre el concurso y sobre la experiencia de participar. Santiago fue quien me envió un video y ahí empezamos a hablar de hacerlo”, recordó Angie Catherine Arias.

La competencia, organizada anualmente por L'Oréal, planteó este año el reto de diseñar “el futuro de las fragancias de lujo”.

Para participar, los estudiantes debían desarrollar una idea innovadora basada en tecnología y presentarla mediante tres diapositivas y un video de tres minutos. “Más allá del viaje a París, entendimos que era una oportunidad muy fuerte para crecer profesionalmente”, explicó Santiago Silva.

Una idea basada en un problema cotidiano

Desde el inicio, el grupo tuvo claro que no quería crear simplemente otro perfume o un accesorio decorativo." Queríamos resolver un problema real. Nos preguntamos qué necesitaba verdaderamente la gente cuando compra una fragancia”, comentó Silva.

La respuesta surgió de conversaciones cotidianas y experiencias personales relacionadas con la duración de los perfumes en la piel. “La mamá de alguno de nosotros comentó que muchas veces un perfume no dura igual en todas las personas y que eso dependía del pH. Ahí empezamos a investigar más”, relató Angie Arias.

Fotografía: Suministrada

 A partir de ese punto, el equipo descubrió que factores como el pH, la temperatura corporal, el clima y la sudoración influyen directamente en el desempeño de una fragancia.

“Nos dimos cuenta de que uno puede comprar un perfume costoso y a los cinco minutos sentir que ya no huele. Entonces pensamos: ¿qué pasaría si existiera algo que analizara esas variables y dijera cuál perfume realmente hace match con tu piel?”, explicó Silva.

Con esa idea nació “Luxe ID”, un proyecto que permite analizar estas variables. “Queríamos crear una experiencia completa en tienda. La idea era que la persona pudiera conocer inmediatamente qué perfume le funciona mejor sin necesidad de probarlo durante días”, agregó Arias.
Tecnología inspirada en desarrollos reales

Durante la construcción del proyecto, los estudiantes investigaron tecnologías que ya existen dentro de L'Oréal.

Con base en ello, comenzaron a estructurar el funcionamiento técnico de “Luxe ID”, integrando sensores relacionados con temperatura y sudoración.

Fotografía: Suministrada

Inicialmente, la propuesta estaba pensada para conectar varias marcas de lujo de la compañía dentro de una misma aplicación. Sin embargo, durante las mentorías del concurso, expertos de L’Oréal les recomendaron ajustar la estrategia.

“El mentor nos explicó que las marcas compiten entre sí y que era mejor enfocarnos en una sola. También nos ayudó a entender que la tecnología podía escalarse a maquillaje y skincare”, señaló Arias.

El mentor que acompañó al equipo fue Ariel Cerrud, quien, según contaron los estudiantes, apostó desde el comienzo por su propuesta.

“Cuando tuvimos la primera mentoría nos dijo: ‘Yo los escogí a ustedes porque creo que pueden ganar’. Eso nos dio muchísima confianza”, recordó Silva.Todo en apenas dos semanas

Aunque el resultado final parece fruto de meses de preparación, el proyecto fue desarrollado en tiempo récord. “Empezamos el proceso el 10 de marzo y la primera entrega era el 24. Literalmente hicimos todo en 14 días”, contó Silva.

La convocatoria tenía dos fechas de inscripción: el 24 de marzo para quienes querían participar en la semifinal virtual y el 15 de abril para un cupo directo a la final nacional. El equipo decidió competir en la primera fase para aumentar sus posibilidades.

Fotografía: Suministrada

 Durante ese periodo diseñaron las diapositivas, elaboraron prototipos digitales, estructuraron la idea de negocio y grabaron el video de presentación. La estrategia funcionó y el equipo avanzó a una semifinal virtual, donde debieron presentar el proyecto completamente en inglés frente a jurados internacionales.

“Allá entendimos que no bastaba con tener una buena idea. Había que defenderla estratégicamente”, explicó Silva.

Durante esa fase, los jurados cuestionaron aspectos relacionados con el funcionamiento comercial de la aplicación y la relación entre las marcas de lujo dentro de la plataforma.

“Hubo preguntas que nos asustaron muchísimo. Pensamos que ahí nos habían acabado”, recordó Arias entre risas.

Sin embargo, tras la deliberación, el equipo fue anunciado como uno de los cinco finalistas que viajarían a Bogotá.

La final nacional y el inesperado apagón

La última fase en Colombia se realizó en Bogotá frente a estudiantes y graduados de universidades como La Sabana y la Javeriana.

“Cuando llegamos vimos gente con muchísima experiencia, algunos con maestrías, otros ya graduados. Nosotros nos sentíamos pequeños frente a ellos”, confesó Silva.

Para hacer posible su participación en esta etapa decisiva del concurso, la Universidad de Santander (UDES) brindó apoyo financiero para el traslado de los estudiantes a la ciudad de Bogotá, permitiéndoles avanzar y cumplir con cada una de las fases establecidas dentro de la competencia. Este respaldo institucional fue clave para que el equipo pudiera representar a la universidad en un escenario de alto nivel académico y competitivo.

De igual manera, desde el programa de Mercadeo y Publicidad se les otorgó flexibilidad académica en el desarrollo de sus cursos, garantizando que su participación en el certamen no afectara su rendimiento académico ni el cumplimiento de sus responsabilidades en las asignaturas matriculadas. Este acompañamiento permitió a los estudiantes mantener el equilibrio entre su formación profesional y su representación institucional durante el proceso.

Fotografía: Suministrada

Antes del viaje, los estudiantes construyeron un prototipo físico de su propuesta, utilizando impresión 3D y materiales similares al cuero. “Nos tocó mandar a imprimir las piezas de urgencia y terminarlas prácticamente a mano”, contó Arias.

El martes previo a la final fueron citados por L’Oréal para participar en actividades y mentorías en Bogotá. La presentación definitiva se realizó al día siguiente.

La exposición se desarrolló completamente en inglés y cada integrante asumió un rol específico dentro del pitch.
Angie Catherine Arias se encargó de la introducción emocional de la propuesta.

“Yo empezaba preguntando: ‘¿Alguna vez has tenido un Crush con alguien?’.

Desde ahí conectábamos la química del amor con la química entre la piel y el perfume”, explicó.

Esteban Altube asumió la parte técnica y financiera del proyecto, mientras Santiago Silva se encargó de los datos de negocio, recompra y proyecciones comerciales.

Sin embargo, en plena exposición ocurrió un hecho inesperado: se fue la energía.

“Se apagó la pantalla, el micrófono y todo. Nos dijeron que podíamos retomar o empezar desde cero y decidimos comenzar otra vez”, relató Silva.

Lejos de desestabilizarlos, el momento terminó fortaleciendo al equipo.

“Nos miramos y dijimos que no podíamos vernos derrotados. Incluso algunos jurados se rieron con nuestra reacción”, recordó Arias.

El anuncio que cambió todo

Tras casi 45 minutos de deliberación, los jueces finalmente anunciaron al equipo ganador. “Cuando dijeron ‘Luxe ID’, nosotros simplemente nos abrazamos. Fue un momento muy fuerte porque sabíamos todo lo que habíamos trabajado”, expresó Silva.

Fotografía: Suministrada

 Ahora los tres estudiantes representarán al clúster andino —integrado por Colombia, Perú, Ecuador y Panamá— en la final mundial, donde competirán contra representantes de 46 mercados internacionales.

El equipo viajará a París el próximo 16 de junio. Allí participará en varias rondas eliminatorias que se realizarían entre el 18 y el 19 de junio.

La competencia iniciará con una fase tipo feria tecnológica, donde cada equipo presentará su proyecto ante jurados internacionales. Los mejores clasificarán a la gran final en escenario. “Ahora el objetivo es perfeccionar aún más la idea. Vamos a tener reuniones con líderes internacionales de L’Oréal para fortalecer el proyecto”, señaló Arias.

Fotografía: Suministrada

En caso de ganar la competencia mundial, los estudiantes obtendrán una pasantía internacional de tres meses desarrollando la propuesta junto a la compañía. “Más allá del premio, esto ya nos demostró que sí podemos competir a nivel internacional. Nunca pensamos llegar tan lejos”, concluyó Silva.

 

Los paisajes rurales de Girón, los cultivos de cacao, las frutas emblemáticas de Santander y las historias de las comunidades campesinas ahora habitan las salas de exposición del “Festival Creactiva XIII Versión Girón: Territorio Rural, Fuente de Vida 2026”, una muestra inaugurada por el programa de Tecnología en Comunicación Gráfica de la Universidad de Santander (UDES) que invita al público a recorrer el territorio desde el diseño

Fotografía: Daniela Aguilar 

La exposición, instalada en la Galería Cuatro Colectivo Artístico de Girón, reúne las propuestas desarrolladas por estudiantes en el marco del desarrollo de proyectos integradores de la Tecnología en Comunicación Gráfica, transformando experiencias y problemáticas del sector rural en piezas visuales cargadas de identidad, creatividad y sentido social.

Uno de los principales atractivos de la muestra son los afiches inspirados en los paisajes y productos agrícolas del municipio que provee alimentos al área metropolitana de Bucaramanga. Con ilustraciones y diseños llenos de color, los estudiantes resaltan cultivos emblemáticos como la guanábana, el mango, el aguacate, la piña, el limón, la naranja y el tomate, mostrando la riqueza agrícola y cultural de Girón.

Fotografía: Daniela Aguilar 

La exposición también presenta propuestas enfocadas en experiencias turísticas y productivas del territorio.

Entre ellas se encuentra una serie dedicada a la vereda Cantalta, descrita como “un balcón natural hacia la libertad”, donde las montañas, senderos y paisajes rurales se convierten en inspiración para piezas gráficas que exaltan la conexión entre naturaleza y comunidad.

Otro de los proyectos que llama la atención del público es el desarrollo de empaques experienciales y rutas sensoriales para Carlota Chocolat, una empresa regional de cacao. A través de packaging, diseño de troqueles, modelado, animación 3D y campañas publicitarias, los estudiantes proponen nuevas formas de vivir el chocolate más allá del producto comercial, convirtiéndolo en una experiencia que conecta los sentidos con la identidad del cacao santandereano.

De acuerdo con Germán Jiménez Pinilla, director y curador del Festival CreActiva, esta edición nació del interés por acercar a los estudiantes a escenarios reales del territorio rural y generar propuestas útiles para las comunidades.

Fotografía: Daniela Aguilar 

“Decidimos introducirnos en los territorios rurales del Municipio de Girón para que nuestros estudiantes, bajo el concepto de proyectos integradores, pudieran entregar soluciones tangibles a grupos asociativos, cooperativas, productores individuales y actores vinculados a la producción agrícola regional”, explicó.

El profesor señaló que muchas de las comunidades participantes manifestaron necesidades relacionadas con la comercialización y visibilización de sus productos, por lo que los estudiantes desarrollaron estrategias gráficas y piezas comunicativas pensadas para fortalecer esos procesos.

Además de afiches y proyectos editoriales, la muestra incluye cuentos infantiles ilustrados donde las frutas adquieren características humanas y construyen historias de sensibilidad y conexión, un producto pensado para los hijos de campesinos otorgando el reconocimiento y el orgullo por su misión diaria.
Otro de los productos realizados por los estudiantes TCG fueron catálogos de productos, sistemas señaléticos para asociaciones de mujeres rurales, rutas virtuales en 3D y collages artísticos.

Fotografía: Tecnología en Comunicación Gráfica 

Para el profesor Germán Jiménez Pinilla, todas estas expresiones se integran como una experiencia sensorial que permite al visitante recorrer diferentes lenguajes creativos dentro de una misma exhibición.

“Las manifestaciones creativas se articulan como un collage dinámico planteado como obra total, permitiendo vivir una experiencia múltiple y sensorial con profundo carácter social”, afirmó.

El Festival Creactiva XIII Versión Girón: Territorio Rural, Fuente de Vida 2026 también se consolida como un escenario de formación práctica para los estudiantes, quienes enfrentan retos reales de gestión cultural, interpretación social y creación visual aplicada a comunidades y territorios.

Desde su creación en 2014, el evento ha mantenido una presencia constante en Santander como plataforma para visibilizar el talento emergente y fortalecer la relación entre arte, diseño y sociedad.

 

Fotografía: Tecnología en Comunicación Gráfica 

La exposición estará abierta al público hasta el próximo 15 de junio, de lunes a sábado, entre las 8:00 a.m. y las 12:00 m., y de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. En la Galería Cuatro Colectivo Artístico de Girón.

La invitación está dirigida a estudiantes, artistas, gestores culturales y comunidad en general para descubrir una muestra que convierte el territorio rural en inspiración, memoria y creación colectiva.

 

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