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Daniel Martínez Bello llegó a la Universidad de Santander en marzo de 2020, justo cuando la pandemia obligaba al mundo a detenerse. Su vinculación, que inició como apoyo al programa de Bacteriología y Laboratorio Clínico y al Instituto Masira, coincidió con una transición global hacia el trabajo remoto. Lejos de ver el aislamiento como una pausa, Martínez utilizó ese tiempo para realizar una inmersión profunda en nuevas metodologías. Con experiencia previa en el manejo de datos de enfermedades infecciosas, su llegada al Instituto Masira le exigió un giro hacia el análisis clínico y epidemiológico de enfermedades crónicas.

“Esa posibilidad de estar en la casa, concentrado en un conjunto de temas y poder ir a profundidad, me permitió avanzar en las técnicas que necesitaba manejar para mi trabajo”, explica. Su enfoque fue netamente pragmático: entender qué esperaban los médicos y los revisores de las revistas científicas de un analista de datos.

Ese rigor técnico, fundamentado en un interés por las matemáticas y la estadística que cultivó tras formarse inicialmente en Medicina Veterinaria, es hoy una de sus principales herramientas de trabajo. Sin embargo, su labor diaria no se limita a procesar cifras en una pantalla. Para el profesor Martínez, el entorno académico es, por encima de todo, un espacio de colaboración interdisciplinar. Al observar la dinámica de la Universidad, destaca una ventaja competitiva de la región: la convergencia de diversas áreas de la salud en un solo lugar.

“No consigue uno fácilmente universidades que tengan carreras como Medicina, Bacteriología, Fisioterapia, Terapia Ocupacional y Fonoaudiología colaborando entre sí. Eso lo enriquece a uno, porque esencialmente aprende de sus pares y compañeros de trabajo”.

En el trato diario, su filosofía de vida y de trabajo es sencilla y huye de los discursos rimbombantes. Su propósito declarado es ser un buen ciudadano, mantener la amabilidad en su entorno y ayudar a que los estudiantes de pregrado y posgrado logren resolver sus obstáculos metodológicos. Entiende la investigación no como un título de prestigio, sino como una herramienta para atender las necesidades del entorno. Fiel a esa visión metódica, cuando se le pregunta qué necesitan las nuevas generaciones para abrirse camino en la ciencia, sus consejos son directos: certificarse en inglés lo antes posible, buscar formación de posgrado porque “la suerte favorece al que está preparado”, e integrarse desde temprano en ecosistemas donde la ciencia ya esté en marcha. “Uno no va a aprender a investigar a menos que se vincule a un sitio donde ya se haga investigación”, puntualiza.

Tras seis años de trayectoria en la institución, Daniel Martínez Bello define su experiencia desde una perspectiva inusual y honesta: “Aquí me pagan por aprender; todos los días vengo y aprendo algo que me sirve para satisfacer las necesidades de mis jefes, compañeros y estudiantes”. A sus 50 años, el investigador ha encontrado un espacio donde el desarrollo profesional se cruza con la posibilidad de seguir haciendo amigos, consolidando una carrera donde el rigor de los datos tiene un fin último: el servicio a los demás.

Por: Edwin Solano

El pasado 23 de junio, investigadores del Instituto MASIRA participaron en una jornada de trabajo con los profesionales de la Dimensión de Vida Saludable y Condiciones no Transmisibles de la Secretaría de Salud de Santander, así como con los gerentes de 23 hospitales municipales del departamento de Santander.

El Instituto MASIRA de la Universidad de Santander (UDES) desarrolla una estrategia de educación en salud orientada al manejo de la hipertensión arterial y a la reducción del riesgo cardiovascular. La estrategia parte de los modelos de atención comunitaria e institucional evaluados en los proyectos Re-HOPE y CATCH, y busca ser replicada durante la ejecución de los Planes de Intervenciones Colectivas (PIC) de la vigencia 2026 en los municipios priorizados por la Secretaría de Salud.

El encuentro tuvo dos propósitos. El primero fue la entrega del diseño de la estrategia de educación en salud sobre enfermedades crónicas no transmisibles, orientada a la prevención y al manejo de estas patologías desde la atención primaria. El segundo fue la presentación a cargo de la profesora Mabel Margoth Reyes Pulido coordinadora operativa a nivel nacional, de los fundamentos de la Estrategia basada en equipos colaborativos de cuidado para el control de la hipertensión en el Caribe y América del Sur (proyecto CATCH, fase de escalonamiento) dentro de los programas institucionales de riesgo cardiovascular. Esta estrategia hace parte de la implementación en Colombia del proyecto liderado por la Universidad de Tulane (Estados Unidos), Universidad de Santander UDES (Colombia) y Universidad de West Indians (Jamaica) en 40 centros de atención primaria en salud distribuidos así: 20 en Jamaica y 20 en Colombia, y cuyo propósito es aumentar la proporción de personas hipertensas con control de su enfermedad a partir del trabajo conjunto entre los profesionales de salud, auxiliares de enfermería como pilar en el rol de trabajadores comunitarios de la salud, el paciente, su familia y la comunidad.

Según explicó el profesor y coordinador operativo del proyecto RE_HOPE, Álvaro Hernando Castañeda Hernández, los resultados interinos del proyecto muestran avances en el control de la hipertensión arterial a partir de dos componentes: el manejo farmacológico estandarizado con tratamiento combinado, y el fortalecimiento de la comunicación entre los profesionales de salud y el paciente para mejorar la adherencia al tratamiento, la actividad física, la alimentación saludable, la reducción del consumo de sustancias nocivas y el autocuidado, con inclusión del núcleo familiar.

Estas jornadas fortalecen la implementación y escalonamiento de la estrategia CATCH y en general del Modelo Comunitario para el control de la Hipertensión Arterial desarrollado por el Instituto MASIRA bajo el liderazgo y trabajo de más de 20 años de investigación del Dr. Patricio López Jaramillo. A esta capacitación y socialización de las diferentes iniciativas se les sumó la invitación a todos los actores a participar en la campaña global de la ISH Mayo Mes de la Medición (MMM) que en Colombia se desarrolla anualmente bajo el liderazgo del Dr. Patricio y el Instituto MASIRA – UDES desde 2017, orientada a mejorar la conciencia sobre la hipertensión arterial con detección temprana para promover el inicio del tratamiento multimodal en las personas hipertensas.

La Universidad de Santander UDES continúa con la generación de evidencia científica a través de la investigación y la apropiación social del conocimiento para el beneficio de la salud de las comunidades.

Por: Edwin Solano

La Universidad de Santander (UDES), desde la Vicerrectoría de Investigaciones y la oficina de Comunicaciones presenta Ciencia UDES, la nueva identidad del boletín institucional dedicado a la divulgación de la producción científica y los avances en investigación. En este boletín podrán encontrar noticias, los artículos publicados en revistas indexadas y un espacio para conocer más de quienes hacen parte del área de investigación de la Universidad. En cada edición del boletín se publicarán las noticias más relevantes relacionadas con la investigación, se continuará la difusión de artículos científicos publicados por investigadores de la UDES en revistas indexadas de alto impacto. Como novedad, la publicación incorporará los artículos publicados en revistas clasificadas en los cuartiles Q3 y Q4, que se suman a los trabajos en revistas Q1 y Q2 que ya eran parte del boletín.

Esta actualización permite ampliar la divulgación de la producción científica institucional, destacando el trabajo que realizan los grupos de investigación y los investigadores en diferentes disciplinas, así como el aporte que estos resultados generan para el desarrollo científico, la innovación y la transformación social.

Otra de las novedades de Ciencia UDES es la creación de la sección "Investigador destacado", un espacio para reconocer la trayectoria y el compromiso de quienes lideran procesos de investigación dentro de la Universidad. A través de entrevistas, esta sección permitirá conocer no solo sus logros académicos y científicos, sino también el lado humano de los profesionales que, desde su experiencia, contribuyen al fortalecimiento de la investigación, la formación de nuevos investigadores y la generación de soluciones para los desafíos de la sociedad.

Esta renovación responde al compromiso de la Universidad por acercar el conocimiento a la comunidad académica y a la sociedad, visibilizando el impacto de la investigación que se desarrolla en todas las áreas del conocimiento.

Por: Edwin Solano

La revista científica Innovaciencia, apoyada por la Universidad de Santander (UDES), ingresó a Web of Science (WoS), consolidándose en una de las bases de datos académicas más prestigiosas a nivel mundial. Este ingreso representa el reconocimiento internacional de la calidad científica y editorial que la publicación ha construido durante más de una década y se traduce en una oportunidad inigualable para aumentar la visibilidad global de la investigación producida en la región.

De acuerdo con la doctora Claudia Magaly Sandoval Ramírez, docente de la Udes y doctora en Ciencias Biológicas, la aceptación en esta plataforma ratifica el cumplimiento de criterios altamente exigentes:

"Esto qué quiere decir: que nosotros tenemos unos estándares de calidad tanto científicos como editoriales, y también unos estándares éticos alineados con parámetros internacionales".

Un canal de divulgación de puertas abiertas al mundo

Fundada en 2013 como una apuesta regional para visibilizar la ciencia desde el territorio, Innovaciencia publica artículos en áreas aplicadas y básicas, enfocándose en las ciencias agrícolas, biológicas y químicas, así como en física, estadística y matemáticas. Su modelo de operación resulta altamente atractivo para la comunidad investigadora por las siguientes características:

• Acceso abierto y gratuito: la revista se adscribe al modelo de acceso abierto diamante, comprometido con la circulación libre y equitativa del conocimiento científico. En este sentido, todos los artículos publicados están disponibles de manera gratuita para los lectores, y los autores no deben asumir costos por concepto de envío, evaluación, procesamiento editorial o publicación.

• Publicación continua: los autores pueden someter sus investigaciones en cualquier momento del año; una vez que superan la estricta evaluación por pares y culminan el proceso editorial, los artículos se publican inmediatamente.

El ingreso a Web of Science transformará el alcance de la publicación, ya que a partir del año 2025 todos los artículos publicados en Innovaciencia podrán ser identificados y consultados con mayor facilidad por investigadores de todo el mundo. Esta gran vitrina internacional fortalece el atractivo de la revista, permitiendo a los autores posicionar sus trabajos y aumentar su impacto potencial.

Una década de esfuerzo y el impacto para la región

Este resultado no ocurrió de manera espontánea. Es la consecuencia de un proceso de fortalecimiento editorial de más de diez años, el cual incluyó la profesionalización de la evaluación por pares, mejoras sustanciales en la calidad de los manuscritos y una mayor internacionalización de la revista. Previamente, en el año 2019, la revista ya había sido reconocida por Scopus, logrando desde entonces aumentar de forma constante sus métricas de citación.

Para una región como Santander, el impacto es profundo. Las revistas científicas latinoamericanas enfrentan constantemente grandes desafíos para alcanzar reconocimiento en el exterior. Por lo tanto, el logro de Innovaciencia demuestra que desde nuestra región es posible desarrollar publicaciones científicas con estándares competitivos a escala global.

El inicio de una nueva etapa

Pese a la magnitud del hito, el equipo editorial tiene claro que estar en Web of Science no es la meta final, sino el inicio de una nueva etapa. Tal como lo señala la doctora Sandoval, este es "el primer paso". El gran reto ahora consiste en consolidar la calidad alcanzada, atraer investigaciones de alto nivel, incrementar el impacto científico de la revista y mejorar las métricas para avanzar en los cuartiles de posicionamiento internacional.

 Por: Edwin Solano

El segundo congreso de aprendizaje experiencial, que se realizó los días 18 y 19 de junio de 2026, es un evento organizado por la Universidad de La Sabana con el apoyo de la Asociación Colombiana de Universidades – ASCUN. Este Congreso incorporó como marco transversal la Co-inteligencia, entendida como la colaboración deliberada entre personas y sistemas de inteligencia artificial para potenciar el pensamiento, la creación y la toma de decisiones, sin sustituir el criterio humano ni la responsabilidad formativa. Un espacio para dialogar, aprender en red y visibilizar prácticas transformadoras en diversos niveles y contextos educativos.
En esta segunda edición, la Universidad de La Sabana y ASCUN convocaron a la comunidad educativa a un encuentro que reunió a directivos, docentes, gestores curriculares y actores interesados en fortalecer experiencias formativas significativas.

El término Co-inteligencia: Se define fundamentalmente como la colaboración entre la inteligencia humana y la inteligencia artificial (IA). En el contexto educativo de la Universidad de La Sabana, este término se entiende como un "humanismo aumentado", donde la tecnología actúa como un asistente para potenciar y desafiar el intelecto humano, en lugar de reemplazarlo.

El programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Santander con el profesor Walter Pardavé Livia y el ingeniero Edward Mauricio Sánchez Galvis presentaron la ponencia poster titulada “Aprendizaje vivencial mediante SBC para monitoreo de la calidad de aire, creado en proyecto de clase” ante un nutrido número de participantes entre ellos estudiantes, profesionales y comunidad de entidades educativas y de investigación del país.

El trabajo presentado es parte de los proyectos impulsados en el programa de Ingeniería Ambiental, que han generado diversos SBC para medición de diversos componentes de la atmósfera como PM10, PM2.5, CO2, H2S, BTX en otros. Específicamente se presenta la ideación, diseño, desarrollo, construcción, prueba e implementación de un dispositivo electrónico de medición, registro y monitoreo de la calidad de aire mediante le denominado Índice de calidad de aire ICA que fueron generados en las aulas de clases teniendo en cuenta que los equipos de monitoreo comercial son costosos, para ser empleados principalmente en las prácticas académicas de las asignaturas Monitoreo y caracterización de la calidad de aire y Tecnologías de control de contaminación del aire del programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Santander.

Estos equipos son con tecnología Arduino, opera con energía solar y envía datos a una app vía Bluetooth; y permiten hacer mediciones, monitoreo y vigilancia en áreas urbanas, fábricas industriales y también en el campus Universitario, la cual permite tener prácticas con medición en diversos espacios, como en el tráfico de la ciudad, industrias del entorno de la ciudad y en ecosistemas como el sendero ecológico de la Universidad de Santander aledaño al campus universitario Bucaramanga.

La ventaja comparativa de estas iniciativas es contribuir con soluciones creativas de bajo costo, pero de gran impacto a la problemática de la contaminación del aire y luego con los registros de las mediciones realizadas y con esos datos tomar decisiones de mejora de la calidad de aire y de calidad de vida.

La Universidad de Santander (UDES) realizó el lanzamiento oficial del proyecto de investigación “Voces que Inspiran”, una iniciativa que busca analizar las condiciones de acceso al empleo de las personas con discapacidad visual en el área metropolitana de Bucaramanga y aportar conocimiento para la construcción de entornos laborales más inclusivos. La jornada se desarrolló el pasado 28 de mayo en las instalaciones de la Universidad y reunió a representantes de la academia, entidades gubernamentales, organizaciones sociales, estudiantes, profesores y personas con discapacidad visual. El encuentro permitió generar espacios de diálogo alrededor de los desafíos y oportunidades relacionados con el derecho al trabajo y la inclusión social.

El proyecto hace parte de la Convocatoria Interna de Investigación + Creación 2025-2026 de la UDES y es liderado por la profesora María Isabel Pinzón Ochoa, del programa de Fisioterapia. El equipo investigador también está integrado por el profesor Sergio Acosta, del programa de Antropología, y el profesor Pablo Caballero, del área de diseño gráfico, quienes aportan perspectivas complementarias para el desarrollo de la investigación y la estrategia de divulgación.

La iniciativa cuenta con el acompañamiento de la Dirección para la Garantía de los Derechos de las Personas con Discapacidad del Ministerio de Igualdad y Equidad, así como con la participación de la Universidad de Investigación y Desarrollo (UDI) y la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), instituciones que se vinculan al proyecto desde sus áreas de experiencia.

Durante la jornada se desarrollaron espacios de asistencia técnica dirigidos tanto a la comunidad académica como a la comunidad externa. Estudiantes, profesores, personas con discapacidad visual y representantes del Ministerio de Igualdad y Equidad participaron en actividades orientadas a la educación inclusiva, la accesibilidad, el diseño universal para el aprendizaje, la garantía de derechos y la inclusión laboral. Además, se analizaron factores que influyen en el acceso, la permanencia y la participación de las personas con discapacidad en escenarios educativos y laborales, promoviendo el intercambio de experiencias y la construcción de acciones conjuntas para avanzar hacia entornos más inclusivos.

Asimismo, se presentaron las líneas estratégicas contempladas en la Hoja de Ruta para la Empleabilidad de las Personas con Discapacidad, relacionadas con empleo público, empleo privado, emprendimiento y formación para el trabajo. El diálogo permitió identificar barreras físicas, tecnológicas, comunicativas y actitudinales que continúan limitando las oportunidades laborales de esta población.

La investigación centra su interés en la situación de las personas con discapacidad visual del área metropolitana de Bucaramanga, tomando como referencia los principios establecidos en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas, especialmente aquellos relacionados con el derecho al trabajo en igualdad de condiciones.

Como resultado de la jornada, la UDES y el Ministerio de Igualdad y Equidad acordaron continuar desarrollando acciones conjuntas durante 2026, entre ellas nuevas asistencias técnicas, espacios de participación territorial y estrategias de divulgación orientadas a promover el conocimiento sobre inclusión laboral y derechos de las personas con discapacidad. Con el desarrollo de “Voces que Inspiran”, la Universidad de Santander avanza en la generación de conocimiento sobre inclusión y discapacidad, al tiempo que promueve la articulación entre instituciones académicas, entidades públicas y organizaciones sociales para contribuir a la construcción de entornos más accesibles y participativos.

 Por: Edwin Solano

La Universidad de Santander (UDES) participará con 41 proyectos en el XXI Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación (EDESI) 2026, organizado por la Red Colombiana de Semilleros de Investigación (RedCOLSI), Nodo Santander. Las iniciativas fueron seleccionadas durante el XIV Encuentro Institucional de Semilleros de Investigación UDES y representarán a la Universidad en uno de los principales escenarios de investigación formativa del departamento.

Los proyectos fueron desarrollados por estudiantes semilleristas de diferentes programas académicos y áreas del conocimiento, quienes presentarán propuestas orientadas a la investigación, la innovación y la generación de soluciones para problemáticas del entorno.

El encuentro se realizará del 9 al 12 de junio en la sede Floridablanca de la Universidad Industrial de Santander (UIS), donde se darán cita estudiantes, profesores e investigadores de distintas instituciones de educación superior para compartir experiencias, socializar resultados de investigación y participar en actividades académicas y de formación.

En esta edición, el evento reunirá a 45 instituciones y más de 600 proyectos, consolidándose como uno de los espacios más importantes para la divulgación de procesos investigativos desarrollados por estudiantes en la región.

La representación de la UDES en este encuentro es resultado del trabajo que se desarrolla al interior de los semilleros de investigación, espacios que permiten a los estudiantes acercarse a la generación de conocimiento, desarrollar competencias investigativas y participar en escenarios académicos de alcance regional y nacional.

Durante el evento, los estudiantes tendrán la oportunidad de presentar sus proyectos ante pares académicos, recibir retroalimentación de evaluadores especializados e intercambiar experiencias con participantes de otras instituciones.

Con esta participación, la Universidad de Santander continúa promoviendo la investigación formativa como parte de la experiencia académica de sus estudiantes y reafirma su presencia en espacios que impulsan el desarrollo científico y académico en Santander.

Durante las estrategias de internacionalización académica, la profesora Asbleide Karina Angarita Sánchez, vinculada al programa de Maestría en Ciencias Veterinarias, desarrolló una agenda de trabajo en España que incluyó visitas a instituciones académicas y centros de investigación en salud. Las actividades se orientaron al intercambio de experiencias en investigación aplicada, la identificación de líneas de trabajo conjunto y el análisis de metodologías de formación en el ámbito veterinario.

Una de las principales actividades tuvo lugar en el Hospital Veterinario de la Universidad Europea, donde la docente participó en espacios de discusión técnica relacionados con procesos de investigación aplicada. Durante esta visita se abordaron aspectos asociados a la estructuración de proyectos, la articulación entre enseñanza y práctica clínica, y los mecanismos de transferencia de conocimiento en contextos universitarios. El encuentro permitió contrastar enfoques metodológicos y revisar experiencias institucionales en el desarrollo de investigaciones con aplicación en el campo de la salud animal.

En este contexto, también se analizaron modelos de simulación utilizados en la enseñanza de programas de posgrado en ciencias veterinarias. La revisión de estas herramientas incluyó su implementación en escenarios de formación práctica, su integración en los planes de estudio y su incidencia en el desarrollo de competencias clínicas. La discusión se centró en los recursos técnicos disponibles, los criterios de evaluación asociados y las condiciones requeridas para su adopción en distintos entornos académicos.

La agenda contempló, además, el reconocimiento de posibles espacios de cooperación internacional. Entre los temas abordados se incluyeron la formulación de propuestas de investigación conjunta, la movilidad académica y la participación en redes de conocimiento. Estas conversaciones se desarrollaron en un marco institucional, con el propósito de establecer bases para futuras iniciativas de colaboración entre programas académicos y grupos de investigación.

De manera complementaria, la docente realizó desplazamientos al país Vasco, donde visitó instituciones dedicadas a la investigación en salud. Entre ellas se encuentra el Instituto Biobizkaia, entidad enfocada en el estudio de la organización y gestión de sistemas de salud y socio sanitarios. Durante esta visita se revisaron líneas de investigación relacionadas con la planificación de servicios, la eficiencia en la gestión y la generación de evidencia para la toma de decisiones en el sector salud.

Las actividades desarrolladas en esta institución permitieron conocer metodologías de trabajo orientadas a la producción de conocimiento con aplicaciones en contextos sociales y económicos. Asimismo, se identificaron enfoques interdisciplinarios en la investigación, así como esquemas de articulación entre entidades académicas, centros hospitalarios y organismos del sector público.

El conjunto de visitas realizadas proporcionó insumos para el análisis de prácticas institucionales en investigación y formación avanzada. La observación directa de estos entornos permitió establecer comparaciones con los procesos desarrollados en el programa de Maestría en Ciencias Veterinarias, así como identificar posibles ajustes o adaptaciones en función de las necesidades locales.

Esta agenda internacional se inscribe en las acciones institucionales orientadas a fortalecer la investigación, la innovación y la cooperación académica. Los resultados derivados de estas actividades se proyectan en la consolidación de vínculos interinstitucionales, el desarrollo de iniciativas conjuntas y la ampliación de redes de conocimiento en el campo de las ciencias veterinarias.

El proceso también aporta elementos para la actualización de contenidos académicos, la incorporación de nuevas herramientas pedagógicas y el fortalecimiento de las capacidades investigativas del Programa. En este sentido, la experiencia recogida durante las visitas constituye un insumo para la toma de decisiones en materia de formación de posgrado y desarrollo de proyectos de investigación.

Las actividades concluyeron sin la formalización inmediata de acuerdos específicos, aunque se establecieron canales de comunicación para el seguimiento de las líneas de trabajo identificadas. La información recopilada durante la visita será sistematizada para su análisis interno y para la definición de acciones posteriores en el marco de la planeación académica e investigativa del Programa.

 Por: Edwin Solano

Con una destacada participación de estudiantes y profesores, la Universidad de Santander vivió el XIV Encuentro Institucional de Semilleros de Investigación UDES 2026, un espacio que reunió a distintos programas académicos y campus en torno al desarrollo de procesos de investigación formativa.

Durante esta jornada, que reunió trabajos de los campus de Bogotá, Bucaramanga, Cúcuta y Valledupar, se evidenció el crecimiento de la investigación formativa, con 171 proyectos desarrollados por 82 semilleros y que estuvo marcada por la exposición de proyectos ante evaluadores y comunidad académica, en un ejercicio que permitió visibilizar avances, contrastar enfoques metodológicos y generar escenarios de diálogo entre disciplinas.

Para Ana Marceli Pérez, coordinadora de investigaciones del programa de Enfermería, estos espacios son fundamentales en la formación académica.

“Permiten a los estudiantes identificar problemáticas reales, estructurar proyectos con bases conceptuales y metodológicas, y socializar resultados que pueden ser analizados y discutidos en escenarios académicos”, explicó. Asimismo, destacó que esta experiencia fortalece el pensamiento crítico y la capacidad evaluativa, competencias clave para el ejercicio profesional. De acuerdo con los datos presentados durante el evento, una parte importante de los proyectos expuestos tiene origen en trabajos de grado, lo que muestra la incorporación de la investigación en los procesos de formación. A esto se suma la diversidad de modalidades, con predominio de iniciativas en investigación, acompañadas por propuestas de investigación-creación y desarrollo e innovación.

La distribución por campus reflejó una participación mayoritaria desde Bucaramanga, seguida de Valledupar, Cúcuta y Bogotá, así como un incremento en el número de trabajos presentados en comparación con el año anterior, particularmente en el campus Bucaramanga. Este comportamiento da cuenta de un crecimiento sostenido en la vinculación de estudiantes a semilleros.

Por áreas del conocimiento, el encuentro reunió proyectos de ciencias de la salud, ingenierías, ciencias sociales, ciencias administrativas, ciencias agropecuarias y ciencias naturales, lo que permitió una muestra amplia de enfoques y problemáticas abordadas desde distintos campos disciplinares.
Durante las jornadas, también se evidenció el desarrollo de habilidades asociadas a la comunicación de resultados, la argumentación y la interacción con evaluadores y pares, elementos que hacen parte del ejercicio investigativo. Los estudiantes coincidieron en señalar que la experiencia les permitió reconocer el alcance de sus trabajos, así como identificar oportunidades de mejora a partir de las observaciones recibidas.
Otro de los aspectos destacados fue el carácter interdisciplinario del encuentro, que facilitó el intercambio entre programas y la aproximación a problemáticas desde diferentes perspectivas. Este componente se reflejó tanto en los temas abordados como en las metodologías empleadas en los proyectos socializados.

El cierre del evento se dio en un entorno académico centrado en la discusión y la retroalimentación, en el que la presentación de pósteres funcionó como mecanismo principal para la circulación de los resultados. Este formato permitió una interacción directa entre los autores de los proyectos y los asistentes, promoviendo un diálogo más cercano en torno a los procesos investigativos.

Con la finalización de estas jornadas, la UDES consolida la continuidad de los semilleros de investigación como parte de su estructura formativa, integrando a los estudiantes en ejercicios que articulan la identificación de problemáticas, la construcción metodológica y la socialización de resultados en escenarios académicos.

 Por: Edwin Solano

El ingeniero ambiental y profesor universitario Walter Pardavé Livia ha convertido la escritura en una forma de trascender. A sus 60 años, celebra una trayectoria que reúne 25 obras literarias y una vida dedicada a la investigación, la enseñanza y la divulgación del conocimiento.

Actualmente profesor titular del programa de Ingeniería Ambiental y director científico del Instituto de Investigaciones XERIRA de la Facultad de Ingenierías y tecnologías de la Universidad de Santander, Pardavé ha logrado consolidar un perfil poco común: el de un científico que también escribe para impactar más allá de la academia.

Escribir para perdurar

Para el autor, la escritura es una forma de agradecer a la vida. “Ese agradecimiento es con obras, que es la forma en que uno puede perdurar”, afirma. Su proceso creativo parte de una premisa clara: innovar. Lejos de repetir ideas ya existentes, Pardavé busca identificar vacíos y convertirlos en oportunidades. Así nació una de sus obras más representativas, De las 3R a las 10R: estrategias ambientales, un libro que amplía el tradicional enfoque ambiental y que, según el propio autor, ha tenido impacto incluso en discusiones internacionales sobre sostenibilidad.

Esta obra, además, ha logrado circulación en varios países y ha sido utilizada en contextos académicos, evidenciando su alcance más allá de Colombia.

Investigación que se convierte en libros

El trabajo en equipo ha sido clave en su producción intelectual. Desde la universidad, ha liderado proyectos con jóvenes investigadores y profesionales de distintas disciplinas, lo que ha permitido transformar resultados científicos en publicaciones accesibles.

Su apuesta no se limita a los libros de investigación. Por el contrario, promueve la divulgación como herramienta para acercar el conocimiento a un público más amplio. “Son libros más cercanos, para mayor público”, explica. En su trayectoria destacan títulos como Reciclado industrial de metales y envases y medio ambiente, enfocados en problemáticas ambientales y soluciones sostenibles. Uno de los aspectos más particulares de su proceso creativo es el horario. Inspirado en hábitos de figuras como Bill Gates, Pardavé encontró en la madrugada su momento ideal para escribir. Durante años ha trabajado en un espacio que describe como propicio para la concentración y la creatividad. Esta disciplina ha sido fundamental para consolidar una producción constante a lo largo del tiempo.

Ciencia y arte: caminos que convergen

Para el investigador, no existe una frontera rígida entre la ciencia y la literatura. Ambos campos, asegura, parten de la identificación de necesidades y oportunidades.

“La creatividad es el punto de partida, tanto para un proyecto científico como para uno artístico”, sostiene, destacando que la innovación y la observación son elementos comunes en ambos mundos.

Una obra que sigue creciendo

Aunque reconoce varias publicaciones importantes en su trayectoria, el autor mantiene un vínculo especial con De las 3R a las 10R, obra que actualmente trabaja en una nueva versión. Su historia demuestra que la escritura no es solo un ejercicio intelectual, sino una herramienta de transformación, capaz de cruzar fronteras, disciplinas y generaciones.

 Por: Edwin Solano