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El programa de Fonoaudiología de la Universidad de Santander (UDES) culminó en mayo pasado el proceso de radicación de documentos ante el Ministerio de Educación Nacional después de recibir el aval del Comité de Acreditación Institucional e inició su preparación para recibir la visita de pares académicos al reconocer las fortalezas y la calidad que el programa ha desarrollado durante los 28 años de formación de fonoaudiólogos que han impactado positivamente a nivel regional, nacional e internacional y ha permitido el reconocimiento de su identidad en la comunidad académica institucional y cuerpos colegiados, sus graduados y empleadores.

Este proceso de autoevaluación con fines de acreditación se inició en el año 2022 en el mes de enero, cumpliendo con las fases y actividades establecidas según el modelo de evaluación institucional: sensibilización y socialización, ponderación de factores y características, recolección de la información, análisis e interpretación de resultados y elaboración del informe de autoevaluación y del plan de mantenimiento, mejora y consolidación, en donde se contó con la participación de los estudiantes, profesores, graduados y empleadores, quienes, a través de diferentes instrumentos como encuestas, entrevistas y/o encuentros dieron su concepto respecto al programa, sus avances y aspectos por mejorar.

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Al hablar de calidad del programa y de los procesos relacionados con la acreditación es importante tener en cuenta que se inició con un diagnóstico del Programa de Fonoaudiología ya que al identificar las evidencias y referentes respecto a las condiciones de calidad que se tenía se estableció una línea base para continuar con actividades de socialización y sensibilización para que cada participante reconociera su rol en el proceso de autoevaluación. Se realiza la Ponderación de factores y características en donde se identifica los aspectos que el programa considera más importantes para su desarrollo. Posteriormente se aplican los instrumentos de evaluación con los actores antes mencionados y se realiza la validación de los documentos existentes en el programa de Fonoaudiología. Para la realización del informe se realiza el Análisis e interpretación de resultados obtenidos en la recolección de la información.

Con los resultados de los procesos anteriores de autoevaluación 2015 y 2018, el programa de Fonoaudiología emite los juicios de valor de acuerdo a la Autoevaluación y elabora los planes de mejora que en los próximos cinco años guiarán los procesos del programa en la docencia, la investigación, la extensión y la gestión administrativa.

• El proceso de autoevaluación culminó en marzo de 2023 y en su resultado global se evidencia en la escala un Grado de cumplimiento Pleno, los resultados obtenidos permiten concluir que:  
• El PEP se articula con el PEI siendo este la carta de navegación que contiene los lineamientos políticas y principios que permiten el desarrollo y fortalecimiento del Programa.
• En relación con sus estudiantes, para la Universidad de Santander y el programa de Fonoaudiología la formación integral del ciudadano es un pilar fundamental tal y como lo declara en su misión, es por esta razón, que la Institución cuenta con políticas y lineamientos que favorecen la formación de profesionales con competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales que contribuyan al cumplimiento de su proyecto de vida y al impacto positivo de su entorno.  
• Para la formación integral del futuro Fonoaudiólogo de la Universidad de Santander se cuenta con escenarios de práctica local, nacional e internacional a través, de los convenios de docencia servicio y cooperación.
• El Programa cuenta con un grupo importante de graduados que forman parten del cuerpo profesoral y que, en conjunto con el cual está caracterizado por la permanencia, sentido de pertenencia al Programa y a la Institución. Entre otros aspectos, el programa de Fonoaudiología asume las políticas institucionales en el ámbito de graduados, contando con una comunicación bidireccional a través de diferentes iniciativas.
• El programa de Fonoaudiología desarrolla procesos permanentes que fomenta la vinculación e interacción social a través de acciones de extensión definidos en la integración académica, el cual impacta a las comunidades beneficiarias en todos los grupos etarios, y de los cuales se han recibido reconocimientos en los diferentes sectores y escenarios gremiales, sociales y políticos. Para la Universidad y el Programa, es de suma importancia continuar generando alianzas con IES regionales, nacionales internacionales que contribuyan al reconocimiento del Programa y así fortalecer competencias y participación en diferentes agremiaciones, en proyectos de investigación y participación en clases disciplinares. 

Así mismo es importante mencionar que la Sala de Evaluación de Salud y Bienestar de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior –CONACES-, en sesión del 22 de febrero de 2022, emite concepto favorable sobre la relación docencia – servicio, escenarios de práctica formativa visitados, previstos por la institución.

La directora del programa, Lennin Yasmin López, Chaparro manifiesta que “el proceso de autoevaluación con fines de acreditación del programa de Fonoaudiología, es una gran responsabilidad y la posibilidad de pensarnos de manera permanente cómo vamos, qué estamos haciendo, cómo lo estamos evaluando y cómo lo estamos mejorando y lo que ello implica en la gestión académico administrativa, en las funciones misionales de docencia, investigación y de extensión”.

Además, la estudiante Luisa Alejandra Mantilla Olegua, representante de los estudiantes de fonoaudiología manifiesta que “puedo ratificar que, el proceso de acreditación de alta calidad en el que actualmente se encuentra el programa, ha conllevado un arduo trabajo de autoevaluación que nos ha permitido identificar las fortalezas y las oportunidades de mejora. Además, hemos logrado tener mayor visibilidad en cuanto a los logros y aportes del programa desde la investigación y los proyectos de extensión. Por ende, ser acreditados en alta calidad, nos da a nosotros los estudiantes mayores posibilidades para acceder a becas de formación, realizar movilidades nacionales o internacionales y, además, acceder a mejores y más grandes ofertas laborales”.

Es así, como el programa se encuentra actualmente en espera de la notificación por parte del Ministerio de Educación Nacional MEN de la fecha para la visita de pares académicos.

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El sistema de clasificación británico Quacquarelli Symonds (QS Stars), es una metodología que audita el desempeño de las universidades, con criterios estrictos basados en referentes internacionales a través del que cientos de universidades se han medido.

Esta auditoria otorga un máximo de 5 estrellas y un mínimo de 1. En este sentido, la UDES ha sido calificada por la Excelencia, con 4 estrellas, por un periodo de 5 años, destacándose a nivel internacional y demostrando excelencia tanto en la investigación como en la enseñanza, proporcionando un entorno excelente para estudiantes y profesores para el desarrollo personal y profesional.

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Así las cosas, la UDES se ubica en el Top de las mejores universidades en Colombia con 4 estrellas. Hace cinco años, la UDES tenía tres estrellas y el compromiso institucional hacia la mejora continua y la excelencia académica permite hoy estar entre las instituciones mejor calificadas y de reconocimiento mundial.

Esta auditoria QS Stars, determina y evalúa como criterios principales de las universidades, la Enseñanza, la Empleabilidad, la Internacionalización, la Investigación y el Desarrollo académico.
En estos criterios principales, se muestran los principales enfoques de la universidad a nivel local, nacional e internacional, basados en evidencias, resultados e impactos que se tienen en cada uno.

En los cual la UDES, obtuvo los siguientes resultados:

En el criterio de Enseñanza, la UDES obtuvo muy buenos resultados en una encuesta desarrollada y aplicada por QS, a los estudiantes, quienes indicaron un alto nivel de satisfacción con la enseñanza. En adición, como parte del criterio, se evalúa, la proporción profesor-estudiante, y la continuidad en estudios de posgrados de los graduados UDES.

El criterio de Empleabilidad deja ver que los graduados UDES tienen un buen índice de oportunidad de empleo, de acuerdo con las métricas de QS, el 90% de los graduados UDES logran emplearse en un plazo máximo de 24 meses luego de su graduación.

El criterio de Desarrollo Académico, se destaca la existencia de un centro de desarrollo profesoral y la alta participación de los profesores en los programas de formación profesoral, así como la participación institucional en redes locales, nacionales e internacionales.

Finalmente, en el criterio principal de Internacionalización, se destaca las colaboraciones internacionales de investigación, que dan como resultados publicaciones conjuntas, la existencia de una Dirección de Relaciones Internacionales y los estudiantes y profesores de intercambio también son criterios evaluados.

Asimismo, QS Stars, determina y evalúa como criterio avanzado, el Impacto Sobre el Medio Ambiente, dentro de esta categoría se tiene en cuenta aspectos como, tener políticas de sostenibilidad ambiental, contar con planes de acción climática, hacer uso racional de los recursos medioambientales y uso de fuentes de energías no contaminantes, aspectos en los que la UDES se ha destacado y ha invertido en desarrollar y mantener el cuidado del medio ambiente en el que se encuentran ubicados sus campus.

En la categoría de Ambientes de Aprendizaje, la Enseñanza en Línea, La UDES se destaca por la eficiente interacción entre los estudiantes y los profesores de los programas en línea, así como los servicios y tecnología de acceso en línea disponibles para soportar la enseñanza en línea, y la trayectoria en gestión de programas en línea del campus virtual UDES fue muy bien valorado.

Por último, y de gran importancia para la UDES, el programa de MEDICINA, una vez es reconocido y exaltado. El cuál este año se ranqueó dentro de los mejores programas de Medicina del mundo según el Ranking QS Subject. Ahora, en la auditoria internacional, entra dentro de los criterios especialista y logra una buena calificación, que, de acuerdo con la metodología, demuestra la competitividad y solidez del programa. Para la evaluación se tuvieron en cuenta aspectos, proporción profesor-estudiante, satisfacción de los estudiantes con el programa, empleabilidad, y la acreditación nacional, entre otros.

Esta Auditoria Internacional, demuestra la coherencia que tiene la Universidad de Santander, con el compromiso que ha declarado en su Misión, de formar integralmente ciudadanos de calidad académica y profesional, con proyección internacional, competentes, sensibles al uso racional de los recursos naturales y tecnológicos, y desarrollar la investigación y la extensión con resultados e impactos que aporten soluciones a la región, el país y el mundo.

Este ranking reconoce a las instituciones con mejor desempeño de América Latina y el Caribe. En 2023 solo 197 universidades lograron clasificarse en 15 países, 36 de estas universidades son colombianas.

La Universidad de Santander ha alcanzado un nuevo logro al clasificarse en el Latin America University Rankings de Times Higher Education. El anuncio fue hecho el 4 de julio de 2023 y ubicó a la UDES dentro del cuartil 126-150 en Latinoamérica.

El Latin America University Rankings del Times Higher Education, es reconocido por su evaluación rigurosa a las universidades en todas sus funciones misionales, incluyendo enseñanza, investigación, transferencia de conocimiento y perspectiva internacional. Estos indicadores de rendimiento se agrupan en cinco áreas y se evalúan en porcentajes diferentes.

La docencia, que engloba el entorno de aprendizaje, representa el 36% de la evaluación total. La investigación, que considera el volumen, los ingresos y la reputación, tiene un peso del 34%. Las citas, que miden la influencia de la investigación, representan el 20%. La perspectiva internacional, que toma en cuenta el personal, los estudiantes y la investigación con enfoque global, constituye el 7.5%. Por último, los ingresos de la industria, que reflejan la transferencia de conocimientos, tienen un peso del 2.5%. El indicador mejor calificado de la UDES fue el de citaciones estando entre las mejores en Colombia y siendo de las mejores en el área de medicina.

A nivel Colombia se ubica entre las mejores 20 universidades y la mejor universidad privada clasificada en Santander y en el Oriente Colombiano. Este reconocimiento es el resultado a su compromiso con la calidad académica y su dedicación en todas las áreas de su misión institucional. Es un logro de los estudiantes, profesores, investigadores, personal administrativo, graduados, empleadores y diferentes grupos de interés que forman parte de la UDES.

Este reconocimiento fortalece su posición como una institución líder en América Latina y en Colombia y refuerza su compromiso de seguir avanzando en la generación de conocimiento y el desarrollo de profesionales globales altamente capacitados que contribuyan al progreso de la sociedad y el país.

THE Latin America University Rankings es el tercer ranking al que se clasifica la UDES en menos de dos semanas. El pasado 27 de junio se reveló el QS World University Ranking, que ubicó a la universidad entre las mejores instituciones de educación superior del mundo por segundo año consecutivo y también el destacado resultado en la clasificación THE IMPACT, el cual evalúa los aportes de las universidades al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.

Los resultados se pueden consultar en: https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2023/latin-america-university-rankings.

La quinta versión del Congreso Internacional en Tecnología y Educación - Teduca 2023, será el escenario para la socialización y difusión académica de la producción generada por profesores con trayectoria académica y experiencia investigativa en retos y desafíos de la educación para el Siglo XXI.

En esta ocasión se realizará 100 % en modalidad virtual el 23 y 24 de noviembre del presente año, con temáticas que giran alrededor de sus tres ejes orientadores:

• Innovación educativa
• Equidad e inclusión en el mundo digital
• Educación como práctica para el desarrollo sostenible del planeta

En la programación del Congreso se tiene contemplado un espacio para la socialización y difusión académica de la producción generada por profesores con trayectoria académica y experiencia investigativa de la UDES y demás instituciones de educación del país e internacionales, participen como ponentes y compartan sus experiencias al asumir retos y desafíos de la educación para el Siglo XXI.

En esta ocasión se espera contar con más de 40 ponencias de trabajos investigativos, que vinculados a este escenario de interacción de Teduca 2023, serán un aporte y referente en el fortalecimiento de procesos de enseñanza y de aprendizaje en nuestros contextos educativos.

Los interesados en participar podrán postular sus ponencias antes del mes de julio, fecha en la se cierra el segundo llamado como ponentes. Adicionalmente, quienes se vinculen también podrán asistir a las actividades previstas en la programación del Congreso Internacional.

Los profesores podrán postular sus ponencias y establecer contacto a través del siguiente correo: o iniciar su proceso de vinculación como ponentes en: https://ebooks.udes.edu.co/index.php/udes/Teduca2023

El cronograma que se tiene previsto para la participación como ponentes es el siguiente:

Más información sobre el Congreso Internacional en Tecnología y Educación en udes.edu.co/teduca

 Por: Comunicaciones Teduca 2023

El programa de Ingeniería Civil realizó un nuevo encuentro de Graduados. Durante la jornada realizada el pasado 26 de junio, el director del programa, José Antonio Delgado Monroy, compartió detalles sobre esta actividad y resaltó la participación de numerosos graduados.

El encuentro tuvo como objetivo principal reunir a los graduados y fomentar su vínculo con la Universidad. Por un lado, se les informó sobre los estudios del Centro de Educación Continua y programas de Posgrados a los que podrían acceder con el fin de complementar y fortalecer su formación académica. Además, se destacó el éxito de graduados en diversas áreas, tanto en el ámbito profesional como en el social y cultural.

El evento contó con la participación de aproximadamente 30 graduados, quienes estuvieron de forma presencial. Igualmente, se conectaron virtualmente cerca de 15 graduados que han hecho carrera en países como Nueva Zelanda, Canadá y Estados Unidos.

UDES de puertas abiertas

Durante el encuentro, el Director del programa resaltó que la UDES cuanta con valiosos programas de posgrado ofrecidos por la universidad. Entre ellos, destacó la especialización en el Geotecnia Ambiental, que ha tenido un gran desarrollo y acogida por profesionales de la región. Asimismo, subrayó la Maestría en Recursos Energéticos, que aborda temas importantes en la construcción sostenible, bioclimática e inteligente.

Además, Delgado Monroy anunció que se están estructurando tres nuevos programas de posgrados: una en Ingeniería Civil con énfasis en geotecnia y estructuras, una en construcción enfocada en la optimización, tecnología y análisis financiero, y otra sobre análisis de sistemas geoespaciales, que otorgará a los graduados la licencia de piloto de drones.

Reconocimientos

El programa de Ingeniería Civil de la Universidad de Santander se enorgullece de contar con más de mil graduados que están dejando una huella significativa en el campo de la ingeniería, tanto en el ámbito nacional como internacional. Su destacada labor y logros demuestran el compromiso y la excelencia de la formación recibida en la UDES.

Durante la velada, se galardonaron a graduados que sobresalen por diferentes aspectos como la generación de empleo, emprendimiento, investigación, internacionalización, bienestar social, así como arte y cultura. “Nos hemos caracterizado por contar con grandes profesionales que han participado en proyectos regionales de gran importancia, como la construcción del Cerro del Santísimo y el Parque Nacional del Chicamocha”, afirmó Delgado Monroy.

Asimismo, el directivo recalcó que incluso varios de graduados se han destacado por realizar gestiones ante el Estado en pro del desarrollo del Oriente colombiano. “Han ocupado cargos nacionales que les ha permitido atraer recursos a la región. De hecho, algunos de nuestros graduados están liderando secretarías de Planeación en siete municipios”.

Estos fueron los graduados galardonados:

• Fredy Sanabria Ruiz, por su trayectoria laboral como diseñador estructural en la empresa NUCOR en Carolina del Norte (Estados Unidos).
• David Ricardo Díaz Prada, por su emprendimiento Interobras de Santander y su contribución a la generación de empleo en la región.
• Héctor Andrés Báez Mariño, por su compromiso, sentido de pertenencia y apoyo al buen desarrollo de las prácticas empresariales del programa académico.
• Rafael Gabriel Fragozo Devia, por sus aportes en la investigación de concretos la cual desarrolla desde la Constructora González Bohórquez.
• Jesús Pedro Nel Serrano Meneses, por sus aporte al desarrollo social y cultural de Santander, a través de obras de infraestructura turística.
• Sandra Viviana Celis Murillo, por su emprendimiento SanceIncotova y su participación como miembro vocal de la Junta Directiva de la Sociedad Colombiana de Ingenieros.
• Álvaro Hernando Rey Romero, por su aporte a la cultura y la música en Colombia como guitarrista y vocalista de la banda Katamaran.
• Estudiante Laura Lineth Pacheco Ballesteros, por su destacada participación deportiva y título de campeona en Judo Femenino, categoría Shiai 63 kg en los Juegos Nacionales ASCUN.

Finalmente, este Encuentro también permitió fortalecer los lazos entre los graduados, pues se generó un canal de comunicación vía WhatsApp, como red de apoyo para desarrollar proyectos colaborativos, generar de empleo y compartir información de interés.

Estudiar un MBA (Master in Business Administration) es considerado un complemento profesional valioso por varias razones: en general, un MBA puede ser una inversión valiosa para aquellos que desean avanzar en sus carreras o adquirir habilidades empresariales y de liderazgo.

Conozca la descripción de la Maestría en Administración de Empresas – MBA de la UDES en este enlace: https://bit.ly/44aYd08

Una maestría en Administración de Empresas (MBA) puede ser útil para cualquier profesional que busque mejorar sus habilidades de liderazgo y gestión empresarial, independientemente de su área de especialización o experiencia previa.

Un MBA proporciona una formación sólida en los principios fundamentales de la gestión empresarial, incluyendo finanzas, marketing, recursos humanos y operaciones. Estas habilidades pueden ser aplicadas en una amplia variedad de roles empresariales, desde la gestión de equipos y proyectos hasta la planificación estratégica y la toma de decisiones.

Además, un MBA puede proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda de cómo funciona el mundo de los negocios en general, lo que puede ser útil para cualquier profesional que trabaje en una organización empresarial.

Por lo tanto, un MBA puede ser una inversión valiosa para cualquier profesional que busque mejorar sus habilidades de liderazgo y gestión empresarial, independientemente de su experiencia previa o área de especialización.

Las maestrías en Administración de Empresas (MBA) pueden abarcar una amplia variedad de líneas de investigación, dependiendo del enfoque específico del programa y de las áreas de especialización de los profesores e investigadores.

Amplía tus conocimientos: Un MBA te brinda una comprensión profunda y amplia de los negocios, incluyendo áreas como finanzas, marketing, recursos humanos, gestión de operaciones y estrategia empresarial. Esto te permite comprender mejor cómo funcionan las organizaciones y cómo tomar decisiones informadas en un contexto empresarial.

Desarrolla habilidades de liderazgo: Un MBA suele incluir cursos sobre liderazgo y gestión de equipos, lo que te ayuda a desarrollar habilidades de liderazgo y a aprender a motivar e influir en los demás.

Mejora tus oportunidades laborales: Un MBA debería estar bien preparado para asumir roles de liderazgo en empresas y organizaciones, ya sea como CEO, director ejecutivo, gerente de operaciones, gerente de marketing o en otros roles de alta responsabilidad.

El perfil de un egresado de un MBA dependerá en gran medida del enfoque y la especialización del programa que haya cursado. Sin embargo, en términos generales, se espera que un egresado de un MBA tenga una combinación de habilidades técnicas y blandas que le permitan desempeñarse en roles de liderazgo y gestión en una amplia variedad de organizaciones.

Entre las habilidades técnicas, un egresado de un MBA debería ser capaz de comprender y aplicar conceptos avanzados de finanzas, contabilidad, marketing, operaciones y estrategia empresarial. También se espera que tenga habilidades analíticas y cuantitativas, y que sea capaz de utilizar herramientas y tecnologías de análisis de datos para tomar decisiones informadas.

En cuanto a las habilidades blandas, se espera que un egresado de un MBA tenga habilidades de liderazgo y gestión, incluyendo la capacidad de motivar y dirigir equipos, comunicarse eficazmente, resolver conflictos y tomar decisiones éticas y responsables. También debería tener habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, y ser capaz de adaptarse a entornos empresariales cambiantes y complejos.

Si estás pensando en postularte para un MBA, es importante que tengas en cuenta algunos aspectos clave

Objetivos profesionales: Antes de postularte a un MBA, es importante que tengas claro tus objetivos profesionales a largo plazo. ¿Qué te gustaría lograr con un MBA? ¿Qué habilidades te gustaría desarrollar? ¿Qué área de negocios te interesa más? Tener una idea clara de tus objetivos te ayudará a encontrar el programa de MBA que mejor se adapte a tus necesidades.

Tipo de programa: Hay diferentes tipos de programas de MBA, como a tiempo completo, a tiempo parcial, en línea y ejecutivo. Es importante que consideres cuál es el mejor para ti, en función de tus objetivos profesionales, tus responsabilidades personales y financieras, y tu estilo de aprendizaje.

Reputación del programa: La reputación del programa de MBA es importante, ya que puede afectar tu capacidad para conseguir trabajo después de graduarte. Investiga el programa que te interesa y averigua su reputación entre empleadores y egresados.

Experiencia de los profesores: La calidad de los profesores del programa de MBA es clave para tu experiencia educativa. Investiga la experiencia y la trayectoria de los profesores, y verifica que estén actualizados en las últimas tendencias y prácticas empresariales.

Red de contactos: La red de contactos es un aspecto importante del MBA, ya que puede ayudarte a encontrar trabajo después de graduarte. Investiga la red de contactos de la escuela y su alcance en la industria que te interesa.

La Universidad de Santander (UDES) y el Canal Universitario Nacional ZOOM invitan a los jóvenes más creativos del país, de 18 a 28 años de edad, a participar en la convocatoria ‘Jóvenes que transforman’.

El objetivo de esta iniciativa es escuchar las ideas de transformación de la generación de jóvenes del país, brindarles herramientas y potencializar sus habilidades en la preproducción, producción y postproducción de videos de corta duración (1 a 2 min máximo).

Con esta iniciativa, se formarán a 1.500 jóvenes del país en temas audiovisuales. Además, se entregará $3.500.000 a cada uno de los 750 contenidos seleccionados a nivel nacional, como reconocimiento de los derechos de emisión de su video en canales públicos regionales.

Talleres

La Formación es un importante elemento de la fórmula que compone esta convocatoria y para este proceso, que tendrá su primera fase virtual y luego en modalidad presencial, se cuenta con el respaldo y la trayectoria de Instituciones de Educación Superior (IES) en el país, quienes serán las encargadas de recibir a los seleccionados e impartir las jornadas de formación y brindar el acompañamiento que permitirá realizar 750 videos con la asesoría de expertos en el audiovisual.

Para el desarrollo de los talleres previstos y la asesoría a los jóvenes en su proceso de producción y finalización de su pieza audiovisual se contará con las siguientes Instituciones de Educación Superior públicas y privadas como: Universidad Santo Tomás, Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, Universidad de Pamplona, Universidad de Nariño, Universidad de Santander UDES, Universidad Católica de Manizalez y el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA.

Este año, los talleres se dictarán en 10 ciudades: Ibagué, Leticia, Manizales, Pamplona, Puerto Inírida, Riohacha, San Andrés, Sincelejo, Tumaco y Valledupar. Tenga en cuenta que también pueden presentarse quienes no residan en las ciudades mencionadas. No obstante, tenga presente que, en caso de ser seleccionados, el participante debe comprometerse a asistir a la ciudad escogida para tomar los talleres de formación presenciales.

Esta es una convocatoria diseñada para jóvenes con o sin experiencia en los medios audiovisuales y la premisa más importante es que todos podrán recibir formación impartida por profesores profesionales con trayectoria en esta área. Esto les permitirá ser guiados y aprender sobre todas las etapas necesarias para producir un micro documental de calidad y en tiempo récord.

En total, 1500 jóvenes habilitados recibirán formación virtual (7 Horas) y 750 jóvenes seleccionados recibirán formación presencial (16 Horas).

Todos los talleres de formación de esta convocatoria serán gratuitos para quienes se inscriban, estén habilitados y acepten las condiciones de participación de cada etapa.
Además, al contar con el aval de las universidades en este proyecto, los jóvenes podrán recibir certificación de asistencia por las horas de formación recibida.

¿Cómo es el proceso de formación?

Taller preparatorio virtual, que beneficiará a 1500 jóvenes, está enfocado en la preproducción de contenidos y en el diseño de escaleta y desglose de su idea. Es allí donde obtendrán las herramientas para afinar detalles técnicos y específicos de su posible plan de grabación.

Si, luego de la evaluación de la escaleta y desglose, el joven es uno de los 750 seleccionados, tendrá acceso a los (2) talleres de producción y postproducción presenciales posteriores.

Entrega del producto

Una vez transcurrida la etapa de formación, el joven entregará su micro documental debidamente editado y finalizado. Posteriormente vendrán etapas de revisión para culminar con la fase de desembolso de $3.500.000 por la compra de los derechos de emisión de su contenido en las plataformas digitales de los canales regionales.

Inscripción

Al momento de inscribirse en la página www.jovenesquetransforman.com se deberán registrar datos como el número de cédula y la idea de transformación de país basada en alguna de las siguientes temáticas.

-Acciones sostenibles y respetuosas con el medio ambiente

-Acciones para la conservación de la biodiversidad en Colombia

-Turismo sostenible

-Protección de recursos naturales.

Las inscripciones se encuentran hasta el próximo 7 de Julio, o hasta agotar los cupos. Lo que primero ocurra.

Para conocer todos los detalles, puede visitar la página www.jovenesquetransforman.com

La Universidad de Santander (UDES) se mantiene dentro de las 25 mejores universidades del país. ¿Qué representa esto para la comunidad universitaria? Para que las universidades clasifiquen en la medición mundial de QS WUR, es necesario que la universidad consolide sus procesos de enseñanza aprendizaje, que dan cuenta en el graduado en su nivel de empleabilidad, asimismo, la reputación en el sector empresarial, tiene un valor significativo en los indicadores que el ranking tiene en evalúa. De tal manera que, para la UDES, siendo una universidad que propende por el posicionamiento regional del Oriente del país, es altamente gratificante ver este reconocimiento no solo a nivel regional, sino también nacional e internacional.

(Lea también: La UDES ganadora en los premios EQUAA Awards 2023)

Sumado a lo anterior, el ranking tiene en cuenta la colaboración internacional en términos de redes de investigación y producción científica. Por lo cual, es la muestra del desarrollo y avance de la investigación en la universidad de proyectos y publicaciones de alto impacto.

La UDES ocupa, el puesto 24 a nivel nacional y la posición 1401 en el mundo. En en el marco de los indicadores que este ranking mide, también se destaca por sus resultados en, los indicadores de vinculación de profesorado internacional, resultados de empleabilidad, ratio profesor-alumno y reputación académica.

Ver ranking: https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2024?&region=Latin%20America&countries=co

En importante mencionar, que la UDES ingresa por primera vez en la clasificación en el año 2022, por lo tanto mantenerse dentro de las mejores universidades del mundo da muestra de la calidad académica de la Universidad y de la coherencia que esto representa, así como de sus capacidades institucionales en términos de investigación, enseñanza, extensión e internacionalización.

Para los profesionales médicos generales, de familia, clínicos cardiólogos, endocrinólogos, reumatólogos y de otras especialidades médico-quirúrgicas, es esencial mantener una constante actualización durante toda su vida y estar al tanto de cómo la comunidad académica y científica más importante del mundo desarrolla las técnicas y tratamientos más modernos para aplicar en beneficio de prevenir las enfermedades cardiovasculares que se ha convertido en la primera causa de morbi-mortalidad en todo el mundo.

El Diplomado en Prevención Cardiometabólica en una propuesta formativa que apunta a fortalecer las competencias profesionales y apropiar herramientas y experticia en prevención cardiovascular. Es por ello que la Escuela de Medicina de la UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES y la Academia Latino Americana de Lipidología y Prevención Cardiovascular (ALALIP), con el soporte financiero del Laboratorio ADIUM PHARMA, ofrece a estudiantes y profesionales de la salud becas para participar de este diplomado universitario que les permitirá conocer en profundidad los recientes conocimientos que están contribuyendo a la prevención cardiometabólica.

La dirección científica de este diplomado está a cargo del médico endocrinólogo e investigador Patricio López-Jaramillo (Colombia), con la participación de connotados científicos reconocidos por la comunidad académica internacional, tales como, el doctor Carlos Ignacio Ponte (Venezuela), Fernando Lanas (Chile), Vicente Lahera (España), Miguel Urina (Colombia), Jaime Rodríguez (Colombia), Daniel Piskorz (Argentina), Antonio Coca (España), Juan José Badimóm (Estados Unidos), Fernando Wyss (Guatemala), Fabio Bolívar (Colombia), Miguel Camafort (España), Livia Machado (Venezuela), Luis Alcocer (México), José Patricio Lopez-Lopez (Colombia), Adriana Puente (México) y José Castellanos (España).

El Diplomado se iniciará el sábado 1 de julio y se extenderá hasta el 2 de septiembre, en modalidad virtual. Se desarrollarán 15 módulos y se aplicará el estudio de caso o análisis de caso como el método de investigación para profundizar los temas y formular soluciones factibles, que serán evaluadas para otorgar el certificado de estudios.
La demanda por las becas ha sido tan grande de todos los países del continente que una vez agotados los cupos, se hizo necesario proyectar una segunda cohorte que se anunciará próximamente.

El pasado miércoles 14 de junio se llevó a cabo un encuentro organizado desde el Doctorado en Recursos Energéticos Renovables de la Universidad de Santander (UDES). En esta oportunidad se habló sobre “Transición energética: Retos y oportunidades para Colombia”.

La idea principal con esta conferencia fue consolidar redes e incentivar el trabajo colaborativo con partes interesadas en estos temas. Allí participaron representantes de diferentes universidades de Bucaramanga y su área metropolitana, quienes despejaron dudas acerca la transición energética en el país.

En esta ocasión los conferencistas que lideraron la actividad fueron Edward Herrera, PhD en Geología; Electo Silva Lora, PhD en Procesos Térmicos y profesor de Universidad Federal de Itajubá (UNIFEI) en Brasil; Juan Camilo Acevedo, PhD en Ingeniería; y Edbertho Leal Silva, PhD en Ingeniería Nuclear.

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De acuerdo con los expertos, los retos y oportunidades que tiene Colombia son tácitos y tangibles en tres grandes líneas dentro de la transición energética: el primero el uso de energías renovables, el segundo proceso de eficiencia energética y el tercero es el proceso de descarbonización y barriles limpios.

En este sentido, resaltaron que no solo se debe trabajar en investigar en nuevos combustibles, sino también trabajar en los procesos de descarbonización, lograr que a través de los procesos de eficiencia energética se permita asegurar el sostenimiento y autosuficiencia energética en las diferentes regiones.

Al respecto, Juan Camilo Acevedo, asesor del despacho del Ministerio de Energías y Minas (MEM), aseguró que, “en Colombia, a través del MEM, se está creando la hoja de ruta de transición energética justa, donde se evalúan los escenarios de cómo se puede dar esta transición. Además, ya se están desarrollando en los diferentes territorios del país proyectos para el aprovechamiento de las diferentes fuentes de energía”.

¿Hacia dónde debe apuntar la región de Santander?

Santander juega un papel muy importante, ya que es un actor actual en la canasta energética del país, que es el sector hidrocarburo. El geólogo Edward Herrera Otero argumentó que “debemos, como santandereanos, empezar a utilizar toda esa información de los hidrocarburos y empezar a trabajar en proyectos de transición energética. Inicialmente proyectos de descarbonización, proyectos de gerenciamiento energético, proyectos de captura de carbono, proyectos de almacenamiento hidrógeno, al utilizar toda la información que tenemos del sector petrolero. La idea es plantear nuevos desarrollos asociados a energías renovables y fuentes energéticas no convencionales”.

Una de las apuestas en Santander será la creación del Instituto de Plasma y Fusión Nuclear de la UDES, cuyo propósito será generar investigaciones que permitan potencializar fuentes de energías limpias. El proyecto será lidero por el Pdh. Edbertho Leal Quirós, quien resaltó que “en Colombia falta desarrollar los estudios en el área de fusión nuclear. Queremos formar personas en áreas nuclear, astrofísica, aplicaciones de plasma, para lograr la generación de reactores”.

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 Por: José Manuel Vergel Beltrán