Mesa Técnica de Atención a la Diversidad fortalece la ruta de inclusión en la UDES con programas académicos

La Universidad de Santander (UDES) continúa fortaleciendo sus acciones en materia de educación inclusiva a través de encuentros de articulación liderados por el equipo de discapacidad de la Mesa Técnica de Atención a la Diversidad, INCLUDES, en conjunto con coordinadores de programas académicos y el Departamento de Desarrollo Estudiantil.

Estos espacios de trabajo tienen como propósito consolidar la ruta de atención para estudiantes con barreras en el aprendizaje y la participación, en concordancia con los lineamientos establecidos en la política institucional de inclusión. Además, buscan fortalecer las estrategias de acompañamiento que favorezcan la permanencia y gradualidad de los estudiantes durante su proceso de formación.

Fotografía: Suministrada

Como parte de esta estrategia, se han promovido escenarios de diálogo y construcción conjunta para que las diferentes dependencias y programas académicos conozcan y apropien la ruta de inclusión, fortaleciendo así la atención integral de la población estudiantil que requiere apoyos específicos.

Actualmente, 14 estudiantes de las facultades de Ciencias Médicas y de la Salud e Ingenierías y Tecnologías hacen parte de la ruta de inclusión institucional.

Su acompañamiento involucra el trabajo articulado de dependencias como Bienestar Institucional, Desarrollo Estudiantil, las mesas técnicas del Comité de Inclusión y las rutas de atención de los servicios de salud a través de las EPS.

Fotografía: Suministrada

 Durante los encuentros también se ha promovido la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), reconocido como uno de los pilares de la educación inclusiva.

Este enfoque, contemplado en el Decreto 1421 de 2017 del Ministerio de Educación Nacional, busca eliminar barreras y ampliar las oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes, mediante estrategias pedagógicas más flexibles y ajustadas a la diversidad presente en el aula.

Entre los avances identificados se destaca una mayor visibilidad de la ruta de inclusión dentro de la Universidad, así como el fortalecimiento del liderazgo de los coordinadores de programa y la articulación con Desarrollo Estudiantil para garantizar el acompañamiento a los estudiantes que requieren apoyos específicos.

No obstante, el proceso también ha permitido identificar retos importantes. Entre ellos se encuentran la necesidad de continuar fortaleciendo la formación profesoral en Diseño Universal para el Aprendizaje y ajustes razonables, así como incrementar la participación de los programas académicos en los espacios de capacitación promovidos por la Mesa Técnica.

Fotografía: Suministrada

Para dar continuidad a este trabajo, la Mesa Técnica de Atención a la Diversidad proyecta seguir impulsando procesos de formación profesoral en educación inclusiva, avanzar en la caracterización y valoración de los estudiantes que activan la ruta de inclusión y promover la actualización permanente de las políticas institucionales, en concordancia con los lineamientos nacionales en esta materia.

De esta manera, la Mesa Técnica de Atención a la Diversidad avanza en las estrategias de articulación institucional orientadas a favorecer el acceso, la permanencia y la participación de los estudiantes, promoviendo una cultura universitaria que reconoce la diversidad y responde a las necesidades de su comunidad académica.