UDES avanza en la construcción del Informe de Autoevaluación Institucional con taller de validación de juicios evaluativos

Con el propósito de fortalecer el proceso de renovación de la acreditación institucional de alta calidad, la Universidad de Santander (UDES) realizó los días 6 y 7 de julio de 2026 el Taller de Validación de Juicios Evaluativos para la Autoevaluación Institucional y Proyección del Plan de Mejoramiento Institucional, un espacio académico y participativo que reunió a directivos, profesores y personal administrativo para analizar de manera crítica las evidencias que sustentan el proceso de autoevaluación. Durante las dos jornadas de trabajo, los participantes se organizaron en seis mesas temáticas. En la primera sesión se abordaron los factores 1 al 6 del modelo de acreditación, mientras que en la segunda se analizaron los factores 7 al 12. Cada grupo desarrolló un ejercicio de discusión técnica orientado a validar las fortalezas y oportunidades de mejora identificadas en cada factor, con base en diferentes fuentes de información institucional.

El taller inició con una apertura liderada por la doctora Claudia Cifuentes, directora de Autorregulación Institucional. Después de esta intervención el par externo el doctor Fernando Cantor presento los objetivos, el alcance, la metodología y los productos esperados de la actividad, resaltando la importancia de contar con juicios evaluativos sustentados en evidencia para la construcción del Informe de Autoevaluación Institucional. Como insumos para el análisis, los equipos de trabajo contaron con el diagnóstico elaborado por el evaluador externo, las respuestas y narrativas construidas por los líderes de cada factor, las ponderaciones de factores y características, los resultados de las encuestas de apreciación aplicadas a estudiantes, profesores, personal administrativo, graduados y sector externo, así como las plantillas diseñadas para la consolidación de las narrativas.

Durante la primera fase del taller, los participantes realizaron un análisis cruzado de la información disponible con el fin de determinar si las fortalezas y oportunidades de mejora inicialmente identificadas debían ratificarse, ajustarse o descartarse. Este ejercicio permitió contrastar la evidencia documental con la percepción de los diferentes grupos de interés y generar consensos técnicos sobre el estado actual de cada característica evaluada. Posteriormente, en la segunda fase, cada mesa construyó una versión mejorada de la narrativa correspondiente a las características de su factor, integrando de manera articulada las fortalezas y oportunidades de mejora validadas. Las narrativas fueron elaboradas con un lenguaje institucional, objetivo y sustentado en evidencias, garantizando la coherencia del análisis que hará parte del Informe de Autoevaluación Institucional.

Como resultado del taller, la Universidad consolidó una segunda versión de los juicios evaluativos por característica y factor, insumo fundamental para la elaboración del Informe de Autoevaluación Institucional y la formulación del Plan de Mejoramiento Institucional, documentos que orientarán las acciones de fortalecimiento continuo de la institución.

Este ejercicio refleja el compromiso de la UDES con la autorregulación, la cultura de la calidad y el mejoramiento continuo, promoviendo una evaluación participativa y basada en evidencia, en la que el consenso académico y técnico se convierte en un elemento esencial para consolidar una visión compartida sobre el desarrollo institucional.