Vicerrectoría Académica y su equipo de trabajo, socializan modelo de autoevaluación a docentes en periodo A - 2017

El lenguaje para este año académico en la inducción a docentes, estuvo centrado en la educación de alta calidad, pertenencia y reconocimiento por la institución. Un llamado a aplicar los lineamientos institucionales y hacer propia la misión y visión del alma mater, hizo la coordinadora de  Planeación y Calidad Institucional, Darilis Carrillo a los más de 300 docentes durante el proceso.

Carrillo Toncel dijo además que la apuesta a corto plazo -2018- es la acreditación institucional, “todos  los programas académicos deben estar en constante autoevaluación porque esto permite tener una radiografía de cada uno para el proceso de mejora continua, que es lo que pide  el Ministerio de Educación Nacional”.  

En ese sentido la coordinadora de Desarrollo Académico, María Susana Iriarte Mosquera, dijo que para el fortalecimiento de la formación en este 2017 los procesos han sido diferentes, por programas, con el propósito de socializar los compromisos establecidos por cada uno, las actividades que se desarrollarán durante el año, y las estrategias que adelantan para cumplir con el plan de mejoramiento institucional.

“Lo anterior con el fin de lograr los temas de acreditación, lo concerniente a programas en autoevaluación, los que están en renovación de registro calificado, otros que están actualizaciones en cuanto a sus programas académicos y sus mallas curriculares”, explicó la Coordinadora de Desarrollo Académico.

Para dar cumplimiento a las especificaciones mencionadas, la líder de Desarrollo Académico, afirmó que desde Planeación y Calidad Institucional y Vicerrectoria Académica tendrán reuniones mensuales con cada uno de los programas y unidades de apoyo, para hacerle seguimiento al cumplimiento de las labores en docencia y los administrativos también.