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La Universidad de Santander (UDES) invita a decanos, directores, coordinadores y profesores de sus programas académicos a participar en la convocatoria interna nacional de Educación Continua para el semestre B-2026.

Esta iniciativa busca consolidar la oferta académica institucional que se desarrollará en el segundo semestre del año, mediante propuestas de formación orientadas a la actualización, capacitación y fortalecimiento de competencias profesionales y personales.

Los interesados podrán postular eventos en modalidades presencial, virtual, sincrónica o híbrida, en formatos como diplomados, cursos, congresos, seminarios, talleres, foros, paneles, entre otros.

En esta edición se priorizarán propuestas innovadoras, pertinentes y alineadas con tendencias actuales. Entre los ejes temáticos sugeridos se encuentran áreas como salud planetaria, seguridad alimentaria, inteligencia artificial, ciencia de datos, marketing digital, emprendimiento, normatividad, arte y cultura, así como la actualización en distintas disciplinas.

Las propuestas deberán contar con el aval de las unidades académicas y cumplir con los requisitos establecidos por la oficina de Educación Continua.

El periodo de recepción de propuestas estará habilitado desde el 27 de marzo al 30 de abril de 2026. Los resultados se publicarán el 20 de mayo, y los eventos seleccionados harán parte de la programación académica que se ejecutará entre julio y diciembre del mismo año.

Para conocer en detalle los lineamientos, requisitos y condiciones de participación, la Universidad invita a consultar el documento oficial de la convocatoria.

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Estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud de la Universidad de Santander (UDES) participaron en una actividad académica ‘Marketing de Roles’, un espacio formativo que les permitió entender y comprender desde la práctica, cómo se articulan las distintas profesiones en la atención integral del paciente.

“No siempre el médico tiene la razón y es importante escuchar a los demás profesionales, porque el objetivo es el bienestar del paciente”, afirmó.

Esa necesidad de reconocimiento también se hizo evidente desde otras disciplinas. En el caso de Instrumentación Quirúrgica, Tania Leal Pinilla, estudiante de séptimo semestre, señaló que estos espacios permiten mostrar el verdadero alcance de su profesión y dejar atrás visiones reducidas sobre su labor dentro de los procedimientos clínicos.

“Muchas veces existen ideas equivocadas sobre nuestro rol, pero estas actividades ayudan a comprender realmente lo que hacemos”, expresó.

Fotografía: Daniel Torrado

Una experiencia similar vivió los estudiantes de Enfermería. Silvia Juliana, de octavo semestre, destacó que el ejercicio no solo reforzó la importancia del trabajo conjunto, sino que le permitió acercarse a áreas que consideraba distantes, como terapia ocupacional, especialmente en escenarios clínicos donde la articulación entre profesiones resulta clave.

“Se aprende cómo debemos trabajar de la mano con otras áreas”, indicó.

La experiencia también impactó a quienes suelen tener menos interacción directa con otros equipos. Desde Bacteriología y Laboratorio Clínico, Laura López Murillo, estudiante de décimo semestre, explicó que la actividad le permitió salir del entorno habitual del laboratorio para entender cómo su trabajo se conecta con el de otras profesiones en la ruta de atención.

“Fue muy valioso conocer los campos de acción de otras carreras y cómo aportan al proceso de atención”, comentó.

En el caso de Terapia Ocupacional, Sofía Forero Sandoval, de séptimo semestre, señaló que este tipo de encuentros ayudan a desmontar ideas equivocadas sobre su profesión y a reforzar que todos los esfuerzos están orientados hacia un mismo fin: la recuperación del paciente.

“Esto permite conocer más de las otras carreras y también que se entienda mejor lo que hacemos”, aseguró.

Fotografía: Daniel Torrado

Esa visión integral fue compartida desde Fonoaudiología. Carolina Rueda, estudiante de séptimo semestre, explicó que la atención no puede entenderse de forma aislada, ya que su labor depende de la articulación con otras áreas del sector salud.

"No podemos trabajar de manera individual, necesitamos del equipo para brindar una atención integral al paciente”, concluyó.

‘Marketing de Roles’ se desarrolló en el marco del programa de Educación Interprofesional (EIP), una estrategia institucional que promueve experiencias de prácticas colaborativas para fortalecer el trabajo en equipo, la comunicación en el sector salud, con énfasis en la seguridad del paciente y la gestión clínica y comunitaria.

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En el marco del Festival Creactiva XII, la Tecnología en Comunicació Gráfica de la UDES desarrolló un conversatorio académico que reunió a profesores, directores y graduados de distintas instituciones del país para reflexionar sobre la enseñanza del diseño y su impacto en la sociedad.

Este espacio hizo parte de la agenda del festival, un evento que promueve el intercambio académico a través de exposiciones y encuentros entre universidades, con el propósito de visibilizar el diseño como herramienta de transformación social.

Fotografía: Daniel Torrado

De acuerdo con el profesor Germán Jiménez Pinilla, líder del festival, el conversatorio buscó “fortalecer la mirada del evento frente al accionar académico de los programas que ofertan comunicación gráfica o diseño desde las distintas regiones del país”.

En el diálogo participaron representantes de la Universidad de Nariño, la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla, la Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá y la UDES, con sus sedes en Bucaramanga y Valledupar, además de invitados del SENA. Estas instituciones también hacen parte de la muestra de proyectos de graduados que integra el festival.

Durante el encuentro, los invitados compartieron sus lecturas sobre los retos actuales de la formación en diseño. “La idea era escucharlos y conocer sus distintas percepciones sobre lo que es educar en el entorno del diseño frente a lo que requiere la sociedad”, explicó el profesor Germán Jiménez.

Uno de los ejes centrales fue el papel de los graduados como agentes de cambio. En ese sentido, el profesor destacó que “es un ejercicio que se proyecta desde el aula y va construyendo sociedad a través de lo que los graduados aportan”.

Fotografía: Daniel Torrado

Desde la experiencia de los invitados, también se abordaron los desafíos del ejercicio profesional. Yarley Castro Castañeda, una de las participantes del festival, resaltó la importancia de comunicar el valor del trabajo creativo.

“Estamos acostumbrados a hacer piezas muy buenas, pero a veces no sabemos venderlas”, afirmó, al referirse a la necesidad de fortalecer habilidades como la sustentación de proyectos y la presentación ante públicos o jurados.

Asimismo, destacó que el reconocimiento temprano puede convertirse en una plataforma clave para los diseñadores emergentes. “Más que el dinero, fue una satisfacción ver nuestro diseño en distintos escenarios”, señaló, al recordar su experiencia profesional tras ganar un concurso de imagen para el Carnaval de Barranquilla.

El conversatorio también permitió evidenciar cómo cada institución construye su enfoque formativo a partir de sus contextos regionales, intereses investigativos y dinámicas sociales.

Fotografía: Daniel Torrado

 En ese sentido, el profesor Germán Jiménez subrayó que el diseño tiene un papel transformador: “Nuestro ejercicio profesional logra transformar los imaginarios y desarrollar los entornos en los que participamos”.

El espacio concluyó con una reflexión compartida: el diseño no solo responde a necesidades estéticas, sino que, desde un accionar disciplinar basado en métodos y conceptos, aporta al crecimiento colectivo y al desarrollo social.

Con este tipo de encuentros, El Festival Creactiva Versión XII consolida su papel como escenario de articulación académica, donde convergen la formación, la investigación y la práctica profesional en el campo del diseño y la comunicación gráfica.

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La Oficina de Registro y Control Académico informa a los estudiantes que las cancelaciones de cursos y la cancelación de semestre deben realizarse dentro de las fechas establecidas en el calendario académico del período 2026A.

Fecha límite de cancelación de semestre y cursos

Programa de Medicina:

• Desde el 27 de abril de 2026
• Hasta el 18 de mayo de 2025

Otros programas Universitarios o Tecnológicos:

• Desde el 20 de abril de 2026
• Hasta el 11 de mayo de 2025

Estos trámites se realizan únicamente a través del sistema Génesis, de la siguiente manera:

Cancelación de cursos:

Génesis / Matrícula / Seleccionar la materia / Opción Cancelar

Antes de realizar la cancelación, recuerde que el sistema enviará un código de seguridad al correo electrónico institucional para confirmar la solicitud.

Tenga en cuenta que, una vez cancelada la materia o el semestre, esta acción no se puede reversar.

Cancelación de semestre:

Génesis / Trámites Académicos / Cancelación de semestre

Una vez realizada la solicitud de cancelación de semestre, debe tener en cuenta que dicha solicitud está sujeta a revisión y aprobación por parte del programa académico y se gestiona por la Oficina de Registro y Control Académico.

Nota: En caso de que no vaya a realizar la cancelación de los cursos complementarios, debe mencionarlo en la justificación y explicar la no cancelación de los mismos.

Para más información, puede comunicarse con la Oficina de Registro y Control Académico.

Teléfono: 6516500 Ext. Opción 1

WhatsApp: 322 732 4892

En el marco de la Semana Mundial del Dinero (Global Money Week), la Universidad de Santander (UDES), a través de la Coordinación de Extensión de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, realizó la conferencia 'Conversaciones inteligentes sobre el dinero', orientada por Luis Alfredo Jaramillo, asesor de la Superintendencia Financiera de Colombia.

Esta iniciativa hizo parte de la alianza estratégica que la Institución mantiene con esta entidad para promover el conocimiento y la toma de decisiones responsables frente al manejo de los recursos económicos.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Realizado el jueves 19 de marzo en el Auditorio Menor, el encuentro se consolidó como un espacio de reflexión sobre el uso responsable del dinero, el conocimiento de los productos y servicios financieros y la importancia de actuar con criterio en la vida cotidiana.

De acuerdo con Catalina Santamaría, profesora del programa de Administración Financiera y coordinadora de Extensión de la Facultad, este tipo de articulaciones permiten acercar a los estudiantes a perspectivas externas que enriquecen su proceso académico y amplían su comprensión sobre el funcionamiento del sistema financiero.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Además, señaló que la participación de la Universidad en estos escenarios contribuye a visibilizar el relacionamiento con entidades aliadas y a fortalecer los vínculos entre la academia, las autoridades y la comunidad.

Asimismo, explicó que el espacio estuvo abierto a toda la comunidad, al tratarse de una temática de interés general para los consumidores financieros. En esta oportunidad participaron estudiantes y profesores del programa de Administración Financiera, así como asistentes conectados virtualmente pertenecientes a RUEDO, la Red Universitaria de Emprendimiento de ASCOLFA, Capítulo Oriente.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Por su parte, Luis Alfredo Jaramillo, asesor de la Superintendencia Financiera de Colombia, señaló que esta estrategia se desarrolla en distintas regiones del país con el propósito de acercar a colegios, universidades y ciudadanía en general a temas clave como el ahorro, el presupuesto, la inversión y el uso adecuado de los servicios financieros.

El funcionario agregó que estos espacios buscan brindar información clara para que las personas se relacionen con mayor confianza con el sistema financiero y puedan elegir con más libertad y criterio, de acuerdo con sus necesidades.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Con este tipo de iniciativas, la UDES reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes y con la generación de escenarios de proyección social que aportan al fortalecimiento de una cultura financiera más consciente, informada y responsable.

 Por: María Fernanda Suárez

Fortalecer las competencias para la inserción al mundo laboral es el objetivo de los talleres de orientación laboral dirigidos a estudiantes de últimos semestres de pregrado, una estrategia que desarrollamos a través del subproceso de Graduados.

Estos espacios formativos están orientados a brindar herramientas prácticas que faciliten la transición de la vida académica al entorno profesional, al tiempo que permiten sensibilizar a los futuros graduados sobre las dinámicas actuales del mercado laboral.

Durante los talleres, los estudiantes fortalecen habilidades clave como la elaboración de hojas de vida, la preparación para entrevistas laborales, la identificación de oportunidades de empleo y el reconocimiento de sus competencias y perfiles profesionales.

A la fecha, esta iniciativa ha contado con la articulación de los programas de Ingeniería Industrial, Fonoaudiología, Mercadeo y Publicidad, Administración Financiera y Tecnología en Supervisión de Obras Civiles, lo que evidencia un trabajo conjunto orientado a potenciar la empleabilidad de los futuros graduados.

Asimismo, extendemos la invitación a los demás programas académicos para sumarse a esta estrategia, con el fin de ampliar su alcance y brindar a más estudiantes herramientas que favorezcan su inserción laboral.

Como institución, reafirmamos nuestro compromiso con la formación integral de estudiantes, acompañándolos no solo en su proceso académico, sino también en su proyección profesional y vinculación efectiva al entorno laboral.

La Universidad de Santander (UDES) continúa fortaleciendo su compromiso con la excelencia académica y la articulación con el sector productivo. En este contexto, el programa de Especialización en Geotecnia Ambiental formalizó un convenio marco de cooperación con la empresa GEOLAB Ingeniería S.A.S., orientado a potenciar la investigación aplicada, el intercambio técnico y las oportunidades de práctica profesional.

El acuerdo fue suscrito por el MSc. Robinson Andrés Mancilla, coordinador del programa de posgrado, y Mauricio Andrés Arias, representante legal de GEOLAB Ingeniería S.A.S. Esta alianza busca, además, generar sinergias entre la Especialización en Geotecnia Ambiental e Ingeniería Petroquímica, considerando la relación de la geotecnia con la infraestructura del sector energético.

En cuanto al aliado estratégico, GEOLAB Ingeniería S.A.S. se destaca a nivel nacional por sus servicios de consultoría y laboratorio. Con acreditación ONAC y una trayectoria consolidada, la empresa es referente en estudios geotécnicos, geológicos, hidrogeológicos y control de calidad de materiales. Su experiencia en sectores como la infraestructura vial y el Oil & Gas la posiciona como un socio clave para el fortalecimiento académico.

Fotografía: Laboratorio de materiales GEOLAB Ingeniería SAS

Al referirse a la importancia de esta articulación, el coordinador, Robinson Andrés Mancilla destacó:
“Este convenio representa una herramienta fundamental para nuestros profesionales en formación. La posibilidad de interactuar con una empresa de la talla de GEOLAB, que integra tecnología de punta en instrumentación geotécnica y ensayos especializados, permite que la academia aporte soluciones reales y técnicamente viables a los desafíos de estabilidad y manejo ambiental que enfrenta el país”.

En relación con los alcances del convenio, se contempla el desarrollo de diversas actividades académicas y profesionales, entre ellas la formulación de proyectos de investigación aplicada, visitas técnicas a campo, asesorías en consultoría, apoyo a prácticas y trabajos de grado, así como la realización de charlas, seminarios y capacitaciones especializadas. Asimismo, se promoverá la actualización permanente en normatividad, metodologías y tecnologías del área.

Fotografía: Equipos exploración de subsuelos GEOLAB Ingeniería SAS

Desde la perspectiva institucional, este acuerdo representa un avance significativo para la Facultad de Ingenierías. En el campo de la geotecnia, facilita el acceso a metodologías avanzadas para la caracterización de suelos y rocas, fundamentales en la prevención de riesgos y el desarrollo sostenible de infraestructura.

De igual manera, para la Especialización en Geotecnia Ambiental y el programa de Ingeniería Petroquímica, la alianza adquiere un valor estratégico. La estabilidad de terrenos destinados a plantas industriales, tanques de almacenamiento y oleoductos depende de estudios geotécnicos rigurosos, lo que permitirá la participación de estudiantes y profesores en proyectos orientados a garantizar la integridad estructural y el cumplimiento normativo en el sector minero-energético.

Fotografía: Estudiantes Especialización en Geotecnia ambiental UDES

Finalmente, el coordinador de la especialización destacó la proyección de esta cooperación:
“Nuestra meta es que esta alianza con GEOLAB se convierta en un motor de innovación regional. Al integrar la experiencia técnica de la industria con el rigor de nuestros programas, garantizamos que tanto la Especialización en Geotecnia Ambiental como la Ingeniería Petroquímica respondan a las demandas del entorno y del mercado laboral”.

De esta manera, la UDES reafirma su liderazgo en la formación de profesionales capaces de aportar soluciones con enfoque integral, articulando el conocimiento académico con las necesidades del sector productivo.

En un escenario global que exige soluciones científicas con impacto real, el Centro de Desarrollo Tecnológico para la Alimentación y las Energías – CDT Sabana UDES trabaja como un nodo estratégico de innovación en Colombia, articulando investigación aplicada, desarrollo tecnológico y transferencia de conocimiento hacia los sectores productivos y territoriales.

El Centro de Desarrollo Tecnológico para la Alimentación y las Energías – CDT Sabana UDES avanza en investigación aplicada y desarrollo tecnológico en Colombia, articulando conocimiento científico, innovación y compromiso territorial para responder a desafíos estructurales del país. En una entrevista con el ingeniero José Daniel Ardila Rey y la Dra. Maya Sian Caycedo García se evidenció cómo el Centro ha logrado trascender el ámbito académico para consolidarse como un actor estratégico en la generación de soluciones concretas en sectores clave como la energía, la agroindustria y la sostenibilidad ambiental.

Un elemento determinante en este proceso es la articulación del CDT con programas académicos estratégicos de la Universidad de Santander, adscritos a distintas facultades que consolidan una base formativa sólida, interdisciplinaria y altamente especializada. El Doctorado en Recursos Energéticos Renovables, vinculado a la Facultad Ingenierías y Tecnologías, aporta capacidades científicas avanzadas para el desarrollo de soluciones en transición energética y tecnologías limpias; el programa de Medicina Veterinaria, también adscrito a la Facultad de Ciencias Agrícolas y Veterinarias, contribuye al diseño de sistemas productivos sostenibles y al fortalecimiento de la seguridad alimentaria desde un enfoque territorial; en este mismo marco, el programa de Microbiología Industrial, adscrito a la Facultad de Ciencias Naturales, impulsa el aprovechamiento biológico de recursos y subproductos; mientras que los programas de Ingeniería Civil e Ingeniería Industrial, pertenecientes a la Facultad de Ingenierías y Tecnologías, impulsan innovaciones en materiales y procesos sostenibles, incluyendo el aprovechamiento de subproductos industriales.

(Lea tambien: Ingeniería Civil UDES impulsa aprendizaje práctico con visita académica a la Represa Hidroeléctrica Sogamoso)

Esta convergencia académica e institucional no solo integra saberes disciplinares, sino que permite escalar resultados y formar talento humano con capacidad de incidir de manera efectiva en los desafíos energéticos, ambientales y productivos del país. Esta perspectiva interdisciplinaria, el CDT Sabana UDES impulsa proyectos que no solo buscan producir conocimiento, sino transformar realidades. Uno de los desarrollos más relevantes en curso es el proyecto de producción de hidrógeno verde a partir de nanomateriales fotocatalíticos, liderado por el investigador Dr. David Alfonso Patiño Ruiz, el cual propone el uso de dióxido de titanio y óxido de zinc para generar hidrógeno mediante la ruptura de moléculas de agua utilizando energía solar. Este avance representa una apuesta concreta por la transición energética del país, en un contexto donde la dependencia de combustibles fósiles sigue siendo un reto ambiental y económico.

De manera paralela, el Centro desarrolla iniciativas orientadas a la seguridad alimentaria y el fortalecimiento de economías campesinas, como el macroproyecto liderado por el investigador Álvaro Iván Niño Uribe, enfocado en el diseño e implementación de un modelo agroalimentario sostenible para el Magdalena medio. Este proyecto busca mejorar la productividad agrícola y pecuaria mediante prácticas sostenibles, promover la transformación de alimentos con valor agregado y fortalecer la soberanía alimentaria en comunidades rurales que enfrentan condiciones de vulnerabilidad.

A estas líneas de investigación se suman proyectos en economía circular, como el trabajo adelantado con la empresa Antioquia Gold, orientado al aprovechamiento de relaves mineros para su reincorporación en procesos constructivos, así como el desarrollo de biodigestores para la generación de energía a partir de residuos orgánicos en comunidades rurales de la serranía de los Yariguies en Santander. Estas iniciativas reflejan una visión integral de sostenibilidad, en la que los residuos dejan de ser un problema para convertirse en una oportunidad de innovación tecnológica y desarrollo productivo.

El CDT Sabana UDES no solo se distingue por la calidad técnica de sus proyectos, sino también por su enfoque en la apropiación social del conocimiento y la articulación con comunidades, sectores productivos e instituciones. A través de metodologías participativas, el Centro promueve la construcción conjunta de soluciones, reconociendo que la innovación efectiva requiere diálogo entre la ciencia y las realidades territoriales.

En un país marcado por profundas desigualdades y desafíos ambientales, iniciativas como las que lidera el CDT Sabana UDES adquieren un valor estratégico. Más allá de los resultados científicos, su apuesta radica en convertir la investigación en una herramienta de transformación social, capaz de incidir en la calidad de vida de las comunidades, en la sostenibilidad de los territorios y en la construcción de un modelo de desarrollo más equitativo y responsable.

En la conmemoración de los 86 años de vida del Dr. José Asthul Rangel Chacón, la Universidad de Santander expresa un reconocimiento lleno de aprecio a una vida que ha sabido conjugar el rigor académico con una profunda vocación de servicio.

Economista de la Universidad Nacional de Colombia y especialista en Planeamiento Educativo de la Universidad de los Andes, su trayectoria ha estado siempre al servicio del fortalecimiento de la educación, dejando huella en escenarios como el Ministerio de Educación Nacional y la UNESCO.

En la UDES, más que sus cargos, Secretario General, Vicerrector de Docencia y miembro del Comité Rectoral, permanece su manera de hacer institución: con criterio, serenidad, sentido ético y una visión clara del papel transformador de la educación.

Quienes han tenido la oportunidad de trabajar a su lado reconocen no solo su solvencia intelectual, sino también su calidad humana, su prudencia y ese compromiso constante que inspira sin necesidad de protagonismo.

Hoy celebramos su vida con gratitud. Su legado no se limita a lo construido, sino que permanece en las personas, en las decisiones y en el rumbo que ayudó a trazar.

Feliz cumpleaños, Dr. Rangel. Su vida sigue siendo un referente que honra y da sentido a nuestra comunidad académica.

El programa de Fonoaudiología de la Universidad de Santander fortaleció su colaboración académica con la Universidad de Los Lagos de Chile mediante el desarrollo de un proyecto de internacionalización del currículo enfocado en el campo geronto-geriátrico.

La iniciativa, denominada “COIL como estrategia para promover el conocimiento geronto-geriátrico global en estudiantes de Fonoaudiología de Chile y Colombia”, se llevó a cabo durante el segundo semestre de 2025 con el propósito de fortalecer las competencias profesionales, interculturales y éticas de los estudiantes de ambas instituciones.

Este trabajo conjunto tuvo como antecedente la visita académica del Dr. Felipe Henríquez Valenzuela, profesor de la Universidad de Los Lagos, quien estuvo en la UDES como invitado institucional.

Fotografía: Suministrada

Su estancia fue posible gracias al programa Expertos Internacionales del ICETEX, que cofinanció su participación durante una semana y permitió establecer las bases académicas y pedagógicas para la posterior implementación del proyecto COIL (Collaborative Online International Learning).

Como parte de esta cooperación, el proyecto COIL se desarrolló durante 17 semanas con la participación de 46 estudiantes y 8 profesores de ambas universidades. Las actividades incluyeron cátedras compartidas, análisis colaborativos de casos, trabajo en equipos binacionales y espacios de reflexión intercultural a través de encuentros sincrónicos y asincrónicos.

Fotografía: Suministrada

Según explicó la profesora María Teresa Aguirre, del programa de Fonoaudiología UDES, la experiencia permitió comparar realidades profesionales en ambos países.

“El COIL permitió generar un aprendizaje significativo desde una perspectiva comparada, integrando realidades, políticas y prácticas fonoaudiológicas de Chile y Colombia, especialmente en el campo de la atención a personas mayores”, señaló.

Las actividades se desarrollaron en modalidad virtual mediante plataformas como Zoom, Moodle y Microsoft Teams, lo que facilitó el intercambio académico sin necesidad de movilidad física.

Durante el proceso se abordaron temas como las políticas públicas de envejecimiento en ambos países, la evaluación e intervención fonoaudiológica en población adulta mayor, la ética en la atención geronto-geriátrica y la inclusión social de personas mayores con trastornos de la comunicación.

Con esta experiencia COIL, el Programa de Fonoaudiología de la UDES fortalece su apuesta por la internacionalización del currículo y en casa, la cooperación académica regional y la formación integral de sus estudiantes, abriendo nuevas oportunidades de trabajo colaborativo en América Latina y consolidando alianzas estratégicas con instituciones de educación superior extranjeras.