UDES fortalece la educación inclusiva con taller sobre tecnologías de asistencia pedagógica

Con el propósito de fortalecer las prácticas pedagógicas orientadas a la inclusión y la permanencia estudiantil, la Universidad de Santander (UDES) desarrolló el taller formativo 'Educación inclusiva y tecnología de asistencia', un espacio académico dirigido a coordinadores y profesores vinculados a procesos de inclusión institucional.

Fotografía: María Fernanda Suárez

La jornada fue liderada por el equipo de Desarrollo Profesoral, en el marco de la línea de inclusión, equidad y diversidad, y contó con la participación de Marisol Moreno Angarita, profesora titular pensionada de la Universidad Nacional y experta en educación inclusiva y tecnologías de asistencia.

De acuerdo con María Isabel Pinzón Ochoa, profesora del programa de Fisioterapia y representante de la Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior para la Discapacidad ante la Universidad, el objetivo del encuentro fue brindar herramientas que permitan fortalecer las estrategias educativas y mejorar la atención a estudiantes con discapacidad o con barreras en sus procesos de aprendizaje.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Durante el taller se abordaron temas relacionados con educación inclusiva, diseño universal y tecnologías de asistencia aplicadas a la educación superior, promoviendo el reconocimiento de la diversidad en el aula y el desarrollo de ambientes de aprendizaje más accesibles, humanizados y participativos.

Asimismo, se socializaron herramientas tecnológicas y estrategias pedagógicas orientadas a favorecer la apropiación del conocimiento, fortalecer los procesos evaluativos y contribuir a la permanencia estudiantil, uno de los propósitos fundamentales de las políticas institucionales de inclusión.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Para Marisol Moreno Angarita, la educación inclusiva representa una oportunidad para construir entornos educativos más humanos, accesibles y efectivos, donde estudiantes y profesores se sientan reconocidos, valorados y capaces de participar tanto en el aula como en la sociedad.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Con este tipo de espacios, la UDES continúa fortaleciendo la formación de profesores y el desarrollo de estrategias institucionales orientadas a la equidad, la diversidad y la construcción de una educación superior más inclusiva y centrada en el bienestar integral de la comunidad universitaria.

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 Por: María Fernanda Suárez Sánchez