Tecnología en Comunicación Gráfica fortalece su comunidad académica con jornada de inducción y reto creativo

El programa de Tecnología en Comunicación Gráfica en la Universidad de Santander (UDES) realizó el pasado 19 de febrero, una jornada de inducción dirigida a todos sus estudiantes, con el propósito de socializar lineamientos institucionales, normativas vigentes y aspectos curriculares fundamentales para su proceso formativo.

En el espacio también se presentaron los profesores que hacen parte del programa, fortaleciendo el vínculo con los estudiantes desde el inicio del semestre.

Durante el encuentro se abordaron componentes clave de la estructura curricular, los procesos académicos internos y los requisitos pendientes, permitiendo a los estudiantes comprender con mayor claridad las dinámicas del programa y asumir su formación con mayor responsabilidad.

Foto: Daniel Torrado

“La jornada de inducción reafirma el compromiso del programa de Tecnología en Comunicación Gráfica con una formación integral, que combina el rigor académico con el desarrollo creativo y la proyección profesional de sus estudiantes” manifestó la profesora Leslie Angarita.

Asimismo, se presentaron oportunidades de continuidad hacia programas profesionales una vez finalizado el ciclo tecnológico, fortaleciendo la proyección académica desde etapas tempranas. En este sentido, estos espacios resultan fundamentales para alinear expectativas y metas académicas desde el inicio del semestre.

Foto: Daniel Torrado

Uno de los momentos más significativos de la jornada fue el desarrollo de un reto creativo enfocado en la construcción de la mascota oficial del programa o cualquier otro personaje representativo.

Esta actividad integradora promovió la participación activa de los estudiantes de los diferentes cursos, quienes trabajaron en equipo bajo la orientación de los profesores, consolidando propuestas que reflejan la identidad y los valores del programa.

Sobre este componente, se señaló que “la construcción de identidad no se impone, se crea desde la participación. Por eso quisimos que los estudiantes fueran protagonistas en este proceso creativo, fortaleciendo su sentido de pertenencia y trabajo colaborativo”.

Foto: Daniel Torrado

Esta jornada de inducción permitió potenciar competencias como la conceptualización gráfica, la argumentación de ideas, la creatividad aplicada y el trabajo en equipo, articulando el componente académico con una experiencia práctica significativa, generándose un espacio de diálogo e integración entre estudiantes y profesores, fortaleciendo la comunidad académica.

 Por: Shirly Núnez