Mesa Técnica de Atención a la Discapacidad

Descripción

Psicóloga egresada de la Universidad de Santander (UDES), especialista en Gerencia de Riesgos Laborales, Seguridad y Salud en el Trabajo de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO) y magíster en Neuropsicología Clínica de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Cuenta con experiencia en instituciones de salud mental, especialmente en centros de atención psiquiátrica dirigidos a niños, adolescentes y adultos. Asimismo, posee trayectoria en el ámbito educativo, en instituciones de educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y educación superior, así como en centros especializados en la atención a personas con discapacidad.

Su formación y experiencia profesional contribuyen al desarrollo de procesos de acompañamiento, orientación y atención desde una perspectiva integral, promoviendo la inclusión, la equidad, el reconocimiento de la diversidad y la eliminación de barreras para el aprendizaje, la participación y el bienestar de la comunidad universitaria.

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Fonoaudióloga graduada de la Universidad de Santander, Especialista en Necesidades Educativas de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, Magíster en Neuropsicología y Educación de la Universidad Internacional de La Rioja (España), y Profesora universitaria. Cuenta con experiencia en educación inclusiva, atención a necesidades específicas de aprendizaje y uso de Inteligencia Artificial en la educación superior. Ha sido ponente en el II Conversatorio de Educación Superior Inclusiva y Diversa de la Universidad de La Salle y en el Penser World Congress 2025, integrando enfoques pedagógicos innovadores y tecnologías emergentes en su labor profesoral.

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Fonoaudióloga egresada de la Universidad Manuela Beltrán, sede Bucaramanga en 1998, especialista en Psicopedagogía Especial (2011) y magíster en Primera Infancia, Educación y Desarrollo, de la Universidad de Santander (2020), en convenio con la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE. Es miembro del Colegio Colombiano de Fonoaudiólogos (CCF), experta en el manejo fonoaudiológico de alteraciones del desarrollo y alteraciones de la comunicación en los diferentes grupos etarios a nivel nacional y cooperadora internacional para la atención de la población vulnerable. Desde 1999 se ha desempeñado en cargos asistenciales, y desde el 2004, en cargos académicos como profesora de práctica, cátedra e investigación; también en administración académica como directora del programa de Fonoaudiología de la Universidad Manuela Beltrán sede Bucaramanga del año 2009 al 2011. Actualmente es profesora asistente en la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud, coordinadora del programa de Fonoaudiología y extensionista del programa estratégico Primera Infancia en la Universidad de Santander. Desde el 2022-B se vinculó al equipo de inclusión de la Universidad de Santander.

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Terapeuta Ocupacional egresada de la Universidad de Santander en 2014 y magíster en Salud Pública de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en convenio con la Universidad CES (2024). Con once años de experiencia profesional en los campos de la educación formal y no formal, el sector salud y el ámbito psicosocial, con énfasis en la atención integral a población con discapacidad y poblaciones en condición de vulnerabilidad.

Desde el año 2019 se ha desempeñado en la Universidad de Santander como docente y coordinadora de prácticas del programa de Terapia Ocupacional, desarrollando funciones como profesora de prácticas formativas en contextos educativos, docente de cátedra en áreas de educación y atención primaria en salud, asesora de trabajos de grado y coordinadora académica. Así mismo, ha participado en procesos administrativos orientados a la gestión académica y al fortalecimiento de los escenarios de práctica profesional.

En el ámbito del sector público, se desempeñó como profesional en salud en la Secretaría de Desarrollo Social de la Alcaldía de Bucaramanga, liderando procesos de atención integral a población vulnerable, participando en la implementación de políticas públicas y como delegada ante el Comité Municipal de Drogas.

En el área asistencial, ejerció como terapeuta ocupacional brindando procesos de evaluación, diagnóstico e intervención en servicios de hospitalización, consulta externa y unidad de cuidados intensivos, con un abordaje integral de la funcionalidad y la participación ocupacional.

Desde el año 2023 integra el Comité de Inclusión, diversidad y equidad de la Universidad de Santander, donde aporta su experiencia en inclusión educativa, atención a la diversidad, discapacidad y salud pública, contribuyendo al diseño e implementación de estrategias institucionales orientadas a la permanencia, participación y bienestar de los estudiantes.

Su ejercicio profesional se caracteriza por un enfoque interdisciplinar, el trabajo colaborativo y la construcción de programas y estrategias para la promoción de la inclusión, la equidad y el desarrollo humano en contextos educativos y comunitarios.

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Fisioterapeuta, Especialista en Práctica Pedagógica Universitaria y Magíster en Educación para la Inclusión y Discapacidad. Cuenta con una trayectoria de más de 26 años como docente en la Universidad de Santander (UDES), donde se ha desempeñado en las áreas de docencia, investigación, extensión, administración y educación continua.

Su amplia experiencia profesional le ha permitido consolidar una visión integral en la identificación de necesidades y la eliminación de barreras que limitan la participación plena de las personas en los ámbitos académico y social. Actualmente, lidera un programa de extensión dirigido a cuidadores primarios y personas con discapacidad, reafirmando su compromiso con el desarrollo de acciones que impactan directamente en el aula y transforman realidades territoriales.

Su labor se sustenta en una formación y actualización académica permanente, lo que le permite integrar en su práctica los enfoques más recientes y rigurosos en el campo de la inclusión. Ha participado activamente en comités curriculares y de investigación, liderando procesos de formación orientados al fortalecimiento de la educación superior inclusiva.

Su visión de la inclusión se fundamenta en un compromiso ético que pone la dignidad humana en el centro de la labor educativa. Concibe la inclusión como un puente esencial para la justicia social, donde el respeto por la diferencia y el reconocimiento de la diversidad son los pilares para construir una comunidad universitaria más consciente, solidaria y enriquecida por el valor de cada ser humano.