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Con una conmemoración especial realizada el pasado 17 de marzo, el programa de Derecho de la Universidad de Santander celebró sus 25 años de historia, consolidándose como referente en la formación de profesionales del ámbito jurídico.

A lo largo de estos años, el programa ha consolidado un papel fundamental en la educación jurídica, destacándose por su rigor académico y su aporte a la construcción de una sociedad más equitativa. Esta conmemoración fue una oportunidad para reconocer los logros alcanzados y exaltar el compromiso de profesores, estudiantes y graduados que han sido parte de este proceso formativo.

La jornada se convirtió en un espacio de encuentro para la comunidad académica, fortaleciendo el sentido de pertenencia institucional y rindiendo homenaje al camino recorrido durante estas dos décadas y media de historia.

En el marco de la celebración, la Universidad de Santander reconoció a destacadas figuras que han contribuido de manera significativa al crecimiento y posicionamiento del programa. Entre ellas, la Dra. Diana Sarmiento Vesga, decana de la Facultad de Ciencias Sociales y directora del programa de Derecho, quien fue reconocida por sus 25 años de servicio y dedicación.

Asimismo, el Dr. Fredy Alexander Ayala Castro fue exaltado por sus 20 años de trayectoria, destacando su valioso legado académico como parte esencial de la historia institucional.

De igual forma, el Dr. Hernán Alberto Mejía Sánchez recibió reconocimiento por sus 17 años de trayectoria, resaltando su aporte al desarrollo académico del programa. En esta misma línea, el Dr. Aníbal Carvajal Vásquez fue distinguido por sus 17 años de servicio, en reconocimiento a su contribución a la enseñanza y al fortalecimiento institucional.

Finalmente, el Dr. César Javier Valencia Caballero fue reconocido como el graduado más sobresaliente en la trayectoria del programa de Derecho, en mérito a sus logros académicos y su destacado ejercicio profesional.

La conmemoración de este aniversario también reafirma el compromiso de la Universidad de Santander con el fortalecimiento de programas académicos que, a través de su trayectoria, continúan aportando a la formación de profesionales con impacto en el entorno jurídico y social. 

La Universidad de Santander (UDES) fue sede de la Asamblea de la Asociación Colombiana de Facultades de Fonoaudiología (ASOFON), un encuentro de alcance nacional que reunió a representantes de programas de fonoaudiología de distintas regiones del país, entre ellas Bogotá, Popayán, Sucre, Cartagena, Barranquilla, Pamplona, Medellín, Cali y Bucaramanga.

La jornada estuvo liderada por la fonoaudióloga Lennin Yasmin López Chaparro, presidenta de ASOFON y directora del programa de Fonoaudiología UDES, lo que reafirma el papel protagónico de la Universidad en los escenarios de articulación, liderazgo y proyección académica de esta disciplina en Colombia.

En el marco de la Asamblea, se desarrolló una reflexión estratégica sobre el quehacer misional de la Asociación, con el propósito de avanzar en un proceso de fortalecimiento institucional que responda de manera pertinente a los desafíos actuales de la formación en fonoaudiología, así como a las transformaciones de los sistemas educativo y de salud y a las dinámicas sociales del país.

Este espacio permitió revisar prioridades, fortalecer la articulación entre programas académicos y proyectar una agenda común orientada a consolidar el liderazgo de ASOFON en el ámbito académico y gremial.

Entre los principales avances se destacó la aplicación de la metodología PESTEL, una herramienta de análisis estratégico que facilitó la evaluación de factores políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ecológicos y legales en la construcción participativa del plan de desarrollo de la Asociación para los próximos diez años.

De igual manera, este ejercicio impulsó la formulación de estrategias colaborativas encaminadas a fortalecer la calidad académica, promover la cooperación interinstitucional y ampliar el impacto de la fonoaudiología en los escenarios sociales, educativos y de salud del país.

Con este encuentro, la Universidad de Santander ratifica su compromiso con el desarrollo de espacios de diálogo, reflexión y construcción colectiva que contribuyen al fortalecimiento del sector y al posicionamiento de la institución como referente en la formación y proyección de la fonoaudiología en Colombia. 

La Universidad de Santander (UDES) continúa consolidando su compromiso con el acompañamiento académico integral mediante la realización de una nueva jornada de medición de competencias genéricas. Esta actividad se llevó a cabo el pasado 14 de marzo y estuvo dirigida a estudiantes que han cursado y aprobado el 25% de los créditos de sus respectivos planes de estudio. De manera complementaria, algunos programas desarrollaron este proceso entre el 16 y el 18 de marzo.

La jornada, coordinada desde el equipo de Desarrollo Estudiantil, se desarrolló en modalidad lápiz y papel y contó con la participación de más de 260 estudiantes, pertenecientes a distintos programas académicos del campus Bucaramanga. La prueba evaluó competencias en lectura crítica, razonamiento cuantitativo, competencias ciudadanas e inglés, esta última con el respaldo técnico de Berlitz.

En este contexto, cabe destacar el compromiso de siete programas académicos con el proceso de medición, los cuales alcanzaron el 100% de asistencia: Administración Financiera, Antropología, Bacteriología y Laboratorio Clínico, Contaduría Pública, Ingeniería Ambiental, Microbiología Industrial y Terapia Ocupacional. Este resultado evidencia la articulación entre profesores, coordinadores y estudiantes en el fortalecimiento de su proceso formativo.

Asimismo, los programas de Instrumentación Quirúrgica, Mercadeo y Publicidad, y Psicología registraron niveles de participación iguales o superiores al 90%, lo que refleja un alto grado de apropiación de esta estrategia en la comunidad académica.

Esta medición no solo busca familiarizar a los estudiantes con la estructura y los tiempos de los exámenes de Estado, sino que también proporciona a cada programa académico una visión diagnóstica temprana sobre el estado de las competencias.

De esta manera, se facilita la implementación de planes de intervención pertinentes y focalizados que contribuyan al mejoramiento del desempeño académico.

Al respecto, la directora de Desarrollo Estudiantil, Adriana Jácome Hortúa, resaltó el valor estratégico de esta iniciativa:
"La jornada de medición nos permite actuar de manera oportuna. Al identificar las habilidades en las que nuestros estudiantes tienen mayor potencial de crecimiento desde los primeros semestres, podemos diseñar rutas de fortalecimiento que impacten de manera significativa su trayectoria formativa y su desempeño en las Pruebas Saber Pro y Saber TyT. Es una apuesta que nos llena de orgullo como institución".

Los resultados de esta medición serán procesados y socializados con los programas académicos al inicio del semestre 2026-B, con el propósito de implementar durante este período estrategias de acompañamiento, talleres y refuerzos académicos.

Esta actividad hace parte de una ruta escalonada de evaluación de competencias, orientada al fortalecimiento del proceso formativo de los estudiantes. La siguiente jornada estará dirigida a estudiantes que hayan completado el 50% de sus créditos y se desarrollará en modalidad virtual dentro de las instalaciones institucionales, permitiendo a los participantes familiarizarse también con entornos digitales de evaluación.

Con este tipo de acciones, la UDES reafirma su compromiso con una educación que anticipa, acompaña y potencia el desarrollo de sus estudiantes, garantizando las herramientas necesarias para su éxito académico y su proyección en el entorno profesional.

La Universidad de Santander (UDES) es líder en Santander y el nororiente colombiano en el QS World University Rankings by Subject 2026, la medición por disciplinas más influyente del mundo.

Este logro marca un hito en su trayectoria internacional, ya que el programa de Medicina se consolidó nuevamente en el selecto grupo de los mejores del mundo, manteniendo una posición firme en el rango 701-850 por cuarto año consecutivo

Este posicionamiento sitúa a la UDES en un escenario de alta competitividad global, tras el análisis realizado por la firma británica Quacquarelli Symonds (QS) a más de 6.200 instituciones.

En Colombia, el programa de Medicina de la UDES se posiciona entre los 10 mejores del país, ubicándose junto a universidades de amplia trayectoria histórica y con presencia en las principales capitales.

El hecho de que una institución del oriente colombiano logre situarse en el top 10 nacional y figure en el mismo rango que programas de Bogotá, Cali o Medellín evidencia un proceso de consolidación de la calidad académica e investigativa sin precedentes en la región.

Fuente: https://www.topuniversities.com/university-subject-rankings/medicine?tab=indicatorsscountries=cossort_by=ranksorder_by=asc

El análisis de los indicadores del ranking revela la solidez del programa, sustentada especialmente en la fuerza de su investigación. Los puntajes obtenidos reflejan una realidad contundente: la ciencia generada en la UDES es hoy una fuente de consulta permanente para expertos globales.

• Citaciones por Artículo (56,9 puntos): Es la mayor fortaleza de la institución, midiendo el impacto real y la influencia de su producción científica.
• Red Internacional de Investigación (49,0): Evalúa la colaboración de la universidad con instituciones internacionales en proyectos de alto nivel.
• Reputación entre Empleadores (44,6): Refleja la alta valoración de la calidad de los graduados por parte de empleadores globales.
• Índice H (42,8) y Reputación Académica (38,3): Indicadores que muestran un crecimiento sostenido y un margen de proyección frente a las universidades de mayor tradición.

Además del liderazgo en Medicina, el ranking arrojó valoraciones positivas en otras disciplinas como Enfermería y áreas relacionadas con Fisioterapia, lo que proyecta un crecimiento integral de la oferta académica.

Este posicionamiento funciona como un respaldo a la formación médica de la institución y abre nuevas puertas para proyectos de investigación y convenios globales que sigan elevando el nivel educativo en la región.

La Universidad de Santander (UDES) realizó el lanzamiento de ‘Emprendimentor’, su escuela de emprendimiento con la que busca formar talento capaz de convertir ideas en proyectos sostenibles y con impacto en el entorno.

El lanzamiento representa la consolidación de un modelo que articula formación, acompañamiento y conexión con el ecosistema, con el propósito de fortalecer la cultura emprendedora entre estudiantes, graduados, profesores, comunidad en general y aliados.

Durante el evento, el rector Patricio López Jaramillo enfatizó que el papel de la universidad va más allá de preparar profesionales para el empleo. Señaló que la apuesta es formar emprendedores, innovadores e investigadores capaces de generar riqueza y bienestar.

Asimismo, la vicerrectora de Extensión, Paola Carvajal Carvajal, explicó que esta iniciativa responde a los lineamientos del Plan de Desarrollo Institucional y al propósito de consolidar el emprendimiento como un eje transversal.

Fotografía: Juliana Peña

 Destacó que el trabajo articulado con aliados resulta clave para avanzar en procesos como la financiación, el escalamiento y la consolidación de los proyectos.

“Es una escuela en la que pueden participar todos. Queremos que llegue también a las regiones, a todo el territorio donde la Universidad tiene presencia. La estructura ya está diseñada y el programa completamente definido. Además, soñamos con virtualizarla para que en el futuro sea 100 % auto gestionable y pueda llegar a muchas más personas”, añadió.

La Escuela de Emprendimiento, Emprendimentor, cuenta con una estructura de 11 módulos y 97 horas de formación. Su enfoque combina el desarrollo de habilidades personales con herramientas gerenciales que acompañan todo el proceso emprendedor, desde la ideación hasta la consolidación de unidades de negocio.

De acuerdo con Luis Reina Villamizar, coordinador de Emprendimiento de la UDES, esta estrategia busca fortalecer la cultura emprendedora de manera integral, articulando competencias del ser con instrumentos técnicos que permitan desarrollar productos mínimos viables con impacto en el entorno.

Fotografía: Juliana Peña

En su fase inicial, el programa comenzará con tres módulos.

1. “Culturízate +”:  está orientado al fortalecimiento del pensamiento crítico y el propósito personal.
2. “Liderar, emprender y triunfar”: aborda habilidades de liderazgo, comunicación y toma de decisiones.
3. “Las oportunidades están, sácales provecho": se centra en la identificación de problemas reales para generar ideas de negocio innovadoras.

Esta iniciativa unida con otras estrategias institucionales como los semilleros, la ruta de emprendimiento, los ‘bootcamps’ y espacios como “Feria Yo Emprendo”, promueven la conexión con el entorno productivo.

Para aquellos estudiantes que elijan el emprendimiento como modalidad de grado, la Escuela servirá como apoyo, con el objetivo de que sus proyectos no solo cumplan requisitos académicos, sino que se conviertan en iniciativas viables.

Fotografía: Juliana Peña

 Con esta apuesta, la UDES fortalece su compromiso con la formación de talento capaz de convertir ideas en soluciones que aporten al desarrollo económico y social del país.

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Estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud de la Universidad de Santander (UDES) participaron en una actividad académica ‘Marketing de Roles’, un espacio formativo que les permitió entender y comprender desde la práctica, cómo se articulan las distintas profesiones en la atención integral del paciente.

“No siempre el médico tiene la razón y es importante escuchar a los demás profesionales, porque el objetivo es el bienestar del paciente”, afirmó.

Esa necesidad de reconocimiento también se hizo evidente desde otras disciplinas. En el caso de Instrumentación Quirúrgica, Tania Leal Pinilla, estudiante de séptimo semestre, señaló que estos espacios permiten mostrar el verdadero alcance de su profesión y dejar atrás visiones reducidas sobre su labor dentro de los procedimientos clínicos.

“Muchas veces existen ideas equivocadas sobre nuestro rol, pero estas actividades ayudan a comprender realmente lo que hacemos”, expresó.

Fotografía: Daniel Torrado

Una experiencia similar vivió los estudiantes de Enfermería. Silvia Juliana, de octavo semestre, destacó que el ejercicio no solo reforzó la importancia del trabajo conjunto, sino que le permitió acercarse a áreas que consideraba distantes, como terapia ocupacional, especialmente en escenarios clínicos donde la articulación entre profesiones resulta clave.

“Se aprende cómo debemos trabajar de la mano con otras áreas”, indicó.

La experiencia también impactó a quienes suelen tener menos interacción directa con otros equipos. Desde Bacteriología y Laboratorio Clínico, Laura López Murillo, estudiante de décimo semestre, explicó que la actividad le permitió salir del entorno habitual del laboratorio para entender cómo su trabajo se conecta con el de otras profesiones en la ruta de atención.

“Fue muy valioso conocer los campos de acción de otras carreras y cómo aportan al proceso de atención”, comentó.

En el caso de Terapia Ocupacional, Sofía Forero Sandoval, de séptimo semestre, señaló que este tipo de encuentros ayudan a desmontar ideas equivocadas sobre su profesión y a reforzar que todos los esfuerzos están orientados hacia un mismo fin: la recuperación del paciente.

“Esto permite conocer más de las otras carreras y también que se entienda mejor lo que hacemos”, aseguró.

Fotografía: Daniel Torrado

Esa visión integral fue compartida desde Fonoaudiología. Carolina Rueda, estudiante de séptimo semestre, explicó que la atención no puede entenderse de forma aislada, ya que su labor depende de la articulación con otras áreas del sector salud.

"No podemos trabajar de manera individual, necesitamos del equipo para brindar una atención integral al paciente”, concluyó.

‘Marketing de Roles’ se desarrolló en el marco del programa de Educación Interprofesional (EIP), una estrategia institucional que promueve experiencias de prácticas colaborativas para fortalecer el trabajo en equipo, la comunicación en el sector salud, con énfasis en la seguridad del paciente y la gestión clínica y comunitaria.

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En el marco del Festival Creactiva XII, la Tecnología en Comunicació Gráfica de la UDES desarrolló un conversatorio académico que reunió a profesores, directores y graduados de distintas instituciones del país para reflexionar sobre la enseñanza del diseño y su impacto en la sociedad.

Este espacio hizo parte de la agenda del festival, un evento que promueve el intercambio académico a través de exposiciones y encuentros entre universidades, con el propósito de visibilizar el diseño como herramienta de transformación social.

Fotografía: Daniel Torrado

De acuerdo con el profesor Germán Jiménez Pinilla, líder del festival, el conversatorio buscó “fortalecer la mirada del evento frente al accionar académico de los programas que ofertan comunicación gráfica o diseño desde las distintas regiones del país”.

En el diálogo participaron representantes de la Universidad de Nariño, la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla, la Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá y la UDES, con sus sedes en Bucaramanga y Valledupar, además de invitados del SENA. Estas instituciones también hacen parte de la muestra de proyectos de graduados que integra el festival.

Durante el encuentro, los invitados compartieron sus lecturas sobre los retos actuales de la formación en diseño. “La idea era escucharlos y conocer sus distintas percepciones sobre lo que es educar en el entorno del diseño frente a lo que requiere la sociedad”, explicó el profesor Germán Jiménez.

Uno de los ejes centrales fue el papel de los graduados como agentes de cambio. En ese sentido, el profesor destacó que “es un ejercicio que se proyecta desde el aula y va construyendo sociedad a través de lo que los graduados aportan”.

Fotografía: Daniel Torrado

Desde la experiencia de los invitados, también se abordaron los desafíos del ejercicio profesional. Yarley Castro Castañeda, una de las participantes del festival, resaltó la importancia de comunicar el valor del trabajo creativo.

“Estamos acostumbrados a hacer piezas muy buenas, pero a veces no sabemos venderlas”, afirmó, al referirse a la necesidad de fortalecer habilidades como la sustentación de proyectos y la presentación ante públicos o jurados.

Asimismo, destacó que el reconocimiento temprano puede convertirse en una plataforma clave para los diseñadores emergentes. “Más que el dinero, fue una satisfacción ver nuestro diseño en distintos escenarios”, señaló, al recordar su experiencia profesional tras ganar un concurso de imagen para el Carnaval de Barranquilla.

El conversatorio también permitió evidenciar cómo cada institución construye su enfoque formativo a partir de sus contextos regionales, intereses investigativos y dinámicas sociales.

Fotografía: Daniel Torrado

 En ese sentido, el profesor Germán Jiménez subrayó que el diseño tiene un papel transformador: “Nuestro ejercicio profesional logra transformar los imaginarios y desarrollar los entornos en los que participamos”.

El espacio concluyó con una reflexión compartida: el diseño no solo responde a necesidades estéticas, sino que, desde un accionar disciplinar basado en métodos y conceptos, aporta al crecimiento colectivo y al desarrollo social.

Con este tipo de encuentros, El Festival Creactiva Versión XII consolida su papel como escenario de articulación académica, donde convergen la formación, la investigación y la práctica profesional en el campo del diseño y la comunicación gráfica.

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La Oficina de Registro y Control Académico informa a los estudiantes que las cancelaciones de cursos y la cancelación de semestre deben realizarse dentro de las fechas establecidas en el calendario académico del período 2026A.

Fecha límite de cancelación de semestre y cursos

Programa de Medicina:

• Desde el 27 de abril de 2026
• Hasta el 18 de mayo de 2025

Otros programas Universitarios o Tecnológicos:

• Desde el 20 de abril de 2026
• Hasta el 11 de mayo de 2025

Estos trámites se realizan únicamente a través del sistema Génesis, de la siguiente manera:

Cancelación de cursos:

Génesis / Matrícula / Seleccionar la materia / Opción Cancelar

Antes de realizar la cancelación, recuerde que el sistema enviará un código de seguridad al correo electrónico institucional para confirmar la solicitud.

Tenga en cuenta que, una vez cancelada la materia o el semestre, esta acción no se puede reversar.

Cancelación de semestre:

Génesis / Trámites Académicos / Cancelación de semestre

Una vez realizada la solicitud de cancelación de semestre, debe tener en cuenta que dicha solicitud está sujeta a revisión y aprobación por parte del programa académico y se gestiona por la Oficina de Registro y Control Académico.

Nota: En caso de que no vaya a realizar la cancelación de los cursos complementarios, debe mencionarlo en la justificación y explicar la no cancelación de los mismos.

Para más información, puede comunicarse con la Oficina de Registro y Control Académico.

Teléfono: 6516500 Ext. Opción 1

WhatsApp: 322 732 4892

En el marco de la Semana Mundial del Dinero (Global Money Week), la Universidad de Santander (UDES), a través de la Coordinación de Extensión de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, realizó la conferencia 'Conversaciones inteligentes sobre el dinero', orientada por Luis Alfredo Jaramillo, asesor de la Superintendencia Financiera de Colombia.

Esta iniciativa hizo parte de la alianza estratégica que la Institución mantiene con esta entidad para promover el conocimiento y la toma de decisiones responsables frente al manejo de los recursos económicos.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Realizado el jueves 19 de marzo en el Auditorio Menor, el encuentro se consolidó como un espacio de reflexión sobre el uso responsable del dinero, el conocimiento de los productos y servicios financieros y la importancia de actuar con criterio en la vida cotidiana.

De acuerdo con Catalina Santamaría, profesora del programa de Administración Financiera y coordinadora de Extensión de la Facultad, este tipo de articulaciones permiten acercar a los estudiantes a perspectivas externas que enriquecen su proceso académico y amplían su comprensión sobre el funcionamiento del sistema financiero.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Además, señaló que la participación de la Universidad en estos escenarios contribuye a visibilizar el relacionamiento con entidades aliadas y a fortalecer los vínculos entre la academia, las autoridades y la comunidad.

Asimismo, explicó que el espacio estuvo abierto a toda la comunidad, al tratarse de una temática de interés general para los consumidores financieros. En esta oportunidad participaron estudiantes y profesores del programa de Administración Financiera, así como asistentes conectados virtualmente pertenecientes a RUEDO, la Red Universitaria de Emprendimiento de ASCOLFA, Capítulo Oriente.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Por su parte, Luis Alfredo Jaramillo, asesor de la Superintendencia Financiera de Colombia, señaló que esta estrategia se desarrolla en distintas regiones del país con el propósito de acercar a colegios, universidades y ciudadanía en general a temas clave como el ahorro, el presupuesto, la inversión y el uso adecuado de los servicios financieros.

El funcionario agregó que estos espacios buscan brindar información clara para que las personas se relacionen con mayor confianza con el sistema financiero y puedan elegir con más libertad y criterio, de acuerdo con sus necesidades.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Con este tipo de iniciativas, la UDES reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes y con la generación de escenarios de proyección social que aportan al fortalecimiento de una cultura financiera más consciente, informada y responsable.

 Por: María Fernanda Suárez