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La Universidad de Santander (UDES) ha registrado un hito en su estrategia de internacionalización al alcanzar un crecimiento del 46.1% en su movilidad académica durante el último año.

Fotografía: Daniel Torrado

Este dinamismo, detallado en el más reciente balance de gestión, refleja una institución que ha logrado conectar sus aulas con los estándares de formación y redes de expertos más exigentes del mundo.

Durante el último año, la institución desarrolló más de 150 clases espejo, tanto nacionales como internacionales, facilitando la interacción entre estudiantes y profesores con pares académicos de otros países.

Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud

Esta facultad concentró una participación destacada en clases espejo, integrando contenidos con instituciones internacionales en áreas como salud, lenguaje y procesos clínicos. Programas como Enfermería, Fonoaudiología y Bacteriología desarrollaron ejercicios académicos conjuntos que fortalecen la formación en contextos reales de atención y prevención.

Estas experiencias también se articularon con procesos de cooperación académica, permitiendo el intercambio de conocimientos aplicados a problemáticas en salud y el desarrollo de insumos como guías y estrategias de atención con enfoque internacional.

Facultad de Ciencias Sociales

Las clases espejo en esta facultad fortalecieron el intercambio cultural y académico. En programas como Tecnología en Comunicación Gráfica, los estudiantes participaron en ejercicios colaborativos con pares internacionales, enfocados en la creación de contenidos y el análisis desde distintas perspectivas culturales.

Estos espacios favorecieron la comprensión de contextos globales y el desarrollo de habilidades para comunicar en entornos diversos, integrando miradas internacionales en los procesos formativos.

Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

Los programas de esta facultad tuvieron una participación activa en clases espejo, especialmente en áreas como Contaduría Pública, Administración Financiera y Comercio Exterior. Estas experiencias permitieron el análisis de contextos económicos internacionales y el desarrollo de ejercicios prácticos con estudiantes de otros países.
A través de estas dinámicas, los estudiantes fortalecieron competencias para la toma de decisiones en escenarios globales, abordando casos reales y comprendiendo el funcionamiento de mercados en distintos entornos.

Ingeniería Civil

Dentro de la Facultad de Ingenierías y Tecnologías, el programa de Ingeniería Civil se consolidó como un referente tanto en la recepción de talento como en la exportación de sus propios estudiantes.

Fotografía: suministrada

Durante 2025, el programa acogió a 14 estudiantes internacionales en misiones académicas, transformando el campus en un centro de intercambio técnico sobre infraestructura regional.

Esta apuesta por la excelencia global se refleja en la participación de sus estudiantes en prestigiosas redes de intercambio:
Juan Camilo Bórquez Pérez: Fortaleció sus competencias en la Universidad de la República, respaldado por la beca del Programa de Intercambio Académico Latinoamericano (PILA).

Fotografía: suministrada

1. Robin Thomas Rincón Barrera: Realizó su intercambio en la Universidad de Lima, contando con el apoyo de la beca Alianza del Pacífico.
2. Daniel Santiago Rodríguez: Representó a la institución en la Universidad de Monterrey, reafirmando la visión global del ingeniero UDES.

Este flujo de doble vía, sumado a convenios con la UNAM para proyectos de cartografía y el uso de metodologías colaborativas en línea (COIL) para el Control de Redes de Acueductos, marca el camino hacia la Acreditación Internacional del programa prevista para 2026.

COIL amplía el alcance del aprendizaje internacional

A la par de las clases espejo, la UDES fortaleció su presencia global en el aula mediante la implementación de cursos COIL, una metodología que permitió integrar a estudiantes y profesores de distintos países en experiencias académicas compartidas.

En total, más de 400 estudiantes participaron en estos espacios colaborativos, con una presencia significativa de universidades extranjeras, lo que favoreció el intercambio de perspectivas y el desarrollo de competencias interculturales.

Esta dinámica también involucró a profesores nacionales e internacionales y se extendió a múltiples programas académicos, consolidando el aprendizaje en red como parte del currículo.

Escuela de Verano impulsa la investigación con enfoque internacional

La Escuela de Verano – Estancias de Investigación se consolidó como uno de los principales espacios para fortalecer la proyección internacional de la UDES en el ámbito científico.

Fotografía: Comunicaciones UDES

En esta estrategia participaron 42 estudiantes, entre ellos 10 de la institución que realizaron estancias en el exterior —6 en modalidad virtual y 4 presenciales—, así como 32 estudiantes visitantes que se vincularon a procesos de investigación en los diferentes campus.

El desarrollo de estas estancias contó con la participación de 18 profesores investigadores de Bucaramanga, Valledupar y Cúcuta, y se articuló a través de cuatro convenios activos, lo que permitió fortalecer redes académicas y promover la generación de conocimiento en colaboración con pares internacionales.

El fortalecimiento de las clases espejo, junto con estrategias como COIL, la movilidad académica y la investigación colaborativa, refleja una transformación en la enseñanza, donde el aula se amplía hacia escenarios internacionales y permite a los estudiantes de la Universidad de Santander desarrollar competencias globales sin salir del campus.

Impacto en la comunidad

La movilidad en la UDES también ha tenido un fuerte componente de impacto social. Mientras programas como Enfermería y Fonoaudiología consolidaron su cooperación con la Universidad de Chile y la Universidad de Los Lagos para la creación de manuales de atención infantil, la institución atrajo talento europeo para trabajar en el territorio, como el caso de voluntarios de la Universidad de Alcalá que desarrollaron labores sociales directamente en barrios de Bucaramanga

Representantes de instituciones de educación superior, técnicas y tecnológicas del departamento de Santander participaron en la Asamblea General Ordinaria de la REDSEG para consolidar el plan de trabajo que orientará las acciones dirigidas a graduados durante 2026.

El encuentro, desarrollado en la Universidad de Santander, correspondió a la segunda reunión oficial programada por la red en el año. Durante la jornada participaron delegados de 15 universidades, así como instituciones técnicas y tecnológicas, con el propósito de definir estrategias conjuntas en áreas como empleabilidad, formación académica y bienestar.

David León Esteban, coordinador del Programa Institucional de Egresados de la UIS y presidente de la red, explicó que la reunión estuvo orientada a “finiquitar” el plan de trabajo anual, el cual contempla una serie de proyectos articulados entre las instituciones participantes. Estas iniciativas buscan fortalecer las capacidades y mejorar la oferta de servicios dirigidos tanto a graduados como a estudiantes próximos a culminar su formación.
Uno de los principales ejes definidos es la empleabilidad. Según lo expuesto durante la asamblea, entre el 85 % y el 90 % de los graduados tiene como prioridad vincularse al mercado laboral tras obtener su título. En respuesta a esta necesidad, la red proyecta el desarrollo de ferias de empleo abiertas al público, así como la realización de seminarios de formación enfocados en el fortalecimiento de habilidades blandas, competencias laborales y herramientas para la construcción de proyectos profesionales. Estas actividades estarán dirigidas no solo a graduados de las instituciones que integran la red, sino también a estudiantes y graduados de otras entidades, con el fin de ampliar el alcance de las estrategias y facilitar mayores oportunidades de inserción laboral.

Además de la empleabilidad, el plan de trabajo incorpora acciones en el ámbito académico y de bienestar. En este último componente se contempla la organización de encuentros deportivos interuniversitarios dirigidos a graduados, como una forma de generar espacios de integración y mantener el vínculo con las instituciones educativas desde escenarios distintos a los académicos.

Durante la asamblea también se destacó la importancia de estos espacios de articulación entre universidades. De acuerdo con lo señalado, las reuniones permiten el intercambio de experiencias y buenas prácticas, así como el fortalecimiento de aquellas instituciones que requieren apoyo en la estructuración o consolidación de sus programas de graduados. En este sentido, la red opera como un escenario de cooperación en el que se comparten conocimientos y se construyen estrategias de manera conjunta.
Otro de los puntos abordados fue la proyección de la red hacia escenarios internacionales. Para 2026, se plantea la necesidad de ampliar el alcance de las acciones más allá del ámbito regional y nacional, con el objetivo de vincular a graduados que se encuentran en otros países y aprovechar su experiencia para el desarrollo de iniciativas académicas y profesionales.
Según lo expuesto por León Esteban, este enfoque responde al reconocimiento de que los graduados constituyen un actor clave no solo en el fortalecimiento institucional, sino también en la retroalimentación de los procesos académicos y en la identificación de necesidades del entorno laboral.

En esa línea, se reiteró que el impacto de los proyectos depende en gran medida de la participación activa de los graduados. La interacción constante con este grupo permite a las instituciones ajustar sus estrategias, comprender las dinámicas del mercado de trabajo y orientar de manera más efectiva sus programas de formación y acompañamiento.

La Red de Seguimiento a Egresados de Santander surge como un acuerdo de voluntades entre distintas instituciones de educación superior de la región, con el objetivo de articular esfuerzos que contribuyan al desarrollo profesional de los graduados y al fortalecimiento del vínculo entre la academia y el sector externo.

Actualmente, la Red está conformada por las siguientes instituciones:

• Universidad Industrial de Santander
• Universidad Autónoma de Bucaramanga
• Fundación Universitaria de San Gil
• Universidad de Santander
• Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga
• Universidad Santo Tomás Seccional Bucaramanga
• Tecnológica FITEC
• Fundación Universitaria Comfenalco Santander
• Corporación Universitaria de Ciencia y Desarrollo
• Instituto Universitario de la Paz
• Corporación Escuela Tecnológica del Oriente
• Universidad Cooperativa de Colombia Seccional Bucaramanga
• Unidades Tecnológicas de Santander
• Universidad Nacional Abierta y a Distancia
• Corporación Universitaria Remington

Durante la jornada se presentaron los principales proyectos estratégicos que la red desarrollará durante el año 2026, orientados a fortalecer la articulación institucional y ampliar las oportunidades para los graduados de la región. Entre las iniciativas destacadas se encuentran:

• Plan estratégico de formación en competencias digitales y normativas para graduados.
• Actualización de la estructura orgánica y del modelo de gestión de la Red, incluyendo su nombre, alcance y líneas de acción.
• Construcción de un ecosistema de aliados estratégicos para potenciar el impacto de las acciones dirigidas a egresados.
• Feria de conexión laboral y académica REDSEG 2026.
• Impacto y movilidad global: caracterización de la diáspora de graduados de Santander.
• Olimpiadas Deportivas Interuniversitarias de Egresados y Graduados REDSEG 2026, orientadas al fortalecimiento del vínculo institucional.

 Por: Edwin Solano

No todas las exposiciones de arte están hechas para contemplarse con comodidad. Algunas, como “Fragmentados”, obligan a detenerse en lo incómodo: el dolor, el silencio y las huellas que deja la violencia de género.

Esta muestra, inaugurada en la Sala Agataes de la Universidad de Santander (UDES), reúne 18 obras que exploran este flagelo no desde su representación directa, sino desde sus efectos en el cuerpo, la memoria y la identidad.

De acuerdo con Rafael Prada Ascencio, coordinador de Creación Artística y Cultural, la exposición no busca ofrecer respuestas cerradas, sino generar cuestionamientos.

Fotografía: Juliana Peña

“Las obras que aquí se presentan no intentan representar de manera directa la violencia de género. También plantea una pregunta necesaria: ¿quién tiene hoy la capacidad de decidir sobre su propio cuerpo?”, señaló.

En ese sentido, la exposición reúne 12 obras de artistas del Magdalena Medio y seis piezas fotográficas de la Fundación Universitaria para el Desarrollo Humano – UNINPAHU.

Además, incluye la participación de artistas invitados como Diana Stella Melgarejo Muñoz, quienes abordan la experiencia femenina desde lo simbólico, lo íntimo y lo colectivo.

El artista visual Joy Rivers, quien fue pieza clave de la exposición, señaló que el propósito es visibilizar distintas formas de violencia y promover acciones para detenerla.

“La violencia puede terminar cuando alguien decide ponerle un límite”.

Asimismo, hizo un llamado a no ser indiferentes: “Si no se detiene al agresor, podemos terminar lamentando no haber hecho nada”.

Sobre las obras, explicó que algunas propuestas, como las de UNINPAHU, muestran a mujeres víctimas de violencia desde la sonrisa como símbolo de resiliencia. “Una mujer puede volver a disfrutar la vida cuando decide decir ‘no más’”.

Fotografía: Juliana Peña

Al respecto, Sandra Milena Rivero Tapias, organizadora del evento y la muestra artística, indicó que la exposición busca evidenciar tanto el dolor como los procesos de reconstrucción. “Cada obra representa no solo la fragmentación, sino también la resiliencia y la esperanza de cambio”, dijo.

Además, destacó el papel del arte como agente de transformación: “Permite sensibilizar, generar diálogo y cuestionar realidades que muchas veces se normalizan o se silencian”.

Fotografía: Juliana Peña

Por su parte, la directora del programa de Instrumentación Quirúrgica, Mónica Vargas Rodríguez, resaltó que estas iniciativas fortalecen la formación en salud desde una perspectiva humana.

“Nos permiten formar no solo profesionales competentes, sino seres humanos sensibles, empáticos, críticos y socialmente comprometidos”.

En ese sentido, enfatizó que “el arte no es un complemento, sino un componente esencial en la formación integral”.

A esta voz desde la academia se sumó El vicerrector de Investigaciones, César Serrano Novoa, quien reconoció el liderazgo del programa de Instrumentación Quirúrgica como organizador en la promoción de estos espacios.

“Un programa tan técnico está levantando la voz y sensibilizando sobre temas que nos deben comprometer a todos”.

A su vez, subrayó la importancia de la empatía: “Quien se sensibiliza comprende y puede actuar conscientemente”.

Asimismo, el rector general de la UDES, Patricio López Jaramillo, destacó el papel de la universidad frente a este tipo de problemas sociales.

“La Universidad no es un colegio grande para dar títulos, está para formar ciudadanos”.

Fotografía: Juliana Peña

Además, valoró estos escenarios como parte del proceso formativo: “Espacios como este pueden ser tan o más importantes que muchas de las clases”.

La exposición “Fragmentados” permanecerá abierta como parte de las salas temporales del Museo Virtual e Interactivo de la UDES, consolidándose como un espacio donde el arte y la academia se articulan para promover reflexión y compromiso social frente a la violencia de género.

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Colombia participa nuevamente en la campaña May Measurement Month (MMM) 2026, la mayor campaña mundial de detección de la presión arterial, con un mensaje claro: muchas personas viven con presión arterial peligrosamente alta sin saberlo.

La presión arterial elevada (hipertensión) es el principal factor de riesgo de muerte a nivel mundial, pero a menudo pasa desapercibida porque no presenta síntomas.

Fotografía: Suministrada

En Colombia, se estima que el 29,7% de los adultos tiene hipertensión, lo que aumenta su riesgo de infarto, accidente cerebrovascular y enfermedad renal.

“La hipertensión arterial es la alteración que más aporta a que los colombianos mueran, y sin siquiera saber que sufren de una enfermedad posible de controlarla. De ahí la importancia de la iniciativa MMM cuyo objetivo es que en todo el país los ciudadanos colombianos tengan una toma de su presión arterial. La UDES está dirigiendo este programa de alto contenido social”, señaló el Dr. Patricio López Jaramillo, líder de la campaña en Colombia.

Un problema generalizado pero oculto

Los datos de la campaña MMM 2024 en Colombia evidencian la magnitud del problema:

1. El 11,0% de las personas con hipertensión no sabía que padecía la enfermedad
2. El 16,5% de quienes reciben tratamiento no estaban adecuadamente controlados

Esto significa que un gran número de personas está sin diagnóstico o sin tratamiento efectivo, a pesar de que la hipertensión es fácil de detectar y manejable si se identifica a tiempo.

Los factores de estilo de vida siguen siendo clave

En Colombia, los hallazgos de 2024 muestran:

• El 51,3% de los participantes tenía sobrepeso u obesidad
• Entre ellos, el 35,8% presentaba hipertensión

Esto resalta la importancia de intervenir sobre los estilos de vida para prevenir la enfermedad.

Fotografía: Suministrada

Regresa la campaña de detección gratuita

De mayo a julio, la campaña Mayo Mes de la Medición 2026 ofrecerá mediciones gratuitas de presión arterial en todo el país en clínicas, espacios comunitarios, lugares de trabajo e instituciones educativas.

Los participantes recibirán una medición de acuerdo a las normas internacionales, serán informados si sus niveles están elevados y recibirán orientación sobre los pasos a seguir, incluyendo cambios en el estilo de vida o seguimiento médico.

Evidencia científica en Colombia

Los resultados de May Measurement Month en Colombia han sido publicados de manera consistente cada año en una revista científica internacional de alto impacto: el European Heart Journal Supplements. Los análisis desde el 2017 hasta el 2024, que han incluido decenas de miles de participantes en el país, muestran de forma consistente que entre el 25% y el 30% de los adultos presentan hipertensión arterial, con una proporción importante de personas no diagnosticadas o sin control adecuado.

Fotografía: Suministrada

Liderazgo académico y científico en Colombia

En Colombia, el desarrollo y consolidación de May Measurement Month ha contado con un liderazgo académico y científico destacado, representado por el Dr. Patricio López-Jaramillo, rector de la Universidad de Santander (UDES), quien ha contado con la colaboración de equipos de salud vinculados a importantes instituciones universitarias y hospitalarias en más de 15 departamentos.

La Universidad de Santander (UDES) y su Instituto de Investigaciones MASIRA ha contribuido de manera activa al desarrollo de la campaña que se articula con procesos de investigación, formación de talento humano en salud e implementación de estrategias novedosas en la detección y manejo de la hipertensión a nivel comunitario, experiencias que han sido incorporadas en las recomendaciones de las guías internacionales de sociedades científicas y de la Organización Mundial de la Salud y en políticas de salud pública a nivel nacional y global.

Convocatoria nacional intersectorial

En el marco de MMM 2026, la Universidad de Santander (UDES) se complace en invitar a que se integren a esta iniciativa a los diferentes sectores de la sociedad colombiana :

1. Instituciones de educación superior
2. Instituciones de salud gubernamentales y no gubernamentales
3. Empresas del sector productivo
4. Programas de salud y seguridad en el trabajo
5. Organizaciones y líderes comunitarios
6. Medios de comunicación colectiva

Esto, con el propósito de ampliar la cobertura de medición de presión arterial, fortalecer la detección temprana y contribuir a la reducción de la carga de enfermedad cardiovascular en el país.

Llamado a la acción

Se invita a todos los adultos mayores de 18 años a participar, especialmente a quienes nunca se han medido la presión arterial.
Más información:

En un espacio de distinción y proyección profesional, la comunidad académica del programa de Contaduría Pública se dio cita en el Auditorio Mayor para conmemorar el Día del Contador Público, resaltando el valor de esta profesión en la construcción de confianza y en el desarrollo social.

La celebración permitió visibilizar la importancia de la disciplina contable como garante de la fe pública y como apoyo fundamental en la toma de decisiones dentro de las organizaciones.

La programación estuvo orientada al fortalecimiento de conocimientos, la actualización profesional y la reflexión sobre los desafíos actuales del ejercicio contable.

Fotografía: María Fernanda Suárez

De acuerdo con Sandy Tatiana Mendoza Gómez, directora del programa de Contaduría Pública, el propósito central de este encuentro fue exaltar el impacto de la profesión en la sociedad.

“La intención es promover la disciplina contable como una de las profesiones que generan impacto económico y social en la parte empresarial, y cómo esta profesión ayuda también al desarrollo del país”, señaló.

Fotografía: María Fernanda Suárez

La agenda inició con la bienvenida a la comunidad académica, seguida de una presentación cultural a cargo del grupo Cacique Danzas de Bienestar Institucional. Posteriormente, se desarrolló la conferencia sobre el régimen simple de tributación, orientada por la funcionaria de la DIAN, Luddy Yineth Jerez, quien abordó aspectos clave y retos actuales del ejercicio profesional.

Más adelante, la jornada incluyó la entrega de reconocimientos y un concurso institucional enfocado en el conocimiento del programa, en el marco de sus 15 años de trayectoria y de su proceso con fines de acreditación. El encuentro cerró con un espacio de integración y registro fotográfico.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Uno de los momentos más significativos fue la exaltación al compromiso, desempeño académico y trayectoria de estudiantes, graduados, profesores y aliados estratégicos que han contribuido al fortalecimiento del programa y de la profesión contable en la región.

Reconocimientos:

• Giselle Dayanna Salinas Calderón
• María Edilia Rincón Flórez
• Eyibelky Gómez Alfonso
• Edgar Manuel Ramírez Galvis
• Kevin Mauricio Guzmán Rincón
• Juan Carlos Velandia Alvarado
• Claudia Teresa Caviedes Hernández
• Yurley Sarmiento Caballero
• María Teresa Restrepo Reyes
• Jeison Yahir Hernández Martínez
• Mariana Rincón Cabrera
• Mario Andrés Peña Duarte
• DIAN (Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales)
• SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje)

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Sobre estas distinciones, la directora del programa destacó que este tipo de espacios fortalecen el sentido de pertenencia y proyectan el impacto de Contaduría Pública en la región, especialmente en un momento clave para su proceso de acreditación de alta calidad.

Por su parte, Mauricio Guzmán Rincón, profesor y graduado del programa, resaltó el valor de estas iniciativas para la comunidad académica. 

“La formación fue muy enriquecedora y ahora, desde la enseñanza, representa un reto compartir con quienes fueron mis formadores. Estos espacios son importantes porque reconocen trayectorias y motivan a los estudiantes a involucrarse más en su proceso profesional”, expresó.

La jornada evidenció la importancia de la articulación entre estudiantes, graduados y aliados estratégicos como la DIAN y el SENA, al propiciar un escenario de intercambio de experiencias y proyección profesional frente a los retos tecnológicos y curriculares que hoy demanda la profesión. 

 Por: María Fernanda Suárez

El programa de Fisioterapia de la Universidad de Santander (UDES) participó en el XXIX Congreso Nacional de Fisioterapia, realizado en la ciudad de Manizales, un escenario académico de relevancia nacional que reúne a profesionales, investigadores y estudiantes del área, con el propósito de intercambiar conocimientos y analizar las tendencias actuales de la disciplina.

En este espacio, seis profesores del programa representaron a la institución educativa mediante la presentación de nueve ponencias orales, evidenciando el compromiso institucional con la investigación y la generación de conocimiento en fisioterapia.

Los profesores participantes fueron Zully Rocío Rincón, Adriana Marcela Jácome, Isabel Cristina Gómez, Jhosman Alfonso Buitrago, Elsy Juliana Giratá y Luis Felipe Anaya, quienes compartieron resultados de investigaciones en áreas clave como rehabilitación cardíaca, envejecimiento, condiciones laborales del fisioterapeuta y validación de instrumentos de medición.

Fotografía: suministrada

Estas temáticas reflejan el interés del programa por abordar problemáticas actuales del sector salud, así como por fortalecer la práctica basada en evidencia y la toma de decisiones clínicas fundamentadas en investigación.

Cabe destacar que tres de las nueve ponencias fueron postuladas a premio de investigación, lo que da cuenta de la calidad académica, el rigor metodológico y la pertinencia de los trabajos desarrollados por el equipo profesoral.

La participación en este tipo de escenarios permite no solo visibilizar los avances investigativos del programa, sino también consolidar redes académicas con otras instituciones y profesionales del país, promoviendo el intercambio de experiencias, la cooperación científica y la proyección del conocimiento a nivel nacional.

Fotografía: suministrada

 Como lo destacó la profesora Zully Rocío Rincón, coordinadora Académica del programa:

“La participación en este congreso consolida el posicionamiento del programa en escenarios académicos de alto nivel, fortaleciendo su impacto en la generación de conocimiento, la articulación con redes profesionales y el avance de la fisioterapia en el país”.

En el contexto del Día Mundial del Teatro, el grupo Barco Teatro de la Universidad de Santander (UDES) participó en esta conmemoración con una presentación dirigida a la comunidad universitaria.

La actividad se realizó el pasado 26 de marzo en la Terraza Cultural, donde estudiantes llevaron a escena la obra “Estudio en blanco y negro”, del dramaturgo cubano Virgilio Piñera.

Fotografía: Juliana Peña

“Es una obra del teatro del absurdo que plantea una situación cotidiana para burlarse de las posturas ideológicas extremas”, explicó Óscar Bautista, coordinador del área cultural de Bienestar Institucional.

Según detalló, la historia se desarrolla en un parque, en un día cualquiera, donde varios personajes intentan imponer su forma de pensar. “Esa necesidad de imponer la postura ideológica termina desencadenando un conflicto violento”, señaló.

Además de la puesta en escena, Bautista destacó el proceso formativo detrás del grupo.

Fotografía: Juliana Peña

“Son estudiantes de diferentes programas que se vinculan porque les gusta el teatro, porque quieren aprender o porque ya han tenido experiencias previas. Aquí encuentran un espacio para explorar esa expresión artística”, indicó.

El montaje estuvo a cargo de estudiantes de programas como Comunicación Gráfica, Comunicación Social y Periodismo, Medicina Veterinaria, Ingeniería Civil y Derecho. “Algunos participan a través de talleres y otros hacen parte directamente del grupo institucional, pero todos llegan con el mismo interés”, agregó.

Fotografía: Juliana Peña

Con esta participación, la UDES no solo se suma a las celebraciones que se realizan por todo el mundo, sino que reafirma su apuesta por el teatro como un escenario de formación integral.

“El teatro permite reflexionar, cuestionar y encontrarse con otros desde diferentes miradas”, concluyó Bautista.

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La formación de la Universidad de Santander (UDES) continúa reflejándose en el impacto profesional de sus graduados. Este es el caso de Katherine Liceth Duarte Parra, especialista en Enfermería en Cuidado Crítico del Adulto, quien ha consolidado una destacada trayectoria en el sector salud, asumiendo actualmente un rol de liderazgo en el Hospital Internacional de Colombia, HIC.

“Mi motivación para realizar la especialización fue adquirir y consolidar nuevos conocimientos en el área donde me encontraba laborando, que era la unidad de cuidado intensivo”, expresó Duarte Parra.

Gracias a este proceso de formación y a su experiencia clínica, en 2025 asumió el cargo de coordinadora del servicio de hospitalización de ortopedia y neurología, donde lidera equipos de enfermería y procesos orientados a garantizar una atención segura, oportuna y de alta calidad.

Fotografía: suministrada

“La formación me permitió profundizar en fisiopatología, manejo hemodinámico, soporte ventilatorio y farmacología crítica, fortaleciendo mi capacidad para interpretar y actuar en situaciones con pacientes en estado crítico”, manifestó.

Asimismo, destacó el enfoque en prácticas basadas en evidencia y el desarrollo de un razonamiento clínico más estructurado, elementos que han sido determinantes en su desempeño profesional.

También resaltó la calidad académica y el acompañamiento docente durante su proceso formativo, señalando que la experiencia en la UDES le permitió integrar conocimientos teóricos y prácticos de manera efectiva.

En su rol como coordinadora, Duarte Parra ha enfrentado desafíos relacionados con la gestión del tiempo, el trabajo con equipos interdisciplinarios y la necesidad de mantener un equilibrio entre la alta demanda asistencial y la atención humanizada.

“Lo más gratificante de mi labor es ver la recuperación y el bienestar de los pacientes, así como poder acompañar y fortalecer al personal, ayudándolos a desarrollarse profesionalmente y trabajar en un ambiente colaborativo”, afirmó.

Duarte Parra destacó la importancia de la educación continua como pilar fundamental en el fortalecimiento del sistema de salud, especialmente en la atención de pacientes críticos.

“La educación continua permite estar actualizados y tomar decisiones oportunas en escenarios donde cada acción puede cambiar el desenlace de un paciente”, aseguró.

Finalmente, la graduada hizo un llamado a los estudiantes y profesionales de enfermería a continuar su formación y asumir su rol con compromiso y vocación:

“Necesitamos profesionales que combinen conocimiento con empatía y humanización. Podemos ser la diferencia: donde otros ven problemas, ustedes pueden ver oportunidades para transformar”.

 Escrito por: Shirly Núñez 

Más de 130 rectores y directivos de colegios privados participaron en una jornada de capacitación sobre convivencia e inclusión escolar, realizada en la Universidad de Santander (UDES), en articulación con la Secretaría de Educación de Bucaramanga.

El encuentro, denominado “Convivencia e inclusión escolar: ¿verdad o reto?”, se desarrolló en el Auditorio Mayor y reunió a líderes del sector educativo para analizar los desafíos actuales en la construcción de entornos escolares equitativos.

La instalación estuvo encabezada por Fernando Vargas Mendoza, presidente de la Asamblea General de la Universidad de Santander, quien envió un mensaje a los asistentes destacando el papel de los rectores en la formación de los jóvenes. A partir de su experiencia como estudiante de la educación pública, afirmó que “sí existen oportunidades cuando se combinan el estudio, la disciplina y los buenos hábitos”.

Fotografía: Miguel Galvis Ortega

En ese sentido, invitó a los directivos a orientar a sus estudiantes hacia proyectos de vida con visión de futuro. “El rector debe ser un mensajero de visión, de éxito y de posibilidades para sus estudiantes”, expresó. Asimismo, reiteró que la Universidad de Santander mantiene abiertas sus puertas para apoyar a jóvenes con alto potencial académico, incluso mediante programas de becas.

Por su parte, Patricio López Jaramillo, rector general de la Universidad de Santander, subrayó la importancia de la educación como eje del desarrollo social, en línea con los retos que plantea la convivencia en el contexto actual.

Fotografía: Miguel Galvis Ortega

“La educación es el principio y el fin último de la sociedad”, afirmó, al destacar su impacto en la construcción de convivencia y oportunidades.

Durante la jornada, Lázaro Tobón Vallejo, líder del proceso de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación de Bucaramanga, propuso una reflexión sobre la convivencia y la inclusión desde una perspectiva ética y social. En su intervención, señaló que la educación es el eje que permite moldear el comportamiento humano y fortalecer la vida en comunidad.

Fotografía: Miguel Galvis Ortega

“El compromiso de quienes hacemos parte del sistema educativo es transformar realidades en el marco de la justicia social, evitando cualquier forma de discriminación”, afirmó.

Además, enfatizó que la educación inclusiva representa un desafío permanente para las instituciones. “Es una verdad de obligatorio cumplimiento que nos reta a desaprender y volver a aprender”, puntualizó.

Por su parte, Elga Ximena Acevedo Castrillón, subdirectora de Educación para el Trabajo de la Universidad de Santander, destacó la articulación entre la Universidad y el sector educativo y agradeció la participación de los asistentes.

Durante su intervención, explicó que la UDES ha incursionado en programas técnicos laborales dirigidos a jóvenes desde los 16 años, quienes pueden iniciar su formación antes de culminar el bachillerato.

“Estos programas ofrecen horarios flexibles y opciones de financiación, facilitando el acceso a la educación”, señaló.

Asimismo, presentó la oferta tecnológica de la institución en áreas como comunicación gráfica, logística y supervisión de obras civiles, orientadas a responder a las necesidades del entorno productivo. De igual forma la oferta de programas académicos de pregrado y posgrado de la Universidad.

Fotografía: Miguel Galvis Ortega

La agenda académica también incluyó la participación de:

1. July Marcela Duarte Caro, abogada especialista en Derecho Constitucional y contratista del proceso de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación de Bucaramanga
2. Clara Mercedes Chacón Navas, líder de Educación Inclusiva de la Secretaría de Educación de Bucaramanga
3. Zulma Patiño Pardo, trabajadora social y enlace regional de la Defensoría del Pueblo para la infancia, la juventud y la vejez; 
4. Yuly Katherine Duarte Velandia, psicóloga, magíster en Educación con profundización en inclusión y profesora de la Universidad de Santander.

La jornada permitió consolidar un espacio de reflexión y formación para los directivos, enfocado en fortalecer prácticas educativas orientadas a la inclusión, la equidad y la convivencia en las instituciones educativas.

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La Universidad de Santander (UDES), a través del programa de Instrumentación Quirúrgica, lideró la jornada “Voces que transforman: igualdad sin violencia”, un espacio académico que promovió la reflexión y el diálogo en torno a la violencia de género, con la participación de estudiantes, profesores, expertos y actores institucionales.

El conversatorio permitió el encuentro de diversas miradas frente a esta problemática. Mujeres y hombres compartieron testimonios junto a activistas de derechos humanos y representantes de la Patrulla Púrpura, generando un ejercicio de análisis cercano sobre las distintas formas de violencia y su impacto en la sociedad.

Fotografía: Daniel Torrado

La profesora Sandra Milena Rivero Tapias, organizadora de la actividad, destacó que estos escenarios buscan ir más allá de la teoría, facilitando la participación activa de los estudiantes.

“Fue un espacio profundamente significativo, donde distintas miradas se encontraron para dialogar sobre la violencia de género. A través de preguntas orientadoras, los estudiantes no solo escucharon, sino que también expresaron sus emociones, pensamientos y posturas”, explicó.

Desde la perspectiva formativa, el programa de Instrumentación Quirúrgica reafirma su apuesta por la formación de profesionales integrales. “Estos escenarios fortalecen profesionales sensibles ante las realidades sociales y comprometidos con el respeto, la igualdad y la dignidad humana”, agregó la profesora.

Fotografía: Daniel Torrado

La jornada también contó con la participación de la coach Claudia Isabel Delgado Prada, quien resaltó el impacto del espacio en los jóvenes.

“No fue un día cualquiera, fue un momento para abrir los ojos, la mente y el corazón. Aquí los estudiantes se atrevieron a cuestionar conductas que se han normalizado y a mirar de forma distinta sus relaciones”, afirmó.

Por su parte, el artista plástico y escritor Jois Rivers subrayó el valor pedagógico de la actividad. “Se generó un espacio de reflexión y aprendizaje en torno a las diferentes formas de violencia basada en género, donde cada participante asumió el compromiso de aportar a la eliminación de este flagelo”, señaló.

En articulación con el sector público, el diputado y presidente de la Asamblea de Santander, Hugo Andrés Cardoso Rueda, destacó los avances institucionales en la atención a mujeres víctimas.

Fotografía: Daniel Torrado

“Desde lo público se ha avanzado en la creación de espacios de apoyo como la Secretaría de la Mujer y casas refugio, donde se brinda acompañamiento psicológico y respaldo para fortalecer la autonomía de las mujeres”, indicó.

Asimismo, planteó la necesidad de fortalecer el trabajo conjunto con la academia. “Es clave abrir más escenarios de diálogo como este, incluso en la Asamblea, para que más personas conozcan estas iniciativas y se sigan cerrando brechas”, añadió.

Como conclusión, los participantes coincidieron en que la violencia de género constituye una violación a los derechos humanos que afecta la dignidad, la integridad y la autonomía de las personas, y que su erradicación requiere del compromiso conjunto entre la educación, las instituciones y la sociedad.

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