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La vocación de servicio que llevó a Alba Luz Amín Madera a estudiar Enfermería en la Universidad de Santander (UDES) hoy se refleja en uno de los cargos más relevantes para el bienestar de los ciudadanos. Como Subsecretaria de Salud Pública de Bucaramanga, esta graduada del programa de Enfermería y de la Especialización en Gerencia de Servicios de Salud lidera estrategias orientadas a fortalecer la salud pública y mejorar la calidad de vida de la comunidad.

Fotografía: suministrada 

Su trayectoria profesional ha estado marcada por el compromiso con el cuidado integral de las personas y la búsqueda constante de herramientas para generar un mayor impacto en el sector salud.

Desde sus primeros años de formación comprendió que la Enfermería va más allá de la atención clínica.

“Decidí estudiar Enfermería porque siempre sentí una profunda vocación de servicio y un interés genuino por el cuidado integral de las personas. Desde muy joven entendí que la salud no solo implica atender una enfermedad, sino también brindar apoyo humano, empatía y acompañamiento en momentos importantes de la vida de los pacientes y sus familias”, recordó Alba Luz.

Impulsada por el deseo de fortalecer sus capacidades de liderazgo y gestión, eligió a la Universidad de Santander para continuar su formación con la Especialización en Gerencia de Servicios de Salud, posgrado que le permitió ampliar su visión del sistema sanitario y prepararse para asumir nuevos desafíos profesionales.

Actualmente, desde la Subsecretaría de Salud Pública de Bucaramanga, lidera, coordina y fortalece estrategias orientadas a la protección y mejoramiento de la salud de la población.

Fotografía: suministrada 

 Su labor incluye la formulación y seguimiento de planes, programas y proyectos de salud pública, así como la promoción de acciones preventivas y el fortalecimiento de iniciativas que contribuyen al bienestar de la ciudadanía.

“Mi labor como Subsecretaria de Salud Pública de Bucaramanga está orientada a liderar, coordinar y fortalecer las estrategias y programas encaminados a la protección y mejoramiento de la salud de la población”, explicó.

Antes de asumir este cargo, Amín Madera construyó una amplia experiencia en diferentes áreas del sector salud, desempeñando funciones asistenciales y administrativas en instituciones públicas y privadas.

Este recorrido profesional le permitió desarrollar una visión integral de los servicios de salud y fortalecer competencias relacionadas con el liderazgo, el trabajo en equipo y la toma de decisiones.

Fotografía: suministrada 

 Al recordar su paso por la Universidad de Santander, destaca una etapa de crecimiento personal y profesional que dejó huellas profundas en su ejercicio laboral.

“Fue una experiencia enriquecedora que me permitió fortalecer no solo mis conocimientos académicos, sino también mis habilidades humanas, éticas y de liderazgo”, afirmó.

Asimismo, resaltó el aporte de los profesores de la Universidad en su proceso formativo.

“Destaco especialmente la calidad de los profesores, quienes compartieron sus conocimientos desde la experiencia y fomentaron una formación integral, que me ayudó a comprender la importancia de trabajar con responsabilidad, empatía y sentido humano en cada proceso asistencial y administrativo”.

La graduada hizo hincapié en que la formación recibida en la Universidad de Santander ha sido determinante para afrontar los retos que implica dirigir procesos en el sector salud.

“Gracias a los conocimientos adquiridos durante mi formación profesional y de posgrado, fortalecí competencias relacionadas con la gestión de servicios de salud, la toma de decisiones, el trabajo en equipo y el liderazgo estratégico”, señaló.

Entre los logros que más satisfacción le generan se encuentra la posibilidad de contribuir al fortalecimiento de los servicios de salud y al bienestar de las comunidades.

Para Alba, el verdadero valor del ejercicio profesional radica en generar impactos positivos en la calidad de vida de las personas.

Su historia también se convierte en un mensaje de inspiración para las nuevas generaciones de profesionales. Por ello, invita a los estudiantes a ejercer su profesión con compromiso y sensibilidad social.

“A los estudiantes y futuros graduados de Enfermería y Gerencia de Servicios de Salud de la UDES les diría que ejerzan su profesión siempre con vocación. Más allá de los conocimientos técnicos y académicos, el sector salud necesita profesionales empáticos, éticos y sensibles”, dijo.

Para Alba Luz Amín Madera, representar a la UDES desde un cargo de liderazgo en el ámbito de la salud pública es una oportunidad para demostrar el impacto de una formación basada en la calidad académica, la ética y el humanismo.

La Universidad de Santander (UDES), a través del Consultorio Empresarial del programa de Contaduría Pública, desarrolló una jornada de sensibilización y orientación sobre la declaración de renta para personas naturales correspondiente al año gravable 2025. La actividad estuvo dirigida a estudiantes, profesores, colaboradores de la institución, con el propósito de fortalecer el conocimiento sobre las obligaciones tributarias y promover el cumplimiento oportuno de los deberes fiscales.

Fotografía: Juliana Peña

La iniciativa fue liderada por Carolina Martínez Herrera, coordinadora del Consultorio Empresarial, y contó con la participación de estudiantes de Contaduría Pública, quienes brindaron información y acompañamiento a los asistentes sobre los aspectos más importantes del proceso de declaración de renta.

Durante la jornada se explicaron los criterios establecidos por la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN) para determinar quiénes están obligados a presentar este impuesto, así como las fechas, requisitos y soportes necesarios para realizar el trámite de manera adecuada. Además, se compartieron recomendaciones para organizar la información financiera y evitar contratiempos al momento de cumplir con esta obligación legal.

Fotografía: Juliana Peña

La actividad también permitió resolver inquietudes frecuentes relacionadas con ingresos, patrimonio, movimientos bancarios y demás factores que pueden generar la obligación de declarar renta. De esta manera, los participantes tuvieron acceso a información actualizada y confiable que les ayudará a tomar decisiones informadas frente a sus responsabilidades tributarias.

Desde el Consultorio Empresarial se destacó que este tipo de espacios contribuyen a fortalecer la educación financiera y tributaria de la comunidad, al tiempo que fomentan una mayor conciencia sobre la importancia de cumplir con las obligaciones fiscales que respaldan el funcionamiento del Estado y la inversión en bienes y servicios públicos.

Asimismo, la jornada representó una valiosa experiencia formativa para los estudiantes de Contaduría Pública, quienes tuvieron la oportunidad de aplicar sus conocimientos en escenarios reales, fortalecer habilidades de comunicación y asesoría, y acercarse a las necesidades del entorno profesional.

Fotografía: Juliana Peña

 Con este tipo de iniciativas, la UDES reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes y la proyección social, generando espacios de acompañamiento que contribuyen al bienestar y la educación de la comunidad en temas contables, financieros y tributarios.

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La Universidad de Santander (UDES) realizó el lanzamiento oficial del proyecto de investigación “Voces que Inspiran”, una iniciativa que busca analizar las condiciones de acceso al empleo de las personas con discapacidad visual en el área metropolitana de Bucaramanga y aportar conocimiento para la construcción de entornos laborales más inclusivos. La jornada se desarrolló el pasado 28 de mayo en las instalaciones de la Universidad y reunió a representantes de la academia, entidades gubernamentales, organizaciones sociales, estudiantes, profesores y personas con discapacidad visual. El encuentro permitió generar espacios de diálogo alrededor de los desafíos y oportunidades relacionados con el derecho al trabajo y la inclusión social.

El proyecto hace parte de la Convocatoria Interna de Investigación + Creación 2025-2026 de la UDES y es liderado por la profesora María Isabel Pinzón Ochoa, del programa de Fisioterapia. El equipo investigador también está integrado por el profesor Sergio Acosta, del programa de Antropología, y el profesor Pablo Caballero, del área de diseño gráfico, quienes aportan perspectivas complementarias para el desarrollo de la investigación y la estrategia de divulgación.

La iniciativa cuenta con el acompañamiento de la Dirección para la Garantía de los Derechos de las Personas con Discapacidad del Ministerio de Igualdad y Equidad, así como con la participación de la Universidad de Investigación y Desarrollo (UDI) y la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), instituciones que se vinculan al proyecto desde sus áreas de experiencia.

Durante la jornada se desarrollaron espacios de asistencia técnica dirigidos tanto a la comunidad académica como a la comunidad externa. Estudiantes, profesores, personas con discapacidad visual y representantes del Ministerio de Igualdad y Equidad participaron en actividades orientadas a la educación inclusiva, la accesibilidad, el diseño universal para el aprendizaje, la garantía de derechos y la inclusión laboral. Además, se analizaron factores que influyen en el acceso, la permanencia y la participación de las personas con discapacidad en escenarios educativos y laborales, promoviendo el intercambio de experiencias y la construcción de acciones conjuntas para avanzar hacia entornos más inclusivos.

Asimismo, se presentaron las líneas estratégicas contempladas en la Hoja de Ruta para la Empleabilidad de las Personas con Discapacidad, relacionadas con empleo público, empleo privado, emprendimiento y formación para el trabajo. El diálogo permitió identificar barreras físicas, tecnológicas, comunicativas y actitudinales que continúan limitando las oportunidades laborales de esta población.

La investigación centra su interés en la situación de las personas con discapacidad visual del área metropolitana de Bucaramanga, tomando como referencia los principios establecidos en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas, especialmente aquellos relacionados con el derecho al trabajo en igualdad de condiciones.

Como resultado de la jornada, la UDES y el Ministerio de Igualdad y Equidad acordaron continuar desarrollando acciones conjuntas durante 2026, entre ellas nuevas asistencias técnicas, espacios de participación territorial y estrategias de divulgación orientadas a promover el conocimiento sobre inclusión laboral y derechos de las personas con discapacidad. Con el desarrollo de “Voces que Inspiran”, la Universidad de Santander avanza en la generación de conocimiento sobre inclusión y discapacidad, al tiempo que promueve la articulación entre instituciones académicas, entidades públicas y organizaciones sociales para contribuir a la construcción de entornos más accesibles y participativos.

 Por: Edwin Solano

La Universidad de Santander (UDES) realizó la ceremonia de Imposición de Batas 2026-A del programa de Medicina Veterinaria, un acto simbólico que marca el inicio de una nueva etapa en la formación de los estudiantes, quienes comienzan su proceso de inmersión en escenarios de práctica profesional.

La ceremonia, desarrollada en el Auditorio Mayor, reunió a directivos, profesores, estudiantes y familiares para acompañar este momento significativo en la trayectoria académica de los futuros médicos veterinarios.

Fotografía: Daniel Torrado

Durante la jornada, se destacó el valor de la bata como símbolo de responsabilidad, ética y compromiso con la profesión, así como el papel que desempeñarán los estudiantes en la protección de la salud animal, la salud pública y el bienestar de las comunidades.

El acto fue presidido por el decano de la Facultad de Ciencias Agrícolas y Veterinarias y director del programa de Medicina Veterinaria, Albeiro Patiño Herrera, acompañado por el equipo académico y de prácticas del programa, quienes resaltaron la importancia de esta etapa para la consolidación de las competencias profesionales de los estudiantes.

Fotografía: Daniel Torrado

Asimismo, la estudiante Andrea Bayona Ardila intervino en representación de sus compañeros, compartiendo un mensaje de gratitud y compromiso frente a los desafíos que implica el inicio de las prácticas formativas.

Fotografía: Daniel Torrado

Uno de los momentos más significativos de la ceremonia fue la imposición de batas a los 24 estudiantes que comienzan esta nueva fase de formación, en la que tendrán la oportunidad de aplicar sus conocimientos en contextos reales y fortalecer las habilidades técnicas, científicas y humanas que caracterizan el ejercicio de la Medicina Veterinaria.

Más allá de un acto protocolario, la ceremonia representa el tránsito del aprendizaje desarrollado en las aulas hacia escenarios de práctica donde los estudiantes asumirán nuevos retos y responsabilidades, siempre guiados por principios éticos, vocación de servicio y respeto por la vida.

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Por: María Fernanda Suárez

La Universidad de Santander (UDES) participó en el lanzamiento oficial de la Estrategia Nacional de Educación Superior Inclusiva 2026, realizado el pasado 27 de mayo en la sede Bogotá de la Universidad Nacional de Colombia. Este espacio reunió a representantes de instituciones de educación superior, entidades gubernamentales, organizaciones sociales y organismos internacionales para presentar una hoja de ruta orientada a promover la inclusión, la equidad y el acceso a la educación superior para las personas con discapacidad. La estrategia es el resultado de más de dos décadas de trabajo conjunto entre universidades, entidades públicas y organizaciones de la sociedad civil vinculadas a la Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior para la Discapacidad. Su propósito es consolidar acciones, lineamientos y mecanismos de articulación que permitan avanzar hacia instituciones más accesibles e incluyentes en todo el territorio nacional.

La UDES tuvo una participación destacada en este proceso a través de la profesora María Isabel Pinzón, profesora del programa de Fisioterapia del campus Bucaramanga y actual coordinadora nacional de la Red CIESD. Desde esta responsabilidad ha liderado la articulación de más de 120 instituciones de educación superior distribuidas en diferentes regiones del país, contribuyendo a la construcción de la agenda que dio origen a la estrategia nacional. En representación institucional asistió también Silvia Suescún, directora de Bienestar Institucional y presidenta del Comité de Inclusión, Equidad y Diversidad de la Universidad, quien participó como delegada de la Rectoría durante la jornada.

La estrategia se desarrolló mediante un proceso participativo que incluyó 16 diálogos académicos, encuentros con expertos, encuestas nacionales y espacios de concertación entre universidades y entidades vinculadas al tema. Como resultado de este ejercicio se identificaron 313 retos, posteriormente consolidados en 88 desafíos prioritarios agrupados en diez líneas estratégicas para orientar el trabajo de las instituciones de educación superior.

Entre los temas definidos se encuentran las políticas institucionales de inclusión, los sistemas de apoyo para estudiantes con discapacidad, la formación profesoral, el bienestar universitario, la participación estudiantil, la articulación con el entorno laboral, la cultura inclusiva, la inteligencia artificial aplicada a la inclusión, los apoyos financieros y la investigación en educación superior inclusiva.

Durante el encuentro también se presentaron avances relacionados con la producción académica desarrollada alrededor de esta temática. Se destacó la creación de un repositorio nacional de conocimiento conformado por 18 capítulos de libro y tres publicaciones especializadas elaboradas de manera colaborativa por instituciones como la Universidad de Santander, la Universidad de La Salle y la Universidad Militar Nueva Granada.

La estrategia contempla dos componentes principales. El primero corresponde a una Agenda de Fortalecimiento de Capacidades 2026, integrada por 16 espacios académicos enfocados en las prioridades identificadas. Esta ruta inició en mayo de 2026 y actualmente reúne a participantes de más de cien instituciones de educación superior del país. El segundo componente es un colaborativo de acompañamiento entre pares, mediante el cual instituciones con experiencia en procesos de inclusión acompañarán a otras universidades interesadas en consolidar o ampliar sus estrategias institucionales. Este modelo contempla trabajo conjunto entre universidades, entidades asesoras y nodos regionales de la Red CIESD.

Otro de los momentos destacados de la jornada fue el reconocimiento otorgado por la UDES a la Fundación Saldarriaga Concha y a su directora ejecutiva, Soraya Montoya González, por su contribución al desarrollo de iniciativas orientadas a la inclusión y la garantía de derechos de las personas con discapacidad en Colombia. Asimismo, diferentes entidades asesoras reconocieron la trayectoria de la Red CIESD y su aporte al desarrollo de la educación superior inclusiva en el país, distinción recibida por la profesora María Isabel Pinzón en representación de las instituciones que integran esta red nacional.

Con la puesta en marcha de esta estrategia, las instituciones participantes avanzan en la consolidación de acciones conjuntas orientadas a ampliar las oportunidades de acceso, permanencia y graduación de estudiantes con discapacidad, así como a promover entornos educativos más accesibles, participativos y respetuosos de la diversidad en la educación superior colombiana.

 Por: Edwin Solano

José Arnulfo Pérez Carrillo, estudiante del Doctorado en Enfermedades Infecciosas de la Universidad de Santander (UDES), culminó con éxito una pasantía internacional en la Facultad de Medicina de Ribeirão Preto de la Universidade de São Paulo (FMRP-USP), Brasil, bajo la supervisión del profesor Antonio Pazin-Filho.

Durante su estancia académica, el doctorando fortaleció los componentes metodológicos, estadísticos y de economía de la salud de su proyecto de tesis, orientado a analizar la relación entre la resistencia bacteriana y la prescripción de antimicrobianos en hospitales de alta complejidad en Colombia entre 2014 y 2024.

De acuerdo con Pérez Carrillo, esta experiencia permitió consolidar aspectos fundamentales para el desarrollo de la investigación.

“La pasantía internacional ha aportado de manera directa al fortalecimiento metodológico de la tesis doctoral, particularmente en la articulación entre la pregunta de investigación, el diseño retrospectivo, las variables de estudio y el análisis estadístico”, explicó.

Entre los principales avances alcanzados durante la pasantía se destacan:

• La implementación de un pipeline reproducible para el procesamiento de más de 424.000 observaciones del Evento 354 del SIVIGILA correspondientes al periodo 2019-2024, incorporando procesos de control de calidad y análisis de sensibilidad.
• El análisis descriptivo e inferencial del consumo hospitalario de antibióticos en unidades de cuidados intensivos y servicios de hospitalización general, identificando patrones temporales y diferencias significativas entre servicios.
• El desarrollo de modelos preliminares de series temporales interrumpidas (ITSA) para evaluar el impacto de la pandemia de COVID-19 en el uso de antimicrobianos.
• La elaboración del borrador de un artículo científico orientado a una revista de alto impacto (Q1), titulado provisionalmente Hospital Antibiotic Consumption in Colombia, 2019–2024.
• El avance sustancial del documento de pretesis, requisito fundamental para la defensa de candidatura doctoral programada para agosto de 2026.

Asimismo, los hallazgos preliminares evidenciaron importantes diferencias regionales en el consumo de antimicrobianos, información que podría contribuir al diseño de estrategias de optimización y vigilancia en salud pública.

“La estratificación geográfica reveló desigualdades marcadas entre regiones, lo que justifica el diseño de intervenciones regionalizadas para fortalecer los programas de optimización del uso de antimicrobianos”, señaló el investigador.

La pasantía contó con el respaldo académico de la Universidade de São Paulo y el apoyo financiero de la UDES, complementado con recursos propios del estudiante. Este intercambio fortalece la cooperación académica entre ambas instituciones y contribuye al desarrollo de capacidades investigativas en epidemiología hospitalaria, ciencia de datos y resistencia antimicrobiana, áreas estratégicas para la salud pública nacional e internacional.

La Universidad de Santander (UDES) participará con 41 proyectos en el XXI Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación (EDESI) 2026, organizado por la Red Colombiana de Semilleros de Investigación (RedCOLSI), Nodo Santander. Las iniciativas fueron seleccionadas durante el XIV Encuentro Institucional de Semilleros de Investigación UDES y representarán a la Universidad en uno de los principales escenarios de investigación formativa del departamento.

Los proyectos fueron desarrollados por estudiantes semilleristas de diferentes programas académicos y áreas del conocimiento, quienes presentarán propuestas orientadas a la investigación, la innovación y la generación de soluciones para problemáticas del entorno.

El encuentro se realizará del 9 al 12 de junio en la sede Floridablanca de la Universidad Industrial de Santander (UIS), donde se darán cita estudiantes, profesores e investigadores de distintas instituciones de educación superior para compartir experiencias, socializar resultados de investigación y participar en actividades académicas y de formación.

En esta edición, el evento reunirá a 45 instituciones y más de 600 proyectos, consolidándose como uno de los espacios más importantes para la divulgación de procesos investigativos desarrollados por estudiantes en la región.

La representación de la UDES en este encuentro es resultado del trabajo que se desarrolla al interior de los semilleros de investigación, espacios que permiten a los estudiantes acercarse a la generación de conocimiento, desarrollar competencias investigativas y participar en escenarios académicos de alcance regional y nacional.

Durante el evento, los estudiantes tendrán la oportunidad de presentar sus proyectos ante pares académicos, recibir retroalimentación de evaluadores especializados e intercambiar experiencias con participantes de otras instituciones.

Con esta participación, la Universidad de Santander continúa promoviendo la investigación formativa como parte de la experiencia académica de sus estudiantes y reafirma su presencia en espacios que impulsan el desarrollo científico y académico en Santander.

María Gabriela Ramírez Guerrero, especialista en Cuidado Intensivo Pediátrico de la Universidad de Santander (UDES), obtuvo el primer puesto en la categoría Trabajo Original en Cuidado Intensivo Pediátrico durante el XVII Congreso Nacional de Medicina Crítica y Cuidado Intensivo AMCI 2026.

La distinción fue entregada en uno de los encuentros científicos más importantes de Colombia en cuidado intensivo, realizado del 13 al 15 de mayo en Cali, donde se reunieron especialistas, investigadores y profesionales dedicados a la atención de pacientes en estado crítico.

La investigación premiada se enfocó en niños con cardiopatías congénitas que presentan un exceso de flujo sanguíneo hacia los pulmones, una condición que puede generar complicaciones y aumentar la necesidad de cuidados especializados.

El estudio evaluó una estrategia terapéutica conocida como mezcla hipóxica, que consiste en administrar una combinación controlada de gases para ayudar a regular el flujo sanguíneo pulmonar y estabilizar a los pacientes mientras reciben tratamiento.

Fotografía: suministrada

Los hallazgos aportan evidencia científica para optimizar la atención de niños con enfermedades cardíacas complejas en unidades de cuidado intensivo, contribuyendo a una atención más segura y respaldada por el conocimiento clínico.

El proyecto contó con la dirección de la médica intensivista Keyla Meneses, la codirección de Diana Marcela Galván Canchila, fisioterapeuta y magíster en Salud Pública, y la asesoría de la médica intensivista Laura Manosalva, quienes acompañaron el desarrollo de la investigación.

El reconocimiento obtenido por María Gabriela Ramírez Guerrero resalta el aporte de los especialistas formados en la UDES a la investigación en salud y a la búsqueda de soluciones que contribuyan al cuidado de pacientes pediátricos en condición crítica.

Asimismo, destaca la presencia de graduados de la Universidad en escenarios académicos y científicos de alcance nacional, donde sus investigaciones aportan al fortalecimiento de la práctica médica.

La formación académica recibida en la Universidad de Santander (UDES) fue uno de los pilares que orientó el desarrollo profesional del abogado Juan Carlos León Riaño, graduado del programa de Derecho y recientemente designado como conjuez de la Sala Penal del Tribunal Superior de Santander.

Durante su paso por la institución, encontró en áreas como el derecho procesal y probatorio los fundamentos que posteriormente definieron su interés por profundizar en estos campos del conocimiento jurídico. Esta formación lo llevó a continuar su preparación académica mediante una Especialización en Derecho Procesal y una Maestría en Derecho Procesal y Probatorio, complementadas con estudios en sistema acusatorio, pruebas penales y justicia transicional.

El graduado destaca que la UDES le proporcionó herramientas esenciales para comprender la importancia de la defensa técnica, el análisis jurídico y los procedimientos judiciales. Asimismo, señala que los espacios académicos y las prácticas desarrolladas durante su formación contribuyeron a fortalecer competencias que hoy aplica en el ejercicio de la profesión. Además de la formación disciplinar, resalta el enfoque social promovido por la Universidad, orientado a la comprensión de las realidades del entorno y al ejercicio ético de la profesión. Según explica, estos elementos incidieron en la construcción de una visión del derecho centrada en la protección de garantías y el servicio a la sociedad.

Para el abogado, la actualización permanente y la formación especializada han sido factores determinantes en su crecimiento académico. En ese proceso, considera que las bases adquiridas durante su etapa universitaria fueron fundamentales para continuar consolidando conocimientos en áreas relacionadas con el derecho procesal y penal.

A lo largo de más de 13 años de ejercicio profesional, ha desempeñado funciones en entidades como la Defensoría Militar (DEMIL), la Defensoría del Pueblo y la Alcaldía de Bucaramanga, además de desarrollar actividades de litigio y docencia universitaria. Actualmente se desempeña como Defensor Público y representante judicial de víctimas, experiencia que ha complementado con estudios de posgrado y formación continua en áreas especializadas del derecho.

Su reciente designación como conjuez de la Sala Penal del Tribunal Superior de Santander representa un nuevo desafío en su trayectoria jurídica y constituye un reconocimiento a un proceso de formación que inició en las aulas de la UDES y que ha continuado a través de estudios de posgrado, experiencia profesional y actualización permanente.

 Por: Edwin Solano

Residentes de la Especialización en Radiología e Imágenes Diagnósticas participaron en una actividad liderada por Bienestar Universitario de la Universidad de Santander (UDES), enfocada en la promoción de la salud mental, el bienestar integral y la convivencia dentro de los espacios académicos y asistenciales.

La jornada estuvo dirigida a residentes del programa de posgrado y tuvo como propósito generar espacios de reflexión sobre la importancia de construir entornos respetuosos, seguros y saludables durante el proceso de formación especializada, teniendo en cuenta las dinámicas académicas y asistenciales propias de las residencias médico quirúrgicas.

Durante la actividad se desarrolló la sensibilización denominada “Construyendo entornos seguros en la residencia”, una estrategia orientada a ofrecer herramientas para la identificación y el abordaje de situaciones relacionadas con las denominadas urgencias de convivencia, entendidas como aquellos conflictos o situaciones que pueden afectar las relaciones interpersonales, el bienestar emocional y el ambiente de aprendizaje dentro de los escenarios de formación.

A través de este espacio, los residentes analizaron diferentes situaciones asociadas a la convivencia en contextos académicos y hospitalarios, reflexionando sobre la importancia de la comunicación efectiva, el respeto mutuo y la resolución adecuada de conflictos como elementos fundamentales para el desarrollo de ambientes formativos favorables.
La actividad también incluyó la presentación del “Botiquín del buen trato”, una estrategia institucional diseñada para promover prácticas de convivencia basadas en la empatía, el respeto, la escucha activa y la valoración de las diferencias dentro de la comunidad universitaria. Asimismo, se destacó la necesidad de promover una cultura institucional que favorezca la sana convivencia y la prevención de situaciones que puedan afectar el bienestar de los estudiantes durante su proceso académico.

La actividad permitió además que los participantes compartieran experiencias y reflexiones relacionadas con los retos que implica la formación en programas médico quirúrgicos, caracterizados por altos niveles de exigencia académica, práctica clínica y responsabilidad profesional.

 Por: Edwin Solano