Mostrando artículos por etiqueta: Comunidad Profesores

La Universidad de Santander (UDES), a través de su Instituto Masira, ha logrado un hito en la investigación médica colombiana al obtener el primer puesto entre 320 trabajos en el XI Curso Internacional ENDIMET, organizado por la Asociación Colombiana de Endocrinología, Diabetes y Metabolismo.
El reconocimiento destaca la excelencia del proyecto titulado: “Implementación, integración e institucionalización de un programa de atención basado en comunidad para disminuir el riesgo de enfermedad cardiovascular Santander”.

Este estudio, financiado por el Sistema General de Regalías, fue liderado por el Dr. Patricio López Jaramillo, como investigador principal, y un equipo de coinvestigadores conformado por José Patricio López López, Johanna Otero Wandurraga, Álvaro Castañeda, Daniel Martínez-Bello, Rafael Parales y Mabel Reyes.

Uno de los componentes de este proyecto denominado ”Análisis de Costo-Efectividad de una intervención basada en la comunidad para la disminución del riesgo cardiovascular en el departamento de Santander” presentado por la Dra. Carolina Plata, médica y estudiante de la especialización en Medicina Interna de la UDES, obtuvo el Primer lugar en la modalidad de presentación oral. De los 320 trabajos de investigación presentados para el concurso de las mejores investigaciones realizadas en Colombia y en países Centro y Sur Americanos 30 fueron seleccionados para presentación oral y el trabajo de la UDES fue seleccionado como el mejor

Fotografía: Suministrada 

Un modelo basado en la comunidad

La estrategia, denominada RE-HOPE, transforma la atención tradicional al llevar la salud directamente a los hogares.El modelo se basa en el trabajo de auxiliares de enfermería y agentes comunitarios que visitan a pacientes hipertensos, realizan tamizajes, monitorean su estado y los direccionan eficazmente al sistema de salud.

El proyecto se implementó con éxito en 13 municipios de Santander, incluyendo Bucaramanga, Floridablanca, Girón, San Gil, Barrancabermeja, Socorro, San Vicente de Chucurí y Vélez, logrando impactar a 3.477 personas mayores de 18 años con diagnóstico de hipertensión.

Los hallazgos del estudio arrojan cifras contundentes sobre la salud de los participantes. Tras 12 meses de intervención, se registró una disminución promedio de la presión arterial sistólica de 9,8 mmHg (milímetros de mercurio) en mujeres y 9,7 mmHg en hombres. En ese sentido, el proyecto destacó que por cada 10 mmHg de reducción en la presión arterial sistólica, se disminuye en un 20% el riesgo de sufrir eventos cardiovasculares mayores

Fotografía: Suministrada 

Inversión adicional para un ahorro a largo plazo

El punto clave del análisis económico premiado es la viabilidad de la inversión por paciente. El estudio demuestra que implementar este seguimiento estrecho requiere una inversión adicional de aproximadamente $500.000 pesos por persona al año en comparación con el seguimiento convencional.

A pesar de este costo inicial, la investigación concluye que el modelo es altamente costo-efectivo por dos razones fundamentales:

1. Prevención de eventos graves: Al reducir la presión arterial, se disminuye en un 20% el riesgo de sufrir infartos o accidentes cerebrovasculares, lo que evita hospitalizaciones de alta complejidad y procedimientos costosos.
2.  Sostenibilidad: A largo plazo, el modelo reduce la carga financiera del sistema de salud al enfocarse en la prevención primaria, evitando muertes y discapacidades.

Como lo señala el profesor Daniel Martínez Bello, este esfuerzo financiero se traduce directamente en un impacto humano:

"Haciendo inversiones adicionales en el sistema por persona, se obtiene una mejora significativa en la calidad de vida de los pacientes afectados por la hipertensión".

Gracias a los contundentes resultados que demuestran la efectividad de la estrategia denominada REHOPE, la Universidad de Santander y el Instituto MASIRA ya preparan la siguiente fase de este modelo de salud

El equipo investigador ha diseñado el estudio denominado “Sistema de Información para la Gestión Integrada de Prevención del Riesgo cardiovascular en el Ámbito Comunitario – DIGI-HOPE”, el cual busca fortalecer la atención mediante el uso de tecnologías de la información

Este nuevo proyecto ha sido presentado ante el Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación. En su primera fase ya fue calificado como elegible

Con este aval, el Instituto MASIRA y la UDES esperan asegurar el financiamiento necesario para continuar transformando la prevención del riesgo cardiovascular en Santander, pasando de un modelo de intervención presencial a uno apoyado por un sistema de información robusto que garantice la sostenibilidad del programa a largo plazo.

En el marco de la celebración del Día de la Niñez y la Recreación, la Universidad de Santander reafirma una de sus grandes apuestas por la niñez con la entrega del Club Deportivo Santander Universitario FC, impactando a más de 80 niños, niñas y adolescentes de la comunidad de Los Colorados.

Con una amplia participación que reunió a más de 700 personas —entre niños, niñas, adolescentes, adultos mayores, profesores, estudiantes, directivos y representantes de instituciones aliadas— se desarrolló la Jornada de Conmemoración del Día de la Niñez 2026 en el barrio Los Colorados, comuna 1 de Bucaramanga.

La actividad fue liderada por el programa MIUDES de la Universidad de Santander (UDES), en alianza con la Alcaldía de Bucaramanga, ISABU, la Institución Educativa Fe y Alegría, la Cruz Roja, CEMEX, la DIAN y líderes comunitarios.

La jornada inició con el traslado de estudiantes y profesores al territorio, donde se desarrollaron stands y circuitos lúdicos, deportivos y educativos en la cancha de microfútbol, el coliseo y otros espacios del Megacolegio Fe y Alegría.

Asimismo, las personas mayores tuvieron un rol protagónico mediante espacios intergeneracionales liderados por el proyecto Telavives, compartiendo juegos, cuentos y coplas con los niños y niñas. De igual manera, participaron con su emprendimiento de arepas y chorizos, integrándose activamente a la jornada.

Sobre los aprendizajes obtenidos, un estudiante del programa de Ingeniería Civil destacó:
“Se fortalecieron habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación, la responsabilidad y la empatía. Además, se adquirió experiencia en la organización de eventos comunitarios y en la interacción con población infantil”.

Por su parte, la señora Martha Jeneth Olave Suárez, presidenta del club, expresó:
“Hoy me sentí tan feliz de ver que en el poquito tiempo que llevo con ustedes hemos logrado avanzar mucho”.

Esta conmemoración reunió el trabajo articulado de múltiples dependencias y 16 programas académicos de la Universidad de Santander, entre ellos:

• Ingeniería Civil
• Fonoaudiología
• Instrumentación Quirúrgica
• Fisioterapia
• Bacteriología y Laboratorio Clínico
• Terapia Ocupacional
• Medicina Veterinaria
• Enfermería
• Derecho
• Ingeniería Industrial
• Microbiología Industrial
• Psicología
• Agencia MyP
• Mercadeo y Publicidad
• Tecnología en Comunicación Gráfica
• Consultorio Empresarial (Contaduría Pública)
• Especializaciones en Medicina Familiar y Pediatría

De igual forma, el equipo de Bienestar Institucional participó activamente con el instructor de bailoterapia, los entrenadores de fútbol del Club Santander Universitario FC y la directora de la banda músico marcial del proyecto 'Territorio Sonoro, semillas que transforman'. El evento fue liderado por el equipo base del programa MIUDES, adscrito al Departamento de Salud Pública.

La jornada contó con la presencia de directivos y representantes institucionales, entre ellos:

• Vicerrectora de Extensión, Liliana Paola Carvajal
• Decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Pedro Julián Barrera
• Decano de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud, William Reyes
• Coordinadora de Extensión, Daniela Rangel
• Coordinadora de Convenios y Prácticas, Sonia Solano
• Coordinador de Deportes, Jhonny Camargo
• Coordinadora de Salud de Bienestar Institucional, Erika Aguilar
• Directora de la Especialización en Medicina Familiar, Paola Andrea Rueda
• Director del programa de Mercadeo y Publicidad, Oscar Niño
• Directora del programa de Contaduría Pública, Sandy Tatiana Mendoza

Uno de los momentos más significativos fue el acto realizado en el coliseo, donde se llevó a cabo la entrega oficial del Club Deportivo Santander Universitario FC a la comunidad de Los Colorados. Este incluyó un desfile de bienvenida a cargo de la banda marcial del proyecto 'Territorio Sonoro, semillas que transforman', así como las palabras de la vicerrectora de Extensión, Liliana Paola Carvajal, y del rector de la Institución Educativa Fe y Alegría, Arturo Franco.

En su intervención, la vicerrectora expresó:
“El Día del Niño no puede quedarse únicamente en la celebración; debe ser un recordatorio permanente de nuestra responsabilidad de garantizar entornos seguros, oportunidades de desarrollo y espacios en los que cada niño y cada niña pueda crecer con dignidad”.

En este contexto, la Vicerrectora destacó el crecimiento del Club Santander Universitario FC, que inició hace cuatro años como un semillero con 14 niños y que hoy reúne a 80 niños, niñas y adolescentes, quienes no solo practican fútbol, sino que también participan en actividades orientadas a su formación integral, acompañados por un equipo interprofesional.

Como parte del acto simbólico, el director técnico del club, Edinson Salazar, entregó el escudo a la vicerrectora, quien a su vez lo entregó a la Junta Directiva representada por Martha Jeneth Olave Suárez, Rosa Elena Aray, Yaidorys Carranza Nieves y Luz Dalia Guarin.

Posteriormente, la niña Jhesly Tatiana Plata Moreno realizó un gol simbólico ante la vicerrectora, quien actuó como guardameta. El momento fue acompañado por las palabras de Cristopher Daniel Pinzón Sierra, quien agradeció a la Universidad de Santander por tener a los niños en cuenta y apoyar el deporte”.

La jornada concluyó con un festival de fútbol, la entrega de regalos y la toma de la fotografía conmemorativa. Los estudiantes retornaron a la Universidad de Santander, dejando un balance positivo en términos de integración comunitaria y fortalecimiento del tejido social en el barrio Los Colorados.

Con este tipo de iniciativas, la Universidad de Santander y sus aliados reafirman su compromiso con la niñez y la construcción de territorios de paz a través del deporte, la cultura y la recreación.

La Universidad de Santander (UDES), a través del programa de Enfermería, consolida su compromiso con la proyección social mediante el desarrollo de ‘Semillas Saludables’, una iniciativa orientada a mejorar la calidad de vida de la población de la Comuna 4 de Bucaramanga.

Este programa surge de la integración de las estrategias ‘Semillas de Esperanza’ y ‘Familias Saludables’, unificando esfuerzos académicos y comunitarios en torno al cuidado integral.

La propuesta es liderada por la profesora Martha Liliana Gómez Rojas, como extensionista principal, con el apoyo de la profesora Leidy Yolanda Blanco Zúñiga, fortaleciendo el acompañamiento en territorio desde el enfoque del cuidado comunitario.

En su desarrollo, ‘Semillas Saludables’ articula acciones dirigidas a diferentes grupos poblacionales a través de dos subproyectos. Por un lado, ‘Granos de Sabiduría’, enfocado en adultos mayores, tanto institucionalizados como no institucionalizados, promueve actividades de bienestar, acompañamiento en salud e integración. Por otro, ‘Semillitas’ está dirigido a niños, con énfasis en la promoción de hábitos saludables, el autocuidado y el fortalecimiento de los vínculos familiares.

El proyecto se implementa desde las asignaturas comunitarias del programa de Enfermería, involucrando estudiantes desde segundo hasta noveno semestre, quienes desarrollan intervenciones ajustadas al curso de vida de la población.

Este enfoque permite consolidar el aprendizaje en escenarios reales, fortaleciendo competencias profesionales desde una perspectiva social.

Asimismo, la iniciativa proyecta su crecimiento hacia un enfoque multidisciplinario, con la vinculación de otras áreas del conocimiento a partir del segundo semestre de 2026.

Entre ellas se contemplan programas como Medicina, Fisioterapia, Fonoaudiología, Bacteriología y Laboratorio Clínico, Terapia Ocupacional, Derecho, Administración de Negocios Internacionales, Medicina Veterinaria, Ingeniería de Software, Ingeniería Civil y Psicología, entre otros.

Actualmente, el programa cuenta con el apoyo de estudiantes y profesores de Terapia Ocupacional en la Fundación AVAC, así como de Fisioterapia en Funtaluz, lo que ha permitido fortalecer las intervenciones desde diferentes perspectivas del cuidado y ampliar el alcance de las acciones en la comunidad.

De manera complementaria, se han establecido procesos de articulación con actores locales, incluyendo la Junta de Acción Comunal, la asociación de usuarios del Instituto de Salud de Bucaramanga (ISABU) y ediles de la Comuna 4, con el propósito de facilitar la implementación y sostenibilidad del programa en el territorio.

Con el respaldo de aliados estratégicos como la Fundación AVAC y Funtaluz, ‘Semillas Saludables’ se posiciona como una iniciativa que integra formación académica, trabajo comunitario y responsabilidad social, contribuyendo al bienestar de poblaciones vulnerables y al fortalecimiento del vínculo entre la Universidad y su entorno.

Entre 6.000 y 7.000 aspirantes que se postularon a Ecopetrol, Edinson Sánchez Manzano, estudiante de Ingeniería Petroquímica de la Universidad de Santander, logró abrirse paso hasta la etapa final del proceso. Hoy, tras superar varios filtros y ser seleccionado, no solo aprende durante su práctica: también aporta al funcionamiento de una de las principales refinerías del país, la de Barrancabermeja.

El proceso no fue sencillo.

“Me presenté como todo el mundo, con una postulación normal en la página. Me esforcé mucho para que la hoja de vida fuera llamativa, que resaltara todo lo que había hecho en la carrera”, cuenta.

Actualmente, su práctica se desarrolla en el área de tecnología de crudos y petróleo, en el Instituto Colombiano del Petróleo ICP, ubicado en Bucaramanga. Allí participa en el análisis de información clave para la operación de la refinería de Barrancabermeja. “Trabajo con cuatro jefes, cada uno en un área diferente, por lo que mi rol es variado”, explica.

En términos sencillos, su trabajo consiste en analizar datos que provienen directamente de los procesos industriales. En una refinería, el petróleo se transforma en diferentes productos —como combustibles— a través de varias etapas, y cada una genera información que debe ser monitoreada para asegurar que todo funcione correctamente.

“En una planta de procesos, el manejo de datos es fundamental”, afirma. “Estoy encargado de la base de datos y su análisis para controlar los procesos dentro de la planta petroquímica de aromáticos”.

Fotografía: suministrada

Esto implica revisar resultados de laboratorio, estudiar la composición de sustancias derivadas del petróleo (como las naftas) y verificar características clave de los combustibles, como su calidad o nivel de octanaje.

"He trabajado con reportes de laboratorio, análisis de corrientes de nafta, del octanaje y de parámetros como el contenido de azufre. Todo eso permite definir cómo tratar esas corrientes para que no afecten los equipos o los catalizadores”.

A partir de este análisis, se toman decisiones operativas. Por ejemplo, determinar hacia dónde debe dirigirse una sustancia dentro de la planta para optimizar su aprovechamiento. “Hemos utilizado técnicas como el blending o la asignación de corrientes. Con el análisis de datos se toman decisiones que ayudan a que la refinería sea más rentable”.
Además, su trabajo no solo se limita al análisis, sino también a la organización de la información.

“He desarrollado bases de datos automatizadas que ahora están utilizando los ingenieros en planta. Antes trabajaban con herramientas más básicas”.

Este tipo de aportes permite mejorar la forma en que se gestiona la información y facilita la toma de decisiones en tiempo real. “Todo lo que hago aquí se ejecuta en Barrancabermeja. Los datos vienen de allá y las decisiones también impactan directamente la operación”. El paso de la universidad al entorno industrial representó uno de sus mayores retos.

Fotografía: suministrada

“El paso de lo teórico a lo práctico es fuerte. Uno llega a una planta gigante y se siente perdido, pero con el tiempo empieza a entender que todo lo que vio en la universidad sí tiene aplicación”.

En este proceso, también ha sido fundamental el acompañamiento académico en su formación profesional. Su trabajo de grado es dirigido por el candidato a Dr. Robinson Andrés Mancilla Estupiñán, profesor de Ingeniería Petroquímica, quien le ha enseñado las bases de los procesos petroquímicos y lo orienta de manera continua en el desarrollo de su investigación, fortaleciendo la articulación entre la formación académica y la práctica industrial.

Asimismo, destaca el papel de la formación recibida en la Universidad de Santander.

“La Universidad es el pilar más importante. Es la que me dio las bases para entender todo lo que hoy hago. Sin eso, no habría sido posible”.

De cara al futuro, proyecta su desarrollo en áreas estratégicas del sector energético. “Quiero seguir creciendo en optimización de procesos, análisis de datos y también en temas como economía circular, biocombustibles y gases”.

Además, resalta que la industria está lejos de desaparecer. “Se dice mucho que el petróleo no tiene futuro, pero esta experiencia me ha demostrado lo contrario. Es un sector que sigue innovando y tiene mucho camino por recorrer”. Para Sánchez, esta experiencia no solo fortalece su perfil profesional, sino que también le permite entender el impacto real de su trabajo.

“Me motiva saber que estoy aportando a procesos que se aplican en la planta, que ayudan a mejorar la operación y que pueden quedarse incluso después de que yo no esté”.

Un recorrido por diez estaciones temáticas reemplazó la clase tradicional y convirtió el aprendizaje sobre impuestos y ciudadanía en una experiencia dinámica para 70 estudiantes de noveno y décimo grado del Colegio María Auxiliadora de Bucaramanga. La actividad se desarrolló el pasado viernes 17 de abril, en el marco del programa Cultura de la Contribución en la Escuela (CCE) y su articulación con los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal (NAF) de la Universidad de Santander.

Fotografía: Juliana Peña

La jornada fue liderada por estudiantes del NAF UDES del periodo 2026-1, bajo la coordinación de la profesora Carolina Martínez Herrera, con el acompañamiento metodológico de los funcionarios de la División de Servicio al Ciudadano de la DIAN Bucaramanga: Diana Carolina Figueroa Vásquez y Carlos Augusto Niño Mora.

El eje de la jornada fue un 'Rally Educativo' de observación, una jornada lúdica en la que los participantes avanzan por distintas estaciones temáticas, interactúan con contenidos y resuelven actividades guiadas.

Fotografía: Juliana Peña

En este caso, los estudiantes recorrieron diez bases lideradas por estudiantes del programa de Contaduría Pública UDES, lo que permitió abordar los contenidos de manera práctica, participativa y cercana.

Durante el recorrido se desarrollaron temas clave de la Cultura de la Contribución, como el Estado Social de Derecho y la corresponsabilidad ciudadana, la hacienda pública, los planes de desarrollo, el presupuesto público, los impuestos y su ciclo de vida, así como la factura electrónica, el emprendimiento, la lucha contra el contrabando y la evasión fiscal.

Fotografía: Juliana Peña

Una vez finalizado el recorrido por las estaciones del rally, los estudiantes recibieron un reconocimiento por su participación y compromiso, y, de manera pedagógica, realizaron una evaluación de los expositores, ejercicio que permitió retroalimentar y enriquecer el proceso formativo de los estudiantes del NAF, fortaleciendo sus competencias comunicativas, sociales y ciudadanas.

Esta jornada pedagógica trasciende el aula y se convierte en una apuesta por el futuro, al promover en los jóvenes una comprensión profunda del valor de la contribución como motor de desarrollo y equidad social.

Fotografía: Juliana Peña

La articulación entre la DIAN, la UDES y las instituciones educativas demuestra que, cuando el conocimiento se comparte con vocación pedagógica y compromiso social, se forman ciudadanos capaces de transformar su entorno, ejercer sus derechos con responsabilidad y asumir un rol activo en la construcción de un país más consciente y solidario.

La UDES, comprometida con la Cultura de la Contribución, es consciente que está sembrando una semilla de cambio en los niños y jóvenes para una Colombia más solidaria y equitativa.

 Consulta aquí el álbum completo

La Universidad de Santander (UDES) desarrolló el taller 'Identificación del nivel de autocuidado emocional' en la Fundación Progresa, entidad vinculada a la Secretaría de Desarrollo Social de Bucaramanga, como parte del programa 'Fomento de estilos de vida saludables dirigidos a los cuidadores primarios y personas con discapacidad'.

La jornada contó con la participación de profesores y estudiantes de los programas de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Fonoaudiología e Instrumentación Quirúrgica, quienes trabajaron de manera articulada para brindar herramientas orientadas al bienestar integral de los cuidadores.

Durante la actividad se abordaron diferentes dimensiones del cuidado. Desde Terapia Ocupacional, se implementó la estrategia de 'Batería Emocional', que permitió a los participantes identificar su nivel de autocuidado y reconocer situaciones de sobrecarga.

En el componente de Fonoaudiología, se destacó la importancia de procesos como la atención, la memoria y la percepción en la comunicación, así como su aporte para favorecer la expresión de necesidades de las personas bajo cuidado.

Por su parte, Fisioterapia desarrolló actividades enfocadas en la prevención de molestias físicas, mediante ejercicios de relajación, automasaje y estrategias prácticas para el manejo del estrés corporal.

Asimismo, desde Instrumentación Quirúrgica se reforzaron hábitos relacionados con la alimentación, la hidratación y el descanso, fundamentales para el desempeño de las labores de cuidado.

Al cierre de la jornada, los participantes establecieron compromisos personales orientados al fortalecimiento de su autocuidado en la vida diaria.

Con esta iniciativa, la UDES continúa promoviendo acciones que contribuyen al bienestar de la comunidad, en articulación con entidades locales y desde el trabajo interdisciplinario de sus programas de salud.

El programa de Fisioterapia de la Universidad de Santander (UDES) participó en los Juegos ASCUN Regionales, un evento que reunió a universidades de la ciudad en torno al deporte, la integración y la vida universitaria.

Esta participación se desarrolló de manera articulada con Bienestar Institucional y la Coordinación de Deportes, fortaleciendo el trabajo conjunto para garantizar el adecuado desarrollo de las competencias y el bienestar de los participantes.

Durante las jornadas, estudiantes y profesores del programa brindaron acompañamiento a los deportistas mediante intervenciones fisioterapéuticas orientadas a la prevención, atención y recuperación de lesiones. Entre las acciones realizadas se incluyeron sesiones de calentamiento dirigido previas a la competencia, atención inmediata en caso de lesiones durante las pruebas y la implementación de estrategias de recuperación física posteriores al esfuerzo.

Fotografía: suministrada

Estas acciones contribuyeron no solo al cuidado de la salud de los deportistas, sino también a optimizar su rendimiento en cada una de las disciplinas.

Además del impacto en el ámbito deportivo, este espacio se consolidó como un escenario de aprendizaje práctico para los estudiantes, quienes tuvieron la oportunidad de aplicar sus conocimientos en contextos reales, fortalecer sus habilidades clínicas y desarrollar competencias comunicativas y de trabajo en equipo.

Fotografía: suministrada

Con esta participación, el programa de Fisioterapia UDES reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes y su vinculación activa en escenarios institucionales. De igual manera, ratifica el trabajo articulado con Bienestar Institucional y la Coordinación de Deportes para promover la salud, el deporte y el bienestar en la comunidad universitaria.

En el marco del Día del Niño, estudiantes del programa de Fonoaudiología de la Universidad de Santander (UDES) realizaron una jornada de promoción y prevención en salud auditiva dirigida a los niños del Colegio Niño Jesús de Praga.

La actividad estuvo orientada a fortalecer hábitos de cuidado del oído desde la primera infancia, mediante estrategias lúdicas y pedagógicas adaptadas a la edad de los participantes.

A través del juego y la interacción, los niños comprendieron la importancia del oído en procesos fundamentales como la escucha, el lenguaje, la comunicación y su participación en el entorno escolar y familiar.

Durante la jornada, se promovieron prácticas clave para el cuidado auditivo y la prevención de riesgos:

• Limpiar únicamente la parte externa del oído con una toalla o pañuelo limpio después del baño.
• Evitar introducir objetos como copitos, ganchos o lápices, que pueden causar lesiones o infecciones como la otitis media.
• Reducir la exposición a ruidos fuertes o a música con volumen elevado por tiempos prolongados.Reconocer que el cuidado de los oídos contribuye a una mejor escucha, aprendizaje y comunicación.
• Informar a los adultos ante molestias como dolor, picazón, sensación de oído tapado o secreciones.

Estas orientaciones fueron acompañadas por actividades didácticas que facilitaron la apropiación de hábitos saludables, promoviendo la participación activa de los niños. Este tipo de experiencias resulta clave en la infancia, etapa en la que se consolidan conductas preventivas que pueden mantenerse a lo largo de la vida.

Además, la jornada destacó el valor del trabajo conjunto entre el entorno escolar y los profesionales en formación del área de la salud, generando espacios que aportan al bienestar integral de la población infantil y a la detección temprana de posibles alteraciones auditivas.

Desde el programa de Fonoaudiología de la UDES se reafirma el compromiso con la promoción de la salud auditiva en niños, mediante acciones educativas en contextos escolares que fortalecen el desarrollo comunicativo y fomentan hábitos de cuidado desde edades tempranas.

Durante marzo y abril de 2026, la Universidad de Santander (UDES), a través del área de Salud de Bienestar Institucional, desarrolló la estrategia “Me cuido, decido y disfruto”, una serie de talleres formativos enfocados en el autocuidado y la salud sexual.

Fotografía: Daniel Torrado

La iniciativa, liderada por la coordinadora de Salud, Erika Alexandra Aguilar Rojas, llegó a 434 estudiantes de la asignatura Identidad UDES, quienes participaron en espacios orientados a fortalecer sus conocimientos, promover decisiones responsables y fomentar su bienestar integral.

Durante las jornadas se abordaron temas clave como: los derechos sexuales y reproductivos, los métodos anticonceptivos, la toma de decisiones informadas, así como los mitos y realidades en torno a la sexualidad y el uso adecuado del condón.

Fotografía: Daniel Torrado

Mediante metodologías dinámicas que incluyeron actividades grupales, dramatizaciones, campañas creativas y ejercicios prácticos, los estudiantes reflexionaron sobre la importancia del respeto, la responsabilidad emocional y el autocuidado en su vida personal.

“Uno de los momentos más destacados fue la reflexión final, en la que los participantes coincidieron en que informarse, decidir y cuidarse son pilares fundamentales para vivir una sexualidad saludable y consciente”, señaló Aguilar Rojas.

Desde Bienestar Institucional, la Universidad de Santander reafirma su compromiso con la formación integral de la comunidad estudiantil, a través de espacios que fortalecen el desarrollo personal, promueven la toma de decisiones informadas y fomentan estilos de vida saludables.

Aquí el álbum completo

Este 22 de abril de 2026, la Universidad de Santander (UDES) realizó sus ceremonias de grado, en las que más de 200 nuevos profesionales, especialistas y magísteres recibieron su título tras culminar su proceso formativo en diferentes áreas del conocimiento, marcando el cierre de una etapa académica y el inicio de nuevos retos en su vida personal y profesional.

En la ceremonia de las 10:00 a. m., 95 graduados culminaron su proceso formativo, distribuidos de la siguiente manera:

• 22 del Centro de Formación Técnica y Tecnológica
• 31 de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables
• 18 de la Facultad de Ciencias Sociales
• 17 de la Facultad de Ingenierías
• 7 de la Facultad de Ciencias Naturales

Ver álbum de fotos

 Por su parte, en la ceremonia de las 3:00 p. m., 106 profesionales, especialistas y magísteres recibieron su título, así:

• 30 especialistas y magísteres
• 23 de especialidades médico-quirúrgicas
• 22 de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud
• 15 de la Facultad de Ciencias Agrícolas y Veterinarias
• 16 de programas de posgrado de UDES Virtual

Ver álbum de fotos

 Durante las ceremonias, el rector general, Patricio López Jaramillo, destacó el significado de este logro como parte de un proceso continuo de crecimiento y responsabilidad, resaltando que la calidad no es un concepto discursivo, sino una práctica permanente que se refleja en el actuar de cada profesional:

“La calidad no es un discurso, es un proceso permanente de mejoramiento que se refleja en lo que cada uno de ustedes haga como profesional; ustedes son la verdadera expresión de la calidad de esta universidad.”

Asimismo, enfatizó el papel transformador de la educación como motor de desarrollo social, señalando que el acceso a la formación superior representa una oportunidad clave para mejorar la calidad de vida y aportar a la construcción de un país más equitativo.

En representación de los graduados, María Alejandra Enríquez Gutiérrez compartió una reflexión que conectó con las emociones de esta nueva etapa:

“Hoy nos graduamos con sueños, pero también con dudas y miedos; sin embargo, aprendimos que no es necesario tener todo resuelto para avanzar, sino atrevernos a seguir construyendo nuestro camino con lo que somos y con todo lo que hemos vivido hasta aquí.”

En este sentido, la Universidad reafirma su compromiso con la formación integral, orientada no solo al desarrollo de competencias académicas y científicas, sino también a la consolidación de valores humanos que guían el ejercicio profesional.

Cada uno de los graduados inicia ahora un camino en el que su conocimiento, su capacidad de adaptación y su sensibilidad frente a las realidades sociales serán fundamentales para aportar al desarrollo de sus comunidades y del país.

Con esta nueva cohorte, la Universidad de Santander continúa consolidando su propósito de formar profesionales íntegros, capaces de transformar su entorno y responder a los desafíos del mundo contemporáneo con responsabilidad y visión.