Terapia Ocupacional

El programa de Terapia ocupacional propone dentro de la formación, el desarrollo de las competencias genéricas y especificas profesionales, manteniendo saberes de tipo conceptual, procedimental, actitudinal y cognitivo en los cursos de acuerdo con su diseño y contenidos, mediante el trabajo académico del estudiante previamente planificado por el docente, procurando aprendizajes significativos y desarrollo de competencias en cuatro grandes campos, como se explica a continuación:

• Competencias genéricas. Las competencias genéricas de los Terapeutas Ocupacionales en formación se orientan a lograr los procesos, instrumentos y estrategias, siguientes:

a. Apropia las teorías de las ciencias biológicas, físicas, del Comportamiento y Socio-humanísticas que aportan conocimientos para su interpretación como la biología, la física, la biomecánica, la morfofisiología, el desarrollo de la personalidad

b. Promueve habilidades propositivas, interpretativas y argumentativas que le permitan desarrollar una metodología en el proceso de enseñanza aprendizaje para sí mismo y de su saber disciplinar.

c. Apropia teorías y conceptos relacionados con los fundamentos en la administración y gestión, bioestadística, epidemiología, habilidades comunicativas y cursos relacionados con el desarrollo de los procesos en formación investigativa.

d. Desarrolla fundamentos básicos para la comprensión de literatura especializada en un segundo idioma, y podrá consultar bases de datos que le permitan acceder a conocimiento científico especializado, mediante la utilización de tecnologías para la comunicación y la información.

e. Plantea y desarrolla estrategias de intervención con fundamentación científica para el trabajo en equipos interdisciplinarios en la atención individuos, grupos y comunidades que permitan alcanzar una determinada meta en diferentes contextos.

f. Desarrolla conocimientos específicos en cómo procesar información mediante la utilización de tecnologías de la información y la comunicación, en herramientas de software de procesamiento de datos (Office, Epi info, SPSS, entre otros)

g. Apropia un desarrollo humano con características sensibles al uso racional de los recursos naturales y tecnológicos, proponiendo ideas creativas, artísticas e interculturales con una perspectiva globalizada.

h. Desarrolla la personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, bioética, ciudadana y demás valores humanos.

i. Desarrolla la sensibilidad y responsabilidad social necesaria para reconocer, comprender y buscar soluciones a problemáticas en las esferas biológica, psicológica y social que afecten el desempeño del individuo que lo rodea, con una actitud ética y proactiva, propiciará el diálogo con el individuo y grupos, la familia y los diferentes actores en salud, educación, justicia y empresa que puedan generar soluciones a las situaciones encontradas.

j. Apropia de políticas, principios y funciones administrativas de las organizaciones de salud para utilizarlas como herramientas en la práctica de los profesionales de la salud.

• Competencias Específicas Profesionales. Las competencias profesionales de los Terapeutas Ocupacionales en Formación se orientan a lograr los procesos, instrumentos y estrategias, siguientes:

a. Comprende la naturaleza del desempeño ocupacional de las personas y las comunidades, las necesidades ocupacionales encontradas en los individuos y grupos poblacionales utilizando la metodología científica para determinar estrategias terapéuticas adecuadas que le permitan ofrecer un abordaje con calidad.

b. Apropia la teoría de la Ciencia de la Ocupación, la filosofía y principios de la profesión en cada uno de los campos de acción permitiendo el uso de procesos, procedimientos y tecnología alcanzada.

c. Argumenta con fundamentación científica las decisiones terapéuticas como resultado del razonamiento clínico y propone soluciones según los hallazgos y la correlación clínica, patológica y ocupacional en el desarrollo de personas y las comunidades.

d. Aplica técnicas en Terapia ocupacional para la administración de pruebas de medición, el diseño, adaptación y ejecución de actividades y el manejo de modalidades de intervención.

e. Gestiona prácticas que impacten las determinaciones sociales, políticas y económicas de la salud de personas y colectivos y, que fomenten o mejoren la participación en ocupaciones saludables, significativas y satisfactorias.

f. Aporta a la transformación positiva de las determinaciones sociales, políticas y económicas de la salud de la población colombiana, vinculadas a la relación bienestar – ocupación.

g. Apropia estrategias de prevención para evitar o mitigar los impactos negativos en la participación en ocupaciones de personas y colectivos, como consecuencia de la exposición a factores de riesgo biológico, psicológico y social.

h. Construye conceptos ocupacionales que visibilicen situaciones y realidades de personas, familias y comunidades, a partir del análisis, el reconocimiento y la comprensión de sus particularidades y las de su contexto y realiza de manera conjunta con personas y colectivos un plan de acción y seguimiento que favorezca el desempeño ocupacional.

i. Comprende críticamente la situación de salud mental en el contexto nacional, priorizando las necesidades ocupacionales de la población, con habilidades para desarrollar procesos de readaptación y resocialización socio-ocupacional de personas vulnerables.

j. Promueve modos y estilos de vida saludables, de acuerdo con necesidades identificadas y las determinaciones sociales, políticas y económicas relacionadas con la salud.

k. Comprende los conceptos básicos de la relación discapacidad – tecnología de asistencia – ocupación humana que orientan la prestación de servicios. Observando, analizando y definiendo las características de la tecnología de asistencia a ofrecer, partiendo de las necesidades del usuario, y con este insumo, proceder a prescribir / diseñar o elaborar el dispositivo de tecnología de asistencia o a definir la estrategia o técnica a emplear.

l. Conoce las diferentes teorías, dimensiones y marcos de referencia que aportan a la comprensión de la ocupación del bebé, el niño, el adolescente.

m. Evalúa las condiciones socio familiares, físicas, cognitivas y socio ocupacionales de las personas, diseñando planes y ejecutando acciones que minimicen alteraciones, optimicen la calidad de vida y promuevan la sensación de bienestar.

n. Comprender los conceptos básicos de la relación – sujeto - educación - ocupación humana que orientan la prestación de servicios, participando y concertando con la comunidad educativa las políticas institucionales, locales y regionales de educación inclusiva, cualificando el desempeño ocupacional escolar.

o. Comprende los diferentes contextos en que se presenta relación – sujeto – trabajo -ocupación humana y las normas técnicas y legales que orientan la prestación de servicios, realizando diagnósticos cualitativos y análisis de situaciones de riesgo para individuos y colectivos, a partir de la identificación de condiciones de seguridad y salud que potencialmente afecten su desempeño ocupacional y la relación persona – ocupación –ambiente, evaluando capacidades de desempeño y conceptuar al respecto en procesos de rehabilitación, calificación, certificación e inclusión socio laboral.

p. Aporta en el análisis de situación poblacional a través de la comprensión de la ocupación en cualquiera de sus dimensiones y la relación con la salud y la vida en los territorios a los que se refiera. Aportando en la formulación de políticas públicas que promuevan la participación de las personas y las comunidades en ocupaciones saludables.

Los propósitos de formación del programa, las competencias y los perfiles giran en torno a lo establecido en la Ley 949 de 2005 y por el Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional ante el Ministerio de Salud y Protección Social.

Propósitos: El programa de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santander campus Cúcuta toma en cuenta el contexto, los lineamientos institucionales, las políticas, normas y leyes del Ministerio de Educación Nacional, del Ministerio salud y de Protección Social, así como las leyes que reglamentan la profesión para trazar los siguientes propósitos de formación:

a) Potencializar habilidades personales y humanas, como la empatía, respeto, creatividad, ética y capacidad para trabajar en equipo.

b) Formar profesionales en Terapia Ocupacional con los conocimientos, habilidades, destrezas y valores necesarios para su saber disciplinar y un desempeño integral, basados en la comprensión del sentido de las ocupaciones en la experiencia humana, sus necesidades y potencialidades, en los diferentes sectores: seguridad social, salud, educación, justicia, industria y comunidad, acordes con los avances científicos, tecnológicos y las exigencias del contexto regional, nacional e internacional.

c) Formar en el estudiante de Terapia Ocupacional conocimientos y habilidades para identificar, analizar, evaluar, interpretar, diagnosticar, conceptuar e intervenir sobre la naturaleza y las necesidades ocupacionales de individuos y grupos poblacionales de todas las edades en sus aspectos funcionales, de riesgo y disfuncionales.

d) Formar al estudiante de Terapia Ocupacional con conocimiento teórico-práctico en la comprensión y aplicación de las ciencias biológicas, físicas, psicológicas, sociohumanísticas y de su objeto de estudio Ocupación Humana y la Ciencia de Ocupación.

e) Fomentar en el estudiante de Terapia Ocupacional la aplicación de conocimientos teórico-prácticos, principios, valores, código deontológico y normas legales vigentes en los campos de actuación propios de la Terapia Ocupacional: seguridad social, salud, justicia, educación, industria y comunidad, de acuerdo a los lineamientos que rigen la profesión y normatividad vigente en Colombia.

f) Desarrollar en el estudiante de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santander, una formación integral que le permita la identificación de desórdenes ocupacionales en personas y grupos poblacionales, originadas por desajustes o trastornos biopsicosociales a través de la participación activa en la solución de necesidades que promuevan la funcionalidad del individuo y colectivos de manera idónea, responsable, ética, creativa, autónoma e interactiva.

g) Profundizar el conocimiento de las diferentes disciplinas y técnicas en el estudiante de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santander, promoviendo una visión global, capaz de incidir en el direccionamiento instituciones públicas y privadas, con calidad y liderazgo en la gestión de: servicios, formulación y ejecución de proyectos, investigación y tecnología.

h) Formar en el estudiante habilidades para liderar políticas, planes, programas y proyectos para la promoción del desempeño y vida ocupacional y saludable de las personas, en la prevención y la rehabilitación de alteraciones físicas, sensoriales, mentales y sociales de personas y colectivos.

i) Favorecer en el estudiante el abordaje de diversas manifestaciones de la cultura ocupacional propias de la escuela, de los diferentes espacios educativos - culturales y de la comunidad respondiendo a las políticas de educación inclusiva en el marco de la diversidad que caracteriza a los seres humanos.

j) Desarrollar en el estudiante competencias para gestionar programas de bienestar, estilos de vida y trabajo saludables, de orientación vocacional y profesional y de rehabilitación, y de calificación de la pérdida de capacidad laboral y ocupacional.

k) Formar en el estudiante competencias para liderar programas de atención en rehabilitación y resocialización en el sector justicia con población vulnerable, con el fin de promover conductas adaptativas y participativas.

l) Desarrollar en el estudiante habilidades de participación con colectivos familiares, barriales y de la comunidad, realizando acompañamiento en procesos de activación social, intercambia saberes con otros profesionales de las ciencias sociales, con líderes comunitarios y con personas de las instituciones públicas y privadas.

m) Fomentar competencias en el estudiante para incidir en las ocupaciones de colectivos discriminados, víctimas de la violencia y segregados por razones vinculadas a discapacidad, género, etnicidad, vulnerabilidad social y económica. Igualmente, en poblaciones que viven procesos vinculados a emergencias y desastres (terremotos, avalanchas, desastres naturales).

n) Promover en el estudiante de Terapia Ocupacional el conocimiento y aplicación de métodos administrativos que propicien la formulación de proyectos de investigación, ciencia y tecnología.

o) Reafirmar en el estudiante de Terapia Ocupacional el sentido de pertenecía por su país, su alma mater y profesión promoviendo el intercambio ideológico, enfoque diferencial y la pluriculturalidad.

p) Formar en la comprensión y el uso crítico las tecnologías en el mundo contemporáneo, de reconocer la pertinencia del trabajo interinstitucional e interdisciplinario, así como la importancia de la actualización y la investigación permanentes en asuntos de su competencia, propiciar espacios de solución la formulación y ejecución de proyectos que respondan a la solución de problemáticas propia del contexto.

Convenios IPS, Escenarios de práctica

• Hospital Universitario Erasmo Meoz.
• Centro de Rehabilitación Cardioneuromuscular.
• Hospital Mental Rudesindo Soto

Convenios Cooperación, Escenarios de Práctica

• Instituto Técnico Guaimaral Sede C.
• Colegio Cardenal Sancha.
• Complejo Penitenciario y Reclusorio De Mujeres De Cúcuta.
• Aguas Kpital.
• Fábrica De Muebles Y Muebles.
• Calzado Mussi.
• Cinsa.
• Asilo de Ancianos Rudesindo Soto.
• Colegio Domingo Savio.
• Corporación Gimnasio Los Almendros.

El profesional en terapia Ocupacional debe ser una persona empática, respetuosa, creativa, ética, con capacidad para trabajar en equipo, con el conocimiento y las competencias profesionales requeridas para comprender el sentido de las ocupaciones en la experiencia humana, y que, por tanto, puede identificar, analizar, evaluar, interpretar, conceptuar e incidir en las necesidades y potencialidades ocupacionales de personas y grupos poblacionales en sus propios contextos.

Dada su experticia en el desempeño ocupacional, es un profesional competente en los sectores de seguridad social, salud, educación, trabajo y justicia, por tanto, capaz de incidir en el direccionamiento y liderazgo de instituciones públicas, privadas o mixtas, y de comprender de manera crítica el autocuidado, el juego, el esparcimiento, la escolaridad y el trabajo, utilizando distintas estrategias y metodologías, tanto para potenciar y animar procesos de participación y bienestar como para favorecer procesos de recuperación y rehabilitación.

En el sector de seguridad social, es capaz de liderar políticas, planes, programas y proyectos donde tenga lugar el desempeño ocupacional de las personas; en salud, es una persona capacitada para desempeñarse en la promoción de la vida ocupacional saludable, la prevención y la rehabilitación de alteraciones físicas, sensoriales, mentales y sociales que inciden en las ocupaciones y en la vida de personas y colectivos.

En el sector educativo, realiza programas y proyectos para favorecer el desempeño ocupacional a través de diversas manifestaciones de la cultura ocupacional propias de la escuela, de los diferentes espacios educativos - culturales y de la comunidad. Propende por el trabajo en equipo con la comunidad educativa en aras de fortalecer las habilidades relacionadas con el aprendizaje académico y para la vida, y las culturas, prácticas y políticas de educación inclusiva en el marco de la diversidad que caracteriza a los seres humanos.

En el sector laboral, gestiona programas de bienestar, estilos de vida y trabajo saludables, de orientación vocacional y profesional y de rehabilitación; participa en la elaboración de perfiles para la selección de personal, en la calificación de la pérdida de capacidad laboral y ocupacional, en la valoración ocupacional, en la participación e inclusión social, y en la certificación de discapacidad.

En el sector de la justicia, direcciona programas de atención en rehabilitación y resocialización en población vulnerable, con el fin de promover conductas adaptativas y participativas, cualificando el desempeño ocupacional; además, identifica su participación en comunidades marginales y segregadas como acciones de justicia ocupacional.

A nivel comunitario, participa de acciones centradas en los colectivos familiares, barriales y de la comunidad, partiendo de sus realidades y necesidades históricas y presentes, así como de las relaciones tejidas entre los grupos que la conforman. En este ámbito, acompaña procesos de activación social, intercambia saberes con otros profesionales de las ciencias sociales, con líderes comunitarios y con personas de las instituciones públicas y privadas, para en su conjunto, agenciar procesos en función del acompañamiento que requieren las poblaciones.

Es competente para incidir prioritariamente en las ocupaciones de colectivos discriminados, víctimas de la violencia y segregados por razones vinculadas a discapacidad, género, etnicidad, vulnerabilidad social y económica. Igualmente, en poblaciones que viven procesos vinculados a emergencias y desastres (terremotos, avalanchas, desastres naturales).

El terapeuta ocupacional es un profesional consciente de la complejidad de la experiencia ocupacional humana actual, por tanto, cuenta con la capacidad de comprender y usar críticamente las tecnologías en el mundo contemporáneo, de reconocer la pertinencia del trabajo interinstitucional e interdisciplinario, así como la importancia de la actualización y la investigación permanentes en asuntos de su competencia.

El graduado de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santander, campus Cúcuta debe reflejar una visión integradora del hombre ocupacional y su contexto socio - cultural; propiciar el pensar científico en el abordaje de los problemas cotidianos del ejercicio y contribuir a la generación del conocimiento relacionado con el hombre y la ocupación.

Estará en capacidad de identificar, analizar, evaluar, interpretar, conceptuar e incidir en las necesidades y potencialidades ocupacionales de personas y grupos poblacionales en sus propios contextos con capacidad de adaptación y respuesta a situaciones del mundo cambiante y globalizado.

Incursiona con perfil específico y claro en equipos interdisciplinarios con miras a favorecer procesos productivos a través de acciones investigativas, la formulación, gestión y ejecución de proyectos que le permitan el desempeño en los en los sectores de seguridad social, salud, educación, trabajo y justicia, por tanto, capaz de incidir en el direccionamiento y liderazgo de instituciones públicas, privadas o mixtas, y de comprender de manera crítica el autocuidado, el juego, el esparcimiento, el descanso y el sueño, la escolaridad y el trabajo, utilizando distintas estrategias y metodologías, tanto para potenciar y animar procesos de participación y bienestar como para favorecer procesos de recuperación y rehabilitación.

El aspirante a Terapia Ocupacional UDES campus Cúcuta, debe ser una persona empática, respetuosa, creativa, interesado por las ciencias biológicas, humanas y su relación con el entorno basado en valores éticos, morales y espirituales con capacidad de liderazgo para trabajar en equipo, vocación de servicio y gran sensibilidad social, necesarios para promover el bienestar integral del Ser Humano.

ÁREA DE EDUCACIÓN: Colegios privados y públicos a nivel de básica primaria y secundaria , Jardín Infantiles y preescolares.

ÁREA LABORAL: Empresas públicas y privadas en los diferentes sectores productivos.

ÁREA JUSTICIA: Complejo Penitenciario y Reclusorios.

ÁREA COMUNIDAD: Comunidades marginales, O.N.G, Albergues, Asilos etc.

ÁREA BIENESTAR SOCIAL: Bienestar social de O.G, Instituciones de Recreación y Deporte IMRD.

AREA SALUD: Hospitales, Centros de Salud y hospitales y clínicas de Salud mental.

LABORATORIOS

El programa cuenta con los laboratorios de ciencias básicas y los específicos de la carrera.

• Laboratorio de Férulas y Equipo Especial
• Laboratorio de Juego
• Laboratorio de Actividades de la Vida Diaria y Rehabilitación (Entrenamiento Funcional)
• Laboratorio de Anfiteatro
• Laboratorio de Física

ADEMÁS OFRECE:

• Bilingüismo, con formación sobre la posibilidad de aprender una segunda lengua.
• Infraestructura tecnológica y de laboratorio
• Bolsa de empleo y vinculación laboral
• Bienestar Universitario (Desarrollo humano, danzas, tamboras, teatro, cultura, arte y deportes)
• Becas y Financiación
• Convenios Internacionales

Cronograma del Comité Curricular

Cronograma del Comité de Investigaciones de Trabajo de Grado

Fechas Importantes de Entregas al Comité de Trabajo de Grado