Descripción del programa
Información General:
PROGRAMA Terapia ocupacional TIPO Taller INICIO null FINALIZA null FECHAS null HORARIO VIERNRES 08:00 AM – 12:00 M / 02:00 PM – 06:00 PM LUGAR Modalidad Virtual - Campus Cúcuta TITULO Certificado de asistencia INVERSIÓN $135.700 Director:
Presentación:
Justificación del Proyecto
La construcción de entornos escolares inclusivos continúa siendo uno de los mayores desafíos para los sistemas educativos contemporáneos. Aunque avances importantes se han logrado en materia de política pública y sensibilización, la brecha entre el discurso y la práctica aún persiste: muchos profesionales de los equipos interdisciplinarios —terapeutas ocupacionales, docentes, psicopedagogos, orientadores escolares, fonoaudiólogos, profesionales de apoyo— siguen enfrentando barreras para implementar intervenciones sostenibles, contextualizadas y realmente transformadoras dentro de las instituciones educativas.
Tras el impacto positivo del primer taller Innovar para Incluir, los participantes manifestaron la necesidad de profundizar en estrategias más específicas, aplicables y adaptadas a las dinámicas complejas de los entornos escolares actuales. Este Taller II surge como una respuesta a esa necesidad: consolidar los aprendizajes previos, avanzar hacia un nivel más especializado y fortalecer la capacidad de los profesionales para intervenir desde un enfoque colaborativo, basado en evidencia y centrado en la participación del estudiante.
Este segundo nivel propone un abordaje práctico y situacional, que permitirá a los asistentes:- Profundizar en metodologías avanzadas de evaluación del desempeño escolar con enfoque ocupacional y ecológico.
- Diseñar intervenciones que respondan a demandas reales de aula, patios escolares, comedores, rutinas institucionales y dinámicas comunitarias.
- Implementar estrategias de accesibilidad y ajustes razonables que favorezcan la autonomía, el aprendizaje y la participación plena de todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidad, dificultades de aprendizaje o en contextos de vulnerabilidad.
- Integrar modelos de trabajo colaborativo escuela–familia–equipo interdisciplinario que fortalezcan la cohesión de las prácticas inclusivas.
- Analizar casos reales que permitan comprender la complejidad del entorno escolar y tomar decisiones fundamentadas, éticas y contextualizadas.
El Taller II no solo profundiza en competencias técnicas, sino que también invita a los profesionales a consolidar su rol como agentes de transformación educativa, alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el ODS 4 (Educación de calidad) y el ODS 10 (Reducción de desigualdades). La continuidad de esta línea formativa fortalece una red de profesionales comprometidos con diseñar escuelas más accesibles, participativas y diversas.
En esencia, este taller representa una oportunidad para pasar de la sensibilización a la acción especializada, contribuyendo directamente al desarrollo de prácticas inclusivas sostenibles que impacten de manera significativa la experiencia escolar de niños, niñas y adolescentes.
Objetivos de Formación
Objetivo General:
Fortalecer las competencias de los profesionales que intervienen en entornos escolares para diseñar, implementar y evaluar estrategias avanzadas de inclusión educativa orientadas a promover la participación, el aprendizaje y el bienestar de todos los estudiantes.
Objetivos Específicos:
- Aplicar herramientas avanzadas de evaluación que permitan identificar barreras, facilitadores y oportunidades de intervención dentro del aula y otros espacios escolares.
- Diseñar intervenciones inclusivas contextualizadas, basadas en evidencia y adaptadas a las necesidades individuales y colectivas de los estudiantes, considerando los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y los ajustes razonables.
- Implementar estrategias de accesibilidad física, sensorial, cognitiva y social que favorezcan la autonomía, el desempeño y la participación de todos los estudiantes en diferentes actividades y rutinas escolares.
- Promover el uso de tecnologías, metodologías activas y recursos innovadores que contribuyan a crear entornos escolares más accesibles, participativos y sensibles a la diversidad.
- Potenciar el rol del profesional como agente de cambio, capaz de liderar procesos de transformación escolar alineados con la política pública y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Resultados de Aprendizajes:
Al finalizar la conferencia, los participantes estarán en capacidad de:
- Analizar de manera crítica las dinámicas, barreras y facilitadores presentes en diferentes entornos escolares, utilizando marcos de referencia ocupacionales y ecológicos.
- Aplicar instrumentos y estrategias avanzadas de evaluación para identificar necesidades de participación y desempeño escolar en estudiantes con y sin discapacidad.
- Implementar estrategias de accesibilidad y adaptación en espacios escolares (aulas, patios, comedores, rutas, rutinas) que favorezcan la autonomía, la participación y el bienestar estudiantil.
- Integrar enfoques innovadores y tecnologías accesibles en la planificación de actividades escolares, con el fin de fortalecer la inclusión educativa y el aprendizaje significativo.
- Evaluar el impacto de las intervenciones realizadas, identificando avances, limitaciones y oportunidades de mejora para la práctica profesional en entornos educativos.
Metodología:
TÉCNICAS: Storytelling
Se presentarán relatos o casos inspiradores basados en experiencias reales de inclusión educativa, con el fin de ilustrar conceptos clave y sensibilizar sobre el impacto de las intervenciones inclusivas.Trabajo colaborativo
Los participantes trabajarán en equipos para resolver problemas, diseñar estrategias de intervención y compartir saberes, favoreciendo el aprendizaje colectivo y el intercambio interdisciplinar.
Gamificación
Se implementarán actividades lúdicas y dinámicas que fomenten la participación activa, generen motivación y reconozcan logros a través de pequeños incentivos (por ejemplo, tarjetas de logros o insignias virtuales).RECURSOS: Para garantizar el cumplimiento de los objetivos y actividades del taller, se requerirán los siguientes recursos:
Recursos físicos y de infraestructura
- Aula amplia con disposición flexible para trabajo en grupos, mesas y sillas.
- Acceso a tomas eléctricas y conexión a internet estable.
Recursos tecnológicos y audiovisuales
- Computador portátil con acceso a programas básicos (PowerPoint, Word, PDF).
- Videobeam para proyección de contenidos y presentaciones.
- Grabadora o micrófono (en caso de grabar sesiones o entrevistas).
- Altavoces (si es necesario para proyecciones o dinámicas).
- Acceso a herramientas digitales básicas: Canva, Genially, o similar para dinámicas de diseño.
Recursos bibliográficos y materiales de apoyo
- Manuales y documentos de consulta sobre inclusión educativa y terapia ocupacional en entornos escolares (en formato físico o digital).
- Artículos científicos y estudios de caso (impresos o en PDF) para análisis grupales.
- Fichas de trabajo, guías prácticas y material de apoyo para los ejercicios.
- Recursos descargables: presentaciones, plantillas y documentos complementarios.
Insumos para el desarrollo de las actividades
- Hojas, cartulinas, post-it de colores, plumones, lápices, tarjetas para gamificación, cintas adhesivas, tijeras.
- Impresiones o fotocopias de material de apoyo (guías, actividades, casos de estudio).
- Insignias o tarjetas para dinámicas de gamificación.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Conocimiento y actitudes ☒
Habilidad Personal ☒
Habilidad Profesional ☒Plan de estudios:
# MÓDULO
PLAN TEMÁTICO
(Temas y subtemas)
TIEMPO DE DURACIÓN
(Horas)
FECHA
1
Evaluación Informal:
- Protocolos de Observación y Registro
- Técnicas de observación en el aula:
- Observación estructurada y registro anecdótico.
- Análisis del desempeño ocupacional en actividades escolares.
- Registro de respuestas sensoriales y motrices en la rutina escolar
- Cuestionarios para docentes y familias:
- Recopilación de información sobre desempeño y dificultades del niño.
- Ejemplos de formatos y su aplicación.
- Listas de cotejo y rúbricas:
- Uso de listas de cotejo para evaluar habilidades específicas.
2 Hora.
17-abr.-26
2
Implementación de Programas Individualizados
- Elaboración de planes de intervención personalizados.
- Modelos de intervención según necesidad del escolar:
- Esquema de Intervención en Motricidad Fina y Escritura
- Esquema de Intervención en Regulación Sensorial
- Esquema de Intervención en Atención y Concentración
- Esquema de Intervención en Habilidades Sociales y Autonomía
- Productos y tecnología de apoyo al escolar
2 Hora.
17-abr.-26
.
3
Evaluación del Progreso y Ajustes de Intervención
- Técnicas para monitorear el progreso del estudiante.
- Ajustes en las estrategias de intervención.
2 Hora.
17-abr.-26 4
Uso de IA en Terapia Ocupacional
- Uso de IA para elaboración de informes, listas de chequeo, rubricas y otros
2 Hora.
17-abr.-26 Instructores:
PROFESIÓN Terapeuta Ocupacional ESTUDIOS DE POSGRADOS Maestría de Proceso de Aprendizaje UCAT
EXPERIENCIA DOCENTE -
EXPERIENCIA COMO ORIENTADOR DE CURSOS DE EDUCACIÓN CONTINUA Docente invitado al Diplomado de Intervención terapéutica y estrategias curriculares en la educación inclusiva de la Universidad de Santander, Cúcuta –Colombia 2018-
Políticas administrativas:
*La oficina de Educación Continuada se reserva el derecho de cancelar un programa o modificar del mismo lo siguiente: la fecha y horarios de realización, el valor de la inversión, los expertos facilitadores propuestos, los contenidos y el lugar donde se ofrecerá. Los programas se realizarán cuando se haya alcanzado un número establecido de participantes matriculados.
*En caso de que un programa se cancele por decisión de la Universidad, a los participantes matriculados que hayan realizado el pago hasta el momento, se les ofrecerá la posibilidad de conservar el pago como saldo a favor para participar en otro programa de Educación Continuada o se les devolverá la totalidad del valor de la matrícula.
*El certificado de asistencia se entrega a los participantes que acrediten mínimo el 80% de asistencia.
Descuentos y Financiamiento:
Valor matrícula:
- PROFESIONAL EXTERNO: $135.700
- ESTUDIANTE UDES: $95.000
- GRADUADO UDES: $108.600
- FUNCIONARIO UDES: $108.600
- ESTUDIANTE OTRAS IES: $97.700
FECHA DE INICIO DEL EVENTO: viernes, 17 de abril de 2026
FECHA DE FINALIZACIÓN DEL EVENTO: viernes, 17 de abril de 2026
MODALIDAD: Híbrido
MODALIDAD VIRTUAL: Modalidad Virtual
No. HORAS: 08 HORAS
JORNADAS y HORARIO: VIERNRES 08:00 AM – 12:00 M / 02:00 PM – 06:00 PM
