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La formación de la Universidad de Santander (UDES) continúa reflejándose en el impacto profesional de sus graduados. Este es el caso de Katherine Liceth Duarte Parra, especialista en Enfermería en Cuidado Crítico del Adulto, quien ha consolidado una destacada trayectoria en el sector salud, asumiendo actualmente un rol de liderazgo en el Hospital Internacional de Colombia, HIC.

“Mi motivación para realizar la especialización fue adquirir y consolidar nuevos conocimientos en el área donde me encontraba laborando, que era la unidad de cuidado intensivo”, expresó Duarte Parra.

Gracias a este proceso de formación y a su experiencia clínica, en 2025 asumió el cargo de coordinadora del servicio de hospitalización de ortopedia y neurología, donde lidera equipos de enfermería y procesos orientados a garantizar una atención segura, oportuna y de alta calidad.

Fotografía: suministrada

“La formación me permitió profundizar en fisiopatología, manejo hemodinámico, soporte ventilatorio y farmacología crítica, fortaleciendo mi capacidad para interpretar y actuar en situaciones con pacientes en estado crítico”, manifestó.

Asimismo, destacó el enfoque en prácticas basadas en evidencia y el desarrollo de un razonamiento clínico más estructurado, elementos que han sido determinantes en su desempeño profesional.

También resaltó la calidad académica y el acompañamiento docente durante su proceso formativo, señalando que la experiencia en la UDES le permitió integrar conocimientos teóricos y prácticos de manera efectiva.

En su rol como coordinadora, Duarte Parra ha enfrentado desafíos relacionados con la gestión del tiempo, el trabajo con equipos interdisciplinarios y la necesidad de mantener un equilibrio entre la alta demanda asistencial y la atención humanizada.

“Lo más gratificante de mi labor es ver la recuperación y el bienestar de los pacientes, así como poder acompañar y fortalecer al personal, ayudándolos a desarrollarse profesionalmente y trabajar en un ambiente colaborativo”, afirmó.

Duarte Parra destacó la importancia de la educación continua como pilar fundamental en el fortalecimiento del sistema de salud, especialmente en la atención de pacientes críticos.

“La educación continua permite estar actualizados y tomar decisiones oportunas en escenarios donde cada acción puede cambiar el desenlace de un paciente”, aseguró.

Finalmente, la graduada hizo un llamado a los estudiantes y profesionales de enfermería a continuar su formación y asumir su rol con compromiso y vocación:

“Necesitamos profesionales que combinen conocimiento con empatía y humanización. Podemos ser la diferencia: donde otros ven problemas, ustedes pueden ver oportunidades para transformar”.

 Escrito por: Shirly Núñez 

Más de 130 rectores y directivos de colegios privados participaron en una jornada de capacitación sobre convivencia e inclusión escolar, realizada en la Universidad de Santander (UDES), en articulación con la Secretaría de Educación de Bucaramanga.

El encuentro, denominado “Convivencia e inclusión escolar: ¿verdad o reto?”, se desarrolló en el Auditorio Mayor y reunió a líderes del sector educativo para analizar los desafíos actuales en la construcción de entornos escolares equitativos.

La instalación estuvo encabezada por Fernando Vargas Mendoza, presidente de la Asamblea General de la Universidad de Santander, quien envió un mensaje a los asistentes destacando el papel de los rectores en la formación de los jóvenes. A partir de su experiencia como estudiante de la educación pública, afirmó que “sí existen oportunidades cuando se combinan el estudio, la disciplina y los buenos hábitos”.

Fotografía: Miguel Galvis Ortega

En ese sentido, invitó a los directivos a orientar a sus estudiantes hacia proyectos de vida con visión de futuro. “El rector debe ser un mensajero de visión, de éxito y de posibilidades para sus estudiantes”, expresó. Asimismo, reiteró que la Universidad de Santander mantiene abiertas sus puertas para apoyar a jóvenes con alto potencial académico, incluso mediante programas de becas.

Por su parte, Patricio López Jaramillo, rector general de la Universidad de Santander, subrayó la importancia de la educación como eje del desarrollo social, en línea con los retos que plantea la convivencia en el contexto actual.

Fotografía: Miguel Galvis Ortega

“La educación es el principio y el fin último de la sociedad”, afirmó, al destacar su impacto en la construcción de convivencia y oportunidades.

Durante la jornada, Lázaro Tobón Vallejo, líder del proceso de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación de Bucaramanga, propuso una reflexión sobre la convivencia y la inclusión desde una perspectiva ética y social. En su intervención, señaló que la educación es el eje que permite moldear el comportamiento humano y fortalecer la vida en comunidad.

Fotografía: Miguel Galvis Ortega

“El compromiso de quienes hacemos parte del sistema educativo es transformar realidades en el marco de la justicia social, evitando cualquier forma de discriminación”, afirmó.

Además, enfatizó que la educación inclusiva representa un desafío permanente para las instituciones. “Es una verdad de obligatorio cumplimiento que nos reta a desaprender y volver a aprender”, puntualizó.

Por su parte, Elga Ximena Acevedo Castrillón, subdirectora de Educación para el Trabajo de la Universidad de Santander, destacó la articulación entre la Universidad y el sector educativo y agradeció la participación de los asistentes.

Durante su intervención, explicó que la UDES ha incursionado en programas técnicos laborales dirigidos a jóvenes desde los 16 años, quienes pueden iniciar su formación antes de culminar el bachillerato.

“Estos programas ofrecen horarios flexibles y opciones de financiación, facilitando el acceso a la educación”, señaló.

Asimismo, presentó la oferta tecnológica de la institución en áreas como comunicación gráfica, logística y supervisión de obras civiles, orientadas a responder a las necesidades del entorno productivo. De igual forma la oferta de programas académicos de pregrado y posgrado de la Universidad.

Fotografía: Miguel Galvis Ortega

La agenda académica también incluyó la participación de:

1. July Marcela Duarte Caro, abogada especialista en Derecho Constitucional y contratista del proceso de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación de Bucaramanga
2. Clara Mercedes Chacón Navas, líder de Educación Inclusiva de la Secretaría de Educación de Bucaramanga
3. Zulma Patiño Pardo, trabajadora social y enlace regional de la Defensoría del Pueblo para la infancia, la juventud y la vejez; 
4. Yuly Katherine Duarte Velandia, psicóloga, magíster en Educación con profundización en inclusión y profesora de la Universidad de Santander.

La jornada permitió consolidar un espacio de reflexión y formación para los directivos, enfocado en fortalecer prácticas educativas orientadas a la inclusión, la equidad y la convivencia en las instituciones educativas.

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La Universidad de Santander (UDES), a través del programa de Instrumentación Quirúrgica, lideró la jornada “Voces que transforman: igualdad sin violencia”, un espacio académico que promovió la reflexión y el diálogo en torno a la violencia de género, con la participación de estudiantes, profesores, expertos y actores institucionales.

El conversatorio permitió el encuentro de diversas miradas frente a esta problemática. Mujeres y hombres compartieron testimonios junto a activistas de derechos humanos y representantes de la Patrulla Púrpura, generando un ejercicio de análisis cercano sobre las distintas formas de violencia y su impacto en la sociedad.

Fotografía: Daniel Torrado

La profesora Sandra Milena Rivero Tapias, organizadora de la actividad, destacó que estos escenarios buscan ir más allá de la teoría, facilitando la participación activa de los estudiantes.

“Fue un espacio profundamente significativo, donde distintas miradas se encontraron para dialogar sobre la violencia de género. A través de preguntas orientadoras, los estudiantes no solo escucharon, sino que también expresaron sus emociones, pensamientos y posturas”, explicó.

Desde la perspectiva formativa, el programa de Instrumentación Quirúrgica reafirma su apuesta por la formación de profesionales integrales. “Estos escenarios fortalecen profesionales sensibles ante las realidades sociales y comprometidos con el respeto, la igualdad y la dignidad humana”, agregó la profesora.

Fotografía: Daniel Torrado

La jornada también contó con la participación de la coach Claudia Isabel Delgado Prada, quien resaltó el impacto del espacio en los jóvenes.

“No fue un día cualquiera, fue un momento para abrir los ojos, la mente y el corazón. Aquí los estudiantes se atrevieron a cuestionar conductas que se han normalizado y a mirar de forma distinta sus relaciones”, afirmó.

Por su parte, el artista plástico y escritor Jois Rivers subrayó el valor pedagógico de la actividad. “Se generó un espacio de reflexión y aprendizaje en torno a las diferentes formas de violencia basada en género, donde cada participante asumió el compromiso de aportar a la eliminación de este flagelo”, señaló.

En articulación con el sector público, el diputado y presidente de la Asamblea de Santander, Hugo Andrés Cardoso Rueda, destacó los avances institucionales en la atención a mujeres víctimas.

Fotografía: Daniel Torrado

“Desde lo público se ha avanzado en la creación de espacios de apoyo como la Secretaría de la Mujer y casas refugio, donde se brinda acompañamiento psicológico y respaldo para fortalecer la autonomía de las mujeres”, indicó.

Asimismo, planteó la necesidad de fortalecer el trabajo conjunto con la academia. “Es clave abrir más escenarios de diálogo como este, incluso en la Asamblea, para que más personas conozcan estas iniciativas y se sigan cerrando brechas”, añadió.

Como conclusión, los participantes coincidieron en que la violencia de género constituye una violación a los derechos humanos que afecta la dignidad, la integridad y la autonomía de las personas, y que su erradicación requiere del compromiso conjunto entre la educación, las instituciones y la sociedad.

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La Universidad de Santander (UDES), a través del programa de Instrumentación Quirúrgica, realizó la IX Jornada de Sensibilización en Salud Pública bajo el lema “Sanar para transformar, alza tu voz contra la violencia de género”, un espacio académico enfocado en la reflexión crítica, la sensibilización y el compromiso social frente a esta problemática.

Fotografía: Juliana Peña

La actividad reunió expresiones académicas, artísticas y culturales que buscaron visibilizar las realidades asociadas a la violencia de género, promoviendo una comprensión más humana e integral desde la formación en salud pública.

Fotografía: Juliana Peña

Sandra Milena Rivero Tapia, profesora del programa y organizadora del evento, destacó que este tipo de escenarios permiten conectar la conciencia con la acción.

“El arte y la cultura se convierten en lenguajes poderosos para visibilizar, sentir y transformar realidades. Porque cuando el dolor se expresa, también empieza a sanar”, afirmó.

Por su parte, la coordinadora académica del programa, Mónica Angarita Cogollo, subrayó que la jornada se consolidó como un espacio de gran relevancia académica, al abordar la violencia de género como un fenómeno estructural.

Explicó que el lema “Sanar para transformar” invita a reconocer las heridas individuales y colectivas como punto de partida para generar cambios sociales significativos.

“La educación experiencial no solo informa, sino que transforma y moviliza. La formación en salud pública debe ir más allá de lo técnico, incorporando una mirada centrada en la dignidad y los derechos de las personas”, señaló.

En el marco de la jornada también se desarrolló la muestra artística “Voces que rompen silencios”, dirigida por el artista plástico Luis Daniel Hernández, quien resaltó el papel del arte en la denuncia social.

Fotografía: Daniel Torrado

“La violencia de género no es un problema individual, es una herida social que nos afecta a todos. Reconocer, hablar y actuar es un deber colectivo”, expresó.

El evento reafirma la apuesta de la UDES por una formación integral, en la que los futuros profesionales de la salud no solo desarrollen competencias técnicas, sino también empatía, sensibilidad y compromiso con la defensa de la dignidad humana.

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Desde muy temprano, los pasillos del Hospital Universitario de Santander se transformaron en un escenario de expectativas. Familias provenientes de diversos municipios llegaron con una mezcla de nervios e ilusión, buscando una oportunidad para transformar la calidad de vida de sus hijos.

En ese entorno de compromiso médico se desarrolló la Misión Médica Milwaukee Wisconsin, una iniciativa de cooperación internacional que reunió a especialistas y estudiantes en torno a un propósito: brindar atención integral a pacientes con labio y paladar hendido.

Entre el 16 y el 27 de febrero, las estudiantes de Fonoaudiología de la Universidad de Santander (UDES) —Tatiana Quintero, Valentina Padilla, Catalina Murcia, Yulibeth Ochoa y Yuliana Quintero— se integraron plenamente a esta jornada.

Fotografía: suministrada

El equipo contó con la guía del profesor Jorge Pérez Daza, especialista en cuidado crítico, y el acompañamiento en asesoría de la profesora Martha Cecilia Gómez Landazábal, experta en terapia miofuncional orofacial y deglución segura.

Durante dos semanas, el equipo apoyó la valoración de 50 pacientes. Evaluaron el desarrollo del lenguaje, la motricidad orofacial y las funciones de alimentación, pilares fundamentales para quienes atraviesan cirugías de este tipo. Sin embargo, la labor no terminó en el consultorio; el componente educativo con las familias fue crucial.

Las estudiantes orientaron a padres y cuidadores sobre los cuidados postoperatorios, detallando desde las consistencias adecuadas de los alimentos hasta las prácticas para proteger la cicatrización y asegurar una recuperación exitosa en casa.

Fotografía: suministrada

Esta experiencia permitió a las futuras profesionales comprender que su intervención va más allá de la técnica: impacta funciones vitales y la capacidad de comunicación de los niños.

"Cada paciente nos recordó por qué elegimos esta profesión. Fue gratificante acompañar a las familias y aportar al proceso de recuperación", compartió Tatiana Quintero.

Al cierre de la misión, el aprendizaje técnico se mezcló con el valor humano. Para las estudiantes, participar en este encuentro internacional no solo fortaleció su formación académica, sino que les permitió conectar con historias de inclusión y bienestar.

De esta manera, la participación de la UDES en este tipo de iniciativas internacionales continúa fortaleciendo la formación de sus estudiantes y reafirmando el compromiso institucional con la atención integral en salud y el impacto social en la comunidad.

La Universidad de Santander (UDES) recibió la visita de David Juárez, doctor investigador y consultor internacional en marketing de la Universidad Politécnica de Valencia de España, en un encuentro que fortaleció la cooperación internacional y permitió compartir experiencias en investigación aplicada al marketing desde la neurociencia y la comunicación centrada en el usuario.

La jornada se desarrolló en el marco del convenio de doble titulación entre ambas instituciones, el cual se ha consolidado durante más de ocho años.

Fotografía: Juliana Peña

A la fecha, 38 estudiantes han participado en este proceso: 27 del campus Bucaramanga y 11 de la sede Cúcuta. Este acuerdo se ha convertido en un eje estratégico para la internacionalización del programa de Mercadeo y Publicidad, como lo destacó su director, Óscar Mauricio Niño Gómez, al resaltar la continuidad y el impacto de estos intercambios académicos.

Fotografía: Juliana Peña

El convenio aumentó significativamente las oportunidades para los estudiantes de últimos semestres, especialmente en procesos de doble titulación y proyección internacional. En este sentido, el director subrayó el impacto positivo en la trayectoria profesional de los participantes:

“La mayoría de estudiantes que han optado por el convenio se han quedado en España, consiguen trabajo con facilidad y aprovechan al máximo las oportunidades que brinda esta experiencia”, afirmó.

Durante la visita, también se revisaron los términos del convenio y se exploraron nuevas posibilidades de trabajo conjunto, particularmente en el ámbito investigativo, donde la alianza contribuye al fortalecimiento del desarrollo profesional docente.

“Tener una producción científica colaborativa e internacional nos suma bastante”, indicó.

Por su parte, David Juárez destacó la solidez de la relación entre ambas instituciones y su alcance en diversos escenarios de cooperación.

“Llevo muchos años viniendo a esta universidad y es un aliado estratégico muy importante para la Universidad Politécnica de Valencia”, expresó.

El académico explicó que su modelo de trabajo integra investigación, consultoría y formación, lo que les permite anticiparse a las dinámicas del mercado. “Trabajamos primero desde la investigación, lo que nos permite estar ‘dos pasos’ por delante de las agencias tradicionales de marketing y comunicación”, señaló.

Fotografía: Juliana Peña

Asimismo, resaltó que estos aprendizajes se trasladan directamente al aula, fortaleciendo la formación práctica de los estudiantes a partir de casos reales.

“Estas experiencias las llevamos al aula, donde analizamos tanto marcas reconocidas como proyectos en los que hemos trabajado”, añadió.

En su intervención, Juárez también abordó las tendencias actuales del neuromarketing, destacando su estrecha relación con las necesidades del entorno empresarial.
“Hablar de nuevas tendencias en marketing es hablar de lo que hoy necesitan las empresas”, afirmó.

Asimismo, señaló la evolución de la comunicación y el marketing hacia enfoques como el neuroemprendimiento, las neuroventas, la neurocomunicación y el diseño de experiencias de usuario. Estas áreas de conocimiento se proyectan como un complemento académico a los dos Máster que actualmente son ofertados para el programa.

A través de ejemplos aplicados, evidenció cómo herramientas como la neurociencia y la biometría permiten comprender con mayor precisión el comportamiento del consumidor, especialmente en los procesos de decisión de compra. En este contexto, subrayó la importancia de la percepción en el diseño de productos:

“A veces se tiene un buen producto, pero el envase no comunica lo que realmente buscan los padres”, explicó.

Fotografía: Juliana Peña

Finalmente, se refirió a los retos del entorno digital, marcado por la transformación de los hábitos de consumo y el uso de nuevas tecnologías, destacando la confianza como un factor clave:

“La confianza es fundamental en el mundo digital”, concluyó.

La visita no solo permitió consolidar la alianza entre ambas instituciones, sino también proyectar nuevas oportunidades de colaboración académica e investigativa en beneficio de estudiantes y profesores.

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En el marco de la 57ª Asamblea General Ordinaria de la Asociación Colombiana de Facultades de Contaduría Pública (ASFACOP), el programa de Contaduría Pública de la Universidad de Santander (UDES), campus Bucaramanga, fue exaltado por sus 15 años de trayectoria, destacándose por su excelencia académica y sus aportes al fortalecimiento de la profesión contable en el país.

Este importante reconocimiento se otorgó durante el encuentro realizado los días 19 y 20 de marzo de 2026 en la ciudad de Pereira, un espacio que reunió a las principales universidades de Colombia con programas activos en Contaduría Pública. Allí, además de abordar temas estratégicos del gremio, se resaltó el compromiso institucional de la UDES con la formación de profesionales íntegros y pertinentes frente a las necesidades del entorno.

“Este reconocimiento refleja el trabajo constante del programa por mantenerse actualizado y alineado con las dinámicas de la profesión contable, así como su aporte al desarrollo del país”, afirmó Sandy Tatiana Mendoza Gómez, directora del programa de Contaduría Pública.

Asimismo, la participación en este escenario académico y gremial fortalece el posicionamiento del programa a nivel nacional, al permitir el intercambio de experiencias y la articulación con otras instituciones de educación superior.

La presencia en ASFACOP también contribuye a los procesos de acreditación, al evidenciar el compromiso del programa con la calidad y la mejora continua.

En este sentido, la asamblea se consolidó como un espacio clave para reflexionar sobre los retos actuales de la profesión, especialmente en relación con la transformación digital y la incorporación de nuevas tecnologías en los planes de estudio. Estos diálogos permiten proyectar una formación más pertinente y acorde con las exigencias del entorno global.

“Uno de los principales desafíos es integrar la tecnología y la inteligencia artificial en los currículos, no solo en la enseñanza, sino también en la investigación y la extensión”, señaló la directora.

Por otra parte, la UDES mantiene un rol activo dentro de la asociación, especialmente en el nodo regional de los Santanderes, desde donde lidera y articula iniciativas que fortalecen la profesión contable en la región. Este liderazgo reafirma el compromiso institucional con el desarrollo académico y la proyección del programa en escenarios de impacto nacional.

Finalmente, este reconocimiento no solo celebra la trayectoria del programa, sino que también impulsa su proyección hacia el futuro, consolidando su visibilidad y reafirmando su papel en la formación de profesionales capaces de responder a los desafíos de la contaduría en un contexto en constante evolución.

Con una conmemoración especial realizada el pasado 17 de marzo, el programa de Derecho de la Universidad de Santander celebró sus 25 años de historia, consolidándose como referente en la formación de profesionales del ámbito jurídico.

A lo largo de estos años, el programa ha consolidado un papel fundamental en la educación jurídica, destacándose por su rigor académico y su aporte a la construcción de una sociedad más equitativa. Esta conmemoración fue una oportunidad para reconocer los logros alcanzados y exaltar el compromiso de profesores, estudiantes y graduados que han sido parte de este proceso formativo.

La jornada se convirtió en un espacio de encuentro para la comunidad académica, fortaleciendo el sentido de pertenencia institucional y rindiendo homenaje al camino recorrido durante estas dos décadas y media de historia.

En el marco de la celebración, la Universidad de Santander reconoció a destacadas figuras que han contribuido de manera significativa al crecimiento y posicionamiento del programa. Entre ellas, la Dra. Diana Sarmiento Vesga, decana de la Facultad de Ciencias Sociales y directora del programa de Derecho, quien fue reconocida por sus 25 años de servicio y dedicación.

Asimismo, el Dr. Fredy Alexander Ayala Castro fue exaltado por sus 20 años de trayectoria, destacando su valioso legado académico como parte esencial de la historia institucional.

De igual forma, el Dr. Hernán Alberto Mejía Sánchez recibió reconocimiento por sus 17 años de trayectoria, resaltando su aporte al desarrollo académico del programa. En esta misma línea, el Dr. Aníbal Carvajal Vásquez fue distinguido por sus 17 años de servicio, en reconocimiento a su contribución a la enseñanza y al fortalecimiento institucional.

Finalmente, el Dr. César Javier Valencia Caballero fue reconocido como el graduado más sobresaliente en la trayectoria del programa de Derecho, en mérito a sus logros académicos y su destacado ejercicio profesional.

La conmemoración de este aniversario también reafirma el compromiso de la Universidad de Santander con el fortalecimiento de programas académicos que, a través de su trayectoria, continúan aportando a la formación de profesionales con impacto en el entorno jurídico y social. 

La Universidad de Santander (UDES) fue sede de la Asamblea de la Asociación Colombiana de Facultades de Fonoaudiología (ASOFON), un encuentro de alcance nacional que reunió a representantes de programas de fonoaudiología de distintas regiones del país, entre ellas Bogotá, Popayán, Sucre, Cartagena, Barranquilla, Pamplona, Medellín, Cali y Bucaramanga.

La jornada estuvo liderada por la fonoaudióloga Lennin Yasmin López Chaparro, presidenta de ASOFON y directora del programa de Fonoaudiología UDES, lo que reafirma el papel protagónico de la Universidad en los escenarios de articulación, liderazgo y proyección académica de esta disciplina en Colombia.

En el marco de la Asamblea, se desarrolló una reflexión estratégica sobre el quehacer misional de la Asociación, con el propósito de avanzar en un proceso de fortalecimiento institucional que responda de manera pertinente a los desafíos actuales de la formación en fonoaudiología, así como a las transformaciones de los sistemas educativo y de salud y a las dinámicas sociales del país.

Este espacio permitió revisar prioridades, fortalecer la articulación entre programas académicos y proyectar una agenda común orientada a consolidar el liderazgo de ASOFON en el ámbito académico y gremial.

Entre los principales avances se destacó la aplicación de la metodología PESTEL, una herramienta de análisis estratégico que facilitó la evaluación de factores políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ecológicos y legales en la construcción participativa del plan de desarrollo de la Asociación para los próximos diez años.

De igual manera, este ejercicio impulsó la formulación de estrategias colaborativas encaminadas a fortalecer la calidad académica, promover la cooperación interinstitucional y ampliar el impacto de la fonoaudiología en los escenarios sociales, educativos y de salud del país.

Con este encuentro, la Universidad de Santander ratifica su compromiso con el desarrollo de espacios de diálogo, reflexión y construcción colectiva que contribuyen al fortalecimiento del sector y al posicionamiento de la institución como referente en la formación y proyección de la fonoaudiología en Colombia. 

La Universidad de Santander (UDES) es líder en Santander y el nororiente colombiano en el QS World University Rankings by Subject 2026, la medición por disciplinas más influyente del mundo.

Este logro marca un hito en su trayectoria internacional, ya que el programa de Medicina se consolidó nuevamente en el selecto grupo de los mejores del mundo, manteniendo una posición firme en el rango 701-850 por cuarto año consecutivo

Este posicionamiento sitúa a la UDES en un escenario de alta competitividad global, tras el análisis realizado por la firma británica Quacquarelli Symonds (QS) a más de 6.200 instituciones.

En Colombia, el programa de Medicina de la UDES se posiciona entre los 10 mejores del país, ubicándose junto a universidades de amplia trayectoria histórica y con presencia en las principales capitales.

El hecho de que una institución del oriente colombiano logre situarse en el top 10 nacional y figure en el mismo rango que programas de Bogotá, Cali o Medellín evidencia un proceso de consolidación de la calidad académica e investigativa sin precedentes en la región.

Fuente: https://www.topuniversities.com/university-subject-rankings/medicine?tab=indicatorsscountries=cossort_by=ranksorder_by=asc

El análisis de los indicadores del ranking revela la solidez del programa, sustentada especialmente en la fuerza de su investigación. Los puntajes obtenidos reflejan una realidad contundente: la ciencia generada en la UDES es hoy una fuente de consulta permanente para expertos globales.

• Citaciones por Artículo (56,9 puntos): Es la mayor fortaleza de la institución, midiendo el impacto real y la influencia de su producción científica.
• Red Internacional de Investigación (49,0): Evalúa la colaboración de la universidad con instituciones internacionales en proyectos de alto nivel.
• Reputación entre Empleadores (44,6): Refleja la alta valoración de la calidad de los graduados por parte de empleadores globales.
• Índice H (42,8) y Reputación Académica (38,3): Indicadores que muestran un crecimiento sostenido y un margen de proyección frente a las universidades de mayor tradición.

Además del liderazgo en Medicina, el ranking arrojó valoraciones positivas en otras disciplinas como Enfermería y áreas relacionadas con Fisioterapia, lo que proyecta un crecimiento integral de la oferta académica.

Este posicionamiento funciona como un respaldo a la formación médica de la institución y abre nuevas puertas para proyectos de investigación y convenios globales que sigan elevando el nivel educativo en la región.